2020 Excelentes ejemplos de planes de lecciones de preparación de lecciones de inglés para la escuela secundaria
Los maestros deben pedir a los estudiantes que lean el texto y usen palabras relevantes en el texto para participar en actividades de habla y escritura para mejorar la lectura, la escritura y la expresión oral de los estudiantes. talento. El siguiente es un plan de lección de inglés para la escuela secundaria, espero que pueda ser proporcionado para su referencia.
Ejemplo 1: “unidad 1 arte”
Preparación docente
Objetivos docentes
Objetivos de conocimientos y habilidades
(1) Obtenga más información sobre los museos leyendo sobre los museos de arte de Manhattan. Mejorar las habilidades de lectura y aprender vocabulario y expresiones relevantes relacionadas con la introducción a los museos, que puedan usarse razonablemente en contextos específicos.
(2) Al actuar como guía turístico para presentar museos de interés, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades de expresión oral en inglés y dominar el uso del vocabulario en los objetivos y requisitos de enseñanza de esta unidad.
(3) Mejorar la capacidad de escritura en inglés de los estudiantes brindándoles vocabulario relevante para escribir un anuncio para los museos locales en Weifang (Weifang Kite Museum, Yangjiabu Folk Art Grand View Garden).
2. Objetivos del proceso y del método
(1) Al mostrar imágenes relevantes de Manhattan y los cinco principales museos de arte de Manhattan, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimular conocimientos previos relevantes en mentes de los estudiantes, Prepárense para la clase.
(2) Al leer el texto y utilizar habilidades de hojeado y escaneo, descubra la ubicación geográfica, las características artísticas y otra información relevante de cada museo de arte, y mejore su capacidad para analizar y procesar información en inglés. Al encontrar palabras clave que describan cada museo de arte, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para resumir información, allanar el camino para el siguiente paso de presentar el museo de arte como guía turística y proporcionar lenguaje y vocabulario relevantes.
(3) Mejorar la capacidad de escritura en inglés de los estudiantes brindándoles vocabulario relevante para escribir un anuncio para los museos locales en Weifang (Weifang Kite Museum, Yangjiabu Folk Art Grand View Garden).
3. Emociones, actitudes, valores.
A través del aprendizaje, los estudiantes pueden aprender sobre galerías de arte de todo el mundo, cultivar su propia conciencia cultural e interés en el arte y, al mismo tiempo, inspirar el orgullo y el amor de los estudiantes por su ciudad natal.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: leer el texto, utilizar palabras relacionadas en el texto para realizar actividades de expresión oral y escrita y mejorar la lectura, escritura y expresión oral de los estudiantes. talento.
Dificultad de enseñanza: Cómo utilizar de forma correcta, precisa y eficaz palabras y expresiones relevantes para introducir las características de cada museo de arte en el proceso de hablar y escribir.
Proceso de enseñanza
(1) Mostrar objetivos de aprendizaje y reglas de evaluación grupal
(2) "Importar"
Mostrar imágenes de Manhattan , mostrando las fotografías y nombres de los cinco museos de arte que aparecen en el artículo.
(3) Lectura rápida
Explora el texto rápidamente
Lectura detallada: Lectura detallada
Desafía tu forma de hablar (habla inglés)
Glosario proporcionado: Bienvenido a…
Este museo está ubicado en…
Muestra arte de… siglos… países, incluido…
Te atraerá...
No debes perderte...
(6) Desafía tu escritura (mejora de las habilidades de escritura en inglés)
Ver el vídeo Y luego escriba un anuncio para presentar un museo en Weifang. En 80 palabras
Museo Mundial de Cometas de Weifang
Museo de Arte Popular de Yangjiabu
Imágenes de Año Nuevo en bloques de madera de cometas Las imágenes de Año Nuevo en bloques de madera se encuentran en.
...famoso por...famoso por...muestra/muestra...
Aquí puedes disfrutar...Aquí puedes disfrutar...Artistas Atraen Atraer turistas. Bien merece una visita.
㈦Introducción a los logros
Visualización de las composiciones destacadas de los estudiantes individuales
(Pantalla de pizarra)
Visualización de las reglas de puntuación de composición
Comentarios del profesor
Ejercicios después de clase
Ejercicios de evaluación
Evaluación 1:
Encuentra las frases y oraciones correspondientes de el texto.
(Evaluación previa)
1. Preferiría hacer...
2. Tengo preferencia por...
3. >
Atraer
5. En
6. No sólo
7. 8. Método de vida
9. Ahorre en
10. Tarifa del boleto
11. dos años
13. Artistas vivos
14. Henry Clay Flick fue un neoyorquino adinerado que murió en 1919 y dejó su casa, muebles y colección de arte al pueblo estadounidense.
15. Este museo no solo muestra la belleza visible del arte, sino que también le presenta el estilo de vida antiguo.
16. No hay exposiciones permanentes en el museo y las exposiciones siempre están cambiando.
Evaluación 2
Escritura (Evaluación de escritura)
Escribir un anuncio para presentar un museo en Weifang. En 80 palabras
Muestra de plan de lección de inglés para secundaria: "Unit3AtasteofEnglishhumour"
Preparación para la enseñanza
Objetivos de enseñanza
Objetivos de enseñanza
1. A través de Internet, los estudiantes pueden aprender más sobre el humor no verbal al igual que Charlie Chaplin.
2. Los estudiantes pueden obtener la idea general y la información detallada del artículo mediante el hojeado, la navegación, la interpretación y la apreciación.
3. Los estudiantes aprenderán a afrontar las dificultades de la vida con optimismo y humor, y aprenderán a cooperar con otros en un grupo.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Dificultades en la enseñanza
1. ¿Cómo guiar a los estudiantes a buscar y organizar información relevante a través de Internet según las tareas asignadas?
2. ¿Cómo cultivar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes a través del trabajo en equipo basado en redes?
Enfoque de enseñanza
1. Ayude a los estudiantes a obtener de manera efectiva la idea general y la información detallada del texto hojeándolo y navegando.
2. Al explicar frases clave, ayude a los estudiantes a analizar las razones del éxito de Charlie Chaplin y a obtener inspiración.
Proceso de enseñanza
Paso 1
Introducción (3 minutos)
Actividades del estudiante:
2. .Propósito de la actividad
Los estudiantes disfrutarán de un videoclip de la actuación de Mr. Bean.
Se guiará al alumno para que adquiera las formas del humor no verbal de forma vívida,
por lo que quiere conocer con interés el contenido principal del texto.
Paso 2
Aprendizaje interactivo basado en Internet (25 minutos)
1. Actividades de los estudiantes
(1). Divídase en cinco grupos y busque y organice información relevante según las tareas asignadas en línea
(2) Un representante de cada grupo comparte información con los demás.
2. Objetivo de la actividad
A través de la cooperación grupal, los estudiantes desarrollarán su capacidad para organizar información en línea de manera efectiva y obtendrán una sensación de logro a través de presentaciones orales.
Lectura basada en texto (17 minutos)
Actividad del estudiante 1. Los estudiantes leen el texto rápidamente y luego responden preguntas basadas en el texto. 2. Lea atentamente el tercer párrafo y luego responda la pregunta: ¿Por qué "El vagabundo" se convirtió en el famoso personaje de Charlie Chaplin? 3. Lee el párrafo 4 y completa los espacios en blanco
. 4. Encuentra oraciones del texto que puedan explicar el éxito de Charlie Chaplin.
2. Objetivo de la actividad
A través del hojeado, los estudiantes captarán la idea general y la estructura del artículo.
(2) Los estudiantes obtendrán información detallada y tendrán una comprensión más profunda del texto.
(3) Al explicar y apreciar algunas frases clave del texto, los estudiantes se inspirarán a la hora de analizar el secreto del éxito de Chaplin.
Ejercicios después de clase
Tareas
1. Después de la clase, los alumnos deberán volver a leer atentamente el texto y subrayar las frases y oraciones difíciles.
2. Escribe un resumen (unas 130 palabras).
Preparación de la lección de inglés para la escuela secundaria Ejemplo 3 del plan de lección: "Unit2Workingtheland"
Preparación de la enseñanza
Objetivos de la enseñanza
(1) Objetivo de conocimiento : A través de la lectura El texto permite a los estudiantes aprender más sobre los resultados de la investigación científica y su impacto del científico agrícola chino Yuan Longping.
(2) Objetivo de capacidad: permitir que los estudiantes utilicen métodos y habilidades de lectura apropiados, como lectura rápida, lectura rápida y lectura minuciosa.
(3) Objetivo emocional: permitir que los estudiantes aprendan no solo el espíritu de investigación científica de Yuan Longping, sino también su actitud realista hacia la vida sin tener en cuenta la fama o la fortuna.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Lea el texto para obtener más información sobre los resultados de la investigación científica y la influencia del científico agrícola chino Yuan Longping.
Proceso de enseñanza
1. (Prelectura)
1). Diseñe un poema familiar al principio para que los estudiantes conozcan el tema: la agricultura.
2) Implica aumentar la producción para resolver el problema del hambre en el mundo, lo que lleva al tema central de esta lección: Dayuan Manlongping.
2. Sigue y lee para completar los ejercicios del tutorial.
Implemente estrategias de propósito y dificultad, guíe a los estudiantes para que utilicen de manera flexible varias estrategias de lectura de acuerdo con diferentes propósitos de lectura en diferentes etapas de la lectura, capture la información principal del artículo, comprenda la intención de escritura del autor y avance Enfoque didáctico de este artículo y dificultades. Adoptar un método de enseñanza de idiomas completo y un método de enseñanza de idiomas basado en tareas.
1), a través del entrenamiento de lectura, guíe a los estudiantes sobre cómo captar la idea principal del artículo hojeándolo, enfocándose en cultivar habilidades de comprensión lectora rápida y captando el centro del artículo.
2) Lectura intensiva de párrafos, centrándose en cultivar la capacidad de capturar rápidamente detalles importantes del artículo y adivinar nuevas palabras, y aprender a apreciar las hermosas frases del artículo.
3. Proceso de lectura: lectura superficial. (Lectura 1)
1). En la información básica sobre los personajes, tenemos una comprensión preliminar de los personajes del texto diseñando una tabla de información para ejercicios de lectura superficial.
2) Respecto a su sueño, el libro lo describe muy vívidamente. Pedí a los estudiantes con experiencia en arte en la clase que dibujaran una caricatura, usando imágenes para reflejar el contenido descrito en el cuarto párrafo del texto y usando la primera persona para hacer coincidir los efectos de sonido.
4. Proceso de lectura - lectura en profundidad. (Lectura 2)
Después de procesar información simple, lo más importante al leer a un personaje es leer los logros del personaje que lo distinguen de los demás y algunas cualidades valiosas que vale la pena aprender por parte de los estudiantes. Basándose en estos dos aspectos, se diseñó la imagen de un árbol para guiar a los estudiantes a descubrir los logros de Yuan Longping y sus valiosas cualidades.
5. Procesamiento de puntos de conocimiento: resalta los puntos del lenguaje analizando oraciones, memorizando oraciones y el uso de palabras.
Ejercicios después de clase
Primero, la ortografía de las palabras
1.____________ vt. & amp lucha verbal intransitiva; esfuerzo
2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _satisfactorio
3._ _ _ _ _ _ _ _ n .Libertad para hacer lo suyo; cosa propia
4.____________ vt. & amp equipo de verbo intransitivo
5._ _ _ _ _ _ _ _ _ N. Salida
6._ _ _ _ _ _ _ _ vt. Salida n.
7._ _ _ _ _ _ _ _ _ vt. Para causar confusión, confusión
8._ _ _ _ _ _ _ _ _ n. suministro
9._ _ _ _ _ _ _ _ _ Apropiado, Apropiado
10._ _ _ _ _ vt. Ampliar vi.
Segundo, redacción
1. Nos esforzamos mucho para detener a los delincuentes.
2. Este documento será distribuido a todos los miembros.
3. Si estás dispuesto a cuidarte en e___________, te haré un informe.
4. Nuestra finca domina el mercado de frutas y verduras.
5. Debemos analizar brevemente los resultados de la prueba e informar al director.
6. La población de Sydney creció rápidamente en la década de 1960.
7. Tiene un rostro _ _ _ _ _ _ _ _ _ (bronceado) y un par de ojos brillantes.
8. El avión vuela a ________ velocidad al acercarse al aeropuerto.
9. Los trabajadores allí trabajan como locos y sólo tienen un descanso de 30 minutos al mediodía.
10. Dirige la granja con mucho éxito.
Comprensión: Explica estas frases.
1. En aquella época, el hambre era un problema preocupante en muchas zonas del campo.
2 Con su arroz híbrido, los agricultores podían ganar el doble que antes.
3. Gracias a sus investigaciones, Naciones Unidas dispone de más herramientas en la lucha para acabar con el hambre en el mundo.
4. Trabajará más duro para reservar tiempo para sus pasatiempos.
Ejercicios de consolidación;
1._____Tu generosa ayuda, de lo contrario no podría superar las dificultades.
A.Gracias b.Porque
C.Gracias d. Gracias
2. Siempre hace ruido, lo cual es muy molesto.
A. Inquietante
C. Inquietante
3. Perdió el autobús porque llegó tarde al trabajo.
A. ¿Cuál?
Debes romper con el mal hábito de fumar.
Muy satisfecho con los resultados de los alumnos, sonrió feliz.
Preferiría ver la televisión en casa que jugar al baloncesto.