Muestra del plan de actividades promocionales de clasificación de residuos 2022

Para mejorar el conocimiento de la población sobre la clasificación de la basura, es necesario realizar una campaña publicitaria sobre la clasificación de la basura. Entonces, ¿han anotado sus planes de actividades? A continuación se muestra un modelo de plan de actividades publicitarias de clasificación de basura para 2022 que he compilado para usted. Es solo como referencia y puede consultarlo.

? Plan de actividades publicitarias de clasificación de residuos 2022 Muestra 1

?Con el fin de implementar: la Oficina General del Gobierno Popular Municipal "Acerca de promover aún más la Clasificación de los residuos domésticos municipales "Opiniones de implementación del trabajo" para promover aún más la clasificación de los residuos domésticos en las escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia dependientes de la oficina, implementar la reducción, la utilización de recursos y la inocuidad de los residuos domésticos, mejorar el entorno del campus, lograr sostenibilidad desarrollo de la ciudad y mejorar la utilización de recursos, la Oficina de Educación y Deportes del Distrito formuló los requisitos pertinentes del "Plan de implementación para la clasificación de residuos domésticos en escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes" y formuló este plan de actividades basado en la situación real de nuestra escuela.

?1.Estructura organizacional

?Estableció un grupo líder para la clasificación de basura en las escuelas secundarias, responsable de organizar, liderar, coordinar y coordinar el trabajo de clasificación de basura. Cada departamento divide el trabajo y coopera para completar juntos el trabajo de clasificación de basura.

?2. Principios y normas de clasificación

?Según las "Normas de clasificación y evaluación de residuos domésticos municipales" del Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural, los residuos sólidos municipales se dividen en Reciclables, desechos voluminosos y desechos reciclables Hay seis categorías de desechos de abono, desechos combustibles, desechos peligrosos y otros desechos. Combinado con el estado actual de las instalaciones de recolección, transporte y tratamiento de desechos domésticos urbanos de nuestra ciudad y las necesidades reales futuras, los estándares de clasificación de desechos domésticos urbanos de nuestra ciudad se han distribuido e implementado gradualmente. En esta etapa, los desechos reciclables y no reciclables se clasifican e implementan. recolectado; esto se hará en espera de la construcción de las instalaciones pertinentes. Una vez que las condiciones para la recolección clasificada estén maduras, se perfeccionarán e implementarán de acuerdo con las normas emitidas por el ministerio.

?1. Basura reciclable: se refiere a los residuos aptos para el reciclaje y aprovechamiento de recursos, como papel, plástico, metal, vidrio, etc.

2. Basura no reciclable: se refiere a otras basuras domésticas distintas de la basura reciclable, como la basura doméstica común, baterías y otros desechos tóxicos y peligrosos, y otros desechos sólidos.

?3. Objetivos y tareas

?1. Realizar publicidad y movilización. Organizar a todos los profesores y estudiantes para realizar publicidad y popularización del conocimiento sobre la clasificación de basura, y utilizar los sitios web del campus, reuniones de clase, pizarrones, tableros de anuncios y otros formularios para realizar diversas actividades con el tema "clasificación de basura y protección del medio ambiente". Mejorar efectivamente la conciencia y la tasa de participación en el trabajo de clasificación de basura entre todos los profesores y estudiantes de la escuela.

?2. Participar en la construcción de comunidad. Llevar a cabo actividades de construcción estándar de clasificación de residuos con la comunidad, realizar publicidad comunitaria en profundidad y participación en la clasificación de residuos, y promover que las familias y la sociedad participen en la clasificación de residuos.

?3. Establecer instalaciones de recogida de clasificados. Establecer instalaciones de recolección de basura según categorías reciclables y no reciclables.

4. Garantía de financiación

? Disponer de fondos especiales para la publicidad y promoción de la clasificación de basura dentro del campus escolar y la instalación y renovación de las instalaciones de clasificación.

?5. Disposición de etapas

?1. Etapa de publicidad, movilización y preparación (20 años-mes)

?Esta etapa establece instituciones y formula el Plan, realiza actividades de publicidad y educación y instala contenedores de clasificación de basura.

?2. Etapa de implementación (20--año-mes-día---mes-día)

?Disponer de basura según estándares de clasificación y estandarizar el manejo de clasificación de basura. En esta etapa, la escuela lleva a cabo actividades de construcción social con la comunidad, organizando a los estudiantes para que profundicen en la comunidad para publicitar y participar en la clasificación de la basura, y trabajar juntos para promover que las familias y la sociedad participen en la clasificación de la basura y mejorar el civismo.

?3. Mejorar la etapa de consolidación (después de enero de 2020)

?Consolidar y ampliar aún más el alcance del trabajo de clasificación y recolección de basura, mejorar los estándares de clasificación y permitir a los maestros y estudiantes entender la basura La tasa de concientización y participación en el trabajo de recolección de clasificados alcanzó el 100%.

?6. Medidas de trabajo

?1. Convocar una reunión de trabajo para desplegar trabajos relevantes.

?2. Realizar publicidad y educación sobre clasificación de basura en diversas formas en el campus, y organizar una serie de actividades con el tema "Clasificación de basura y protección del medio ambiente".

?3. El colegio designa un instructor de clasificación de basura.

Los instructores deben estar entusiasmados con las empresas de bienestar público, tener un fuerte sentido de responsabilidad y ser trabajadores y trabajadores. Deben ser responsables de la orientación y supervisión de la clasificación, clasificación, recolección, clasificación de las operaciones de transporte, servicios de asistencia y. otros trabajos relacionados.

?4. Promover activamente el trabajo “residuo cero”. Reducir al máximo la cantidad de residuos domésticos producidos y esforzarse por lograr cero emisiones.

?5. Fortalecer la publicidad y capacitación y la supervisión e inspección diaria:

?(1) Realizar publicidad y capacitación para incrementar el índice de concientización y participación en la clasificación de basura. Promover un estilo de vida verde, saludable y frugal y reducir la generación de residuos.

? (2) Llevar a cabo actividades de construcción de estándares de clasificación de basura en escuelas y comunidades, publicidad comunitaria en profundidad y participación en la clasificación de basura, promover que las familias y la sociedad participen en la clasificación de basura y mejorar el nivel de civilización.

?(3) Fortalecer el sistema de archivo y gestión de datos y estandarizar la gestión de expedientes especiales.

Plan de Actividad Publicitaria de Clasificación de Residuos 2022 Muestra 2

Objetivos:

1. Comprender el significado de "clasificación de residuos" y establecer conciencia ambiental.

2. Cultivar la observación, el análisis, la comparación, la clasificación y otras habilidades.

?Preparación:

?1. Utilice espuma de desecho, bloques de construcción de plástico insertados y otros materiales para hacer "--City" y "--City", entre los cuales "-- Ciudad" "Había algo de basura esparcida por todos lados.

2. Diversos tipos de basura física, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.

3,5 contenedores de basura con 5 tipos de carteles.

?4. Grabadoras de vídeo y cintas de vídeo relacionadas con la recogida de basuras.

?5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.

?Proceso:

?1. Selección de "Ciudades Saludables"

?1 Guiar a los niños a observar y comparar el entorno de --- Ciudad y --- Ciudad, inspira a los niños a hablar sobre: ​​¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esta? ¿Cómo te sentirías si vivieras en - Ciudad?

¿Pide a los niños que seleccionen "ciudades sanitarias"? en forma de estrellas de cinco puntas.

?3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron -- Ciudad? ¿Cómo se sentirían si vivieran en -- Ciudad

?4. : -- Ciudad El piso está lleno de basura, sucia y maloliente, y no a todos les gusta. Y --- la ciudad es limpia, ordenada y popular. ¿Quieres saber adónde va toda la basura de esta ciudad? Veamos el video juntos.

?2. Comprender los métodos de clasificación y reciclaje de la basura

?1 El maestro ofrece comentarios y deja que los niños vean videoclips sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego hablan. sobre las manijas de los camiones de basura ¿Adónde van los desechos y qué nuevos productos se pueden fabricar con ellos?

?2. Entender el cartel de "reciclaje".

?① Muestre el cartel de "reciclaje", deje que los niños adivinen el significado del cartel basándose en la imagen y hablen sobre dónde han visto este cartel.

?②Explique el significado del cartel de "reciclaje" y pida a los niños que hablen sobre: ​​¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? (Papel, botellas de vidrio, latas, botellas de agua mineral, etc. se puede fabricar después del procesamiento Lanzar nuevos productos)

?③Inspire a los niños a diseñar carteles de "no se puede reciclar" y hable sobre: ​​¿Qué elementos de la basura no se pueden reciclar? ¿Por qué? ? (Incineración O enterrado profundamente. )

?④ Divide los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías según los que se pueden reciclar y los que no, y el profesor comprueba la clasificación de los mismos. niños.

?⑤Resumen del profesor: Si podemos reciclar estos elementos, podemos purificar el medio ambiente y proteger los recursos.

?3. Juego: Ver quién lo hace bien.

?El maestro nombra el nombre de una determinada basura. Si se puede reciclar, los niños harán acciones similares; si no se puede reciclar, harán acciones que se parecen a "-".

?3. Clasificar aún más la basura que se puede reciclar

?1. Organizar a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente estos materiales reciclables? p>

?2. Muestre 5 cubos de clasificación de basura con carteles y pida a los niños que clasifiquen la basura de acuerdo con los carteles.

?3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar la basura de la ciudad y clasificarla.

?4. Guíe a los niños a apreciar la "ciudad" que se ha vuelto limpia y hermosa.

Extensión de actividades:

1. Coloque el cubo clasificador de basura en la esquina de la sala de actividades e inste a los niños a aprender a clasificar y eliminar la basura en la vida diaria.

?2. Promover el significado de "clasificación de basura" entre los padres y ponerlo en práctica.

? Plan de Actividad Publicitaria de Clasificación de Residuos 2022 Muestra 3

? ? más popular entre la gente. A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender el significado y los estándares de la clasificación de basura y comprender qué incluye la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiándolos así a desarrollar buenos hábitos de clasificación y eliminación de varios tipos de basura en sus vidas futuras. Trabajemos juntos para proteger el medio ambiente que nos rodea y aportemos nuestras propias fuerzas para que todos podamos tener un medio ambiente limpio y hermoso.

?2. Tiempo de Actividad

?20--Año-Mes-Día por la tarde-

?3. Objetos de Actividades

? --Campus-Todos los estudiantes del grado

?4. Ubicación de la actividad

?--Sala de conferencias del edificio del campus

?5. >

?1. Organice a los estudiantes para que vean "--Video promocional de clasificación de residuos municipales".

?2. Recitó la canción infantil "Yo promuevo la clasificación de basura"

?3.

?4. Hacer preguntas en el sitio y realizar operaciones simuladas.

?5. Los “pequeños guardianes de la protección del medio ambiente” de cada clase prestaron juramento.

?6. Ordenación de las actividades

?1. Disposición del aula y grabación de vídeos: -- Responsable.

?2. Disposición de los asientos de los estudiantes: --disposición.

?3. Cuatro botes de basura y algo de basura: --Responsable.

?4. Té para el personal de la emisora ​​de televisión: --.

5. Anfitrión del evento: --.

?6. Tomar fotografías y sitio web microoficial: --.

7. Presentación de información: --.

?8. Los representantes estudiantiles hablaron y los guardias de protección ambiental se reunieron: --Responsables.

?7. Explicación complementaria

?1. - La estación de televisión de la ciudad organizó la filmación y pidió a los directores del grado - campus - que fortalecieran la educación disciplinaria de los estudiantes. y participar en las actividades de forma organizada.

?2. En la tarde del -Mes-, -grado--las clases se suspenderán una vez. Si llueve y la clase está programada para realizarse en la sala de conferencias, pídale al maestro que organice el lugar. --La ​​clase del maestro se suspenderá una vez y los estudiantes permanecerán en sus propias clases. Los estudiantes involucrados solicitan a los maestros de la clase que presten atención.

?3. Durante las vacaciones, los estudiantes han completado varias tareas de práctica social sobre "clasificación de basura". Los alumnos de primer y segundo grado dibujan carteles promocionales, los de tercer y cuarto diseñan eslóganes promocionales y los de quinto y sexto publican un tabloide promocional. El Departamento de Educación Moral de la escuela organizará y evaluará los trabajos de los estudiantes.

?4. Cada escuadrón organizará y llevará a cabo actividades ceremoniales de escuadrón sobre clasificación de basura este semestre y publicará un periódico de pizarra.