¿Cuáles son los consejos para leer y responder preguntas en los fragmentos de comprensión del habla del Examen de la Función Pública Nacional de 2018?
(1) Método de indicación indicativa
Al resolver problemas de comprensión de oraciones, los candidatos deben prestar atención a las palabras o frases con funciones indicativas en el artículo, como "pero", "en este sentido" "Sobre", "De hecho", estas palabras o frases tienen implicaciones importantes para comprender el significado de la palabra, frase u oración.
Ejemplo: Los bebés muestran desde muy temprano un fuerte deseo de dominar su entorno. Sus actividades están limitadas debido al lento desarrollo de las habilidades de control. No tienen suficientes habilidades para dominar el medio ambiente y sobrevivir de forma independiente. En este sentido, cabe decir que son “incapaces de valerse por sí mismos”.
En este pasaje, decir que los bebés no pueden sostenerse por sí solos se refiere a ().
A. No pueden vivir independientemente en absoluto
b. No pueden controlar sus propios movimientos.
C. Sólo tienen ganas de vivir de forma independiente.
D. No tienen suficientes habilidades para adaptarse al entorno.
La respuesta a esta pregunta es un cálido recordatorio: hay una premisa en el pasaje de que los bebés no pueden pararse. propios, es decir, "en este sentido". Por lo tanto, para comprender el significado de "no puede valerse por sí mismo", debemos comprenderlo sobre la base de "este significado". Según el principio de proximidad, el pronombre demostrativo “esto” aquí se refiere a “no tienen suficientes habilidades para dominar el entorno para sobrevivir de forma independiente”, es decir, no pueden sobrevivir de forma independiente. Entonces la respuesta a esta pregunta es a.
(2) Método de sugerencia retórica
A la hora de captar el significado de palabras u oraciones que utilizan técnicas retóricas, debemos comenzar con las figuras retóricas específicas para explicar su significado real en el texto. .
Ejemplo: Hay todo tipo de rumores y discusiones en la sociedad, algunos de los cuales están hechos de la nada y otros son infundados. Sea bueno pensando y discerniendo. El significado de "infundado" en el artículo es ().
A. Hay una cueva en la que no entra viento, que es una metáfora de algo sin razón.
B. significa que las cosas no están completamente sin razones
B.p>
C. Como el viento en una cueva, es errático todo el tiempo.
D. Como el viento en una cueva, soplando en una dirección determinada.
La respuesta a esta pregunta es b. Orientación sobre habilidades: muchos candidatos están ansiosos por comprender la literatura y es fácil elegir la A incorrecta. Pero si puedes empezar con la retórica, aún puedes elegir la respuesta correcta incluso si no sabes lo que significa "infundado". De "varios" y "algunos" se puede inferir que el significado de "hacer algo de la nada" es el contrario. Es fácil de entender el significado de “crear algo de la nada”, es decir, no es nada, fabricado de la nada, sin ningún motivo. Entre las cuatro opciones, sólo B tiene el significado opuesto.
(3) Método de división jerárquica
Las oraciones analizadas en algunos extractos de exámenes de la función pública suelen ser oraciones compuestas. Para comprender estas oraciones correctamente, dividir los niveles de las oraciones es la forma más sencilla y eficaz. Algunas preguntas no requieren una división cuidadosa de los componentes de la oración. Siempre que se aclare la relación entre las cláusulas, la respuesta se puede obtener rápidamente.
Por ejemplo: no importa qué artículo se seleccione en el material didáctico chino, ya no es un trabajo independiente en el sentido original, sino una parte orgánica de todo el sistema de material didáctico y la "base de los conocimientos básicos". entrenamiento de habilidades."
"Formación con habilidades básicas" es ().
A. Obras diversas incluidas en libros de texto chinos
B. Obras que mantienen su significado original y existen de forma independiente.
C. Un componente de todo el sistema de material didáctico
d ya no es un trabajo independiente en el sentido original.
Elige una para analizar la respuesta a esta pregunta. Consejo: La raíz es una oración compuesta. Capte el predicado de la oración. El nivel de la oración es: "...ya no...pero...es...", con tres verbos predicados en paralelo. Es decir, como último "es" objeto, "formación básica" y "ya no" se yuxtaponen a los objetos "opuestos" y no son relaciones sujeto-objeto. A partir de esto, podemos eliminar rápidamente los tres elementos B, C y D como objetos de "no más" y "pero". La respuesta es una.
(4) Métodos de comprensión correspondientes
En este tipo de preguntas, el significado de la palabra u oración se puede encontrar en el texto y los candidatos pueden usar esta correspondencia para comprender con precisión la significado de palabra u oración.
No importa cuán pobres y miserables sean los chinos, a menudo tienen que sacar dinero de sus dientes para enviar a sus hijos a la escuela.
Saben muy bien que sólo así se podrá cambiar fundamentalmente su destino y habrá futuro. Aplicada al nivel de la política nacional, no hay duda de que la educación debería ser sólo una empresa de bienestar público y una empresa que quema dinero.
En esta frase, "quemar dinero" puede entenderse como ().
R. La educación es una tarea muy costosa.
B. Deberías invertir en educación, no sacar provecho de ella.
C. La inversión en educación puede no recuperar el costo.
D. El país debería aumentar la inversión en educación.
La respuesta a esta pregunta es b. La frase original de "una empresa que quema dinero" es: La educación debería ser sólo una empresa de bienestar público, una empresa que quema dinero. Se puede observar que existe una correspondencia complementaria y positiva entre "empresas que queman dinero" y "empresas de bienestar público", con significados similares. El mayor atributo del "bienestar público" es la ausencia de fines de lucro, es decir, la inversión no tiene fines de lucro. Por tanto, la respuesta correcta a esta pregunta es b.
(5) Consejos de puntuación
Los dos puntos y los guiones generalmente sirven como comentarios en las oraciones, y el siguiente contenido es la parte explicativa. Por lo tanto, los expertos recuerdan a los candidatos que si hay signos de puntuación como dos puntos y guiones después de las palabras examinadas, los candidatos deben prestar atención.
Ejemplo: No podemos simplemente asumir que los compiladores de diccionarios están equivocados. Sus cambios en el uso del vocabulario no serían arbitrarios; debieron haber sido cuidadosamente estudiados y deliberados. Sin embargo, los lexicógrafos no pueden ignorar un hecho básico y las exigencias básicas que de él se derivan: la lengua y la escritura son utilizadas por las grandes masas populares y tienen un carácter social extremadamente amplio. La estandarización de la lengua y la escritura no se puede llevar a cabo en la torre de marfil. debe seguir la línea de masa.
Los "requisitos básicos" en este pasaje se refieren a ().
a. Los diccionarios no pueden cambiar el uso de las palabras a voluntad.
B. Los diccionarios deben estar familiarizados con el proceso específico de compilación de diccionarios.
C. La estandarización de la lengua y la escritura debe servir a las amplias masas populares.
La estandarización de la lengua y la escritura deben ser decididas por las amplias masas populares.
La respuesta a esta pregunta es c. Consejo: Después de leer el pasaje, puede ver que el contenido después de los dos puntos es una explicación específica de los "requisitos básicos". El contenido después de los dos puntos se centra en el hecho de que la estandarización del lenguaje y los caracteres debe seguir la línea de masas. El ítem C es consistente con esto y es la respuesta correcta.