¿Cuáles son los primeros síntomas del autismo en un niño de 3 años?

△ Nacimiento: Sin características. △ 3-10 días: sin características obvias.

△ 4-6 semanas: llora frecuentemente, pero no por necesidades △ 3-4 meses: no ríe ni responde a burlas externas, no reconoce a los padres

△ 6- 7 meses: No le interesan los juguetes, y no estira los brazos cuando otros quieren abrazarlo. El cuerpo está rígido o flácido al levantar, no le gusta apoyar la cabeza en un adulto y no murmura.

△10-12 meses: Falta de interés por el entorno que le rodea y satisfacción cuando está solo. Llora durante mucho tiempo y muchas veces se comporta de manera estereotipada (sacudiendo el cuerpo, golpeando objetos, etc.). Sostener el juguete simplemente repite una acción fija. Falta de contacto visual con la madre. Incapacidad para distinguir a otras personas, falta de respuesta a la estimulación sonora (como sordera), falta de necesidad de señalar personas u objetos, falta de imitación de movimientos, retraso en el desarrollo del lenguaje (pronunciación monótona, falta de imitación de pronunciación).

△21-24 meses: Dormir de forma errática, a veces incluso permanecer despierto toda la noche. No masticar, sólo alimentos líquidos o similares a papillas. Le gusta mirar cosas fijas y tiene movimientos estereotipados de las manos (como rotar, voltear, golpear, rascar, etc.). Los músculos están flojos y con frecuencia caen. Falta de contacto visual, al mirar a las personas, simplemente las miran y luego miran hacia otro lado. Sin sensación de curiosidad y sensación de inquietud o miedo ante los cambios en el entorno. El aprendizaje de la lengua puede ocurrir, pero lentamente.

Comportamiento estereotipado

Decir palabras fijas y realizar acciones fijas ante familiares o desconocidos, y no saber cambiar según las diferentes personas, tiempo y lugar, los juguetes o determinados artículos que tienen; una forma fija de ser colocado o dispuesto; hay dependencia de ciertos elementos. A menudo se manifiesta diciendo palabras fijas y realizando acciones fijas antes y después de comer, antes y después de dormir, antes y después de ir al baño, antes de salir y al regresar a casa. Muchos niños autistas tienen "métodos" fijos para usar su cuerpo, tales como: mirar a las personas con los ojos entrecerrados, caminar de puntillas, jugar con sus propias voces (gritar, reír, hablar solos) tocarse los labios y los oídos con las manos, jugar con los dedos. , aplaudir, patear, sacudir el cuerpo hacia adelante y hacia atrás, girar en círculos, etc.

Reacciones anormales ante el mundo exterior

Muchos padres autistas describen a sus hijos como "oyendo pero no oyendo" y "haciendo la vista gorda", por lo que han tenido la experiencia de tomar sus niños a ver un departamento de otorrinolaringología. A menudo actúan como si nada hubiera pasado, como si vivieran en su propio mundo para siempre y lo que sucede fuera no pudiera afectarles. También hay muchos niños autistas que tienen fuertes reacciones ante cambios menores en la vida diaria y pequeños estímulos que la mayoría de las personas no toman en serio. Por ejemplo, se tapan los oídos con ambas manos y parecen poder escuchar estímulos sonoros que otros no pueden. sentir, y algunas personas reaccionan con demasiada excitación o miedo ante ciertos olores, colores, formas, texturas, etc.

Trastornos de las relaciones interpersonales

Ignora a los demás y juega contigo mismo; no es pegajoso (no molestará a los adultos como los niños comunes, sino que les gusta que los adultos los abracen y se burlen de ellos), jueguen con él) . Algunas personas describen que consideran a sus padres como "herramientas de vida" y sólo toman la mano de su madre cuando quieren algo de comer (en lugar de "objetos de afecto") y generalmente ignoran a sus madres cuando no tienen nada que hacer. Cuando veo venir a mi madre o a mi padre saliendo del trabajo, no muestro ninguna alegría especial y, a menudo, no reacciono. No tengo miedo de los extraños y no los reconozco. No están interesados ​​en actividades de juegos grupales, rara vez toman la iniciativa de encontrar personas con quienes jugar y rara vez toman la iniciativa de participar en conversaciones con un grupo de personas. A medida que crecen, algunos progresarán en las relaciones interpersonales, pero aún así. mostrar la característica de no estar interesado en "la gente".

Trastorno de la comunicación

Se conoce comúnmente como retraso del lenguaje. La razón por la que muchos padres llevan a sus hijos al hospital es porque "¿cuántos años tienen y todavía no pueden hablar?". Los principales síntomas son: articulación poco clara, hablar demasiado rápido, en tono demasiado alto o demasiado bajo sin pronunciar ciertas palabras; hablar oraciones completas; la imitación del habla es obvia, como recitar poemas, eslóganes publicitarios o repetir las preguntas de otras personas; dificultad en la conversación, como respuestas pasivas, responder preguntas que no se formulan, repetir preguntas y temas personales únicos; Los pronombres se utilizan incorrectamente, a menudo sin pronombres personales, "yo" se confunde con "tú". No usa sus ojos para transmitir información o emociones y sus ojos a menudo son erráticos; no puede usar gestos, expresiones o movimientos corporales para comunicarse con su madre u otras personas.