Plan de enseñanza de chino para cuarto grado en el segundo semestre del año escolar 2020-2021

1. Análisis de libros de texto El segundo volumen del segundo volumen del libro de texto de cuarto grado publicado por el Ministerio de Educación contiene 28 textos, incluidos 20 textos de lectura intensiva y 8 textos de lectura rápida. ***Diseñados en ocho unidades, los temas resumidos son: recuerdos de la infancia, ciencia y tecnología, poesía moderna, paraíso animal, paisajes naturales, historias de crecimiento, historias de celebridades y maravillosos cuentos de hadas.

Este libro requiere saber 250 palabras y ser capaz de escribir 250 palabras. Las palabras que se deben conocer están ordenadas en el texto de lectura intensiva y en el texto de lectura rápida, y se enumeran en las notas después de la escuela; las palabras que se deben escribir están ordenadas en una cuadrícula después del texto de lectura intensiva; Para facilitar la revisión y las pruebas, la lista de vocabulario está organizada al final de todo el libro y se presenta en grupo para cada lección. El tipo 1 de la nueva lista de palabras es para caracteres que deben reconocerse, 250 palabras. El tipo 2 de la nueva lista de palabras es para caracteres que deben escribirse, con 250 palabras.

2. Objetivos de enseñanza:

1. Consolidar el pinyin chino, con la ayuda de la alfabetización en pinyin, leer y aprender mandarín, puedo leer 250 caracteres, puedo leer correctamente los caracteres multifonéticos que he aprendido, puedo identificar palabras con formas similares, puede escribir 250 caracteres nuevos y puede utilizar algunos de ellos.

2. Continúe aprendiendo a escribir caligrafía con bolígrafo, lo que requiere corrección, decoro y pulcritud. Es necesario sentarse en una postura correcta, sostener correctamente el bolígrafo y desarrollar el hábito de escribir con seriedad.

3. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar textos designados. Puede comprender el significado contenido en oraciones. Comprender la conexión entre párrafos y comprender la forma en que el autor del texto organiza el material. Puede resumir el contenido principal del texto fusionando las ideas principales de los párrafos y respondiendo algunas preguntas y luego conectándolas.

4. Ser capaz de observar las cosas que te rodean de forma ordenada y concentrada, y desarrollar inicialmente el hábito de la observación atenta y cuidadosa. Aprenda a escribir los puntos clave de algo en detalle, aprenda a escribir sus reflexiones y aprenda a escribir poemas cortos modernos y sencillos. Intenta utilizar acciones, lenguaje y expresiones para expresar los sentimientos internos del personaje. ?

3. Medidas didácticas:

1. Estudiar atentamente los materiales didácticos, preparar las lecciones con atención, captar con precisión los objetivos didácticos, no subirlos ni bajarlos a voluntad, exigir calidad. 40 minutos en clase y aboga por aprender primero El concepto de post-educación.

2. Este semestre realizaremos una sólida formación lingüística, enfocándonos en la formación lectora, y cultivaremos continuamente las habilidades de análisis y resúmenes de los estudiantes.

3. Presta atención a la conexión entre escuchar, hablar, leer y escribir. Deje que los estudiantes aprendan a expresarse a través de la lectura y aprendan a escribir a partir de la lectura. En el entrenamiento de composición, es necesario aprovechar al máximo los métodos de expresión aprendidos en el texto, alentar a los estudiantes a escribir sobre cosas con las que están familiarizados y mejorar su capacidad de expresión lingüística.

4. Implementar los puntos clave de la capacitación en cada unidad y prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje.

5 Continuar haciendo un buen trabajo en el cultivo de talentos y la compensación de las deficiencias. .

Requisitos de medidas de enseñanza específicas:

1. Hábitos de estudio

(1) Continuar dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos de aprendizaje apreciados; hábitos.

(2) Continúe cultivando el hábito de hablar activamente y escuchar atentamente.

(3) Continúe cultivando el hábito de ser diligente al leer en voz alta y estar dispuesto a leer fuera de clase.

(4) Continúe cultivando el hábito de consultar el diccionario con frecuencia y tomar la iniciativa de leer.

(5) Continúe cultivando la vista previa y revisión independientes y complete la tarea con cuidado.

2. Pinyin chino

Continuar consolidando el pinyin chino y utilizarlo para ayudar a la alfabetización y el aprendizaje del mandarín.

3. Alfabetización y escritura

(1) Ser capaz de escribir palabras de forma correcta, ordenada y uniforme según su estructura.

4. Comunicación oral

(1) Ser capaz de escuchar atentamente a los demás, comprender un pasaje o una cosa sencilla dicha por otros y ser capaz de transmitir el contenido básico y narrarlo. en tus propias palabras.

(2) Capaz de pronunciar algunas oraciones completas y coherentes en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.

5. Lectura

(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos designados, volver a contar textos y leer textos en diferentes roles.

(2) Continúe aprendiendo a leer textos en silencio, sea capaz de leer sin emitir ningún sonido ni señalar, pensar mientras lee y prestar atención a la velocidad de la lectura en silencio.

(3) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras de uso común.

6. Ejercicios

(1) Capaz de formar frases utilizando algunas de las palabras aprendidas y de enderezar las frases que estén desordenadas.

(2) Aprenda a observar imágenes y cosas en detalle de manera ordenada y a escribir ensayos breves con palabras y personajes fluidos.

(3) Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, dos puntos, comillas, pausas, signos de título de libros, elipses y reconozca guiones.