Puntos de prueba de chino del examen de ingreso a la escuela secundaria 2023
1. Sentido común cultural.
El conocimiento de la literatura cubre una amplia gama de contenidos, pero el examen de ingreso a la escuela secundaria se centra en contenidos relacionados con obras literarias importantes, generalmente de apuntes después de clase, con más énfasis en la época y el país, el estilo literario, evaluación del estado, género del artículo, tema, obras del autor, nombre de la fuente, características estilísticas, etc.
Repasar los conocimientos generales de preparación de exámenes, prestar atención a los apuntes después de clase y aclarar los estilos, géneros y características de escritura de las obras de algunos escritores comunes. Siempre debemos prestar atención a los nombres propios de sentido común cultural relevantes, memorizar los contenidos específicos de estos sentido común cultural buscando en el diccionario y organizar el contenido de sentido común cultural encontrado en el proceso de aprendizaje de acuerdo con ciertos estándares de clasificación.
2. Leer clásicos.
En la nueva situación de reforma curricular, las propuestas clásicas de las pruebas de lectura tienen la misión y la responsabilidad de guiar la dirección de la educación y la reforma de la enseñanza en China. ¿Cómo reflejan las preguntas del examen de lectura clásica el examen y la implementación de las competencias básicas de la asignatura de idioma chino? Los resultados del análisis de las preguntas de la prueba de lectura de clásicos en algunas provincias y ciudades del país muestran que se ha descubierto la tendencia de desarrollo de las proposiciones en las preguntas de la prueba de lectura de clásicos.
Del análisis y absorción se desprende que las proposiciones de las pruebas de lectura clásicas muchas veces se centran en si leer, cómo leer y qué tipo de lectura. Las preguntas del examen muestran varias características, como "romper el modelo de proposición y ser flexibles en la forma", "reducir las pruebas de conocimientos y centrarse en la visión de futuro", "reducir las preguntas del examen individuales y aumentar las preguntas del examen integral".
3. El uso de las palabras.
Las preguntas sobre modismos de palabras evalúan principalmente la capacidad de los candidatos para comprender el significado de los modismos de palabras, elegir correctamente modismos de palabras en un entorno lingüístico específico y utilizar modismos de palabras para escribir palabras.
El corpus seleccionado para la encuesta incluye los últimos temas de actualidad, noticias y temas de actualidad, extractos filosóficos, hermosos artículos, etc. Las pruebas idiomáticas suelen tomar la forma de preguntas de opción múltiple. Los modismos evaluados suelen ser modismos que han aparecido en las clases de chino de la escuela secundaria y debes saber cómo hacerlos. La prueba de palabras suele consistir en seleccionar palabras y rellenar los espacios en blanco. Las palabras candidatas suelen ser sinónimos o palabras con diferentes colores emocionales.
4. Composición.
La escritura es una forma importante de utilizar el lenguaje para expresarse y comunicarse. Es un proceso para que los estudiantes comprendan el mundo, se expresen a sí mismos y se expresen creativamente. La capacidad de escritura es un reflejo integral de la alfabetización china. La propuesta de composición debe examinar la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje para expresar apropiadamente sus verdaderas emociones y sentimientos y fomentar la expresión creativa.
La escritura debe cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes, y prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento y el pensamiento creativo de los estudiantes.