Elemento C de la pregunta con frase incorrecta en el documento de Tianjin del examen de acceso a la universidad de 2011

Chino (1 volumen a nivel nacional)

3. Entre las siguientes oraciones, la que no tiene errores gramaticales es

A. Aunque el virus de la influenza A que ha atraído la atención del mundo no es fácilmente fatal, se propaga rápidamente si no se encuentra una manera de descubrir cómo evoluciona, la enfermedad puede propagarse rápidamente, lo que representa una gran amenaza para la salud humana.

B. El 5 de marzo, 10.000 jóvenes voluntarios de nuestra ciudad salieron a las calles para imitar las actividades de Lei Feng. El lema general de este evento fue "llevar adelante el espíritu de Lei Feng, participar en acciones voluntarias, servir al espíritu empresarial juvenil y construir una ciudad armoniosa".

C. En una entrevista, el director de la comunidad dijo que el año pasado hicimos mucho trabajo de mediación y este año brindaremos más ayuda a las personas que tienen problemas emocionales y en la vida, para que ya no se sientan tan dolorosos y abrumados.

D. Este foro de desarrollo se celebró en Shanghai. Durante el foro, chinos y extranjeros de todos los ámbitos de la vida expresaron sus opiniones y llevaron a cabo diversos intercambios sobre muchos temas como la protección del medio ambiente, la formación de talentos y la educación popular durante dos días.

C

Se evalúa la capacidad para identificar trastornos del lenguaje y el nivel de capacidad es el nivel D.

El elemento A "La enfermedad es fácil de propagar rápidamente" cambia implícitamente de tema, lo que resulta en una colocación inadecuada. El tema original es "Virus de la influenza A", pero en la última oración "No puedo encontrar la manera". para saber cómo evoluciona. La enfermedad es muy grave." "Fácil de propagar rápidamente" va precedido de "nosotros" en la palabra relacionada "si". La falta de un predicado en el ítem B da como resultado un desajuste entre "aprendizaje" y "actividad". Debería ser "realizar actividades para aprender de Lei Feng". El orden de las palabras del punto D es confuso o la estructura de la oración es confusa. Coloque "dos días" antes de "esta vez" como atributo, o cambie "dos días para expresar opiniones y realizar diversos intercambios" por "dos días de opiniones". comunicar".

Además de dominar los seis tipos de frases defectuosas estipuladas en el "Plan de examen" para analizar los trastornos del lenguaje, también conviene prestar atención a las posibles palabras de signo en las frases: palabras de dos caras, palabras negativas. , cuantificadores, pronombres, palabras relativas y frases paralelas, etc. Los candidatos pueden utilizar el método de extracción principal (como el elemento B) y el método de lectura del sentido del lenguaje (como el elemento D) para emitir juicios preliminares.

Chino (Tomo Nacional 2)

3. Entre las siguientes oraciones, la que no tiene errores gramaticales es

A. Según el plan de desarrollo estratégico de la empresa, es necesario incorporar una gran cantidad de talentos destacados, incluidos los medidores de ropa. Vendedor de compras grupales. Hay una gran cantidad de puestos junior y senior, como director técnico y gerente senior de diseño.

B． Después de un tiempo después del rescate, se centraron en cuidar a los sobrevivientes, y ahora están ocupados tratando de evitar posibles desastres en las 35 barreras de lagos formadas por los deslizamientos de tierra del terremoto, y no pueden detenerse ni un momento

C. Dudando de la pérdida gradual de las ventajas de la unidad, los hijos de los empleados de la Octava Oficina Hidroeléctrica que viven en áreas remotas comenzaron a elegir la ciudad como su objetivo en la vida, especialmente la generación nacida después de 1988 está más ansiosa por integrarse en la ciudad. .

D. Nuestro trabajo en la competencia del año pasado fue bien recibido. En la competencia de este año, fuimos designados para participar en todo el proceso, desde la propuesta, las finales, las audiciones hasta los premios. Debe tomarse en serio y no puede ignorarse.

B

Prueba la capacidad de analizar y modificar correctamente oraciones incorrectas. El nivel de habilidad es la aplicación de expresiones D

A. la falta de un tema, por lo que "según" Colocado después de "empresa"; coincidencia inadecuada, "incluido un gran número de puestos de base y de alto nivel, como medidores de ropa, vendedores de compras grupales, directores técnicos, gerentes senior de diseño, etc. " es inconsistente. Debería ser "incluidos medidores de ropa, vendedores de compras grupales, etc." Una gran cantidad de puestos de base y puestos de alto nivel, como directores técnicos y gerentes de diseño senior" C. Los ingredientes están incompletos "Comience a elegir el. "La ciudad como objetivo en la vida" carece de objeto. Añadir "lugar" después de "objetivo". D. Es ilógico. Debería ser "propuesta, audición, finales y premios"; la estructura de la oración es mixta o el tema se cambia en secreto. "Estamos designados para participar en todo el proceso del evento". participar en todo el proceso del evento".

La idea de resolver el problema del lenguaje: clasifique la raíz principal y las ramas de la oración para ver si los componentes están incompletos o son redundantes, observe los componentes principales de la oración, es decir, se determinan el sujeto, el predicado y el objeto, y luego las ramas y hojas de la oración. Verifique si el predicado, el complemento y la frase central coinciden entre sí; lea en silencio para ver si se mezclan diferentes patrones de oraciones y si el orden de las palabras es apropiado; ; piense de manera integral para ver si se ajusta al pensamiento lógico y si el significado es claro.

Las malas oraciones también se pueden identificar basándose en los marcadores lingüísticos de las malas oraciones: la preposición inicial de la oración "basada" en el elemento A puede hacer que el sujeto esté incompleto y la conjunción "y" puede ser un signo de eco inadecuado antes y después del elemento D: marca de pausa Posiblemente un signo de yuxtaposición inapropiada.