Traducción de una composición en inglés realizada por la profesora Li Hui en el volumen nacional de 2015.
Li Hui: Hola, soy el Sr. Li Hui. Bienvenidos a la Nueva Aula Oriental en Línea. Hoy haré un análisis exhaustivo del primer y segundo volumen de los nuevos estándares curriculares nacionales, con la esperanza de brindar alguna orientación a los estudiantes que realizan el examen de ingreso a la universidad. Justo después de que se publicara el examen de ingreso a la universidad hoy, se publicó un análisis detallado de la parte de composición del examen de Beijing en el sitio web oficial de New Oriental Online. Estos tres artículos son muy consistentes con la guía que hicimos antes del examen y recibí cartas de invitación para los tres artículos. Una vez que el Sr. Li Hui le dé algunas palabras, incluido un párrafo que explique por qué, se usarán directamente. Por eso creo que los estudiantes estarán muy contentos después del examen. Muchos estudiantes me enviarán mensajes de texto diciendo que mi elección es precisa, que la presión del inglés es relativamente precisa y que el método puede ser directo y sin estrés. Cuando estemos preparando la composición, debemos congelarla rápidamente con anticipación y debemos tener confianza antes de ingresar a la sala de examen. Los estudiantes deben prestar atención a las predicciones del profesor de New Oriental Online, Li Hui, sobre la composición del examen de ingreso a la universidad cada año. De hecho, es una bendición asistir a mi clase.
Hoy explicaremos las preguntas objetivas anteriores. Lo primero que hay que mirar es el volumen de Beijing de este año. El examen de Beijing de este año se caracteriza por dos palabras: simplicidad. A veces veo a otros profesores comentar que la dificultad de este año es la misma que la de años anteriores, pero obviamente es más fácil, porque la reforma del examen de ingreso a la universidad tiene algunas direcciones y se evitarán algunas oraciones particularmente largas para probar la implementación del lenguaje real. habilidades. Por lo tanto, todo el artículo analizó temas relacionados con la vida diaria, pero no analizó el tema de las citas entre hombres y mujeres. Todos los temas se basan en las escenas descritas por el maestro Li Hui, es decir, la vida en el campus y la vida diaria. Y en realidad hay muchas preguntas que son similares a las preguntas reales de años anteriores, por lo que si los estudiantes se están preparando para la prueba de comprensión auditiva, pueden consultar los exámenes CET-4 y CET-6 anteriores. La cantidad de preguntas es grande y muchas escenas y temas son extremadamente populares. Los estudiantes pueden consultar el Nivel 4 y el Nivel 6.
La siguiente es la parte de la aplicación. Primero complete los espacios en blanco en cada elemento, lo cual es muy similar al método de prueba anterior. Cada pregunta les resultará familiar a todos y también hay puntos de prueba similares. Entonces tome la pregunta 21 como ejemplo. Obviamente, las cuatro opciones son verbos sin predicado. Puede resultar difícil probar su análisis gramatical o puede resultar fácil probar su traducción. Cuando los estudiantes aprenden gramática, a menudo analizan el significado gramatical. La razón por la que son diferentes es porque la semántica de las expresiones es diferente. La gramática inglesa es la capacidad de expresarse con precisión, por lo que debes utilizar la traducción para aprender gramática. Muchos estudiantes temen especialmente un tipo de pregunta, llamada pregunta tensa. Muchos estudiantes dijeron que cometía errores cada vez que me encontraba con preguntas tensas porque tu aprendizaje era demasiado rígido y estaba mal que usaras reglas gramaticales para aprender. En inglés, cuando digo que cené con Li Hua, puedo expresar momentos diferentes. ¿Qué harás mañana en tiempo continuo moderno? Esto se llama tiempo futuro simple. En China, sólo hay una manera de decirme que coma con Li Hua. Por lo tanto, los estudiantes pueden sentirse un poco incómodos y problemáticos al aprender inglés. Esto radica en la precisión de la expresión en inglés. Y esto es precisión semántica, y la gramática es una herramienta para una expresión precisa. Por tanto, los estudiantes deben aprender desde diferentes perspectivas.
Por ejemplo, la pregunta 23 es otra pregunta sin predicado y la pregunta 24 es el sujeto de una cláusula. Podemos examinar esto tanto desde la estructura como desde el significado.
Encontramos que la cláusula principal (enfrente está la Iglesia de San Pablo) es en realidad una estructura invertida llamada Iglesia de San Pablo. Entonces si la cláusula subordinada modifica al sustantivo en la cláusula principal en este momento, es una cláusula atributiva; si no, es una cláusula adverbial; Esta frase me dice claramente que esto es para decorar la iglesia, indicando que es una cláusula atributiva. En este momento, mire la cláusula nuevamente, diga que puede escuchar música y escriba el adverbio sustituto, es decir, excluya C y d, la iglesia es un lugar, elija d, este es el procedimiento operativo estándar. Al responder cualquier pregunta, es necesario predecir a través de la estructura, y esta es la interpretación de este estándar. La pregunta 25 trata sobre conjunciones simples. Basta con mirar la última oración y ver la relación entre las dos oraciones.
La pregunta 26 también es una pregunta tensa, que siempre es el tema del examen de ingreso a la universidad de Beijing, porque en realidad hay muy pocas cosas que aprender en la gramática de la escuela secundaria, como tiempos verbales, cláusulas y no palabras. predicados.
La pregunta 27 trata sobre tiempo, la pregunta 28 trata sobre conjunciones o cláusulas adverbiales. La pregunta 29 se llama verbos morfológicos, cualquiera que sepa traducir puede hacerlo. La pregunta 30 es una pregunta de tiempo, la pregunta 31 es una pregunta de verbo sin predicado y la pregunta 32 es una pregunta de cláusula. La pregunta 33 continúa examinando las cláusulas, la pregunta 34 continúa examinando el tiempo y la pregunta 35 es una pregunta sustantiva. Todos están aprendiendo sobre tiempos verbales, cláusulas y no predicados. La parte gramatical de este conjunto de preguntas es bastante satisfactoria. Siempre que preste atención a las preguntas anteriores, debería poder obtener la máxima puntuación en esta pregunta.
Si pierdes puntos aquí debe ser porque no los has acumulado bien. Si aprendes inglés, debes imitar a un pequeño animal llamado serpiente, para que tu inglés sea cada vez mejor, por lo que no debes perder puntos en estas cosas.
Rellena los espacios en blanco, este es el más fácil de todos los documentos de Beijing. Básicamente, lo que entiendo sobre el aprendizaje sin barreras involucra un tema típico de sopa de pollo para el alma, por lo que debe ser que puedes ser infeliz al principio, y luego serás feliz al final, y luego nos transmitirás una poca armonía, los valores son muy, muy simples. Así que no entraré en detalles sobre esta descripción, es muy, muy simple. Comenzó con una mudanza y terminó aclarando malentendidos entre vecinos. Creo que no habrá demasiados problemas al hacer las preguntas.
Lo siguiente es sobre comprensión lectora. Una característica de la comprensión lectora del Volumen Beijing que no se encuentra en ningún otro lugar del país es que le da un título a cada artículo. Esto se debe a que una característica importante de la comprensión lectora es que no es necesario leer todos los artículos, pero sí hay que leerlos todos. Algunas personas dicen que el profesor no puede terminar este artículo. ¿Cómo debo leerlo? Si no he terminado de leer algunas palabras, ¿puedo leerlas? Por ejemplo, cuando saliste de casa esta mañana, tu padre te dijo que debías mirar a ambos lados de la carretera y no pasarte un semáforo en rojo. A continuación, tu padre te explicó el motivo en 3.000 palabras, te dio muchos ejemplos y te dio muchas explicaciones. ¿Necesitas escuchar estos ejemplos y explicaciones? En realidad, no necesitas escuchar. Una vez que entiendas el tema, el resto de explicaciones y ejemplos son sólo la guinda del pastel. Puedes saber qué es sin mirar. Para un verdadero experto en comprensión lectora, no hace falta decir que ha leído el artículo completo y que puede saber de qué está hablando después de leer solo unas pocas oraciones. Si realmente eres un experto, sabrás de qué estás hablando después de leer la pregunta y luego la oración principal, por lo que todo el proceso de resolución de problemas es relativamente simple.
Veamos este artículo, llamado (los chicos lo hacen). Hay que saber que el llamado (hacerlo) significa hacerlo. Hacerlo es obviamente un tema de pensar qué hacer. En la siguiente oración (Un domingo, Nicholas, un gerente, fue a nadar a Sugar Hill en Main), ¿qué hizo? Por la primera frase podemos decir que fue a esquiar. Cuando iba a casa por la tarde, hubo una tormenta de nieve y dijo: Maestro, no sé esta palabra. ¿Qué debo hacer? De hecho, en NMET English, no es necesario que sepas todas las palabras. Tienes que aprender a usar las palabras que conoces para resolver todos los problemas que tienes delante. Estos son estudiantes que realmente tienen habilidades para resolver problemas. El examen de ingreso a la universidad no sólo pone a prueba los conocimientos básicos, sino que también descubre una serie de nuevos problemas en la sociedad del futuro. No tienes este conocimiento, pero ¿eres capaz de resolver este problema? Siempre tienes algunas reservas de conocimiento. Usa lo que ya sabes para responder esta pregunta. Esto se llama habilidad y es algo que debemos cultivar dentro de los tres años de escuela secundaria. Todos habéis jugado a algo llamado Baofengyingyin, esa es la palabra, tormenta de nieve, no se puede ver muy lejos, y luego se da la vuelta y está perdido. Nada, estaba cada vez más frío. Después de que los estudiantes vieron esto, supieron que se trataba de una persona que iba a esquiar sola, y luego se dieron la vuelta y se perdieron. Más tarde, vivieron altibajos y encontraron su propio camino. El segundo párrafo dice que no sabían dónde estaba. En el tercer tramo decidió parar y parar esto (esquiar). Luego usó una de sus cosas e hizo un iglú. Esa noche tenía mucha hambre. ¿Cómo solucionar este problema? El hombre fue a pedir ayuda pero no encontró a nadie. Después de eso, no pudo sobrevivir con éxito sin la televisión. Más tarde, G escuchó esta historia y quedó muy impresionado porque había hecho tal cosa con éxito. Luego estaba el chico G. Después de escuchar su historia en la televisión, este chico se sintió muy conmovido y la completó. Al principio tuve dificultades, pero luego lo logré.
Después de cada pregunta, cuando conozcas el tema, podrás localizar directamente la información buscando la solución. Hay dos razones por las que se cometen errores en la comprensión lectora. Primero, lees demasiado. En segundo lugar, piensas demasiado. Uno mira el título y el otro lo busca. Cuando se conoce el tema, las preguntas restantes se pueden resolver buscando respuestas, porque cualquier artículo tiene información no válida, información válida e información de interferencia. ¿Qué le pasó esa tarde? Está perdido. Esto es lo que acabamos de recibir en el tema. ¿Cómo se mantiene caliente? Notaste que en la oración principal que acabamos de leer, hizo un iglú. Continuando, la pregunta 58 dice ¿qué pasó el martes? Entonces, quién sabe qué pasó el martes, puedes encontrar los puntos clave del martes en el artículo. Inmediatamente encontré una frase y le dije que saliera a buscar ayuda el martes.
A está hablando de su problema, B se salva, C está atrapado en la nieve y D se queda en ese lugar. Al menos D puede descartarlo. Salió a pedir ayuda, por lo que no debe haberse quedado allí. Encuentre la oración de respuesta. Si lee todo el párrafo natural de una vez, es probable que vea muchas interferencias e información no válida. Utilizamos un principio palabra por palabra. Solo miramos esta oración y no la miramos en absoluto. Podemos hacer una exclusión relevante o responder directamente a través de esta oración. Encuentre las palabras clave y lea la oración completa. Si una vez no es suficiente, lea la siguiente oración. Al final, es mejor mirar la frase anterior o la siguiente. Generalmente mire la siguiente oración, el pronombre comienza la oración. Si encuentras que la oración no comienza con un pronombre, busca el que aparece a continuación. Si encuentras una oración que comienza con, podrás encontrar la respuesta. Se trata de un principio frase por frase, que también tendrá un significado rector para todos en el futuro. Muchos estudiantes dijeron que puedo encontrar esta oración temática, ¿por qué no?
Mirando hacia atrás a lo que pasó después del martes, y mirando más hacia abajo, salió la respuesta correcta, es decir, caminó aproximadamente una milla, y luego un voluntario lo encontró. ¿Qué quiere decir esto? Fue rescatado por un buscador, por lo que pasó directamente a la opción B. ¿Qué debo hacer si accidentalmente leo demasiado en este momento? Si no leíste muy bien, probablemente elegiste la opción C aquí, pero en realidad C es incorrecta. Si lo elegiste es porque le has dado demasiada importancia. Cuando encuentres una frase, léela en voz alta. Si esta frase no es suficiente, mira hacia arriba o hacia abajo. Si eso no es suficiente, sigue leyendo. En lugar de leer un texto natural y leer mucha información no válida e información de interferencia, no podrás resolver esta pregunta.
En la pregunta 59, n dejó una profunda impresión en G, que es también lo mencionado en el párrafo anterior. Mira lo que dice. ¿Por qué lo impresionaste? Sólo hay una frase en el último párrafo que se puede aprender. Cuando escuchó una historia tan asombrosa, quedó impresionado porque Child N tuvo éxito. Él sabe lo duro que trabaja N. La opción A dice que hizo lo correcto en una situación peligrosa. Así es, porque G sabe lo duro que trabajó, tal vez porque hizo algo bien. B No hablé de eso porque miraba la televisión. Debido a que C creó algunos medios de supervivencia y D dijo que es una persona muy trabajadora, esto no tiene nada que ver con el tema. Como sé cómo sobrevivir en la naturaleza después de ver el programa de televisión anterior, la respuesta correcta debería ser la opción A, porque N sabe lo difícil que es. Hizo lo correcto en una situación peligrosa.
Los estudiantes encontrarán que hay cuatro preguntas y tres preguntas, 56, 57 y 59, que aparecen en la primera y última oración de cada párrafo, por lo que los estudiantes deben saber qué leer. Luego utilice el principio de oración por oración para las 58 preguntas y luego siga leyendo para resolver el problema. Esta pregunta es similar a muchas preguntas de comprensión lectora, una mira el tema y la otra mira el descubrimiento.
No hablemos primero de la Parte B. La Parte C es un poco difícil porque no sabes qué decir después de leerla. No puedo leer demasiado. Tienes que capturar el tema con precisión. Tienes que leer el primer párrafo y leer la primera frase del siguiente párrafo. Los estudiantes dicen que te olvidas de un artículo de comprensión lectora después de leerlo, porque no sabes qué es después de leerlo y no puedes recordarlo todo, por lo que a veces es mejor leer menos que leer más. menos pueden captar el núcleo.
Echemos un vistazo a este artículo.
Me sentí mareado cuando vi la pregunta. Habla de un animal, dice profesora, ¿qué debo hacer si no reconozco la palabra? Te dijimos antes del examen que si aparecen palabras nuevas en un artículo no debes tener miedo, porque seguro que te las explican a continuación. Este es un artículo explicativo. El profesor no quiere que conozcas esta palabra, quiere que entiendas una serie de funciones que ves a través de la lectura. Se dice que animales como T. también pueden hacer pasar la luz a través de su cuerpo de la misma forma, es decir, a través de un cristal. Compañeros, entenderéis a un animal así. ¿Qué animal es este? Dejar que la luz atraviese sus cuerpos como la luz atraviesa sus cuerpos, es decir, animales transparentes. Si entiendes que a este tipo de cosas se le llama animal transparente, entonces la siguiente pregunta debe ser muy, muy fácil de resolver. No es más que presentar el texto explicativo de este tipo de animal transparente, y una de las dificultades es la. método de craqueo. Los animales simplemente dejan pasar la luz a través de sus cuerpos, como la luz atraviesa un cristal. Antes del examen de ingreso a la universidad de 2015, se explicó a los estudiantes una serie de cursos.
Continuaré explicando más adelante. Estos animales suelen vivir en altitudes de hasta 3300 pies, lo que en general se explica. ¿Todavía quieres ver tantas explicaciones? No miramos. Cuando encuentre la primera oración del primer párrafo, ya es el tema del primer párrafo. Básicamente, esta frase es el tema de todo el artículo. La mayoría de los artículos fueron descubiertos por estudiantes. La primera oración es el tema que sigue, por lo que no es necesario que leas el resto.
Dime, maestro, ¿cómo sabes que ya no necesitas estudiar? Debido a que estos animales se mencionarán más adelante, es necesario explicarlos anteriormente. Si haces una explicación, esta otra palabra se explicará más adelante. La mayoría todavía se explican al principio, lo que indica que se explican todas a continuación. Una vez que lo entiendas, explícalo nuevamente. Si no lo dices, no lo explicas. Lo que el profesor enseña a los estudiantes no son puramente habilidades para resolver problemas, y eso no significa que se les explicarán después de terminar de leer.
El segundo párrafo dice que son tan claros y transparentes como el cristal, y sigue siendo explicativo, muy sencillo. ¿Cómo podemos hacer que los animales vean a través de ellos? Tiene que ser más grueso de lo que crees. Las cosas que te rodean son visibles porque interactúan con la luz. Se dice que este tipo de luz generalmente se propaga en línea recta. De repente, apareció una palabra llamada pero. De hecho, esta palabra es muy importante. Algunos materiales pueden dispersar esta luz, del mismo modo que pueden desviarla de su trayectoria original, otros materiales pueden absorber esta luz y luego, hay cosas que pueden absorber esta luz y provocar que muera. La luz tiene una explicación.
El siguiente párrafo dice que los objetos transparentes ni absorben ni dispersan la luz, al menos no mucha, y entonces esta luz puede atravesarlos. Para volverse transparentes, los animales hacen que sus cuerpos sean incapaces de absorber o dispersar la luz, lo que no deja de ser una manipulación de la luz. Pasando a decir que los animales están hechos de diferentes materiales, comenzamos a explicar cómo el animal absorbe y dispersa la luz. Los animales más grandes y transparentes enfrentan mayores desafíos porque tienen que permitir que diferentes tejidos de sus cuerpos bloqueen la luz, al igual que el agua. Entonces se trata de animales y luz. Resuelva primero el fenómeno y luego explique la causa. Esta también es una rutina clásica para los artículos que explican fenómenos. Veremos muchos tipos diferentes en el artículo. Hablemos primero del fenómeno y luego explíquelo científicamente. A veces nuestras opiniones son opuestas. El primer tipo de personas también piensa de la misma manera sobre el mismo tema. Creo que son el tipo de crítica masiva. Este es un tipo diferente de artículo. Si puede ver este tipo de artículo, también puede ayudar a los estudiantes a establecer ideas razonables. No quiero hablar más de esto. Puede utilizar la idea de captar el tema para encontrar los puntos clave.
Entonces, para descifrar este difícil artículo, debes prepararte con anticipación. Si son difíciles, debes conocer la estructura y las ideas de estos artículos para que puedas afrontar el examen con confianza. La parte d es un poco más sencilla, por lo que no entraré en detalles. Entonces surge este problema, que se denomina problema de relación lógica del artículo. ¿Cuál es la idea de cada artículo? ¿Qué escribir primero y qué escribir al final? Este tipo de preguntas todavía necesitan ser comprendidas para poder responderlas.
El siguiente paso es elegir cinco de siete. Para cada pregunta, puedes encontrar algunos elementos clave en las oraciones anteriores y siguientes, así como algunos pronombres. Ayudarte a resolver el problema. Muchos estudiantes no pueden "elegir cinco de siete". Hemos pasado por el proceso estándar de resolución de problemas antes del examen. Asegúrese de hojear las opciones primero y luego leer el texto original, y leer solo la primera oración y las oraciones arriba y debajo del párrafo. Luego utilice un principio llamado principio de coherencia de las preguntas locales para hacer las preguntas, con cinco puntos clave. El primero es la coherencia del tema, seguido de la referencia de pronombres, la enumeración de datos y la estructura de la puntuación total, todo lo cual puede resolver este problema sin excepción.
En este punto, nuestra explicación del Volumen de Beijing de hoy puede detenerse aquí por el momento. Además, hay una explicación detallada de la parte de expresión escrita del Volumen de Beijing. En el sitio web oficial de New Oriental Online, tengo por primera vez un análisis de las respuestas a las preguntas del examen de ingreso a la universidad, todas explicadas en forma de grabaciones. Espero que los estudiantes puedan echar un vistazo y prestar atención al análisis del primer volumen del nuevo estándar curricular y del segundo volumen del nuevo estándar curricular. También espero que estudiantes, les deseo éxito en sus exámenes. Soy Li Hui de New Oriental Online, mi Weibo es Miss Xiaohui y mi WeChat personal es Li Hui de Beijing. Y QQ. Puedes encontrarme de tres maneras. Puede charlar con el Sr. Li Hui para hablar sobre su comprensión del inglés este año y sus expectativas para el inglés en el futuro. Gracias por escuchar. ¡Gracias a todos!
Lo anterior es un análisis del examen de idioma chino de Beijing de 2015 para el examen de ingreso a la universidad. Finalmente, New Oriental Online desea a los candidatos del examen de ingreso a la universidad de 2015 excelentes resultados y obtener el primer lugar, y también les desea a los candidatos del examen de ingreso a la universidad de 2016 una buena preparación.