¿Cuáles cree que son los beneficios de escribir materiales didácticos unificados? Por favor proporcione ejemplos utilizando contenido específico del libro de texto.
1. Tiene una mayor orientación educativa.
A lo largo de los años, hemos perdido una gran cantidad de talentos, lo que no favorece la modernización de la patria. Para desarrollar mejor nuestro país, debemos cultivar nuestros propios talentos profesionales. Por lo tanto, la dirección de cultivar talentos es muy clara: cultivar chinos íntegros, una nueva generación con visión global y constructores y sucesores calificados. En primer lugar, debemos ser patrióticos, ser chinos y servir a la patria. Entonces debemos tener la mente abierta, comprender la relación entre el mundo y la patria, no actuar a puerta cerrada, no menospreciarnos y no menospreciarnos. Podemos trabajar duro para abordar problemas clave, crear condiciones, desarrollar la ciencia y la tecnología y promover el progreso y el desarrollo continuo de la ciencia y la tecnología en la patria.
2. Es altamente direccional.
El objetivo de los materiales didácticos es muy claro: educar a las personas, prestar atención al desarrollo de los estudiantes y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes. Por lo tanto, los materiales didácticos toman las competencias básicas como núcleo y se centran en cultivar los valores correctos, el carácter noble y las habilidades clave de los estudiantes. Las habilidades clave son las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir el lenguaje, es decir, la capacidad de distinguir claramente las tendencias emocionales del hablante y del artículo, comprender sus puntos de vista y propósitos, expresar los propios puntos de vista a través de la función del pensamiento y evaluar. Sentir los puntos de vista y opiniones de la otra parte, saber elegir, tener una actitud clara, expresarse adecuadamente y el lenguaje puede reflejar sus excelentes cualidades.
3. Es evidentemente innovador.
Los materiales didácticos rompen la enseñanza única anterior, desde artículos únicos hasta clasificaciones. Las unidades tradicionales fueron reemplazadas por grupos de tareas, y las clasificaciones y clasificaciones estilísticas antiguas y modernas tradicionales fueron reemplazadas por la coherencia del contenido ideológico. Se prestó más atención al cultivo de una cualidad y se destacó la orientación de valores que las personas deberían tener a partir de textos de diferentes tipos. Géneros, tanto antiguos como modernos, chinos y extranjeros.
4. Tiene una excelente planificación general.
Este tipo de compilación de libros de texto es un todo, y el idioma chino tiene conexiones horizontales con la política y la historia. Encarna el pensamiento editorial de ***, que se basa en la educación de las personas. Los tres se complementan y promueven el crecimiento de los estudiantes. En la disciplina de literatura china, los cursos obligatorios y los cursos optativos se consideran juntos, y la alfabetización china se organiza en una etapa de aprendizaje escalonada de menor a mayor. También existen conexiones claras entre cada etapa, lo que es adecuado para que los estudiantes comiencen desde lo básico y continúen mejorando, para estar completamente preparados para la transición universitaria.