Cinco plantillas de planes de lecciones para juegos de jardín de infantes de clase media en 2020
Plan de lección 1 del juego de guardería: Sonata de primavera
Objetivos de la actividad:
1. Sentir los diferentes timbres de las panderetas y aprender a utilizarlas de diversas formas.
2. Siguiendo las indicaciones del profesor, sienta las diferentes emociones en la música y trate de utilizar diferentes métodos de acompañamiento para expresar la música.
Proceso de la actividad:
1. Pequeño tren rítmico
El maestro marca el patrón rítmico con una pandereta y los niños imitan (un niño imita a otro).
2. El profesor cuenta historias e introduce diversos métodos de acompañamiento.
Un día, el sol y el pájaro jugaron un juego. El sol corrió, corrió, corrió, corrió, corrió, corrió, corrió, corrió, corrió, corrió. , corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre. , corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre. , corre, corre, corre, corre, el pájaro lo persigue_ _ | _ | Más tarde, Xiao Yu lo escuchó y vino _ _ | _ (tamborileando con los dedos). Se acercan relámpagos (campanas y tambores). Son muy felices juntos.
3. Instrumentos musicales: uno a uno, pasar el pandero suavemente sin emitir ningún sonido.
Maestra: Juguemos juntos. El maestro continuó contando la historia, tocando el instrumento mientras hablaba.
Un día, el sol y el pájaro jugaron un juego. El sol corría y corría, los pájaros lo perseguían, el sol corría y corría, Xiaoyu lo escuchó y vino también. El sol está muy feliz. Cuando llega el relámpago, el sol también está muy feliz. Saludó al relámpago con una sonrisa y el sonido de la lluvia ligera fue muy agradable. Sun estaba muy feliz de escuchar la noticia. Los pájaros volaban alrededor del sol y el sol sonreía feliz. (Dibujando un mapa mientras hace la demostración)
5. Maestra: Ahora, cuando la maestra señala algo, los niños usan panderetas para expresarlo.
6. Maestra: La última vez escuchamos una hermosa pieza musical. Busquémoslos en la música. (Señalando el álbum mientras escucha música). Después de escuchar, la maestra preguntó: "¿Los encontraste en la música?"
Utiliza instrumentos musicales para acompañarlos. (2 veces)
8. (Buscando amigos)
Plan de lección 2 del juego de mitad de clase de jardín de infantes: Círculo de cabeza verde
Intención de la actividad
En el jardín de infantes, las hojas se pueden ver por todas partes. Hay muchas variedades y formas únicas. Para mejorar la conciencia ambiental de los niños, sabemos que las hojas también se pueden convertir en hermosas obras de arte y aprovechamos al máximo nuestros recursos locales para recolectar y recoger hojas. Desarrolla la imaginación de los niños y cultiva la capacidad práctica de los niños. Estimular la curiosidad y el interés de los niños por la naturaleza. Presentar esta clase al aire libre permite a los niños crear en un ambiente libre y mejorar su deseo de expresión.
Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que utilicen cables con núcleo de cobre para enhebrar varias hojas con formas únicas con regularidad.
2. Entrena a los niños para que decoren hojas con dibujos lineales.
3. Experimentar aún más la belleza de la naturaleza y el deseo de crear.
Actividades a preparar
Recoge varias hojas caídas, alambre de cobre y bolígrafos a base de aceite.
Proceso de actividad
1. Siente la belleza de las hojas.
Guía a los niños para que observen, aprecien y hablen atentamente sobre las coloridas hojas recolectadas por todos. Descubre que las hojas tienen diferentes formas. (Hay barras, manos, círculos, puntos...)
2.
3. Deja que los niños elijan libremente las hojas que les gusten.
4. Los niños decoran hojas.
5. Guíe al niño para pasar el cable con núcleo de cobre a través del anillo de la cabeza de la hoja. Siente la belleza de las hojas.
(1) Fomentar que los niños se vistan según su propio gusto estético.
(2) Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad al utilizar cables de cobre.
Plan tres de la lección del juego de clase media de jardín de infantes: renacuajos
1 Antecedentes de la actividad (intención del diseño):
La primavera es una estación hermosa y la usamos a menudo. hermoso para enriquecer la experiencia de vida de los niños e inspirar su amor por la naturaleza. Por ejemplo, lleva a tus hijos a una excursión de primavera y organiza un rincón natural. Un día, un niño de la clase trajo muchos renacuajos. Los puse en rincones naturales. Los niños se reunieron alrededor de los renacuajos con curiosidad. Hablaste de ellos uno por uno y algunos dijeron: "¿Quién es la madre del renacuajo?" Algunos dijeron: "El renacuajo es negro, redondo y muy lindo". Más tarde, un niño les dijo a todos que la madre del renacuajo era Los otros niños. No creía que mi madre fuera una rana. Se preguntaban cómo un renacuajo sin ojos grandes, ropa verde y cuatro patas podía ser una rana. Entonces les conté la historia del "renacuajo buscando a su madre", haciéndoles saber que la rana es en realidad la madre del renacuajo, y el proceso por el cual el renacuajo se convierte en rana. Después, los niños de la clase acudían al rincón de la naturaleza cada vez que tenían tiempo para ver si los renacuajos habían cambiado. Al ver que los niños estaban tan interesados en los renacuajos, pensé en dejarles expresar sus renacuajos favoritos a través de medios artísticos. Los niños de clases pequeñas recién comienzan a entrar en contacto con el arte y utilizan pinceles para expresar sus sentimientos. Para permitir que los niños expresen sus experiencias de vida sin usar bolígrafos, también pueden utilizar muchas herramientas para expresar, como los órganos del cuerpo con los que los niños están más familiarizados. Por lo tanto, elegí partes del cuerpo de los niños, los dedos, como herramientas de pintura, y diseñé esta pintura con los dedos, actividad artística "Renacuajo", estimulando así el interés de los niños en participar en actividades artísticas.
2. Registro de actividad
(1) Objetivos de la actividad
1. Aprender a dibujar renacuajos con los dedos.
2. Cultivar la observación y la capacidad de pintar audaz.
3. Incrementar el interés por participar en actividades artísticas.
(2) Preparación de la actividad
1. Proyector, película transparente, fotografía en color y acuarela transparente
2. Pintura gouache negra, servilleta, papel de dibujo, rana. Patrones, sombreros.
(3) Proceso de actividad
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños. El maestro usó su dedo para puntear la película y la describió con palabras.
(1)Maestro: La primavera está aquí y el hielo del río se derrite en agua clara y fresca. ¿Adivina quién está sentado sobre la hoja de loto? ¡Ey! ¿Qué hace la madre rana sentada sobre la hoja de loto? ¡La madre rana está sentada sobre la hoja de loto mirando nadar a sus renacuajos! ¿Te gusta Mamá Rana y Renacuajo? Hoy primero aprendemos a dibujar renacuajos.
(Comentarios: la maestra usa hermosas palabras para describir mientras dibuja, lo que no solo introduce a los niños en una situación, sino que también atrae inconscientemente la atención de los niños).
(2) Maestra : ¿Qué usó la maestra para dibujar renacuajos hace un momento? (Guía a los niños para que digan "dedo") Bien, la maestra te dice: las pinturas dibujadas con los dedos se llaman pinturas con los dedos.
(Comentario: Este vínculo conduce naturalmente al concepto de "pintar con los dedos". La combinación de la demostración del maestro y la narración del lenguaje facilita que los niños comprendan el concepto de "pintar con los dedos".)
2. Guíe a los niños para que observen la forma básica de los renacuajos.
Profe: ¿Algún niño puede decirme cómo es un renacuajo? ¿De qué color es ese? Los renacuajos son muy traviesos cuando nadan. Algunos suben, otros bajan, otros van hacia la izquierda y otros hacia la derecha. ¿Están nadando en la misma dirección? (Guía a los niños para que hablen en diferentes direcciones)
(Comentario: La guía lingüística adecuada del maestro permite a los niños comprender claramente las diferentes posturas de los renacuajos, sentando las bases para que los niños posteriores describan la dinámica de los renacuajos en sus propios obras )
3. La maestra demostró la pintura de renacuajos.
(1)El maestro demuestra: sumerja ligeramente la yema del dedo índice derecho en pintura negra, pero
luego presione la yema del dedo sobre el papel, levántelo y el renacuajo ser redondo. El cuerpo salió.
(2)Explica cómo dibujar la cola.
A. Deje que los niños dibujen colas. (Comentarios: el diseño de este enlace brinda a los niños oportunidades para probar y explorar, y satisface sus necesidades principales).
B. La maestra dibuja la cola con los dedos y guía a los niños para que observen y comparen cómo. para dibujar los detalles de una cola de renacuajo.
(Comentario: basándose en los intentos de los niños, la maestra demuestra la pintura nuevamente, lo que profundizará más fácilmente la impresión de los niños).
C. El maestro los guía y les recuerda que se limpien los dedos con una servilleta después de dibujar.
(Comentario: este enlace brinda suficientes oportunidades de práctica para los niños, resuelve dificultades en las actividades y se enfoca en cultivar buenos hábitos de trabajo en los niños).
4. , orientación del profesor.
(1) Muestra el patrón de la rana: Maestra: ¡Oye! ¿Dónde están los bebés de la rana? Te lo digo, están escondidos en papel de dibujo en los escritorios de los niños. Vamos, ayudemos a la mamá rana a encontrar a su bebé.
(2) Para la operación de los niños, el maestro los guía para que presten atención al método de punteado, los alienta a cambiar la posición de la cola en el cuerpo, dibuja renacuajos nadando en diferentes direcciones y los alienta a operar con audacia y cuidado.
(Comentario: El diseño de "Find Baby for Frog Mother" estimula el deseo de los niños de aprender a dibujar renacuajos, lo cual está en línea con la psicología del juego infantil).
5. apreciar las obras
(1) Maestra: ¡Démosle los renacuajos que encontramos a la mamá rana! Coloque la obra de arte de su hijo junto a la imagen de la rana.
(2) Guíe a los niños para que observen los trabajos del maestro y hagan comentarios sencillos.
(Comentarios: el trabajo de cada niño se muestra al mismo tiempo durante la evaluación del premio. La combinación de evaluación general y comentarios hace que cada niño tenga una experiencia exitosa y agradable y mejora la satisfacción del niño.)
6. Juego de música: El renacuajo busca a su madre.
La maestra hace el papel de la madre rana, y el niño hace el papel del renacuajo. Maestra: El renacuajo está muy feliz de estar de regreso con su mamá. Juguemos a encontrar madre con los renacuajos, ¿vale?
(Comentarios: El diseño de este último enlace le da a esta actividad artística un efecto alternativo de movimiento y quietud, que revitaliza el ambiente del aula y elimina fácilmente la fatiga mental de los niños.)
3. Evaluación de la actividad (experiencia de pensamiento)
El tema de esta actividad surge de la preocupación de los niños por algo en la vida social: los renacuajos. Es diferente de la consideración habitual del contenido de la enseñanza en términos de estructura de conocimiento o estructura de materias. . Las actividades se llevan a cabo con la participación de los niños y la orientación adecuada de los profesores, y están en línea con el nuevo plan de estudios de que "la selección de contenidos educativos debe reflejar las vidas cercanas a los niños, y seleccionar cosas y temas que les interesen , lo que ayudará a ampliar la experiencia y los horizontes de los niños". principio. Esta actividad inspiró el entusiasmo creativo de los niños con su interesante trama y ricas connotaciones emocionales. Primero, al comienzo de la actividad, la maestra creó una situación hermosa y conmovedora, que está en línea con las características psicológicas de la imaginación de los niños. Luego, en el proceso de organizar a los niños para observar y discutir ejemplos, la maestra utiliza diferentes argumentos para guiar a los niños a observar los cambios en la forma y postura de los renacuajos, y a dedicarse consciente y persistentemente al deseo de ayudar a los niños. madre rana encuentra los renacuajos. Finalmente, cuando los niños entregaron todos sus renacuajos a la madre rana y jugaron con ella, sus emociones alcanzaron un clímax. Experimentaron la alegría del éxito y lograron exitosamente su propósito educativo. Al mismo tiempo, esta actividad se lleva a cabo en clases de la misma edad en el jardín de infantes de Taizhou y en el jardín de infantes central del municipio de Zhuzhuang, y el efecto de la enseñanza no se ve afectado por la diferencia de experiencia entre los niños urbanos y rurales.
Lección 4 de los Juegos de Infantil y Secundaria: Dibujar "El Secreto de la Primavera"
Objetivos de la actividad:
Basado en el poema "El Secreto de la Primavera". Primavera", deja que los niños imaginen y expresen escenas primaverales en forma de pinturas.
2. Al pintar, preste atención a la unidad de combinación de colores y pintura.
3. Cultivar el espíritu de cooperación de los niños.
Preparación:
1. Familiarizarse con el poema "El secreto de la primavera" (conocimiento y experiencia)
2. Panorama general:
1. Deje que los niños reciten el poema "El secreto de la primavera" en la clase de chino y guíelos para que imaginen la escena de la primavera.
Haz preguntas:
(1) "Cierra los ojos y piensa en el secreto de la primavera en tu poema.
(2) Inspira a los niños a pensar en ¿Qué es la primavera? (Golondrinas, pasto, animales pequeños)
3. Comenta el contenido de pintar la primavera y usa tu imaginación.
4. Debatir en grupo y diseñar el contenido pictórico del grupo, dividir el trabajo y cooperar (quien dibuje lo que lo diga él mismo, no lo repita con otros). Mantén la voz baja durante la discusión y no dejes que otros escuchen lo que dices, de lo contrario no será un secreto.
5. Los niños empiezan a dibujar en grupos, y todos los niños deben participar. Dibuja una pieza a la vez y lo que dibujes se puede colorear.
6. Durante el proceso de orientación, el docente debe prestar atención a mantener la confidencialidad del contenido de cada grupo. Cada grupo tiene características diferentes y evitar duplicaciones, por lo que se pueden hacer algunas sugerencias.
7. Inspirar y guiar a los niños a encontrar formas de hacer de nuestras pinturas un secreto. Actividades de expansión: unir las obras de los niños en un libro, colocarlo en el área de actuación e inventar una historia. Comentario: Antes, los niños lo dibujaban ellos mismos. La diferencia esta vez es que trabajaron en grupos, diseñaron colectivamente en torno a un tema y aprovecharon al máximo sus propias fortalezas.
Esto aumenta el interés de los niños por la pintura y las ganas de crear. Por ejemplo, el grupo de Xie Chen: Xie Chen y Wei Zi pintaron mejor. El cuadro es de un melocotonero lleno de flores de durazno, el cuadro de dos pájaros y tres mariposas, el cuadro de flores, el cuadro del sol y el cuadro de un sauce. El color de fondo es rosa, lo que hace que la imagen sea limpia, fresca y distintiva. Cada obra encarna el espíritu de unidad y colaboración de los niños. Todos pintaron el fondo juntos, seleccionaron colores juntos y se guiaron unos a otros, todo para que sus trabajos fueran exitosos. El último punto, cómo mantener la confidencialidad del trabajo de todos, los niños pensaron en muchas maneras. Tales como: cubrirlo con un paño; ponerlo detrás de la cortina; darle la vuelta, etc. Finalmente, todos estuvieron de acuerdo con el método de Liu Jinxin: cúbrelo con una capa de papel y escribe "El secreto de la primavera". Después de que todos estuvieron de acuerdo, terminé todo el trabajo. Los niños estaban muy felices de verlo, permitiéndoles experimentar la alegría del éxito.
Desventajas: A los niños pequeños se les ocurren otras formas de expresar la primavera, pero no las practican.
Razón: No estoy preparado de antemano; he estado trabajando duro en la pintura este semestre, solo porque quiero que mis hijos lo hagan a través de la pintura.
Medidas: Proporcionar a los niños diversos materiales en la zona de actividad, y dejarles crear a su antojo mediante diversas técnicas, para que los niños sientan que la actividad aún no ha terminado.
Plan de lección 5 del juego de clase media de jardín de infantes: Flores de cerezo brillantes
Objetivos de la actividad
1. Usar el puntillismo para expresar la escena de las flores de cerezo en plena floración.
2. Transfiere la experiencia de apreciación e intenta mostrar diferentes formas de cerezos en flor.
3. Completa el trabajo de pintura con paciencia y meticulosidad.
Actividades para preparar
1. Los niños pequeños dibujan "árboles de invierno" y disfrutan de los cerezos en flor.
2. Gouache, pintura gouache (roja y blanca), trapo, portalápices.
3. Hay muchos dibujos de flores de cerezo de diferentes formas.
4. Todos tienen una hoja de tarea azul.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que aprecien las imágenes de los cerezos en flor y sientan las diferentes formas de los árboles.
(1)Maestro: La primavera está aquí y los cerezos están en plena floración. ¡Tan hermoso!
(2)Maestra: ¿Qué tipo de cerezo en flor ves? ¿Qué te parece?
(3)Maestra: Si te pidieran que dibujaras un cerezo, ¿cómo expresarías la altura de las ramas?
2. Guíe a los niños para que transfieran su experiencia pictórica existente y exploren la expresión de las flores de cerezo.
(1) Haga preguntas para ayudar a los niños a transferir sus experiencias existentes y use puntos para expresar la apariencia de las flores floreciendo.
Maestra: ¿Cómo florecen las flores de los árboles? ¿Podemos contarlos?
Maestra: Las densas flores bloquearon las ramas, dejando solo un corto tronco. Si te invitaran a dibujar, ¿cómo dibujarías flores de cerezo? (Punteado)
(2) El maestro lleva a los niños a imitar con las manos desnudas y experimentar el método de pintar puntos.
Maestra: Los pétalos del cerezo son un poco blancos y rosados. ¿Cómo puedo dibujar pétalos así?
Puntos clave
Al explorar la expresión del color de los pétalos, puede guiar al niño para que moje un bolígrafo en dos colores, o puede guiarlo para que simplemente use una pequeña cantidad de rojo y una gran cantidad de blanco. Difumina para que los dos colores parezcan un poco blancos y un poco rosados si no están completamente mezclados.
3. Operación por parte de niños.
Profe: ¿Qué tipo de cerezo quieres dibujar? ¿Cómo qué?
4. Valorar colectivamente las obras infantiles.
Profe: ¿A quién le gustaría presentarles su cerezo?
Sugerencias de actividades
☆La extensión de la actividad continúa expresando el "arboleda primaveral" en forma de puntillismo. También puede disfrutar de imágenes de muchos cerezos y guiar a sus hijos para que dibujen muchos cerezos y agreguen fondos.
☆La profesora de creación ambiental decoró las obras de los niños sobre las cajas de cartón y las combinó dándoles diferentes formas.