Principales puntos de conocimiento del idioma chino para los grados cuarto a sexto
2. Domina 24 vocales:
1) Vocal única: a o e i u ü
2) Ocho vocales: ai ei ui ao ou iu ie ue.
3) Las vocales nasales se dividen en nasales anteriores y nasales posteriores. El sonido nasal anterior es: an en in un ün, y el sonido nasal posterior es: ang eng ing ong.
3. Vocales especiales: er, que no se pueden escribir junto con la primera letra y sólo se pueden pronunciar como palabra sola.
4. Identifica las 16 sílabas en su conjunto: Zi Si Si Zhi Chi Li Shi Yu Yi Ye Wu Yin Yue Yun Yuanying.
5. Calibración: a o e i u ü, para calibrar, i u está atado detrás, calibro para ir al punto; cuando ü se escribe con j q x y, voy a dos puntos, como ju qu Yu Xu. .
6. Alfabeto:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Los límites de las sílabas se confunden fácilmente cuando siguen a otras sílabas, por lo que las sílabas deben estar separadas por un diafragma ('). Por ejemplo, gaviota h·m: no soy tú
El segundo es el método de búsqueda en el diccionario
1. Por ejemplo: Ding dǐn, primero busque la secuencia de sonidos (d) en el índice del programa de estudios Pinyin y luego busque la sílaba (dǐn) y el número de página correspondiente.
2. Método de búsqueda radical. Si desea buscar la palabra "化", primero debe buscarla en el directorio raíz, luego buscar el número de página del diccionario correspondiente a la raíz, buscar la palabra que desea buscar en la raíz correspondiente y el número de página del texto. y el número de trazos restantes (6 trazos) en el diccionario.
3. El método de encontrar caracteres según el número de trazos. En la lectura, si no conoces la pronunciación, es difícil determinar el radical. Solo puedes comprobarlo contando los trazos. Primero, busque la palabra debajo del número de trazo correspondiente en el "Índice de palabras difíciles de encontrar" y luego abra el número de página de texto correspondiente para encontrar la palabra. Si busca "B", busque (1) imagen en el "Índice difícil de encontrar".
En tercer lugar, comprenda la palabra
1. Primero descubra el significado de cada palabra en la palabra y luego conéctelo con el significado de la palabra completa para comprenderla. Por ejemplo, "galopar" significa "volar rápido" y "galopar" significa "correr rápido".
2. Utilizar sinónimos o antónimos para explicar. La ansiedad significa apresurarse. (Antónimo) "Familiar" significa "no desconocido".
3. Contactar con la comprensión contextual. Por ejemplo, en el artículo "Cultivando flores", de "Ve al jardín a ver flores - vuelve al trabajo - vuelve a salir - vuelve a casa", podemos adivinar que "ciclo" significa "repetición".
Cuarto, el color emocional de las palabras
Palabras de elogio: buenas descripciones, como "tenaz";
Palabras despectivas: malas descripciones, como "Obstinado". ";
Palabras neutrales: no describen ni lo bueno ni lo malo, como "mirar a nuestro alrededor" y "mesa".
Verbo (abreviatura de verbo) elige palabras para completar los espacios en blanco
Primero distingue las diferencias en significado, uso o color emocional de los sinónimos dados, y luego haz juicios y elecciones basadas en las oraciones dadas.
Rellena. Preciso
1) El terreno levantado debe ser muy preciso sin ningún descuido.
2) Esta opinión es muy (correcta) y debería aceptarla.
6. Lista de palabras asociadas de uso común
Es una excelente estudiante y un excelente miembro del equipo.
Escucha música y dibuja.
3) 3. (Porque) hoy es junio, (entonces) no hay necesidad de ir a la escuela.
Song Wu era (no sólo) valiente, sino también (muy) ingenioso.
Xiao Ming no sólo estudia mucho, sino que también es un buen estudiante que está dispuesto a ayudar a los demás.
6) Sólo aquellos que se atreven a desafiar las dificultades pueden lograr un éxito extraordinario.
Si estás dispuesto a estudiar mucho, definitivamente superarás esta dificultad.
Ya sea que haga viento o llueva, llego a la escuela a tiempo.
9) (Aunque) hoy es feriado, (pero) Xiaohua todavía se queda en casa y estudia mucho.
Si mañana hace buen tiempo, haremos senderismo.
11) (Incluso si) obtuviste la máxima puntuación en este examen de matemáticas, no te sientas orgulloso.
12) Fanka pensó: (En lugar de sufrir en la ciudad, (sería mejor) volver a mi ciudad natal a visitar a mi abuelo.
Liu Hulan preferiría sacrificarse antes que rendirse ante el enemigo.
Tú lo hiciste bien (no), pero yo lo hice bien.
Él (1) empieza a leer (simplemente) se olvida de comer o dormir.
7. Cambiar el patrón de la oración
1. Oraciones "Ba" o "Be". Al reescribir, piénselo de esta manera: ¿qué "pone" qué; qué es "ser" y qué es? Nota: No puedes cambiar el significado de la oración. Maté un ratón. Maté un ratón. Me mató una rata.
2. Parafrasear: Decirle a alguien una frase por la boca. Al reescribir, preste atención a los cambios de persona, elimine los dos puntos y las comillas y realice las modificaciones apropiadas en palabras individuales de acuerdo con el significado y la fluidez de la oración, pero no cambie el significado de la oración. El maestro Wang le dijo a Xiao Ming: "Voy a comprar agua y tú puedes practicar aquí". El maestro Wang le dijo a Xiao Ming que iba a comprar agua y le dijo a Xiao Ming que practicara allí.
3. Declaraciones y preguntas retóricas: características de conversión: declaraciones y preguntas retóricas
(afirmación) - (negación) - (negación) - (afirmación)
Cuanto más rápido corre el caballo, más se aleja de Chu. ¿Cuanto más rápido corre el caballo, más se aleja de Chu?
4. Oraciones afirmativas y oraciones negativas. Hay mucha gente en la calle. -Hay mucha gente en la calle. Cuando convierte una oración afirmativa en una oración negativa, debe agregar palabras como "no" y "no" a la oración, y luego reemplazar las palabras después de "no" con antónimos.
Ocho. Expansión y contracción de oraciones
1. Expansión de oraciones: primero busque la palabra principal de la oración y luego agregue los modificadores apropiados antes de la palabra principal. La oración extendida es más específica y sustancial que la oración original, pero el significado principal sigue siendo el mismo. Xiao Ming fue a ver una película. Xiao Ming (vistiendo ropa nueva, felizmente) fue al cine (Cine Xinhua). Xiao Ming y su hermana fueron felices al cine Xinhua a ver una película.
2. Primero, divida la oración en dos partes: quién hace qué o qué y cómo, luego encuentre las palabras principales en cada parte y luego elimine las palabras decorativas para conectar las palabras principales en una oración completa, pero manteniendo el significado principal de la frase original. Cao Cao escuchó tambores y gritos en el campamento. Debería abreviarse como: Cao Cao escuchó los tambores y los gritos. No se puede simplificar a: Cao Cao escuchó el sonido y gritó.
9. Modificar oraciones incorrectas
1) La oración está incompleta. Tales como: la valentía, la tenacidad y las excelentes cualidades desinteresadas de los soldados.
Cambiar a: La dedicación valiente, tenaz y desinteresada de los soldados es admirable.
2) Elección inadecuada de palabras. A mi mochila escolar también le falta un estuche decente.
"Lack" se usa de manera inapropiada y debería cambiarse por "lack".
3) Coincidencia inadecuada. Llevaba un abrigo gris y un sombrero rojo.
"Ropa" y "sombrero" no combinan bien. Deberían cambiarse por: Lleva un abrigo gris y un sombrero rojo.
4) El orden de las palabras es confuso. Jugar al tenis de mesa es divertido para mí.
Estoy muy interesado en jugar al tenis de mesa.
5) Inconsistencia. Por ejemplo: una coliflor dorada en un campo de colza, colorida.
"Gold" y "cai" son contradictorios y "cai" debería eliminarse.
6) Repetir. Es el alumno con mejores notas y tareas de nuestra clase.
Los significados de "mejor calificación" y "mejor tarea" se repiten, y aquí solo es necesario conservar uno de ellos.
7) Ilógico y poco razonable. Leyó al sol y pasaron dos horas sin que se diera cuenta.
"Summer Light" es fugaz y no es realista que dure dos horas. "Luz de verano" debería cambiarse por "sol".
8) Preste atención al uso de símbolos de modificación de uso común:
10. Sepa cómo modificar oraciones.
Oraciones metafóricas. Las metáforas de uso común incluyen "me gusta", "me gusta", etc. También hay algunas metáforas que usan "convertirse", "convertirse", "convertirse", etc. en lugar de metáforas, como: Somos las flores de la patria. Las características de las oraciones metafóricas son: la ontología y la metáfora son algo similares, pero la ontología y la metáfora son diferentes. Por lo tanto, las oraciones con palabras metafóricas no son necesariamente oraciones metafóricas, por ejemplo: Xiaohua se parece a su madre. (10)
2) Personificación: Escribe las cosas como seres humanos y hazlas como personas. Las libélulas pasaban volando, contándome la alegría de volar por la mañana. Esta oración usa las palabras "contar" y "feliz" para escribir sobre animales pequeños.
3) Exageración: Exagerar o minimizar deliberadamente la descripción de las cosas. (Exageración) El agua fluye hasta tres mil pies, lo que hace que la gente sospeche que la Vía Láctea se ha puesto durante nueve días. En una celda del tamaño de una palma, todavía insistía en hacer ejercicio.
4) Paralelo: organizar tres o más oraciones juntas que tengan el mismo significado, estructura similar, aproximadamente el mismo número de palabras y tono consistente. Por ejemplo: Esta solemne declaración y esta majestuosa voz se extendieron tanto dentro como fuera de la Gran Muralla, al norte y al sur de las Montañas Tianshan, a las Montañas Blancas y las Aguas Negras, y al sur del Río Yangtze, trayendo los corazones de la gente de todo el país juntos.
5) Pregunta: Haz y responde tus propias preguntas. ¿No hay ningún sonido bajo el mar? No es así.
6) Preguntas retóricas: Preguntar sin dudar, preguntar sin responder, la respuesta se esconde en la pregunta. Tales como: ¿Qué es la tortura?
7) Pregunta: Haz una pregunta. ¿Fuiste a la biblioteca a leer un libro hoy?
Frase metafórica: El mar verde es suave como la seda, ondulando levemente, ¡qué hermoso!
Frases antropomorfas: El sol levanta las nubes, revela una sonrisa dorada y mira bondadosamente a la tierra.
Las ranas croaban, los campos interminables hervían, los tambores y los cuernos sonaban y las olas se agitaban.
Pregunta retórica: ¿Se puede ser considerado uno de los “tres buenos estudiantes” sólo por estudiar bien?
Exageración: Osmanthus fragante.
Pregunta: ¿Xiao Ming contribuyó a la clase para los elogios del maestro? No, él realmente contribuye a la clase.
11. Dominar el uso de algunos signos de puntuación.
1) Punto (.): Finaliza con un punto al final del extracto. Un momento, por favor.
2) Signo de interrogación (?): Pausa al final de la pregunta.
3) Signo de exclamación (!): La pausa al final de una frase exclamativa. ¡El paisaje aquí es tan hermoso!
4) Coma (,): pausa general en una frase. Él viene y va.
5) Punto y coma (;): En una oración, el punto y coma se utiliza entre cláusulas paralelas. Por ejemplo, hay pequeños manantiales al lado de la piscina: algunos son como peces grandes que escupen agua y un montón de ampollas aparecen rápidamente; tiempo.
6) Pausa (,): Utiliza una pausa entre palabras que están en relación paralela en la oración. Por ejemplo, el río Yangtze, el río Amarillo, el río Perla y el río Songhua son los cuatro ríos principales de China.
7) Dos puntos (:): indica una pausa después de un discurso sugerente Cuando se menciona el siguiente contenido, indica que hay algo a lo que prestar atención más adelante. Ella dijo: "Entiendo".
8) Tres usos de las comillas (comillas dobles, comillas simples):
a) Se refiere a citas directas, citas de otras personas. palabras o libros y publicaciones periódicas. Ella dijo: "Entiendo". O: Había un cartel de "Escuela primaria central de Zhenlong" colgado frente al edificio.
Destacar y llamar la atención. Por ejemplo, se diseñaron líneas en espiga.
negar este significado. Sólo aquellos que temen a la muerte suplican "libertad".
Nota: Si todavía se usan comillas entre comillas, se deben usar comillas dobles para la capa exterior y comillas simples para la capa interior. Le preguntó a la maestra: "Maestra, ¿qué significa la palabra "ignorar"?"
9) Elipses (...): Hay tres usos de las elipses:
a) Indica omitir una cita. Por ejemplo, leí un pasaje "Los pescadores fruncieron el ceño... no esperen a que despierten", y me conmovió mucho.
b) Indica la omisión de cosas enumeradas.
En el zoológico hay osos blancos, elefantes y monos.
c) significa que la palabra no ha sido terminada. El instructor dijo con tristeza: "No los cuidé bien. Todos ustedes perdieron peso..."
d) significa que la voz es intermitente. Por ejemplo: "Yo... cosí... el viento aullaba tan fuerte que daba mucho miedo".
10) Número del título del libro (""): se refiere a cuándo aparecen libros, periódicos o artículos. En una frase, títulos de dramas cinematográficos y televisivos, estos nombres deben ir precedidos de los títulos de los libros. Ayer leí "Lin Hai", "Huizhou Daily" y "Journey to the West".
Guión (-): El guión tiene tres usos:
a) Expresa explicación. Nunca olvidaré ese día: 12 de octubre de 1952 65438.
b) Representa una progresión o punto de inflexión en el significado. Todas las ventanas estaban iluminadas y el olor a ganso asado flotaba desde las calles, porque era Nochevieja... y no podía olvidarlo.
c significa extensión del sonido. El tren ha llegado.
12. Divida el artículo en párrafos (método de fusión)
1. Divida el artículo en párrafos en orden cronológico. 2. Transforma la sección según la posición. 3. Divida las cosas en segmentos 4 según el orden de desarrollo. Segmenta las cosas según su contenido y naturaleza.
13. Resume la idea principal del párrafo
1. Aprenda la sintaxis abstracta: A. Resuma la estructura de puntuación total del párrafo, resuma el significado del párrafo y comprenda. la sentencia total.
b. En oraciones de transición que conectan el párrafo anterior con el siguiente, la parte de "conexión" a menudo significa el significado del párrafo anterior, y la parte de "conexión" a menudo significa el párrafo siguiente.
c. Cuando quieras extraer varias oraciones para resumir el significado de un párrafo, debes comprimir las oraciones adecuadamente.
2. Utilice el método de fusión de capas. (Existe una relación paralela entre capas)
3. Selecciona el significado principal. Escribe varios contenidos en un párrafo, incluido el contenido principal y el contenido secundario. Al resumir el significado de párrafo de dichos párrafos, debemos "filtrar" el contenido, seleccionar el contenido principal como significado del párrafo y eliminar el contenido secundario.
14. Resuma el contenido principal del artículo
1. Utilice el método de expansión de temas para resumir el contenido principal del artículo. 2. Capte los párrafos clave y resuma el contenido principal del artículo.
3. Utilice la combinación de párrafos para resumir el contenido principal del artículo.
15. Resumir la idea central del artículo
1. Resumir la idea central del artículo debe incluir dos partes: “el contenido principal del artículo” y "pensamientos y sentimientos".
2. Métodos comúnmente utilizados para resumir la idea central de un artículo:
1) Resumir ideas analizando el tema. Por ejemplo, la palabra "sacrificio" en "Dong Cunrui sacrificó su vida para volar el búnker" contiene el heroísmo y el espíritu intrépido de sacrificio heroico de Dong Cunrui por la causa revolucionaria.
2) Resume la idea analizando la frase central. Por ejemplo, la frase central de la lección "El paraíso de las aves" es "El paraíso de las aves" ¡es de hecho un paraíso para las aves! De esta frase podemos conocer el amor del autor por las aves del paraíso y la naturaleza.
3) Resumir las ideas analizando la trama principal. Por ejemplo, en "Enseñando una lección al gorrión", para proteger a su hijo, la madre gorrión da un paso adelante y se prepara para luchar contra los perros de caza. Esto refleja el espíritu del viejo gorrión de amar a su hijo.
4) Resumir las ideas analizando a los personajes principales. Por ejemplo, desde el instructor se debe analizar el contenido central de la lección "Precioso Libro de Texto", del cual podemos entender su preocupación por la próxima generación y su espíritu revolucionario de no tener miedo al sacrificio.
3. La forma básica de resumir la idea central: (Lista parcial)
1) El texto principal se escribe () y se expresa (). 2) El texto principal escribe () y elogia ().
3) El texto tiene escrita () explicación (). 4. El texto fue escrito () y enseñado ().
5) Escribe () para expresar () alabanza () en el texto.