¿Qué se evaluará en la prueba de calidad de la Escuela Primaria Experimental Luliang en 2012?

IV. Estructura de las preguntas, tipos de preguntas y tiempo de la prueba

La puntuación total es de 100 puntos, el tiempo límite es de 100 minutos y la proporción de fácil a difícil es de 8:1: 1.

Estructura del examen: escritura y hábitos, acumulación y aplicación, lectura y comprensión, práctica y expresión.

5. Descripción del contenido específico del examen

Requisitos generales: Continuar fortaleciendo el examen de la comprensión y aplicación de los conocimientos básicos, continuar fortaleciendo el examen de la memorización de textos famosos, frases famosas y poemas antiguos, y guiar a los estudiantes a leer más, leer buenos libros y sentar una base sólida para continuar fortaleciendo el examen de las habilidades de lectura y expresión de los estudiantes. La lectura se basa principalmente en materiales de texto extracurriculares; el examen de la capacidad de los estudiantes para percibir, comprender y comprender el artículo en su conjunto. No existen barreras de revisión para la escritura, de modo que los estudiantes puedan escribir sus verdaderos sentimientos.

(1) Escritura y hábitos (aproximadamente 2 puntos)

Céntrese en si los estudiantes tienen buenos hábitos de aprendizaje del chino. Capaz de escribir con un bolígrafo, haciendo que la escritura sea limpia y hermosa en el rollo. Al mismo tiempo, se imponen estrictos requisitos de calificación para la puntuación.

(2) Acumulación y aplicación (alrededor de 43 puntos)

1. La atención se centra en examinar la capacidad de los estudiantes para leer y deletrear. Capaz de leer consonantes iniciales, finales y tonos con precisión y deletrear sílabas con precisión; memorizar el "alfabeto chino Pinyin" de memoria.

2. Caracteres chinos. Reconocer 3.000 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir unos 2.500 de ellos. Ser competente en el alfabeto en mayúsculas y minúsculas, y ser capaz de utilizar secuencias fonéticas y radicales para buscar palabras en el diccionario. Ser capaz de identificar correctamente la pronunciación, los tonos suaves, las palabras similares, los homófonos y los polifonos de fácil lectura; palabras mal escritas; ser capaz de escribir caracteres chinos con la ayuda del Pinyin chino y ser capaz de utilizar un bolígrafo. Escribir de forma correcta, estándar y clara.

3. palabras. Capaz de escribir correctamente las palabras aprendidas en los libros de texto; capaz de comprender y utilizar correctamente las palabras según el entorno lingüístico específico. Las formas comunes incluyen formar palabras, completar palabras cercanas y antónimos, captar las características y escribir palabras de acuerdo con sus patrones, comprender, acumular y aplicar modismos, analizar el color emocional de las palabras, clasificar palabras, etc.

4. oración. Competente en la construcción de oraciones, expansión y contracción de oraciones; dominar los tipos de patrones de oraciones de uso común y ser capaz de intercambiar patrones de oraciones simples comprender las técnicas retóricas básicas utilizadas en las oraciones, usar apropiadamente metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas para escribir vívidamente; usar correctamente palabras relacionadas; permitir que los estudiantes escriban oraciones apropiadas (como aforismos famosos, coplas, eslóganes, proverbios, etc.) en las situaciones lingüísticas proporcionadas; ser capaz de corregir errores comunes en las oraciones; Cuando utilice signos de puntuación, preste atención al uso de símbolos comunes como comillas, punto y coma, elipses y números de títulos de libros.

5. Acumulación de lenguas. Acumule hermosas palabras y oraciones maravillosas en el texto, incluidas las palabras y oraciones involucradas en el libro de texto "Yu Hai Shi Bei". Recitar los poemas antiguos requeridos por el libro de texto de dictado.

6. Comunicación oral. La comunicación oral debe ser civilizada y educada, y poder expresarse con claridad. Se puede comprender el contenido principal escuchando a las personas hablar. Se requiere escuchar las preguntas con claridad y comprenderlas, y ser capaz de organizar su propio lenguaje para responder las preguntas, y el contenido de la respuesta es correcto y completo.

7. Una cierta cantidad de acumulación y examen de lectura extracurricular.

(3) Lectura y exploración (aproximadamente 25 minutos)

Preste atención a la amplitud y profundidad de las proposiciones y combínelas hábilmente para evaluar conocimientos básicos como pinyin, palabras y oraciones. , párrafos, capítulos y puntuación, en particular, la comprensión y el uso de palabras y oraciones clave, las características de la estructura del párrafo y el uso de métodos de expresión deben representar una cierta proporción, enfatizando la comprensión y la apreciación de la lectura de los estudiantes. Preste atención a la lectura en silencio a cierta velocidad, piense mientras lee, recopile materiales relevantes según sea necesario y desarrolle buenos hábitos de lectura. Es una pregunta abierta y no requiere una respuesta unificada.

1． Capaz de conectar el contexto y la propia acumulación para comprender el significado apropiado de las palabras en entornos lingüísticos específicos.

2. Capaz de conectar el contexto y la propia acumulación para comprender el significado de oraciones importantes del artículo.

3. Ser capaz de comprender el significado de cada párrafo del artículo, incluida la capacidad de resumir la idea principal, distinguir las capas según sea necesario y aclarar su función en el texto completo.

4. Capaz de captar el contenido principal del artículo en su conjunto. Utilice un lenguaje relativamente conciso para resumir correctamente el contenido principal del artículo, comprender el propósito del autor al escribir y experimentar los pensamientos y sentimientos del autor expresados ​​en el artículo.

5. Ser capaz de responder correctamente a preguntas relevantes según su propia comprensión, y ser capaz de pensar de forma independiente y hacer preguntas que deben explorarse (contenido que se omite o no se menciona en el artículo).

6. Capaz de realizar una lectura apreciativa relativamente sencilla, descubrir el orden de expresión de los artículos durante la lectura y apreciar la belleza del uso del lenguaje en términos de expresión.

7. Lea artículos explicativos, sea capaz de comprender los puntos clave y comprender el método de explicación básico del artículo.

8. Leer obras narrativas, comprender el esquema de los acontecimientos, comprender correctamente los pensamientos y sentimientos del autor y expresar sus sentimientos de agrado, odio, reverencia, anhelo, simpatía, etc. en relación con el contenido específico.

9. Leer poesía, captar el significado general de la poesía, imaginar la situación descrita en la poesía y experimentar las emociones del poeta.

(4) Composición y expresión (30 puntos)

Ser capaz de escribir composiciones narrativas sencillas y composiciones imaginativas. Capaz de expresar las personas, acontecimientos, paisajes y objetos observados en el estudio diario, la vida y la participación personal en las actividades. Y poder escribir tu propio ensayo sobre un tema determinado. Capaz de expresarse en párrafos de acuerdo con las necesidades de expresión del contenido del trabajo, con oraciones fluidas, contenido específico, sentimientos verdaderos, estilo correcto, escritura estandarizada y ordenada, y capacidad de utilizar correctamente los signos de puntuación de uso común. El recuento de palabras no debe ser inferior a 400 palabras.

Capaz de escribir ensayos prácticos comunes y notas de lectura. Concéntrese en la formación práctica en escritura que aparece en sexto grado.