En 2008, Beijing fue sede exitosa de los 29º Juegos Olímpicos de Verano.

2009 es el último año en que la provincia de Shaanxi llevará a cabo exámenes de ingreso a la universidad basados ​​en libros de texto antiguos. El "Plan de estudios nacional unificado de 2009 para el ingreso a las universidades generales" (en adelante, el "Plan de estudios de examen") fue ". publicado" un mes antes que en años anteriores. No ha cambiado mucho respecto al año pasado. Aunque "buscar la estabilidad" es la premisa principal del examen de ingreso a la universidad de este año en la provincia de Shaanxi, el cambio moderado y la innovación también son la búsqueda de las personas propositivas. .

La escuela secundaria afiliada a NPU, la escuela secundaria No. 1 de alta tecnología de Xi'an, la escuela secundaria No. 1 de Xi'an Tieyi, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Shaanxi, la escuela secundaria afiliada a Universidad Xi'an Jiaotong, escuela secundaria Xi'an, escuela secundaria Xi'an No. 85, escuela secundaria superior Xi'an y Xi'an No. 83 Doce maestros famosos de la escuela secundaria, Xi'an No. 1 Middle School, la escuela secundaria afiliada a la Western University y la Xi'an New Oriental School estudiaron cuidadosamente el "programa de estudios" y transmitieron información que no se puede ignorar en la preparación para el examen en los últimos tres meses

Chino

La innovación en el cambio impregna el concepto de reforma curricular

Jiao Jun, profesor senior de la escuela secundaria afiliada a NPU

Xu Lu, profesor senior en la escuela secundaria Xi'an Tieyi

■〔Tendencia de la propuesta〕

El programa de estudios del examen de ingreso a la universidad de chino de 2009 no tiene cambios literales en comparación con el año pasado como último año de la universidad. El plan de estudios del examen de ingreso seguirá manteniendo una tendencia de buscar cambios mientras mantiene la estabilidad e innova en medio del cambio y penetrará gradualmente en los nuevos conceptos curriculares para tener una conexión fluida con la revisión del curso del examen de ingreso a la universidad del próximo año.

■〔Puntos de revisión〕

1. Aplicación de memorización

Los puntos de prueba para la capacidad de memorización del idioma chino en el examen de ingreso a la universidad incluyen pronunciación, glifos y conocimiento literario. y frases famosas y artículos famosos, etc., el conocimiento en esta área está fragmentado y es propenso a renacer, por lo que es recomendable practicar con frecuencia y esforzarse por hacer lo desconocido y rejuvenecer.

Hay siete puntos de prueba en el nivel de capacidad de aplicación de expresiones, entre los cuales se prueban con frecuencia palabras (incluidos modismos), oraciones incorrectas, expansión y compresión, selección de patrones de oraciones imitativas, coherencia y adecuación, etc. Nuevo El corpus es rico y diverso, y los estudiantes deben revisar nuevas preguntas con más frecuencia, ampliar horizontes, prestar atención a la comprensión y el análisis y resumir las reglas.

2. Apreciación de la lectura

El programa evalúa la capacidad de lectura tanto en poesía antigua como en literatura moderna, enfocándose en comprender el significado de palabras y oraciones, filtrar y resumir contenido, resumir y analizar puntos de vista. y apreciar el lenguaje, etc.

Para apreciar la poesía, se deben lograr las "cuatro miradas" al revisar, es decir, mirar el título y el autor, mirar el tema y el género, mirar las anotaciones y mirar el poema. . "Cuatro pasos", es decir, el primer paso es distinguir el tema y el género, y encontrar las reglas, el segundo paso es utilizar imágenes para comprender el significado y el tercer paso es expresar claramente la rima de la poesía; identificar las técnicas y jugar con los efectos; el cuarto paso es pensar detenidamente y comprender el significado.

3. Entrenamiento de escritura

En los últimos años, las composiciones de los exámenes de ingreso a la universidad han vuelto a ser composiciones con materiales limitados, y el examen de las preguntas es sin duda más difícil que las composiciones temáticas. El punto de juicio más importante para el calificador es revisar las preguntas. La revisión de los ensayos debe esforzarse por estar "en consonancia con el significado de la pregunta". No es aconsejable escribir de manera demasiado implícita o profunda sobre su propósito. Es mejor facilitar que el evaluador comprenda su punto de vista. Asegúrate de poner lo que más quieres decir, la frase más interesante que mejor exprese el centro, en la posición más obvia: ya sea al principio del párrafo o como un párrafo separado.

Debes desarrollar el hábito de hacer esquemas; es necesario hacer esquemas en la sala de examen, lo que puede ayudarte a ordenar tus ideas y establecer una estructura relativamente completa, para que estés claro y organizado. La escritura no debe ser descuidada y el tamaño de fuente debe ser moderado. Esto es especialmente importante para la calificación en línea.

■[Sugerencias de preparación para el examen]

1. Prepare tres cuadernos.

Un cuaderno acumulativo: copie palabras, sinónimos y modismos comunes con errores ortográficos de manera oportuna. Los materiales de composición deben almacenarse en categorías antes del examen. Libro de preguntas de dos errores: anota las preguntas que hiciste mal en cada examen, corrige los errores, analiza los motivos y léelos con frecuencia para fortalecer tu memoria y evitar repetir errores. El tercer libro resumen: resume la regularidad de conocimientos, ideas y técnicas para responder preguntas, etc. Por ejemplo, las oraciones enfermizas se pueden resumir de la siguiente manera: Memorice 6 tipos de oraciones enfermizas y preste atención a 8 tipos de palabras: cuantificadores, preposiciones, palabras de dos caras, pronombres, palabras negativas, palabras correlativas, palabras de juicio "es" y palabras que expresan relaciones paralelas "y". La revisión del chino clásico se basa en los libros de texto, y es necesario resumir y clasificar el uso de palabras de contenido, sinónimos antiguos y modernos, significados parciales y palabras compuestas en los libros de texto, y el uso de partes de la oración, incluido el causativo, conativo y acción.

2. Presta atención a la vida y ten una colección de ensayos maravillosos.

El examen de ingreso a la universidad se acerca cada vez más a la vida y presta atención a la atmósfera de la época. En la etapa final de revisión, debes prestar más atención a la actualidad que te rodea, hojear periódicos y revistas, activarte. su capacidad de lectura y seleccione cuidadosamente sus artículos favoritos y emocionales. Hay muchos, simplemente elija diferentes tipos que se adapten a su temperamento de escritura, únalos en un volumen y cantelos de vez en cuando, para que pueda inspirar su escritura y expresarse. tu alma en el examen de ingreso a la universidad.

3. Fortalecer la conciencia y desarrollar el sentido de rol.

Cada año, cuando se califica el examen de ingreso a la universidad, se descubre que los estudiantes a menudo pierden puntos debido a una estandarización insuficiente de las respuestas y falta de habilidades, como escritura, recuento de palabras, títulos faltantes, etc. Siempre que preste más atención durante los exámenes de práctica diarios, trate cada examen simulado como un examen de ingreso a la universidad y desarrolle un sentido de rol en la sala de examen, estos problemas se pueden resolver con buenos hábitos durante el examen de ingreso a la universidad.

Matemáticas (Ciencias)

Presta atención a "tejer la red" y nunca olvides "reparar la red"

Zhang Wenjun, profesor especial de la Escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Shaanxi

■[Tendencia de la propuesta]

Zhang Wenjun cree que el examen de ingreso a la universidad de Matemáticas (Ciencias) de 2009 debe heredar la experiencia exitosa de las propuestas independientes de nuestra provincia en los primeros tres años para lograr una transición fluida y fluida en el último año.

■[Puntos de revisión]

Cree que hay dos cuestiones en el "Plan de estudios" que deberían llamar la atención de los estudiantes:

La primera es la discusión de funciones en el "Programa de examen" Derivadas, funciones trigonométricas, vectores planos, probabilidad y estadística, secuencias, desigualdades, rectas y planos, rectas y secciones cónicas, etc., han planteado requisitos más altos. También se convertirán en el foco y los puntos calientes de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. El examen de ingreso a la universidad utilizará estos contenidos Las preguntas del examen se basan en los antecedentes (es decir, el contenido clave se centra en el examen, que también se puede ver desde el preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años). Por lo tanto, al prepararse para el examen, debe concentrarse en dominar y lograr avances clave en estos contenidos clave, y debe dedicar su tiempo limitado a la vanguardia, como las funciones y derivados. , funciones trigonométricas, probabilidad y estadística, secuencia y desigualdades, geometría sólida, geometría analítica y otros contenidos clave y candentes (se puede realizar formación especial en esta área).

La segunda es que el "Plan de estudios del examen" selecciona 35 preguntas de prueba (14 6 15) de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos diez años como "preguntas de ejemplo" en las "Preguntas de ejemplo", que tiene un gran impacto en las propuestas del examen de ingreso a la universidad y el papel rector de la preparación del examen también es evidente. A partir del principio de proposición proporcionado en el "Plan de estudios del examen" - "Diseñar preguntas de prueba en la intersección de redes de conocimiento" y el análisis de preguntas de muestra, se puede ver que las preguntas de la prueba de capacidad en el examen de ingreso a la universidad son a menudo una combinación efectiva de varios puntos clave y temas candentes.

■〔Sugerencias para la preparación de exámenes〕

En el último período de revisión, habrá una afluencia de información sobre todos los aspectos y exámenes simulados de varios lugares, pero los estudiantes deben estar conscientes de él. En general, antes de finales de marzo o principios de abril, el foco principal está en la reproducción, reconocimiento y pequeña síntesis de conocimientos. El foco debe estar en preguntas básicas y preguntas de rango medio, es decir, eliminar preguntas básicas, superar las preguntas medias. -Preguntas de rango, y ampliar temporalmente preguntas y problemas integrales. De abril a mayo, es la revisión de temas especiales y capacitación integral en conocimientos y simulación. La atención se centra en conectar puntos de conocimiento en líneas, pavimentarlos en superficies y tejerlos en redes, para que pueda usar los suyos de manera fluida y efectiva. "banco de memoria" para resolver problemas. Extraer los conocimientos y métodos necesarios.

Los detalles determinan el éxito o el fracaso. Desde cierta perspectiva, el objetivo final del repaso de matemáticas es eliminar errores y ayudar a los estudiantes a superarlos, cometer menos errores o incluso no cometer ningún error. Por lo tanto, una revisión posterior debe prestar atención a los tipos de preguntas propensas a errores, fortalecer la capacitación en corrección de errores y descubrir las causas de los errores, a fin de minimizar la tasa de error en futuros exámenes de ingreso a la universidad. Zhang Wenjun resumió cinco tipos de errores en la resolución de problemas y los exámenes de los estudiantes:

Tipo:

(1) Errores de examen: se refiere principalmente a no revisar las preguntas cuidadosamente y no comprender el significado. de las preguntas. Errores provocados por la incapacidad de encontrar soluciones a los problemas, etc.

(2) Errores de conocimiento: se refieren principalmente a errores causados ​​por un dominio poco confiable del conocimiento básico, una memoria poco clara y el uso de conceptos, fórmulas, reglas, propiedades, teoremas, etc. incorrectos.

(3) Errores metodológicos: Se refiere principalmente a errores causados ​​por que el método de resolución de problemas elegido sea complicado o difícil o implique demasiado cálculo o sea imposible de resolver.

(4) Errores operativos: Se refiere principalmente a errores operativos causados ​​por descuidos o cálculos poco claros. Este es un tipo de error que ocurre con mayor frecuencia entre los estudiantes.

(5) Errores habituales: se refiere principalmente a leer mal, copiar (es correcto en el borrador, pero está mal cuando se copia en la hoja de respuestas), completar el formulario incorrecto (lo que desea hacerlo bien es B, al rellenar la ficha hubo errores provocados por C), escritura ilegible, formato irregular, motivos incompletos, etc.

Matemáticas (texto)

Trate cada práctica como un examen de ingreso a la universidad

Li Liancheng, profesor titular de la Escuela Secundaria No. 1 de Xi'an

■ [Tendencia de la propuesta]

Se estima que la dificultad de las preguntas del examen de matemáticas (literatura) del examen de ingreso a la universidad de 2009 será la misma que las de 2007 y 2008. Para reflejar el nuevo plan de estudios concepto, se fortalecerán aún más las capacidades de aplicación práctica.

) Las preguntas del examen seguirán aumentando la prueba de los siguientes conocimientos principales:

1. Funciones y derivadas;

2. Funciones trigonométricas: especialmente problemas de funciones trigonométricas en triángulos;

3. Sucesiones y desigualdades, siendo las secuencias aritméticas el foco de la evaluación;

4. En el examen de geometría sólida, ya que se deben tener en cuenta ambas versiones A y B. En consideración, la vertical seguirá siendo el foco. Las líneas principales, los ángulos y las distancias son los puntos de prueba, el poliedro se utiliza como fondo y se presta especial atención a las combinaciones en los problemas prácticos. El examen de esferas seguirá centrándose en la distancia esférica, esferas circunscritas e inscritas de poliedros;

5. En la parte de geometría analítica, se debe prestar atención a la relación posicional entre líneas rectas y secciones cónicas, cuestiones de rango. y cuestiones de valores fijos. Síntesis de geometría vectorial y analítica;

6. Para preguntas de aplicación práctica, preste atención a cuestiones de probabilidad y contenido relacionado en los materiales de lectura del libro de texto, y sea capaz de utilizar conocimientos relevantes. Secuencias aritméticas y geométricas para resolver problemas prácticos. Puede utilizar el conocimiento de la resolución de triángulos para resolver problemas prácticos como medidas relacionadas.

■〔Sugerencias de preparación para exámenes〕

Li Liancheng sugirió que los candidatos de artes liberales deberían hacer un buen trabajo en matemáticas en los últimos meses de acuerdo con las ocho palabras de "seriedad, estandarización , precisión y reflexión" Revise y prepárese para el examen.

Serio: la primera ronda de revisión para el examen de ingreso a la universidad está llegando a su fin. Los candidatos deben seguir cuidadosamente los arreglos de revisión del maestro, hacer todo bien, escuchar atentamente a la clase y evitar desviarse. La guía del maestro. Un documento de práctica integral, implemente cada punto de prueba, cada método, cada tipo de pregunta y registre cuidadosamente cada error cometido.

Estándares: los candidatos en el período posterior deben tomar una cierta cantidad de exámenes integrales de alta calidad, lo que también es un medio importante para mejorar la capacidad integral. Se recomienda que cada candidato responda las preguntas de manera estandarizada. y tratar cada práctica como un examen de ingreso a la universidad. Estandarizar el proceso de resolución de problemas y el tiempo de resolución de problemas.

Preciso: comprenda con precisión cada punto de conocimiento y las ideas básicas para la resolución de problemas, y evite perder puntos causados ​​por respuestas incompletas, errores de cálculo, descuidos y otros factores no intelectuales.

Reflexión: Reflexiona sobre tus propios problemas a través de la práctica de exámenes completos. Preste atención a la implementación de puntos de conocimiento e ideas, métodos y técnicas de resolución de problemas, reflexione sobre cuestiones esenciales y concéntrese en el resumen de múltiples soluciones a un problema.

Inglés

Aquellos que sepan leer ganarán el mundo

Yang Zhibin, profesor de la escuela secundaria número 85 de Xi'an

Chen, un experto en inglés de la Nueva Escuela Oriental de Xi'an, Can

■ [Tendencia de la propuesta]

Yang Zhibin cree que, basándose en las propuestas independientes de los tres años anteriores, la Las propuestas en inglés del examen de ingreso a la universidad de Shaanxi en 2009 seguirán basándose en el esquema, la transición suave y el énfasis en el discurso, el énfasis en la aplicación y el énfasis en los principios comunicativos de las propuestas.

Chen Can cree que entre los puntos de prueba gramaticales populares que se han evaluado con frecuencia en los últimos años, se espera que las tres morfologías principales (tiempo verbal/voz, verbo sin predicado, verbo modal) y la Tres sintaxis principales (cláusula sustantiva, cláusulas atributivas, cláusulas adverbiales) todavía son puntos de prueba requeridos. Entre ellos, se espera que se prueben aproximadamente 2 verbos sin predicado, 1 verbo modal y 2-3 de los tres respectivamente. cláusulas importantes! ¡Uno para emparejamiento situacional y emparejamiento fijo! Entre los puntos de prueba que no se han probado en los últimos años: este año también es necesario revisar las oraciones enfatizadas, las preguntas de antónimos, las omisiones y los sustantivos.

Las preguntas de lectura aún deben estar dominadas por preguntas detalladas, que representan alrededor del 60%. También se debe prestar atención a las preguntas sobre el tema principal, las preguntas de inferencia y las preguntas de vocabulario.

Se debe prestar especial atención a los puntos de prueba que no se han evaluado en Shaanxi en los últimos tres años: géneros literarios aplicados (Shaanxi no ha emitido preguntas de prueba para este tipo en tres años, pero el programa del examen requiere fortalecer el examen del uso del lenguaje , por lo que los estudiantes deben fortalecer la práctica de este artículo estilístico.) Preguntas de clasificación, preguntas de gráficos, preguntas numéricas.

■[Puntos de revisión]

Yang Zhibin cree que el examen de ingreso a la universidad de Shaanxi de 2009 en inglés destacará las siguientes pruebas de capacidad:

1. prueba de habilidad en inglés. El actual examen de ingreso a la universidad evalúa principalmente el uso del lenguaje, es decir, la capacidad de escuchar, escuchar, leer y escribir en la vida real. Entre ellos, la prueba de la capacidad de uso de los verbos sigue siendo el foco de atención.

2. Prestar atención al examen de la calidad cultural integral. El uso del lenguaje en la vida real, incluso el más simple, implica inevitablemente el uso de habilidades comunicativas distintas a las habilidades lingüísticas.

3. La capacidad de comprensión lectora es la capacidad clave a evaluar. El examen de ingreso a la universidad destaca la prueba de capacidad de lectura. Esto no solo se refleja en el hecho de que las preguntas de comprensión lectora representan la mayor proporción en el examen, sino también en el hecho de que la capacidad de lectura es la habilidad más básica para responder preguntas como cloze, expresión escrita y llenado de ítems individuales. -en-el-espacio en blanco.

4. Enfatizar el dominio de los conocimientos y habilidades básicos. Como examen selectivo, aunque existen dificultades, el examen de ingreso a la universidad evalúa principalmente conocimientos y habilidades básicos.

■ [Sugerencias de preparación para el examen]

En los últimos tres meses de revisión, los dos profesores sugirieron que los candidatos deberían prestar atención a los siguientes aspectos:

1 Conocimiento gramatical clave: con base en la revisión preliminar, de acuerdo con los requisitos del "Programa de examen", clasifique la lista de elementos gramaticales que deben dominarse en el "Programa de examen" uno por uno, centrándose en las tres sintaxis principales. y morfología para comprobar si hay omisiones, pero no se detenga en la gramática. Preste atención a la aplicación flexible del conocimiento gramatical en entornos lingüísticos reales.

2. Repase el esquema de vocabulario dos veces: para cualquier idioma, si no comprende el vocabulario, la posibilidad de comprenderlo es casi nula. Antes del examen de ingreso a la universidad, domina las más de dos mil palabras y frases estipuladas en el "Plan de estudios del examen", para que puedas recordar sus formas, conocer sus significados y comprender su uso. Para las palabras clave, especialmente los verbos y los verbos compuestos, es necesario conocerlos de memoria.

3. Fortalecer la formación en lectura: el examen de ingreso a la universidad el inglés siempre ha tenido las características de leer primero y comprender primero, y aquellos que sepan leer ganarán el mundo. Persista leyendo tres artículos breves todos los días. En el proceso de mejorar la capacidad del discurso, debe concentrarse en mejorar su capacidad para resumir la semántica del discurso, su capacidad para analizar lógicamente la estructura interna del discurso y su capacidad para comprenderlo de manera efectiva. términos lógicos.

4. Fortalecer la capacitación en temas especiales: domine las habilidades de resolución de problemas de varios tipos de preguntas: en la revisión posterior, se debe fortalecer la capacitación en temas especiales, como el llenado de clozes, la corrección de ensayos y la capacitación en escritura, para verificar su habilidad. propia capacidad Revise el efecto y mejore aún más su capacidad de uso del lenguaje.

5. Preste atención a la capacitación por tiempo limitado: ya sea capacitación sobre temas especiales o capacitación para un conjunto completo de preguntas de prueba simuladas, debe completarse dentro de un límite de tiempo. La ventaja de hacer esto es que puede entrar en el estado de prueba tanto como sea posible, mejorar su velocidad y eficiencia al responder preguntas y adaptarse mejor a los requisitos del examen de ingreso a la universidad.

6. Practique las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad en los últimos 2 o 3 años: ¡esta es la mejor pregunta y la tendencia y dificultad de las preguntas son muy estables! Y la tasa de repetición es muy alta.

Política

Se han ajustado algunos puntos de conocimiento

Jiang Yungui, profesor senior de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Xi'an Jiaotong

Zhang Kang, profesor de primer nivel en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Xi'an Jiaotong

■[Tendencia de la propuesta]

En comparación con 2008, solo unos pocos puntos de conocimiento en el "Plan de estudios" de 2009 se ha ajustado. Por ejemplo, "Conocimiento político" sólo incluye "implementación de las tres representaciones" y "Pensamiento importante" se cambió a "Sistema teórico del socialismo con características chinas". El plazo para los principales acontecimientos de actualidad en el país y en el extranjero es de abril de 2008 a marzo de 2009.

■[Puntos de revisión]

Durante la revisión, se debe prestar atención al estudio y la práctica de la perspectiva científica sobre el desarrollo del alivio del terremoto, la construcción de una patria centenaria; Sueño olímpico chino; la tercera sesión de la 17ª Sesión Plenaria del Comité Central del PCC nuevas medidas para profundizar la reforma rural; la crisis financiera y las contramedidas; los viajes espaciales "Shenzhou VII" los logros del 30º aniversario de la reforma y la apertura; y el estudio de temas candentes como el alivio de las sequías y los desastres. Al revisar temas candentes, siempre debemos comprender firmemente la misión única de la disciplina política, que es resaltar la voluntad nacional y los valores políticos.

Por ejemplo, aquellos que encarnan la construcción de la política democrática socialista, reflejan los resultados de decisiones nacionales importantes, logros importantes en el desarrollo social y tienen importancia prospectiva para el desarrollo social futuro, etc. "Sentido común político" ha agregado el punto de conocimiento del "Sistema teórico del socialismo con características chinas". Para comprender este punto de conocimiento, no sólo es necesario clasificar sistemáticamente el conocimiento basado en los materiales didácticos, sino también pensar profundamente en él. la luz de los puntos calientes sociales. La revisión de este tema no sólo debe resolver las cuestiones relevantes basadas en los libros de texto, sino también realizar un análisis y una comprensión integrales basados ​​en el espíritu político relevante y la voluntad nacional de nuestro gobierno este año.

■[Sugerencias de preparación para el examen]

La revisión del examen de ingreso a la universidad se divide en tres partes: conocimiento de los puntos del examen, temas de actualidad y entrenamiento físico.

De acuerdo con el plan de estudios del examen de ingreso a la universidad, domine los puntos de conocimiento básico de los libros de texto, cree un sistema de red de conocimiento, recuerde aplicar el conocimiento con precisión y establezca una base sólida. Específicamente, debemos hacer lo siguiente: ① Integrar los puntos de conocimiento, ordenarlos, prestar atención a los puntos de conocimiento y las conexiones entre los puntos de conocimiento, y construir un sistema de red de conocimientos para comprender los puntos de conocimiento básicos, lograr una comprensión integral y evitar la fragmentación. Es necesario comprender el espíritu de los materiales didácticos y recordar los conceptos precisos y la terminología de la materia; ② Practicar la coordinación. Fortalecer los ejercicios básicos, seleccionar las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años y comprender la dificultad y los requisitos de las preguntas del examen de ingreso a la universidad; ③ Penetrar en los puntos calientes sociales, prestar atención a cómo reflejan el conocimiento de los libros de texto y utilizar el conocimiento de los libros de texto para analizar y explicar.

La revisión de la actualidad debe prestar atención a la realidad social, comprender la voluntad del país y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Específicamente, necesitamos: ① Pensamiento multiángulo y tridimensional; ② Conexiones verticales y horizontales; ③ Prestar atención a las ideas y al análisis;

Para el entrenamiento físico, preste atención a cultivar las habilidades para responder preguntas y mejorarlas, como una escritura clara, respuestas estandarizadas a las preguntas, el uso correcto de la terminología de la materia, atención a la puntuación, especialmente la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Por ejemplo, responder preguntas requiere que los estudiantes puedan revisar las preguntas, las ideas para resolver problemas y los pasos para responder las preguntas.

Historia

El "contenido en letra pequeña" no se puede ignorar

Ma Dongni, profesora de último año de la escuela secundaria n.º 83 de Xi'an

[Tendencia de la propuesta]

En los últimos tres años, las preguntas del examen nacional unificado de ingreso a la universidad en la materia de historia han fluctuado mucho. En 2006 y 2007, hubo una oscilación entre el énfasis en evaluar el conocimiento básico y la capacidad de memoria de los estudiantes y el énfasis en evaluar la comprensión lectora y la capacidad integral de los estudiantes; en 2006, el examen se centró en el conocimiento básico de las materias de historia, especialmente la capacidad de memoria; , y no reflejaba las próximas novedades El concepto del curso; en 2007, se revisó para centrarse en las pruebas de capacidad. Uno de los materiales de lectura se tituló Materiales traducidos en idiomas extranjeros. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2008 son relativamente moderadas. Las preguntas de opción múltiple no están sesgadas y están más en línea con la práctica docente del nuevo plan de estudios de historia de la escuela secundaria. Puede comprender los materiales proporcionados y puede utilizarlos. Ma Dongni cree que las preguntas del examen de ingreso a la universidad de este año deberían seguir el estilo de las preguntas del examen de 2008.

■[Puntos de revisión]

Los estudiantes primero deben estudiar detenidamente los objetivos y requisitos de la evaluación integral en el programa de estudios para comprender qué habilidades se evalúan en el examen de ingreso a la universidad. Luego, de acuerdo con el alcance del examen en el programa de estudios de historia, domine los conocimientos básicos del programa de estudios de manera integral y precisa, concéntrese en superar los puntos y dificultades clave y preste especial atención a los temas candentes. Hubo muchos puntos sociales calientes en 2008 y 2009, y ambos fueron tristes y felices, con gran influencia. Como el terremoto de Wenchuan en 2008, los Juegos Olímpicos de Beijing, los 30 años de reforma y apertura; la crisis financiera global de 2008 y 2009, el 60 aniversario de la fundación de la Nueva China, etc. Es difícil que estos importantes temas candentes no atraigan la atención de quienes escriben las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Los cambios históricos de la vieja y la nueva China, el sistema de mercado mundial y las políticas económicas de varios países en diversos períodos, y los acontecimientos históricos de la respuesta colectiva de la humanidad a las crisis sociales pueden todos vincularse a los puntos críticos antes mencionados. En los últimos años, las preguntas del examen de ingreso a la universidad se han vuelto cada vez más relevantes para la vida de las personas en los libros de texto de historia, la mayoría de las lecturas en letra pequeña relacionadas con las necesidades diarias, la alimentación, la vivienda y el transporte de las personas son parte de la sección de lectura. Esta parte del contenido en letra pequeña que cae dentro del alcance del "Plan de estudios del examen" no se puede ignorar.

■ [Sugerencias de preparación para exámenes]

En la reciente ronda de revisión, por un lado, debemos consolidar el conocimiento básico, por otro lado, debemos mejorar integralmente nuestra capacidad integral. y capacidad para tomar exámenes, y construir nuestro propio sistema de conocimiento, a través de la revisión de la integración vertical y horizontal antigua y moderna, china y extranjera, aprender a clasificar y ordenar conocimientos relativamente dispersos para descubrir las leyes del desarrollo histórico, y organizar y formar un sistema completo a través de las conexiones internas entre el conocimiento.

De esta manera, en el futuro las preguntas del examen de ingreso a la universidad podremos ser organizadas, bien fundamentadas, completas y precisas.

Nuevamente, en esta etapa, es necesario fortalecer el entrenamiento de las habilidades para tomar exámenes, dominar las habilidades de revisión de preguntas, reducir los errores de revisión de preguntas a cero y responder las preguntas de manera integral, precisa y concisa. manera. En la última ronda de revisión, debes reflexionar exhaustivamente sobre tu propio aprendizaje, verificar si hay omisiones y eliminar problemas difíciles. En los ejercicios de práctica, además de los puntos clave, las dificultades y los puntos calientes, también debes prestar atención a los puntos clave. Preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años.

Geografía

Centrarse en la "sequía del norte"

Rao Chun, profesor de la escuela secundaria de Xi'an

■[Propuesta Tendencia]

En comparación con el programa del año pasado, el programa del examen de 2009 tiene una corrección textual: es decir, la expresión "Europa del este y Europa del norte" en la "Parte 3 Geografía mundial" se cambia a "Europa del este y Norte de Asia" en "Geografía de Europa del Este y Norte de Asia" La expresión "Europa del Norte" se corrige a "Europa del Este y Asia del Norte". El contenido es consistente con las trece divisiones del mundo. A juzgar por la tendencia en la formulación de las preguntas del examen, enfatiza el examen de los conocimientos de la materia principal; se centra en probar la capacidad de aprendizaje de los candidatos; las preguntas del examen están diseñadas para ser cercanas a la vida y centrarse en temas candentes, como la sequía de este año; en el norte.

■[Puntos de revisión]

Centrarse en el examen del conocimiento principal de la materia es el requisito previo para el aprendizaje y la aplicación de la geografía, y también es una manifestación concreta de las características de la geografía. Disciplina de geografía. Incluyendo: posicionamiento espacial e interpretación y expresión de cartas geográficas, la importancia geográfica del movimiento de la tierra, el movimiento atmosférico y su impacto, los patrones de movimiento de diferentes cuerpos de agua, las causas y cambios de la morfología de la superficie, las causas de los recursos naturales y los desastres naturales, humanos Elementos geográficos (agricultura, industria, asentamientos, transporte, comercio, finanzas, cultura, turismo), análisis de factores de ubicación y cambios dinámicos de desarrollo.

■[Sugerencias de preparación para exámenes]

A lo largo de la primera ronda de estudio, los estudiantes tienen una comprensión relativamente sistemática de los conocimientos básicos de geografía. En la segunda ronda del proceso de revisión, es necesario basarse en la aplicación del conocimiento principal y combinarlo con puntos de actualidad para mejorar la capacidad de tomar exámenes de geografía.

1. Utilice preguntas como punto de partida para tejer redes de conocimientos.

En exámenes de ingreso a la universidad anteriores, las preguntas de las pruebas de geografía introdujeron preguntas en forma de casos para evaluar el conocimiento geográfico y las habilidades básicas. En la enseñanza, el sistema de conocimiento geográfico se utiliza como contexto para tejer el contexto del conocimiento geográfico. Al repasar, debes utilizar los problemas de la vida como punto de partida, conectar los conocimientos aprendidos, tejer la red y mejorar tu pensamiento.

Por ejemplo: El caso de la “Sequía del Norte” puede vincularse a la manifestación de los desastres, su correlación, distribución espacial, causas, medidas de respuesta e impacto en la producción y la vida de las personas.

2. Fortalecer el aprendizaje y el análisis del lenguaje de gráficos y el uso de íconos geográficos.

Para los diagramas de iluminación geográfica, debe practicar completamente durante la revisión, usar linternas y globos para observar diferentes diagramas de iluminación geográfica. durante la revisión Es necesario practicar completamente, usar linternas y globos terráqueos para observar imágenes vistas desde diferentes ángulos y aprender a dibujar diagramas de iluminación de múltiples ángulos. Para las imágenes de iluminación local que aparecen en el examen, debe aprender a restaurarlas a la imagen de iluminación general de la Tierra, encontrar el ángulo de observación y luego analizarlas e interpretarlas de acuerdo con reglas básicas.

Para los mapas de contorno, debes memorizar los principios de juicio. Como inferencia numérica, inducción de cambios numéricos, descripción de tendencias, análisis de causas de flexión y otros métodos para completar los requisitos de la pregunta.

Para los íconos de estadísticas geográficas, es necesario revisar el significado de la pregunta, aclarar el problema y regresar al sistema de conocimiento o experiencia de vida.

Física

El examen se centra en "fuerza y ​​electricidad"

Yao Xianglong, profesor titular de la escuela secundaria n.º 1 de alta tecnología de Xi'an

■ [Tendencia de la propuesta]

Yao Xianglong predice que la prueba de física del examen de ingreso a la universidad de 2009 se basará en "fuerza y ​​electricidad, a juzgar por el examen de referencia, a excepción de 4 múltiples". preguntas de elección (que representan 24 puntos), el resto de las preguntas evaluarán el conocimiento de la fuerza y ​​​​la electricidad. Se espera que las preguntas de la prueba que involucran estas dos partes aún alcancen más de 80 en el examen de ingreso a la universidad de este año, y la dificultad. Se espera que el número de exámenes sea similar al del año pasado.

■ [Puntos de revisión]

Conocimientos principales: Puntos de conocimiento que dan un salto en la comprensión humana, como la relación entre fuerza y ​​movimiento, varias leyes de conservación, etc.

Conocimientos clave en partes no clave: reflejan puntos clave en el proceso de desarrollo de la física, como la estimación de cantidades microscópicas, efecto fotoeléctrico, niveles de energía, leyes de desintegración, relación masa-energía, etc.

Otros puntos de conocimiento importantes: como las ondas, las relaciones funcionales, el concepto de campos y la superposición de campos, etc.

Métodos de investigación necesarios: como método de estimación, modelo idealizado, método de imagen, etc.

Vínculos débiles en la enseñanza de la escuela secundaria: énfasis en las conclusiones y ligereza en el proceso; énfasis en los cálculos cuantitativos y ligereza en el análisis cualitativo; énfasis en la teoría y ligereza en los experimentos; énfasis en el conocimiento de la materia y ligereza en la conexión con la práctica.

Los últimos avances en ciencia y tecnología, y cuestiones físicas involucradas en los principales eventos nacionales y extranjeros. Proposiciones en contexto práctico; valor práctico de problemas de modelado.

■〔Sugerencias para la preparación de exámenes〕

Al revisar, debe prestar atención a establecer redes y sistematizar todo el conocimiento de la escuela secundaria, conectar el conocimiento aprendido en líneas, distribuirlo en superficies y tejerlo en una red. Ordenar la estructura del conocimiento y combinarlo orgánicamente. La formación para el examen de ingreso a la universidad debe centrarse en preguntas de rango medio. Mientras mejoren las habilidades de los estudiantes, podrán manejar por completo las preguntas de los exámenes más difíciles.

Las especificaciones estrictas de resolución de problemas, el resumen de los métodos de resolución de problemas y la clasificación adecuada de los problemas que ha resuelto desempeñarán un papel importante a la hora de extraer inferencias de una instancia a otra. De hecho, los nuevos problemas son siempre los mismos. . Clasificar las preguntas incorrectas y las áreas donde es fácil cometer errores es muy útil para mejorar sus puntuaciones. Fortalecer la formación en habilidades experimentales y mejorar las capacidades experimentales.

Las preguntas experimentales se centran en el uso de los principios experimentales y los métodos experimentales aprendidos para resolver problemas experimentales en situaciones nuevas. Además de hacerlo usted mismo y estar familiarizado con los experimentos prescritos por los estudiantes y los importantes experimentos de demostración en los libros, usted. También se debe prestar atención a la formación de experimentos diseñados.

Haga que la capacitación diaria sea práctica, desarrolle una buena visión de los efectos del tiempo y habilidades básicas sólidas durante el proceso de revisión habitual, y esfuércese por lograr ciertos requisitos en términos de cantidad y calidad de las preguntas de la prueba completadas por unidad de tiempo.

Química

Preste atención a los temas sociales candentes

Yang Sheng, profesor titular de la escuela secundaria superior de Xi'an

■ [Propuesta Tendencia]

Se predice que la extensión y dificultad de los exámenes de química del examen de ingreso a la universidad en 2009 serán básicamente los mismos que los de 2008, con ligeros cambios.

■ 〔Puntos de revisión〕

También aparecerán algunos temas sociales candentes sobre la química y la sociedad, la química y el desarrollo humano sostenible. Al mismo tiempo, también se infiltrarán nuevos conceptos curriculares. El "Plan de estudios" cubre básicamente muchos puntos de conocimiento desde la escuela secundaria hasta la escuela secundaria, pero los puntos principales de la prueba todavía se centran en los conceptos básicos de la química, la comprensión de las teorías básicas y la prueba de habilidades de aplicación simples, así como la Operaciones básicas de experimentos químicos.

Los específicos son: Sea NA el valor de la constante de Avogadro ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta o incorrecta? La relación entre la cantidad de materia, el número de partículas y el volumen de gas, ya sean iones. puede ser en grandes cantidades** *Almacenamiento, juicio correcto o incorrecto de ecuaciones de reacción iónica, comprensión y aplicación de varios conceptos de reacciones redox, escritura y juicio correcto de ecuaciones de reacción redox, ley periódica de los elementos y su aplicación, enlace químico (conceptual comprensión de los enlaces iónicos y enlaces valencianos) y estructura molecular (juicio de moléculas polares y moléculas no polares), tipos y propiedades de los cristales, el concepto de velocidad de reacción química y su método de expresión, comprensión del concepto de equilibrio químico y factores que afectan movimiento de equilibrio, equilibrio de ionización (electrolitos y no electrolitos, conceptos de electrolitos fuertes y electrolitos débiles, el producto iónico del agua, la acidez y alcalinidad de las soluciones, la esencia de la hidrólisis de la sal, el cálculo de la concentración de iones de hidrógeno y el valor del pH de las soluciones , etc.), comprensión del concepto de calor de reacción y escritura de ecuaciones termoquímicas, química eléctrica (escritura y cálculo simple de ecuaciones de reacción de electrodos de celdas galvánicas y electrolíticas), conceptos básicos de química orgánica (tomando como ejemplos los hidrocarburos típicos y sus derivados). dominar las propiedades de los grupos funcionales comunes, análisis conceptual de homólogos e isómeros, enumeración de isómeros, juicio de tipos de reacciones orgánicas, etc.), conocimiento de los elementos y sus compuestos (principalmente cloro, azufre, nitrógeno, carbono, sodio, magnesio, aluminio, hierro), dominar las propiedades de sus elementos formados y compuestos y propósitos principales comunes), diseño y evaluación de planes de experimentos químicos y habilidades integrales, cálculo simple de ecuaciones químicas (reacciones de oxidación-reducción), escritura de términos químicos (fórmula electrónica , fórmula molecular, fórmula estructural, fórmula estructural simplificada, diagrama de estructura atómica), etc.

■ [Sugerencias de preparación para el examen]

La revisión de química en los últimos tres meses debe combinarse estrechamente con el "Plan de estudios del examen", seguir el programa de estudios, volver al libro de texto y manejarlo. correctamente la revisión de química en los últimos tres meses debe combinarse estrechamente con el "Esquema del examen", seguir el programa de estudios, volver al libro de texto y manejar correctamente la relación entre el libro de texto y las preguntas de capacitación. Preste atención a la columna vertebral, construya una red de conocimientos y consolide y mejore la estructura de conocimientos de los estudiantes. La formación integral se combina con una formación especial y se capacitan las habilidades para realizar exámenes y los estándares para responder preguntas. Preste atención a los temas candentes de la química y la sociedad actual, así como a los tipos de preguntas del examen de química para el examen de ingreso a la universidad en el área experimental de reforma curricular.

Biología

Céntrese en examinar las conexiones internas del conocimiento

Ji Ailian, profesor senior de la escuela secundaria afiliada a Western University

■[Tendencia de la propuesta]

El contenido de la parte integral de ciencias biológicas del programa de estudios de 2009 es el mismo que el de 2008. En los últimos años, las preguntas del examen nacional de biología están razonablemente organizadas y son moderadamente difíciles. Se espera que las características de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de biología de 2009 sean: 1. El examen tiene una estructura estable y se centra en la exhaustividad; las preguntas del examen giran en torno a El esquema destaca los puntos clave, la dificultad es moderada y se centra en el; examen de las conexiones internas del conocimiento. 2. Los nuevos conceptos curriculares se reflejarán en el examen de ingreso a la universidad, y las preguntas del examen tendrán la sombra de nuevos conceptos y nuevos estándares curriculares, lo que favorece la integración con la nueva reforma curricular. 3. El conocimiento principal sigue siendo los puntos de prueba de alta frecuencia: las preguntas básicas seguirán representando una cierta proporción; centrándose en las células, el metabolismo, la herencia, la regulación, la homeostasis, la ecología y la bioingeniería seguirán proporcionando información; para las preguntas del examen. Aparecerán preguntas basadas en experimentos y experimentos.

■[Puntos de revisión]

Las materias de biología se centran en la revisión de temas, especialmente temas relacionados con la biotecnología. Los temas principales son los siguientes:

① Tema celular (base material) ② Tema metabolismo (desarrollo reproductivo) ③ Tema regulación y homeostasis ④ Tema ingeniería genética e ingeniería de fermentación ⑤ Tema genética, ingeniería celular y mejoramiento ⑥ Ecológico Tema ⑦ Tema experimental: Se debe fortalecer la revisión experimental. Los exámenes experimentales se dividen en dos categorías: "verificación" y "exploración". Todos los experimentos aprendidos deben ser: principios claros y propósitos claros. Al diseñar experimentos, preste atención a: las variables son únicas, hay controles, los resultados se analizan y las conclusiones son apropiadas.

■ [Sugerencias de preparación para el examen]

El maestro Ji sugirió que cuando revise en un futuro cercano, debe sentar una base sólida, usar el programa del examen como "esquema", saltar del mar de preguntas, y no hagas solo lo que ves. Sin conocimientos y habilidades básicos, es difícil para los estudiantes desarrollar diversas habilidades. La acumulación continua de conocimientos básicos es el requisito previo para que los estudiantes formen diversas habilidades, y este vínculo resulta ser el eslabón débil de muchos estudiantes. Por lo tanto, la revisión actual debe ser integral en un área pequeña basada en el dominio de los conocimientos básicos y esforzarse por sentar una base sólida para prepararse para una revisión posterior.

Durante la revisión, concéntrese en clasificar los puntos de conocimiento de la unidad, analizar los niveles de conocimiento, dominar el conocimiento básico, aclarar el conocimiento principal y comprender el conocimiento y los experimentos implícitos. Ser capaz de utilizar los conocimientos biológicos para analizar y resolver problemas. Ser capaz de utilizar apropiadamente términos, principios y conceptos biológicos, explicar hechos biológicos, comprender el significado de diagramas comúnmente utilizados en biología, describir con precisión fenómenos biológicos, utilizar métodos científicos simples para verificar hechos biológicos o explorar las causas de un determinado fenómeno biológico, etc. , interpretar y analizar los resultados; utilizar conocimientos biológicos para analizar y resolver problemas prácticos de la vida diaria.