6 Plan docente de preescolar 2022
Primera parte del plan de enseñanza preescolar de jardín de infantes
1. Ideología rectora:
Este semestre actualizaremos nuestros conceptos educativos bajo la guía de las ideas y teorías. de una educación de calidad, para todos los niños, para todos los niños en todos los aspectos. Implementar integralmente la política educativa del partido, fortalecer la educación y la enseñanza preescolar, fortalecer la educación ética docente, ser un maestro con el ejemplo, preocuparse por la bondad de los estudiantes hacia sus padres, corregir ideas educativas, cambiar conceptos, fortalecer la investigación sobre educación preescolar, fortalecer la conciencia de gestión de procesos y concientización sobre la calidad y promoción de la educación preescolar Reformar y mejorar la calidad de la educación preescolar.
2. Objetivos del trabajo:
1. Guiados por las ideas y teorías de la educación de calidad, actualizar los conceptos educativos y afrontar todos los niños y todos los aspectos de todos los niños.
2. Continuar fortaleciendo la gestión de las actividades de enseñanza e investigación preescolar, realizar activamente exploración e investigación sobre la educación de calidad para los niños pequeños y preparar preparativos psicológicos y hábitos de comportamiento para que los niños ingresen a la escuela primaria.
3. Cultivar las habilidades integrales de los niños, aprender a reconocer, aprender a comportarse y aprender a prepararse.
3. Tareas principales:
1. Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y didácticas, corregir ideas educativas y actualizar conceptos educativos.
2. La escuela insiste en estudiar política los lunes y negocios los lunes.
3. Haga un buen trabajo en la gestión del sistema, y el trabajo debe ser implementado, implementado e inspeccionado.
4. Desempeñar el papel de líder del equipo e implementar estrictamente las reglas y regulaciones del jardín de infantes.
5. Fortalecer la gestión del proceso educativo y estimular a los docentes a buscar métodos y medidas adecuadas para resolver los problemas encontrados en las actividades de clase.
6. Adherirse a las actividades de enseñanza e investigación de la primera infancia, comprender la situación de la formación y la enseñanza de los docentes, comprender la situación de los niños en cada clase y discutir y formular medidas correctivas.
7. El trabajo preescolar está incluido en el plan de trabajo escolar, y diversas situaciones y problemas preescolares se discuten y resuelven a través de reuniones permanentes.
IV.Medidas de trabajo:
1. Apoyar y estimular a los docentes a trabajar duro para adquirir conocimientos profesionales y participar activamente en diversas formaciones y concursos.
2. Realizar activamente diversas pequeñas actividades acordes con las características de la edad de los niños y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los niños.
3. Fortalecer la gestión de los ejercicios matutinos entre clases, organizar razonablemente la estructura de los ejercicios matutinos, mejorar la calidad de las actividades e insistir en realizar 30 minutos de ejercicios matutinos todos los días.
4. Realizar actividades de habla mandarín para guiar a los niños a hablar mandarín en la escuela y en casa.
5. Cambiar los viejos métodos de enseñanza tradicionales, estudiar nuevos conceptos educativos y utilizar nuevos métodos educativos para mejorar la educación y la enseñanza.
6. Estabilizar los pensamientos y emociones de los estudiantes, fortalecer la educación regular, fortalecer su amor por la escuela y enfatizar la educación civilizada y disciplinada.
7. Fortalecer el saneamiento ambiental y la educación sobre higiene personal, insistir en las inspecciones matutinas diarias, evitar que entren mercancías peligrosas a la escuela, resumir la situación de higiene después de la escuela, para que los estudiantes puedan ir a la escuela maravillosamente e ir. casa limpia.
8. Adherirse a la educación sobre seguridad para que los estudiantes puedan ir felices a la escuela y regresar a casa sanos y salvos.
9. Estudie cuidadosamente los conceptos educativos, profundice en el contenido de los materiales didácticos, prepare lecciones cuidadosamente, prepare cursos de alta calidad y aproveche al máximo la enseñanza audiovisual para permitir que los estudiantes se entretengan y absorban. conocimiento y nutrición.
10. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás.
11. Completar activamente diversas tareas asignadas por la escuela y participar activamente en diversas actividades asignadas por la escuela.
12. Aproveche al máximo el tiempo de clase para prestar mucha atención a la enseñanza, prestar atención a la densidad de enseñanza, prestar atención a leer más, pronunciar correctamente, pronunciar oraciones completas y volver a contar historias fáciles de entender en enseñanza de idiomas.
13. La enseñanza de las matemáticas puede sacar inferencias de un ejemplo y utilizar la enseñanza heurística. Practique más y domine los métodos de cálculo con flexibilidad.
14. Lleve a cabo una educación tradicional revolucionaria, lamente profundamente a los mártires revolucionarios, convierta el dolor en fortaleza, eduque a los estudiantes para que aprecien la vida feliz de hoy, estudien mucho y visiten la Torre de los Mártires una vez en este número.
15. Realizar la actividad "Yo puedo hacerlo" y cultivar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente a través de concursos de vestimenta y agujetas.
16. Fortalecer el ejercicio físico, educar a los estudiantes para el ejercicio y defender la patria.
Verbo (abreviatura de verbo) Principales actividades:
Septiembre:
1. Educación regular e inspecciones periódicas al inicio de clases.
2. Disposición del ambiente del aula.
3. Disposiciones para los ejercicios matutinos.
4. Verificar las instalaciones de seguridad del jardín de infantes.
5. Conferencia de padres de preescolar.
Octubre:
1. Ejercicios matutinos.
2. Evaluación de la creación ambiental.
3.Organizar competiciones deportivas al aire libre en preescolar.
Noviembre:
1. Evaluación y control puntual del mandarín de preescolar.
2. "Esfuérzate por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente" y prepárate para las actividades del día de Año Nuevo.
3.Organizar concursos de pintura preescolar.
Diciembre:
1. Evaluación final de la enseñanza, organizar a los maestros para analizar y resumir los exámenes de los niños.
2.Resumen de actividades y trabajos.
Enero:
Comunicación resumida.
Parte II del Plan de Enseñanza Preescolar de Jardín de Infantes
1. Concepto de Enseñanza de la Clase Pinyin
Tomando a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como líderes, en un ambiente relajado. situación Diviértase aprendiendo chino pinyin, comprendiendo los caracteres chinos, la acumulación y el idioma, sentando una base sólida para el estudio futuro de los estudiantes.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Hanyu Pinyin es una herramienta eficaz para la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín. Sin embargo, las letras Pinyin en sí son símbolos fonéticos abstractos, que son difíciles de aprender para los niños en edad preescolar. Durante el proceso de aprendizaje, los jóvenes amigos son propensos a la fatiga, la distracción, la inquietud, los pequeños movimientos e incluso el cansancio del aprendizaje. Si no prestan atención al método, pueden perder interés en aprender, por lo que debemos integrar cantar, bailar, escuchar, hablar, dibujar y tocar en la enseñanza del Pinyin.
3. Objetivos de enseñanza de la clase de Pinyin
La enseñanza de Pinyin debe pasar por tres niveles: nivel de interés, nivel de componentes y nivel de ortografía.
Interés: El interés es el mejor maestro, por eso la enseñanza debe intentar estimular el interés de los estudiantes. Nivel de partes: las partes en Pinyin deben ser legibles, pronunciadas correctamente y memorizadas.
Pase de ortografía: Los alumnos deletrearon con precisión.
4. El enfoque de enseñanza de la clase de Pinyin
En Pinyin, alfabetización y lectura de canciones infantiles, ¡Pinyin es la clave! En la enseñanza de Pinyin, comprender las partes y deletrear las sílabas es la clave.
5. Preparación docente
El trabajo de preparación debe considerar las necesidades docentes y la situación real. Haga más tarjetas, o los estudiantes pueden hacerlo ellos mismos.
Sexto, el enfoque de enseñanza de la clase de Pinyin
1. Prestar atención a todos los estudiantes y no dejar que ningún niño se quede atrás.
2. Preste atención a las diferencias entre los estudiantes y preste atención a los estudiantes que son un poco más lentos.
3. Presta atención al proceso de aprendizaje. Mantenga la vista en la boca, los ojos y las manos de los estudiantes y no deje de lado ningún pequeño detalle.
4. Preste atención a la evaluación de la enseñanza, sea bueno animando a los estudiantes y elogie mucho.
5. Preste atención al formato de enseñanza. El aula debe ser animada, se puede cantar, se pueden jugar, para que los alumnos puedan sentir la alegría de aprender, pero no sea arrogante.
6. Presta atención a tu propio crecimiento. Para que los alumnos aprendan bien, los profesores deben aprender primero, es decir, vivir y aprender.
7. Preste atención a la tarea durante la etapa de aprendizaje de Pinyin, trate de asignar la menor cantidad posible de tareas de copia y más tareas de habla para proteger las mentes jóvenes de los niños y no hacerlos sentir demasiado cansados o miserables.
Parte 3 del Plan Didáctico de Educación Infantil
La educación preescolar es una parte importante de la educación básica y la etapa básica de la educación escolar y de la educación permanente. El desarrollo de la educación preescolar es de gran importancia para promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños, popularizar la educación obligatoria, mejorar la calidad de la población y lograr el objetivo de construir una sociedad acomodada de manera integral. Para acelerar y mejorar aún más la construcción de la educación preescolar, expandir continuamente la escala de la educación, mejorar la calidad de la educación, hacer del campus un verdadero paraíso donde las masas estén satisfechas y los niños estén cómodos y felices, y promover el desarrollo saludable de educación preescolar en nuestra escuela primaria central, proponemos el trabajo docente e investigador en educación preescolar durante este semestre el siguiente plan:
1 Ideología rectora
Guiados por el importante pensamiento de " "Y el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, implementaremos concienzudamente el "Reglamento de Trabajo en el Jardín de Infancia" y el "Esquema de Orientación para la Educación en el Jardín de Infancia", con el tema de la reforma y el desarrollo, con el objetivo de mejorar atención y educación de la primera infancia, con foco en estandarizar la gestión interna, y fortalecer la transformación y mejora de la conciencia ideológica, conductual, conceptual y de habilidades profesionales de los docentes, con pertinencia y flexibilidad, para realizar diversas tareas de manera efectiva.
2. Objetivos de trabajo
1. Este semestre, nuestro equipo docente e investigador formulará un plan de trabajo basado en la situación real de los docentes y los niños, y se esforzará por desarrollar el potencial y la calidad de los niños. Desarrollar la personalidad saludable de los niños. Garantizar el desarrollo físico y mental estable y saludable de los niños.
2. Guiados por el "Esquema" y con base en el plan de enseñanza de la sección de enseñanza e investigación, fortalecer aún más el aprendizaje político y profesional, aprender nuevas teorías curriculares, fortalecer la investigación sobre educación infantil y participar activamente en la reforma. , unificar el pensamiento e implementar de manera integral la política educativa del partido, profundizar la reforma de la educación de la primera infancia, mejorar la calidad de la educación y la atención y promover de manera integral una educación de calidad para los niños pequeños.
3. Llevar a cabo un trabajo profundo de enseñanza e investigación basado en el jardín de infantes y hacer un buen trabajo en la educación de la primera infancia a través de seminarios especiales y otras formas para mejorar la calidad del cuidado infantil.
4. Aumentar la publicidad, mejorar la calidad del servicio, esforzarse por obtener apoyo y atención gubernamental y social para la construcción de jardines de infancia, mejorar las condiciones de los jardines de infancia, atraer a más niños para que ingresen a los jardines de infancia y recibir una buena educación preescolar.
5. De acuerdo con las “Directrices para la Educación Infantil” y las características de edad de los niños en edad preescolar, con el objetivo de promover el sano desarrollo físico y mental de los niños, preparar y sentar una base sólida para ingresar a la primaria. escuela.
6. Utilizar el grupo de enseñanza e investigación como base para realizar investigaciones docentes, analizar y discutir problemas en la práctica docente y promover la mejora de la capacidad docente a través de la práctica repetida. .
3. Puntos de trabajo
1. Trabajo de seguridad
Dar prioridad al trabajo de seguridad y prestar siempre atención a la orientación y gestión de la educación sobre seguridad de los niños.
2. Fortalecer el aprendizaje teórico, mejorar las capacidades de enseñanza, valorar diversas oportunidades de aprendizaje e intercambio dentro y fuera de la escuela, alentar a los miembros del equipo a participar activamente y combinar la teoría con la práctica. Lleve a cabo activamente debates sobre educación y enseñanza, los maestros se escuchen entre sí, comprendan los conceptos educativos, los niveles de enseñanza y los comportamientos educativos de otras personas y comprendan los patrones de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje y las condiciones de desarrollo de los niños. Captar oportunamente los aspectos más destacados y problemas existentes en las actividades educativas y docentes. Tener discusiones e intercambios.
3. Realizar un buen trabajo en la docencia diaria y mejorar la calidad del servicio. Continuar haciendo un buen trabajo en la educación regular de los niños pequeños. Anteponer el desarrollo de los niños, respetar las diferencias de género de los niños y establecer una buena imagen de las rutinas de clase. Realice continuamente actividades temáticas, y cada clase cree un ambiente educativo adecuado según el contenido temático, para que los niños puedan aprender, jugar y crecer felices.
4. Realizar un buen trabajo en la gestión de la clase y promover el desarrollo de buenos comportamientos y hábitos. Los profesores deben crear un buen ambiente de aprendizaje para que los niños puedan ser independientes y encontrar sus propios intereses. Al mismo tiempo, deben cultivar buenos hábitos de estudio, hábitos de higiene y hábitos de comportamiento en los niños durante el proceso de aprendizaje.
5. Hacer un buen trabajo como padres, comunicarse más con los padres, brindar comentarios oportunos sobre la vida escolar de sus hijos, escuchar opiniones y sugerencias educativas razonables y permitir que los padres cooperen activamente con la escuela en diversas tareas. .
6. Hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud, mejorar la conciencia sobre el servicio y la seguridad de los maestros, fortalecer las inspecciones matutinas, fortalecer la capacidad de autocuidado y los hábitos de higiene de los niños y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños. .
IV.Tareas clave
Marzo: Desarrollar un plan de trabajo docente e investigador basado en la situación real.
Abril:1. Organizar a los maestros para que estudien seriamente el espíritu del esquema y mejoren su sentido de responsabilidad por el cuidado de los niños.
2. Utilizar métodos de comunicación para realizar las actividades de educación infantil.
3. El profesor de la clase informa sobre la situación de la clase.
Mei: Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y promover la mejora de la calidad de la crianza.
Junio: Elaboración del informe de docencia e investigación en clase para profesores de la asignatura.
Parte 4 del Plan de Enseñanza de Educación Infantil
1. Objetivos de Trabajo
1. Establecer un ambiente de clase cooperativo y positivo.
2. Conseguir “cero denuncias y cero accidentes”.
3. Trabajo de atención sanitaria y seguridad para prevenir accidentes y epidemias de seguridad.
4. Los resultados docentes son notables.
5. Promover la cooperación familiar y construir un modelo de educación familiar integrada.
6. Proporcionar educación regular para el estudio y la vida de los niños.
2. Medidas específicas
(1) Gestión del personal de clase
1 Cumplir estrictamente con las normas y reglamentos del parque, completar concienzudamente diversas tareas y fortalecer. aprendizaje político y transformación del concepto.
2. Los tres miembros del personal se adaptarán a los requisitos de la reforma educativa y establecerán una visión correcta de los niños y la educación. En el trabajo, todos se unen y protegen la educación, cooperan activamente y crean un ambiente unido y progresista. donde niños y padres desean el éxito. Un ambiente de clase satisfactorio y amoroso.
3. Vístete elegantemente, comunícate en mandarín y establece una buena imagen.
(2) Trabajo educativo y docente
Este semestre, tres profesores, Ye Xiuzhen, Lai Yiju y Jian Yufeng, son responsables del trabajo educativo y docente en la clase. Bajo la premisa de división del trabajo y cooperación, integramos la teoría de las inteligencias múltiples de acuerdo con las "Directrices para la educación preescolar", llevamos a cabo la discusión e implementación de cursos de "investigación temática", formulamos planes educativos y de enseñanza específicos y flexibles, y centrarse en el cultivo de los niños pequeños para que puedan desarrollar buenos hábitos, emociones positivas y felices y promover la autoexpresión y la comunicación interpersonal. Combinado con el tema de la enseñanza, se crea una rica área de actividades y un entorno educativo. Establezca un ambiente de aprendizaje único y realice diversas actividades que a los niños les guste ver y escuchar. Fortalecer la relación con los padres, prestar atención al trabajo de sus padres y dejar que sus familias interactúen sobre los principios de respeto, igualdad y cooperación.
(3) Trabajo de protección
Este semestre, la maestra Ruan es la principal responsable del cuidado y la educación de los niños de la clase. En las actividades diarias, la Sra. Ruan Zhuli realizará trabajos de limpieza y cuidado de acuerdo con las reglas del jardín de infantes, para que los niños puedan vivir en un lugar limpio e higiénico. También cooperará con los maestros para cultivar los hábitos y habilidades de los niños; y emociones, para que la educación pueda penetrar en todos los aspectos de la vida diaria, para que los niños puedan vivir en un lugar limpio e higiénico. Los niños se desarrollarán sanamente física y mentalmente y tendrán una buena adaptabilidad social. También cooperaremos con los maestros y los padres para; comunicarse más, hacer un buen trabajo como padres y dejar que sus familias interactúen.
(4) Gestión de la propiedad
En términos de gestión de la propiedad, las cuentas se revisarán con frecuencia. Si hay alguna pérdida o daño, se notificará inmediatamente al personal correspondiente; se cuidará la ropa y útiles de la clase, para evitar pérdidas y confusiones; revisar el agua, la electricidad, las puertas y ventanas antes de salir del parque todos los días para garantizar la seguridad.
Artículo 5 del Plan de Enseñanza de Preescolar de Jardín de Infantes
1. Análisis de los Niños:
Hay _ _ _ _ estudiantes en la clase este semestre, con iguales Número de hombres y mujeres, incluidos _ _ _ _ estudiantes de primer año. Los niños de esta clase son animados y activos, les gusta participar en competiciones feroces y tienen buena coordinación y flexibilidad en los movimientos. Varios chicos en particular también obtuvieron buenos resultados en términos de velocidad y fuerza. La mayoría de los niños pueden saltar la cuerda continuamente y algunos pueden saltar más de 100 veces. Sin embargo, los niños tienen un débil sentido de autoprotección durante las actividades y actúan de manera imprudente. A muchos niños les va bien en el desarrollo de hábitos de salud y de trabajo, son capaces de participar activamente y tienen ciertas habilidades. Después de más de dos años de estudio y vida en el jardín de infancia, el nivel de desarrollo cognitivo del niño ha mejorado enormemente. Ser capaz de participar activamente en actividades científicas y tener una gran curiosidad e interés en explorar la ciencia.
Algunos niños tienen buenas habilidades para hablar inglés, como Zou y Wu Donghang. Tienen un vocabulario rico y pueden escribir sus propias historias y comunicarse sin problemas con sus compañeros. A veces me gusta charlar sobre tramas de anime con mis amigos. Disfruto de las actividades de lectura y presto mucha atención a los libros nuevos que se agregan a la clase. Pero todavía hay algunos niños introvertidos que hablan de manera incoherente y no son atrevidos en sus expresiones.
Bajo la influencia de la educación familiar, algunos niños comienzan a reconocer palabras y algunos niños pueden calcular sumas y restas hasta 10, pero no comprenden completamente el significado de los logaritmos y las operaciones. Se necesita educación de orientación este semestre. Interesado en observar y experimentar el medio ambiente, y más dispuesto a participar en actividades prácticas. Debido a que los maestros se centran en las discusiones de los niños y en la inducción estadística, los niños gradualmente se centran en el juicio y el refinamiento después de la indagación. Este semestre continuaremos desarrollando las habilidades de escucha y resumen de los niños. Tener buenos intereses y hábitos en las actividades artísticas, ser capaz de expresar sus sentimientos sobre la belleza de diversas formas y tener ciertas habilidades estéticas.
La mayoría de los niños pueden completar sus tareas de forma independiente. Y estoy dispuesto a mostrar mis trabajos extracurriculares a mis compañeros. Las actividades musicales tienen buen ritmo, pero las actuaciones faltan un poco y los chicos no están muy entusiasmados con el baile. En términos de desarrollo social, en general, los niños han aumentado su autocontrol y saben respetar las rutinas de clase. Algunas cuestiones también se negociarán y resolverán durante actividades independientes, como áreas de actividad. Pero todavía hay algunos niños que afectarán el aprendizaje, el juego y la vida normales de otras personas. Como y Zhu.
Si observamos el desarrollo de los niños de esta clase, todavía hay una gran diferencia. Cuando están a punto de ingresar a la escuela primaria, debemos prestar especial atención a algunos niños que tienen habilidades débiles de autocuidado, autocontrol, comunicación y aprendizaje para ayudarlos a prepararse psicológica y espiritualmente para la escuela.
En segundo lugar, la misión.
1. Cooperar activamente y completar concienzudamente diversas tareas en el jardín de infantes y llevar a cabo investigaciones más específicas en los campos de la música, el aprendizaje del ajedrez y otros campos.
2. Prestar atención al contacto familiar y comunicarse con cada padre a través de hojas de contacto, visitas domiciliarias, actividades padres-escuela, etc. , mejorando así aún más el trabajo de los padres y completando la tarea de educar a sus hijos.
3. Prestar atención y fortalecer la supervisión y orientación en la vida diaria, fortalecer los ejercicios rutinarios, hacer que los niños respeten las reglas de la vida y las actividades colectivas, reducir la aparición de comportamientos hostiles; Hábitos de comportamiento
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4. Presta atención al ahorro. Proporcionar a los niños buenas condiciones de vida, como alimentación y vida diaria, cuidar bien la vida diaria de sus hijos y hacer un buen trabajo en la atención de la salud y la prevención de enfermedades. Preste atención a la seguridad de sus hijos y recuérdeles que eviten el peligro.
5. Presta atención al entrenamiento de los movimientos básicos y la capacidad de autocuidado. Persistir en desarrollar los movimientos de los niños en todos los aspectos de la vida, animarlos, guiarlos y ayudarlos a hacer lo que puedan, fortaleciendo así su condición física y mejorando sus habilidades.
Parte 6 del Plan de Enseñanza Preescolar de Jardín de Infantes
1 Análisis de la Situación de Clase:
Este semestre, esta clase tiene _ _ _ _ niños, y hay _. _ _ _ antiguos alumnos y _ _ _ _ nuevos alumnos. Después de estudiar en la clase grande el semestre pasado, los niños de esta clase han logrado grandes avances en sus hábitos de estudio. En segundo lugar, se ha mejorado la autodisciplina y la tasa de asistencia de todos los niños ha alcanzado el 98%. Sin embargo, debido al desequilibrio en los niveles de desarrollo de habilidades de los niños, todavía existen algunos problemas:
(1) Las rutinas de los niños son buenas y malas, y aún no se han formado buenas rutinas.
(2) La creatividad y la imaginación de los niños no son suficientes, y sus métodos y medios de expresión son únicos.
(3) Los hábitos auditivos de los niños son deficientes, especialmente es necesario fortalecer la integridad, la lógica y la coherencia del lenguaje de los niños.
(4) Algunos niños son introvertidos, tímidos y tienen poca capacidad de autoprotección.
En respuesta a las deficiencias anteriores, este semestre nos centraremos en la preparación escolar de los niños, mientras continuamos fortaleciendo la formación previa a la lectura y la escritura de los niños, así como el cultivo del buen comportamiento y el carácter moral de los niños. . Combine orgánicamente la preparación preescolar con la enseñanza específica de clases y la enseñanza de diversas materias para sentar una base sólida para que los niños ingresen a la escuela primaria.
2. Metas para este semestre:
1. Desarrollar habilidades básicas de autocuidado, desarrollar buenos hábitos como comer, dormir, defecar, lavar y organizar cosas, y hacerlos. de forma independiente y segura.
2. Ser capaz de comunicar, cooperar, intercambiar y cuidar con valentía con los demás.
3. Aprender a elegir y desarrollar un buen autoconocimiento y subjetividad. Aprenda a evaluarse a sí mismo y a sus compañeros.
4. Formar un sentido preliminar de reglas, cooperación y responsabilidad en la vida, el estudio y los juegos.
5. Fortalecer las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los niños, y desarrollar las habilidades de expresión oral de los niños.
6. Ayude a los niños a desarrollar buenos hábitos de escuchar a los demás y una actitud de concentración en el trabajo.
7. Cultivar en los niños el hábito de estar dispuestos a hacer cosas por el grupo y amar su trabajo diario.
Tres. Metas y medidas laborales de los padres:
1. Hacer un buen trabajo como padres, insistir en las visitas domiciliarias al menos una vez cada semestre, contactar a los padres con frecuencia por teléfono, brindarles información oportuna sobre el estado de sus hijos en el van al jardín de infantes todos los días y discuten con los padres formas de educar a sus hijos.
2. Proporcionar orientación parental y educación familiar sincronizada.
3. Aceptar los comentarios de los padres, comprender las deficiencias y fortalezas de cada niño y desarrollar la confianza en sí mismos.
En resumen, los profesores y los padres deben cooperar activamente y trabajar duro para conectar a los niños pequeños con los niños pequeños. Ayude a los niños a formar buenos hábitos, dominar conocimientos y habilidades ricos y ajustar su mentalidad. Deje que a los niños no solo les guste ir a la escuela, sino que también tengan la capacidad de superar las dificultades, completar con éxito la transición del jardín de infantes al preescolar y convertirse en excelentes estudiantes de primaria.
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