Diseño de actividades educativas para infantes de 0 a 3 años

Diseño de actividades educativas para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años

Diseño de actividades educativas para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años Son actividades padres-hijos. para promover la conexión y las emociones entre niños y padres. Planes de actividades Se formula para una determinada actividad y se utiliza a menudo en la enseñanza. A continuación se comparte el diseño de actividades educativas para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años. Actividades educativas para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años 1

1. Ubicación de las actividades:

Aula de música y deportes de guardería

2. Público objetivo:

Miembros del grupo de educación infantil, niños de 0 a 3 años de la comunidad aledaña y sus padres.

3. Preparación de la actividad:

1. Notificar a los niños y padres de este grupo de edad y prepararse para venir a participar en la actividad.

2. Cada padre tiene un calendario de eventos específico.

3. Formulario de registro de padres.

4. Enlace de materiales para cada actividad.

4. Proceso de actividades:

9:00-9:30 actividades independientes.

Los maestros dan una calurosa bienvenida a los padres de niños pequeños al jardín de infantes. Bajo la guía de los padres, los niños pueden elegir libremente varios equipos de juego en la sala de actividades para sus actividades.

9:30-9:45 Actividad 1 "Tocarse con adultos"

Objetivos de la actividad:

1. y utiliza varias partes de su cuerpo para tocar las mismas partes de un adulto.

2. Capaz de participar activa y alegremente en las actividades del juego.

5. Proceso de la actividad:

1. La maestra dijo a padres y niños: "Juguemos a un juego de 'tocar'. Se pide a padres y niños que se sienten frente a frente. Yo Puedes tocar donde te digan." Luego, los padres llevan a sus hijos a seguir las instrucciones del maestro y el maestro puede guiarlos para que realicen las siguientes acciones: mano grande tocando la mano pequeña, pie grande tocando el pie pequeño, nariz tocando la nariz, cabeza tocando cabeza, etc

2. La maestra preguntó a padres e hijos: "¿Dónde más queréis tocar?". Que madre e hijo se toquen a voluntad.

3. La maestra dijo: "Niños, ¿todavía quieren tocar sus manos con otros niños?". Los padres pueden traer a sus hijos para tocar a otros niños.

9:45-10:00 Actividad 2 "Jalar juguetes"

6. Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de tirar de juguetes y caminar lentamente.

2. Ser capaz de comprender inicialmente que los juguetes deben devolverse a los adultos después de jugar con ellos.

Materiales de la actividad: Un juguete remolcador para cada persona.

7. Proceso de la actividad:

La maestra sacó un juguete para tirar y dijo mientras tiraba: "¡Qué divertido! El juguete se me escapó. El que quiera jugar, que venga a "Ven a buscarlo". Dale un juguete al niño.

Después de que el niño reciba el juguete, los padres y el niño deben arrastrar el juguete juntos hacia adelante y proteger al niño para que no se caiga. Cuando un juguete se cae, los padres ayudan a arreglarlo a tiempo. Los niños, guiados por sus padres, arrastran lentamente sus juguetes.

Después de jugar un rato, cuando el niño se sienta a descansar, padre y niño miran juntos el juguete y les dicen el nombre del juguete. Después del descanso, el niño puede seguir jugando.

Cuando termine el juego, pide a los niños que entreguen los juguetes al profesor.

10:00-10:10 Lavar y descansar.

Actividad 3 “Bebé del Círculo Feliz”

8. Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el coraje y la capacidad de expresión del bebé, para que se atreva a habla delante del grupo muéstrate.

2. Comprensión inicial de los colores básicos como rojo, amarillo, azul y verde, y aprender a contar de forma sencilla.

3. Deje que los niños experimenten la diversión de jugar en círculos jugando con familiares y compañeros.

9. Preparación de la actividad:

1. Varios hula Hoops

10. Proceso de la actividad:

(1) Saludos a los bebés .

1. ¡Hola, bebés! ¿Me conocen? Mi apellido es Wang. Los bebés pueden llamarme "Maestro Wang".

2. El maestro Wang jugará con ustedes hoy. Saludemos, "¡Hola, hola!" Tú también extiendes tus manitas, "¡Hola, hola!", Nos damos la mano, "¡Hola!" y formamos un gran círculo.

(2) Aros divertidos

Maestro: Hoy, el maestro Wang también invitó a un pequeño invitado ¿Quién crees que es? (Muestra el hula-hoop) ¡Hola bebé! saludarlo? (Para cultivar el coraje del bebé para expresarse activamente) ¿Qué forma tiene? (Redondo) ¿Quieres un hula-hoop redondo? Si lo quieres, ve con el Maestro Zhao. (La maestra distribuye aros de hula) 3. El bebé que recibe el aro debe pararse frente a frente con su madre. Luego, el bebé levanta el hula-hoop, lo empuja con fuerza contra la madre de enfrente y "gulu gulu", ¡el hula-hula rueda hacia la madre!

Maestro: Los bebés son realmente capaces. El hula-hoop rueda de manera constante. Ahora compitamos para ver cuál de los bebés rueda de manera rápida y constante. El primero en rodar hacia el lado opuesto, mamá.

El maestro Wang es el árbitro. Los bebés deben recordar mantener sus aros de hula en posición vertical.

Maestra: Ahora, madres, por favor levanten el hula-hoop y enrólleselo a sus bebés. Los bebés deben atrapar el hula-hoop que les enrollan sus madres.

(3) ¡Fin de! actividad, relajación y descanso

Maestra: ¿Están cansados ​​los bebés? Enviemos los aros de hula a casa y sentémonos en las colchonetas a descansar. Diseño de actividades educativas para infantes de 0 a 3 años 2

Objetivos didácticos:

1. Aprender los conceptos de puntos, rectas y superficies

; 2. Aprendizaje preliminar a identificar los colores rojo, amarillo y azul;

3. Intentos preliminares de pintar con partes del cuerpo.

Enfoque de enseñanza:

1. Explicar los conceptos de puntos, rectas y planos de una manera sencilla y fácil de entender.

2. Orientar a los niños; asociar objetos geométricos comunes y observar objetos reales;

3. Guiar a los niños para que completen figuras geométricas simples.

Materiales: gouache (tres colores primarios), papel blanco grande, patrón de líneas de puntos, periódico, varios bloques de construcción pequeños.

Proceso de enseñanza:

1. Comprensión inicial de los colores.

1. Animar a los niños a hacer amistad con los dedos y los colores. El maestro primero moja los dedos en pintura para imprimir en el papel y guía a los niños para que imiten la impresión de "puntos". Y reconocer el color rojo.

2. Conectamos todos los puntos rojos entre sí (utilizamos un bolígrafo para conectar los puntos rojos) y aparecerá una línea roja larga, que se puede extender indefinidamente.

3. El profesor puede añadir algunos trazos a los "puntos" impresos por los niños para crear nuevos patrones que inspiren el interés de los niños.

(Tales como: patrones de orugas, hormigas, autos, etc.)

2. Diferentes puntos

1. Muestra el periódico. (¿Piensa en cómo hacer que se ponga de pie?) Imprima colores en el papel, dé a cada persona un trozo de periódico y guíe a los niños para que formen una bola con fuerza.

2. Sumerge la bola de papel en azul e imprímela en el papel. ¿Ves cómo queda después de imprimir?

3. Intentemos usar bloques de construcción de diferentes formas.

4. La maestra añade aleatoriamente algunos trazos a los colores impresos por los niños para crear nuevos patrones

(ojos, flores, grandes árboles, etc.) para despertar el interés de los niños.

3. Apreciar patrones de puntos, líneas y superficies.

Guía a los niños para que cuenten los patrones que ven. (Personitas, cartas, barcos, aviones, etc.)

Anima a los niños a expresar sus pensamientos con valentía. Deje que los niños comprendan que el arte es realmente muy simple. Puede usar puntos de diferentes tamaños y colores para completar una pintura.

IV. Punteado interesante

1. Dibuja el contorno del árbol y rellena las "hojas" con bloques de construcción de diferentes formas. Anime a los niños pequeños a intentarlo.

Instrucción: Debemos pintar poco a poco como un maestro

2. Apreciar la obra "El barco de Friedrich" de Massart

3. Encuentra los diferentes puntos en el cuadro y dibujarlos en papel. Cuenta uno, cuenta uno*** hay varios puntos.

Introducción a la obra: Marsal es un pintor francés al que le gusta utilizar puntos para pintar. Su madre es bordadora. Quizás porque había visto tantas agujas de bordar saltando arriba y abajo desde que era niño, también se enamoró de los puntos saltarines. Diseño de actividades educativas para bebés de 0 a 3 años 3

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños experimenten el placer del deporte a través de actividades, cultiven su personalidad vivaz y alegre, y mejorar la relación entre padres e hijos.

2. Durante las actividades, cultivar las cualidades de confianza, audacia y coraje de los niños para competir.

3. A través de diversas formas de juegos entre padres e hijos, mejore la comunicación emocional entre padres e hijos y promueva mejor la comunicación entre padres e hijos.

Hora del evento: xx, xx, xx (mañana/tarde)

Tema del evento: "Manos grandes tomadas de manos pequeñas, hagamos ejercicio juntos"

Lugar del evento : Patio de recreo del jardín de infantes

Preparación de la actividad:

1. Cada clase emitirá avisos con anticipación, pidiendo a los padres que elijan los proyectos participantes y hagan un buen trabajo en el registro y las estadísticas del encuentro deportivo.

2. Los elementos necesarios en el juego son preparados por los organizadores de cada proyecto.

3. Cada clase debe instruir a los padres y a los niños para que se familiaricen con los métodos del juego de antemano y recordarles que respeten las reglas del juego.

4. El docente a cargo es responsable de disponer los lugares de juego, parlantes y micrófonos.

5. Los profesores de cada clase organizan las actividades rutinarias del día como la seguridad, la higiene y el cuidado de los niños.

6. Cada clase deberá realizar simulacros de entrada y salida para garantizar el desarrollo ordenado de las actividades y la seguridad de los niños.

7. El personal de logística organiza el reparto de premios a los niños.

Proceso de la actividad:

1. Los padres se registran y reportan a cada maestro de clase.

2. Realice la marcha de los atletas, y el profesor organizará a los niños para que lleguen al lugar designado para garantizar el orden y seguridad de los niños.

3. El presentador anunció el inicio de la actividad:

1. Discurso del profesor:

Queridos padres y amigos, queridos niños: ¡Hola a todos!

Frente al sol primaveral, marcamos el comienzo de la xx divertida reunión deportiva entre padres e hijos en 20xx. Lo más gratificante hoy es que nuestro jardín de infancia haya invitado a un grupo así de grandes amigos. Niños, ¿de quién estáis hablando? (Por cierto, ellos son nuestros padres más queridos y queridos.) ¡Entonces demos la bienvenida a nuestros padres con el más cálido aplauso! Para realizar esta actividad, nuestros profesores sacrificaron mucho tiempo de descanso y llevaron a los niños a practicar intensamente diversas habilidades deportivas.

Y nuestros niños no temen las dificultades ni el cansancio. Renunciaron a muchas oportunidades de diversión y persistieron en el entrenamiento. ¡Después de un período de entrenamiento, nuestros niños se han vuelto más fuertes y más seguros! ¡Al comienzo del juego, animémonos juntos! Grite nuestro lema a continuación: "Feliz ejercicio, crecimiento saludable" (fomente el impulso: ¡Oye, oye, soy el mejor!) Parece que los niños tienen mucha confianza en esta competencia, compitamos para mostrar amistad y espíritu. Ahora, por favor dé un discurso del director Feng.

2. El rector pronunció un discurso enfatizando que “la amistad es lo primero, la competencia lo segundo” y anunció el inicio del encuentro deportivo.

Secuencia de actividades:

1. Exhibición de gimnasia infantil.

2. Exhibición de actividades especiales para niños: actividades especiales "xx" al aire libre de cada clase

3. Cada clase organiza competencias de juegos entre padres e hijos, disposición del lugar:

Clases pequeñas: Frente a la sala de actividades;

Clase media:...

Clase senior:...

4. Competición de relevos entre profesores y padres,

Lugar de la competición:

5. Competición amigable para padres: tira y afloja,

Lugar de la competición:

Modo de juego: tres rondas para determinar el resultado. El profesor es el árbitro, y cuando suena el silbato, los padres tiran con fuerza en sus respectivas direcciones. Gana quien gane dos rondas primero. ¡Los niños animan a sus padres a su lado!

6. Los padres se comunican con los profesores de clase sobre la vida, el estudio, los hábitos, etc. de sus hijos desde el inicio del colegio.

Comentario final:

Entre risas de los niños, nuestras actividades van llegando a su fin. A través de este encuentro deportivo entre padres e hijos, todos deben tener sentimientos profundos. Los niños mostraron su encanto personal y los niños y sus padres mostraron un buen espíritu de cooperación positiva.

Quiero decir: "¡Los viejos amigos son increíbles! ¡Los niños son aún mejores!". De hecho, el resultado de la competencia no es importante, lo importante es que todos estén felices hoy. Finalmente, les deseo a los niños un crecimiento saludable. ¡Deseamos a nuestros padres y amigos una familia feliz y felicidad eterna!