Análisis de la prueba de idioma chino 1.20 para estudiantes de secundaria

Este examen no es solo una evaluación sumativa final, sino también una evaluación por fases del nodo de transición de una o dos rondas de revisión en preparación para el examen de la escuela secundaria superior. Este examen no es solo una evaluación del nivel actual de conocimiento de la materia de los estudiantes, sino también una prueba de la calidad de la enseñanza de la materia en nuestra escuela. Este artículo resume y analiza el análisis del examen, las predicciones de las respuestas de los estudiantes y las estrategias de preparación para la revisión de la segunda ronda de la asignatura de chino de este examen:

1. Este examen se basa en el principio de "proteger el derecho a introducir lo viejo y hacer surgir lo nuevo", y las habilidades de lectura, expresión lingüística y escritura de los estudiantes se evalúan estrictamente de acuerdo con las preguntas del examen de ingreso a la universidad. En lo que respecta a los estudiantes de nuestra escuela, las preguntas del examen de idioma chino en este examen son un poco difíciles y tienen un alto grado de diferenciación.

2. Análisis del tipo de pregunta

Desde la perspectiva de la distribución de la dificultad del examen, la última pregunta (novena pregunta) en la traducción al chino clásico y la lectura de novelas, según la situación de estudiantes de secundaria (revisión enfocada en chino clásico en un corto período de tiempo, apreciación de la poesía sin revisión sistemática) también es una pregunta difícil.

(1) Pregunta 13 de opción múltiple, ***39 puntos. Hay más problemas al leer textos textuales y leer textos chinos clásicos. Se aceptan otras respuestas de opción múltiple.

(2) Además de escribir, también hay preguntas subjetivas obligatorias.

1. La pregunta 6 de Lectura práctica examina la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos, así como los métodos y estrategias de resolución de problemas. Debido a que esta pregunta tiene cuatro respuestas, las tres respuestas son puntuaciones máximas. La mayoría de los estudiantes pueden comprender con precisión y utilizar de manera flexible las habilidades de respuesta de la lectura práctica. La mayoría de los estudiantes pueden encontrar con precisión el rango de respuestas, y algunos estudiantes incluso pueden obtener la máxima puntuación.

2. Las preguntas 8 y 9 de la lectura de textos literarios examinan el papel de las imágenes novedosas y los beneficios de los finales, respectivamente. Entre ellos, los estudiantes de la pregunta 8 básicamente saben cómo responder la pregunta desde tres aspectos: trama, personajes y tema. Sin embargo, algunos estudiantes solo dominaban el marco y carecían de la capacidad de responder preguntas basadas en el texto, por lo que perderán puntos. ligeramente, sobre todo porque el resumen del tema es muy difícil de ser preciso.

? La pregunta 9 está limitada por la capacidad del estudiante para examinar la pregunta y puede resultar en la pérdida de más puntos. Si la pregunta no es clara, se perderá la respuesta.

3. Leer chino clásico es un problema difícil en este examen, especialmente la traducción del chino clásico que pierde muchos puntos, y es necesario mejorar la capacidad de encontrar con precisión los puntos clave.

4. Preguntas de apreciación de la poesía 15. Cuando los estudiantes piensan desde una única perspectiva, sólo pueden ver el paso del tiempo y el envejecimiento del poeta. Pocos estudiantes tienen la sensación de que la belleza de la primavera pasará y los amigos serán cada vez menos.

5.16 Las frases célebres se escriben en silencio y el esfuerzo no es proporcional a la ganancia. Por lo general, lleva más tiempo, pero el efecto aún no es el ideal y todavía es raro obtener la máxima puntuación.

6. La precisión de las preguntas pragmáticas objetivas de opción múltiple 17, 18 y 19 es muy buena, lo que es inseparable de nuestra sólida formación en el examen semanal. La pregunta 20 se ve afectada por la comprensión lectora y la capacidad de análisis de párrafos de los estudiantes, por lo que es imposible adivinar con precisión las respuestas. Los estudiantes que puedan encontrar con precisión los resultados de 21 preguntas pueden perder menos puntos. De lo contrario perderás más puntos.

(3) Composición: De acuerdo con los estándares de evaluación, la mayoría de las composiciones de los estudiantes obtienen entre 36 y 45 puntos, y algunos estudiantes obtendrán una puntuación superior a 45 puntos.

Problemas:

1. Los estudiantes no fueron estrictos en la revisión de las preguntas y sus ideas no eran precisas.

2. El título no puede reflejar claramente su propio punto de vista escrito.

3. Hay pocos ejemplos típicos de "superficialidad" y es necesario combinarlo con la vida real para influir en el desempeño de los estudiantes.

3. ¿Segunda ronda de estrategias de preparación de revisiones?

? Las preguntas de este examen serán el foco de la segunda ronda de revisión de nuestra materia de idioma chino.

1. Se debe ampliar el alcance de la lectura y el examen matutinos y el examen debe ser más específico. Memorice artículos de uno a varios, desde respuestas hasta ninguna respuesta, con más énfasis en las pruebas de capacidad.

2. Los exámenes semanales incluyen pruebas de lectura del chino clásico, como segmentación de oraciones, conocimientos culturales y traducción. Deje que los estudiantes comprendan los puntos que deben y pueden probarse.

3. Prestar atención al cultivo del pensamiento de los estudiantes y analizar las habilidades de resolución de problemas desde múltiples perspectivas.

4. Respuestas estandarizadas

5. Continuar redactando guías de capacitación, no solo una formalidad, sino sólidas y efectivas.

6. La segunda ronda de revisión debe incluir capacitación sobre nuevos tipos de preguntas para mejorar la adaptabilidad de los estudiantes en la sala de examen.