Métodos y técnicas de lectura en chino en la escuela primaria en 2020
1 Método de lectura en chino para la escuela primaria
El primer paso: comprender el significado de las palabras del artículo.
1. Comprender el significado de las palabras clave del texto.
2. Según los requisitos, elegir palabras adecuadas para expresar significado en un entorno lingüístico específico.
3. Ser capaz de evaluar la calidad de una palabra.
Paso 2: Comprender las habilidades de expresión del artículo.
1. Aprender a analizar el modo narrativo y la función del artículo.
2. Aprender a analizar la descripción (objeto de descripción, ángulo de descripción) y su función.
3.Aprender a analizar las técnicas retóricas utilizadas en los artículos y sus efectos de expresión.
Paso 3: Analiza el papel del párrafo en el artículo.
1. Analizar el papel de las frases en el texto.
2. Según los requisitos, comprender oraciones profundas, comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor en las oraciones y apreciar las oraciones maravillosas.
Paso 4: Capte el contenido del artículo y comprenda el centro del artículo.
1. Aprende a resumir el centro del artículo.
2. Lea el artículo detenidamente, comprenda el contenido del artículo y resuma el centro del artículo basándose en el dominio del método.
La idea central del artículo es el propósito del autor al escribir. Los propósitos de escritura del autor generalmente incluyen: reflejar la calidad ideológica del personaje a través del artículo; revelar el significado de algunos eventos; explicar la verdad; expresar los pensamientos y sentimientos del autor, etc. Para resumir la idea central, primero se debe comprender el contenido principal del texto, el significado del párrafo o la oración central, para poder resumir la idea central, o partir de las preguntas del examen, el principio y el final del texto. párrafos y discusiones clave.
2 métodos de lectura de chino en la escuela primaria
Primero, lea el texto completo rápidamente para comprender el género del artículo y dominar el contenido principal del artículo. Concéntrese en los comienzos, las transiciones y los finales. Aclare el contexto del artículo y no pierda el tiempo con palabras poco comunes y oraciones difíciles.
Luego, explore las preguntas del examen después del artículo, lea atentamente el artículo con las preguntas, determine el párrafo general al que pertenece la respuesta a la pregunta y extraiga información útil o resuma la respuesta a la pregunta. La comprensión de la idea u oración principal del artículo debe analizarse de manera integral en conjunto con el contexto.
Finalmente, después de completar las preguntas, lea el texto completo nuevamente y luego lea el artículo de principio a fin en comparación con las preguntas y respuestas que escribió para asegurarse de que no haya errores.
A continuación se ofrecen algunos consejos para realizar preguntas de lectura. Cuando encuentre la idea principal del artículo o algo en el artículo, tome las oraciones clave del artículo y responda con el patrón de oración "quién + cuándo y dónde + qué + cuál es el resultado".
Al encontrar las características de cosas o personas en el texto, debes resumir y refinar cuidadosamente las respuestas, y prestar atención a las conjunciones, como "primero, segundo, regresar, también". A menudo se trata de cosas. Al resumir las características de un personaje, se extraen de oraciones que describen el lenguaje, las acciones y la psicología del personaje.
Al analizar el papel de las oraciones en el texto, busque la posición de la oración en el texto. Si aparece al principio del artículo, conducirá al siguiente contenido, ocúpese del tema. , genere suspenso, atraiga lectores y allane el camino para el siguiente artículo. Nivele el camino y siente las bases. Si aparece en la mitad del artículo, sirve de vínculo entre el artículo anterior y el siguiente y promueve el desarrollo de la historia; si aparece al final del artículo, cumple la función de resumir el texto completo; cuidando el artículo anterior, y cuidando el título del artículo.
3 métodos de lectura en chino en la escuela primaria
La tarea básica de la enseñanza de la lectura en la escuela primaria es "cultivar la capacidad de los estudiantes para leer libros y periódicos y el hábito de la lectura seria".
La capacidad de leer libros y periódicos se refiere a la capacidad de dominar el vocabulario aprendido de uso común; leer textos de manera correcta, fluida y emocional, leer textos en silencio con mayor habilidad, recitar o repetir textos específicos; saber leer textos Dividir en párrafos y niveles, resumir la idea principal del párrafo y el centro del artículo saber leer libros y periódicos adecuados para niños, comprender el contenido principal y tener habilidades analíticas preliminares;
El hábito de lectura seria se refiere principalmente al hábito de pensar mientras se lee. El hábito de buscar diccionarios y otros libros de referencia, y el hábito de hacer preguntas y plantear preguntas difíciles.
1. Divida los niveles de párrafo
Los segmentos de mercado incluyen segmentos de mercado naturales y segmentos de mercado significativos. Los párrafos naturales también se denominan párrafos cortos o subsecciones.
La unidad más pequeña de un capítulo es una frase o varias palabras coherentes que el autor expresa en torno a un único significado. Un segmento de significado también se denomina segmento lógico y puede estar compuesto por un segmento natural o varios segmentos naturales relacionados. Los párrafos naturales se centran en la necesidad de expresión del texto, mientras que los párrafos significativos se centran en la división del contenido ideológico.
En primer lugar, aprendemos a conectar palabras frase por frase para expresar el significado principal; en segundo lugar, entrenamos el pensamiento y desarrollamos habilidades de generalización.
¿Cómo resumen jerárquicamente los párrafos naturales el significado de un párrafo?
Al analizar un párrafo podemos ver que tiene un significado y cómo esos significados se escriben de forma ordenada.
Las combinaciones comunes de segmentos naturales son:
1, mediante tipo.
Es decir, en el orden de las cosas o acciones.
2.
En un párrafo, escribe sobre varios aspectos de varias cosas, y se yuxtapone la relación entre ellas.
3.
Descripción general y luego subdescripción, o descripción general y luego descripción específica, incluyendo también descripción general y luego subdescripción, resumen final y subdescripción y luego resumen.
4.
El párrafo completo se divide en dos partes y el significado de las dos partes cambia. Las dos partes a menudo están separadas por palabras de transición como "pero, pero y". Conviértase en párrafos naturales y, en general, comprenda el significado del párrafo después de la transición. El párrafo anterior se puede resumir en que Yantai es una de las pocas ciudades del norte de mi país frente al mar, por lo que tiene un paisaje oceánico único.
5. Causa y efecto.
Los párrafos naturales que expresan un significado basado en la relación causal entre las cosas se denominan párrafos causales. Incluyendo causa y efecto.
En segundo lugar, divide el artículo en párrafos y resume el significado.
Para dividir el artículo en párrafos, puede consultar el método de capas mencionado anteriormente para resumir la idea principal del párrafo. También puede utilizar el siguiente método: busque la oración central (algunas al principio del párrafo, es decir, la oración resumida; algunas al final del párrafo, es decir, la oración resumida; algunas en la parte intermedia de la discusión o lenguaje de caracteres). Capta la idea principal de este párrafo y resúmela en tus propias palabras. Resuma con subtítulos.
Se enumeran a continuación:
1. Los párrafos tercero y cuarto del artículo "Oleander" se fusionan para formar un párrafo que significa: "Este tipo de no es resiliencia". ¿Muy valioso en comparación con esas flores en el jardín?" Otro ejemplo es la oración central al comienzo del segundo párrafo del artículo, "Guerreros y caballos de terracota Qin", que es lo que significa este párrafo.
2. El segundo párrafo del artículo "Corriente cálida" no tiene una frase central y se puede resumir como: "El camarada Jiang Zemin vino a la sala de lectura de la Universidad de Nankai para recitar poesía y hablar sobre literatura clásica con jóvenes estudiantes."
3. Cada párrafo de "Biluochun" se puede resumir en forma de subtítulo. 1. Reputación de larga data; b. El origen del nombre; c. Condiciones de extracción y tostado; e.
En tercer lugar, escriba el contenido principal del artículo
Tome el contenido principal del artículo, que es el contenido principal de la lectura del artículo. No puede ser ni demasiado simple ni demasiado específico. Debe capturar la trama principal, los eventos principales o los puntos narrativos del artículo y escribirlos brevemente.
Los métodos para captar el contenido principal son:
1. Conectar las ideas principales de cada párrafo y ordenarlas ligeramente.
2. el artículo basado en las preguntas mencionadas;
3. Agregue algo basado en el título del artículo.
Otro ejemplo es el artículo "La carta de Yan Liming", que describe estos temas:
1. ¿Cómo deberían estudiar los jóvenes?
2. flores de durazno en Shanghai;
3. ¿Puedes publicar esta carta?
4. Señale que se trata de un seudónimo.
Combinando estos temas y clasificándolos un poco, podemos resumir el contenido principal de este artículo de la siguiente manera: Lu Xun habló en su carta de que los jóvenes deben aprender de las fortalezas de los demás, ser cultos Y tiene una amplia gama de intereses. También habló sobre el tema de ver flores de durazno en Shanghai y aceptar enviar cartas. Finalmente, señaló que el remitente utilizaba un seudónimo.
4 Métodos de lectura en chino en la escuela primaria
1. Habilidades básicas de lectura
1. Leer en voz alta es un factor importante que afecta la velocidad de lectura. Las estadísticas experimentales muestran que la velocidad de lectura más rápida solo puede alcanzar las 200 palabras por minuto, mientras que la lectura en silencio puede alcanzar unas 800 palabras por minuto, cuatro veces más que la lectura en voz alta. Por lo tanto, para mejorar tu capacidad lectora, primero debes aprender a leer en silencio. La clave para la lectura silenciosa es evitar emitir ningún sonido.
Aunque algunas personas no pueden escuchar ningún ruido obvio cuando leen, si miras de cerca, encontrarás que sus labios o lengua se mueven, lo que demuestra que todavía hay fenómenos de ruido subyacentes que son difíciles de detectar en su lectura, lo que aún afecta su lectura. velocidad. En el entrenamiento de lectura real, debemos superar conscientemente el fenómeno del movimiento de los labios y la lengua.
2. Reducir los puntos de fijación. Durante la lectura, los ojos se mueven en rápidos movimientos sacádicos. Entre ellos, el tiempo de escaneo rápido solo representa el 65,438+00%, y el tiempo que los ojos permanecen en cada punto de fijación representa el 90% del tiempo total. Se puede observar que los ojos no dependen principalmente del movimiento de las sacudidas rápidas, sino que obtienen información a través de la pausa de la mirada en las sacudidas rápidas. De esta manera, reducir los puntos de fijación en una línea o incluso en una página de texto ampliará correspondientemente el rango visual y aumentará la información obtenida cada vez que los ojos se fijan, ahorrando así tiempo de lectura y mejorando la eficiencia de la lectura.
3. Acortar el tiempo de permanencia del ojo. El tiempo de permanencia de los ojos se refiere al tiempo que los ojos permanecen en cada punto de fijación. Reducir el tiempo de permanencia aumentará correspondientemente la velocidad de lectura general.
4. Evita mirar atrás. La retrospección se refiere a una mirada rápida más allá de un punto de fijación y de regreso. Cuanto más miras hacia atrás, más lento lees. Por tanto, debemos trabajar duro para superar el problema de la trazabilidad. En general, el descenso se debe a la falta de concentración en la lectura, la falta de confianza en uno mismo y la preocupación siempre por no haber visto con claridad. Para evitar mirar hacia el pasado, deberíamos prestar más atención a estos aspectos.
2. Principales métodos de lectura
1. Navegar se refiere a un método de lectura que generalmente no requiere una comprensión detallada del libro, sino sólo una comprensión aproximada del contenido general del libro. Puede aprender la mayor cantidad de información posible en un tiempo limitado, ayuda a ampliar sus horizontes y es un método importante que se usa comúnmente para lecturas extensas.
La navegación y la lectura se centran principalmente en algunas posiciones clave del texto: primero, el título del artículo, incluido el título y el título del artículo. El título es el ojo del artículo y, a menudo, resume el argumento, tema o contenido principal de todo el artículo. Al estudiar el tema, puede obtener una comprensión general del artículo o libro. El segundo es el índice, prefacio, resumen, índice, etc. , que ayudará a los lectores a comprender el marco general y las ideas básicas del artículo o libro. El tercero es el texto. La clave para explorar esta parte son las oraciones centrales al principio, al final y al comienzo de los párrafos centrales. Después de explorar estas secciones clave, tendrá una impresión general del artículo o libro. Si hay lugares incompletos o cosas que merezcan un estudio más profundo, puedes realizar la lectura complementaria necesaria.
2. Método de lectura mediante escaneo. El método de lectura por escaneo se refiere a un método de lectura rápida que escanea el contenido del artículo línea por línea para obtener información de gran capacidad.
A diferencia del método de lectura tradicional, el método de lectura por escaneo no lee palabra por palabra, sino que amplía el campo visual de los ojos tanto como sea posible, utilizando unas pocas líneas de texto, un párrafo de texto, o incluso una página completa de texto como objetivo de cada parada visual. Mire las unidades para obtener una impresión general y una comprensión de un artículo o libro de un vistazo. Este método puede escanear desde unas pocas líneas hasta una página como mínimo. El método de escanear página por página también se denomina método de lectura de rostros. Al eliminar el enredo semántico de oraciones individuales, este método no solo mejora la velocidad de lectura, sino que tampoco afecta la comprensión como algunos temen. En muchos casos, capta la esencia del artículo incluso mejor que leerlo palabra por palabra. La lectura escaneada es muy rápida, pero para dominar este método, a menudo es necesario realizar un entrenamiento especial, como un entrenamiento de expansión de la visión, y prestar atención a superar el hábito de leer palabra por palabra y ampliar conscientemente su campo de visión cada vez. vez que te detengas. El uso de mesas digitales Schulte para la formación especial en el desarrollo de la visión también es un método muy eficaz.
3. Saltar el método de lectura. Saltar lectura se refiere a un método de lectura rápida que omite algunas partes sin importancia y capta directamente el contenido clave del material de lectura.
Omitir es diferente de escanear, es escanear página por página, mientras que omitir es saltar hacia adelante selectivamente, permaneciendo solo en el contenido más valioso, mientras que otro contenido secundario es más importante. se omiten. Por lo tanto, ser bueno en el uso del método de omisión de lectura no solo puede mejorar su velocidad de lectura, sino que también lo ayudará a comprender rápidamente los puntos clave y la idea principal del artículo.
Hay muchas formas de omitir la lectura: puede omitir la lectura en puntos clave como títulos, subtítulos y palabras en negrita, que a menudo son el contenido principal y el tema central del artículo que puede leer de acuerdo con las indicaciones de las palabras clave. con palabras clave relacionadas con El contenido o los temas que interesan a los lectores están más estrechamente relacionados, puede concentrarse en el principio y el final del artículo, omitiendo la primera o la última oración del párrafo del artículo, que a menudo son los puntos principales o; argumentos del estilo de ensayo argumentativo; se pueden omitir las pistas para el desarrollo de la trama. Por ejemplo, en el estilo narrativo, se pueden omitir las descripciones estáticas grandes de escenarios puros y personajes fuera de la trama; de estructuras gramaticales y use palabras estructurales para captar las ideas del libro, como "desde esta perspectiva" y "en resumen", estas palabras pueden incitar a los lectores a encontrar rápidamente las oraciones clave de resumen.
4. Encuentra una manera de leer. El método de lectura de búsqueda se refiere a un método de lectura rápida que consiste en buscar entre muchos libros y materiales relacionados para obtener información relevante que se necesita con urgencia.
La lectura de búsqueda es un método de lectura rápida que se utiliza a menudo en el trabajo y estudio diario. Buscamos el significado o la pronunciación de las palabras en el diccionario; consultamos las noticias importantes del día en el periódico; conocemos los programas de televisión que desea ver en el periódico de televisión; un libro a través del índice resumen el contenido de mayor interés; utilizamos métodos de búsqueda, consciente o inconscientemente, al recopilar material relevante que debe citarse por escrito. Al buscar lecturas, debería poder identificar y juzgar rápidamente algunos de los detalles de los temas que está buscando, como nombres, lugares, eventos, años, términos conceptuales, etc. , durante un escaneo rápido de la página. Esta capacidad de filtrar e identificar información rápidamente debe ejercitarse y mejorarse continuamente en la práctica de la lectura.
5. Adivina la pronunciación. El método de lectura de adivinanzas se refiere a un método de lectura que utiliza el tema que conoce o el artículo anterior que ha leído como premisa para adivinar el siguiente contenido de antemano y luego confirmarlo y compararlo con el contenido real del siguiente artículo.
El método de lectura de adivinanzas transforma la perspectiva del lector en la del autor, poniéndose en la piel del autor y considerando la disposición del contenido de la obra, de modo que la actividad lectora sea siempre de un modo altamente Estado de pensamiento activo y positivo, que ayuda a mejorar la capacidad de juicio cognitivo y la creatividad del lector. A medida que mejora la precisión de las adivinanzas, el tiempo que lleva a los lectores dominar el contenido del trabajo se reducirá considerablemente, por lo que la capacidad de adivinar también desempeñará un papel importante en la mejora de la capacidad de lectura rápida. El método de adivinanzas es más común al leer obras episódicas como "El viejo y el mar". Al leer que Santiago acaba de encontrarse con un tiburón, el lector puede adivinar cómo escribirá el autor sobre su carrera con el tiburón. ¿Cuál será el resultado final? Otros tipos de obras también pueden leerse mediante conjeturas. Al leer el estilo de ensayo argumentativo, primero puede imaginar cómo presenta el autor el argumento, qué argumentos se utilizan y qué métodos se utilizan para demostrar el argumento en detalle.
Ten cuidado al utilizar el método de adivinar. Las conjeturas deben basarse en algún material del texto original y no deben basarse en la imaginación sin ningún fundamento. Después de adivinar, debemos concentrarnos en leer las partes relevantes del texto original y comparar la suposición con el contenido del texto original. Consistencia significa que tenemos una comprensión buena y precisa del trabajo, mientras que inconsistencia significa que hay un problema con nuestra comprensión o el manejo del contenido por parte del autor. En las constantes adivinanzas, comparaciones y resúmenes, se mejorará continuamente la capacidad de adivinar y leer, y se ejercitarán bien la capacidad de pensamiento y la creatividad.
3. Cuestiones que necesitan atención al leer
En primer lugar, debemos mantenernos concentrados. La lectura rápida requiere no sólo velocidad sino también comprensión. Si no presta atención, es difícil asegurarse de poder comprender el contenido en un corto período de tiempo, y mucho menos recordarlo y dominarlo. Por lo tanto, cuanto más rápido se lea, más intensa será la atención del lector. Esto es muy importante para garantizar una lectura rápida y eficiente.
En segundo lugar, mejorar la capacidad lectora general. La mejora de la velocidad de lectura está directamente relacionada con la capacidad de lectura general del lector. El hábito de leer palabra por palabra aumenta el número de fijaciones y miradas rápidas, lo que inevitablemente afectará a la velocidad de lectura. Si se leen en su conjunto varias palabras, una frase, varias frases o incluso un párrafo, el número de fijaciones y miradas rápidas se reducirá considerablemente, el campo de visión de lectura se ampliará cada vez que la mirada se mantenga fija y la velocidad de lectura aumentará. incrementarse una vez. Por lo tanto, desarrollar hábitos de lectura generales también es un aspecto importante para mejorar la capacidad de lectura rápida.
En tercer lugar, manejar correctamente la relación entre velocidad lectora, comprensión y memoria. Lo que llamamos lectura rápida es, por supuesto, lectura basada en la comprensión y la memoria. Si abandonamos nuestra comprensión y memoria de los materiales que leemos y simplemente buscamos la velocidad, no importa cuán rápidos seamos, no tendrá sentido.
Por tanto, para mejorar la velocidad lectora es necesario manejar adecuadamente la relación entre velocidad, comprensión y memoria. La lectura rápida debe basarse en un cierto nivel de comprensión y dominio de la memoria. En términos generales, la tasa de comprensión de la lectura rápida debe mantenerse en aproximadamente el 70%.
Artículos sobre métodos y técnicas de lectura en chino en la escuela primaria;
1. Descripción general de los métodos de lectura en chino en la escuela primaria.
2. técnicas.
3. ¿Cuáles son los métodos y técnicas de lectura del chino en la escuela primaria?
4. Resumir los métodos y técnicas de comprensión lectora en chino en escuela primaria.
5. Una recopilación de habilidades y métodos de lectura y respuesta en chino de la escuela primaria.
6. ¿Cuáles son los métodos para la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria?
7. Métodos y técnicas de lectura comúnmente utilizados en chino de escuela primaria.
8. Métodos y técnicas de lectura en chino en la escuela primaria
9. Habilidades de lectura y respuesta en chino en la escuela primaria con puntuación alta.