Renovados en el examen de ingreso de posgrado de 2018: ¿12 términos profesionales que necesitan saber?
Examen de ingreso de posgrado de 2018 ¿Es usted un novato en el examen de ingreso de posgrado de 2018? Si es así, novatos en el examen de ingreso de posgrado de 2018: 12 términos profesionales que debe conocer, probémoslos juntos. los siguientes términos profesionales, felicitaciones, ha sido ascendido al examen de ingreso de posgrado ER, ¡luche por su institución objetivo!
Estudiantes de posgrado académico
La educación de maestría académica se centra en cultivar la enseñanza. y talentos de investigación científica. Los tipos de títulos otorgados son principalmente títulos académicos.
2. Estudiantes de posgrado de grado profesional
Los estudiantes de posgrado de grado profesional son una nueva maestría recién agregada por el país con el fin de superar las deficiencias de las maestrías académicas. Cultivan talentos aplicados. Actualmente escasean en el mercado.
En pocas palabras, la diferencia es:
El sistema académico es diferente: la mayoría de las maestrías tienen una duración de 3 años y las maestrías profesionales tienen una duración de 2 años. (Hoy en día, muchos se gradúan en 2,5 años, es decir, alrededor de diciembre) Maestría: Los exámenes son más fáciles de implementar y están diseñados para ampliar la matrícula en el país (Las becas de Matemáticas 2, Inglés 2 son más difíciles de obtener que las certificaciones duales). maestrías (indicar título profesional)
Maestría: el examen de posgrado tradicional es más difícil y la beca es relativamente fácil. Es conveniente estudiar un doctorado con certificados dobles. Después del examen, puede transferirse a una maestría profesional, pero una maestría profesional no se puede transferir a una maestría profesional.
3. Examen individual
El examen individual es un examen de ingreso de posgrado creado para que los empleadores capaciten a los pilares empresariales de manera específica. Sólo aquellos que se hayan graduado de una universidad y hayan trabajado continuamente durante cuatro años en la especialidad o especialidad relacionada que están solicitando, hayan publicado artículos o se hayan convertido en la columna vertebral del negocio, pueden postularse para el examen individual.
La configuración temática del examen individual es consistente con el examen nacional unificado, y el nivel de dificultad de las preguntas del examen público también es equivalente al nivel del examen unificado. Sin embargo, el título del examen pertenece a la institución a la que solicita y el registro del hogar y la relación de archivo generalmente no se transfieren. Consulte las unidades correspondientes para conocer las calificaciones específicas de la solicitud.
Maestría en Arquitectura, Maestría en Ingeniería, Maestría en Planificación Urbana, Maestría en Extensión Agrícola, Maestría en Medicina Veterinaria, Maestría en Arquitectura del Paisaje, Maestría en Silvicultura, Maestría en Medicina Clínica, Maestría en Estomatología, Maestría en Salud Pública, Maestría en Enfermería, Se pueden establecer exámenes separados para 13 categorías de títulos profesionales, como Maestría en Farmacia y Maestría en Medicina Tradicional China.
4. Recomendación para la exención del examen
La recomendación para estudiantes de posgrado sin examen, denominada "recomendación para la escuela de posgrado", se refiere a una situación en la que los estudiantes pueden estudiar directamente para obtener un posgrado. escuela sin tomar el examen de posgrado.
Las recomendaciones para estudiantes de posgrado que están exentos del examen deben implementarse de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación sobre la recomendación de un pequeño número de graduados recién graduados destacados para trabajar para estudiantes de maestría sin tomar el examen. Generalmente existen métodos de promoción o folletos de promoción, preparación y envío de materiales, entrevista de prueba escrita, preadmisión y registro y otras etapas.
El orden cronológico de investigación recomendado es: transversal, doctorado directo en este departamento, máster directo en este departamento, extrapolación y máster en ingeniería. El tiempo de promoción de la investigación es desde principios de septiembre hasta finales de septiembre en el primer semestre del último año de cada año.
Condiciones para la recomendación y la exención: las instituciones de educación superior que han sido aprobadas para realizar el trabajo de recomendar y eximir a los estudiantes pueden recomendar un número específico de graduados recién graduados destacados de la escuela para que estén exentos del examen preliminar. y acudir directamente a la unidad de solicitud antes de la fecha especificada. Participar en el reexamen y pasar por los procedimientos de aceptación. Los métodos de recomendación y aceptación los formula la escuela (unidad de matrícula) de acuerdo con las normas pertinentes del Ministerio de Educación. Los estudiantes recomendados aceptados (incluidos los estudiantes recomendados del Grupo de Enseñanza de Graduados y del Programa de Maestría en Educación Rural) deben acudir al centro de registro para completar los procedimientos de confirmación de registro dentro del tiempo de registro especificado por el estado, y no se les permite volver a tomar el examen unificado. Los estudiantes recomendados que no hayan aceptado la unidad de admisión dentro de la fecha especificada ya no conservarán sus calificaciones.
Excepto la Maestría en Administración de Empresas, Maestría en Administración Pública, Gestión de Proyectos en la Maestría en Ingeniería, Gestión Educativa en la Maestría en Educación y Organización de Competiciones en la Maestría en Deportes, otras carreras académicas y profesionales. Los títulos son recomendados. Se pueden aceptar estudiantes.
5. División regional
Antes de elegir una universidad, los candidatos primero deben comprender la región donde se encuentra la universidad de posgrado. Primero, deben comprender la división regional de la universidad de posgrado. El significado de división regional son las regiones escolares divididas por el Ministerio de Educación en función de los niveles de desarrollo económico y educativo de cada lugar.
6. Divisiones de examen
Categoría 1: Beijing, Tianjin, Shanghai, Jiangsu, Zhejiang, Fujian, Shandong, Henan, Hubei, Hunan, Guangdong, Hebei, Shanxi, Liaoning, Jilin. , Heilongjiang, Anhui, Jiangxi, Chongqing, Sichuan y Shaanxi 21 provincias (ciudades)
Categoría II: Mongolia Interior, Guangxi, Hainan, Guizhou, Yunnan, Tíbet, Gansu, Qinghai, Ningxia y Xinjiang 10 provincias (distrito).
Los requisitos del examen de ingreso de posgrado para cada tipo de región son diferentes. La categoría uno corresponde a la línea del área A y el tipo dos corresponde a la línea del área B. El área A tiene requisitos más altos y el área B tiene. menores requisitos.
7. Nivel universitario
La elección de las instituciones de examen de ingreso de posgrado siempre ha sido un tema candente, desde Beijing, Shanghai y Guangzhou hasta "211", "985" y "universidades centrales". "Y así sucesivamente, hay más de 2000 universidades en todo el país. Los colegios y universidades se dividen en muchos niveles, y muchos candidatos van allí en busca de fama. A continuación se muestra una introducción general a los niveles más populares de colegios y universidades.
1), 34
34” se refiere a las universidades que pueden establecer de forma independiente las líneas de puntaje de reexamen en el proceso de reclutamiento de estudiantes de maestría. Hay 34 universidades en un país. por eso se les conoce como “34”. El propósito de esta política es darles a estas universidades más ventajas a la hora de reclutar estudiantes, permitiendo a las escuelas tener mayor autonomía en la selección de talentos en función de las circunstancias y planes de los candidatos que postulan a sus propias escuelas. La puntuación se determina por el número de estudiantes matriculados. Una vez determinada la escuela, se puede informar al Ministerio de Educación para su presentación.
Las líneas de puntuación de las "34" escuelas independientes serán básicamente más altas que la línea nacional, y no se descarta que algunas escuelas y carreras individuales sean más bajas que la línea nacional.
Las instituciones específicas son:
Beijing: Universidad de Pekín, Universidad Renmin de China, Universidad de Tsinghua, Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing, Instituto de Tecnología de Beijing, Universidad Agrícola de China, Universidad Normal de Beijing Universidad
Tianjin: Universidad de Nankai, Universidad de Tianjin
Liaoning: Universidad Tecnológica de Dalian, Universidad del Noreste
Jilin: Universidad de Jilin
Heilongjiang : Instituto de Tecnología de Harbin
Shanghai: Universidad Fudan, Universidad Tongji, Universidad Jiao Tong de Shanghai
Jiangsu: Universidad de Nanjing, Universidad del Sureste
Zhejiang: Universidad de Zhejiang
Anhui: Universidad de Ciencia y Tecnología de China
Fujian: Universidad de Xiamen
Shandong: Universidad de Shandong
Hubei: Universidad de Wuhan, Huazhong Universidad de Ciencia y Tecnología
Hunan: Universidad de Hunan, Universidad Central Sur
Guangdong: Universidad Sun Yat-sen, Universidad Tecnológica del Sur de China
Chongqing: Chongqing Universidad
Sichuan: Universidad de Sichuan, Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China
Shaanxi: Universidad Xi'an Jiaotong, Universidad Politécnica del Noroeste
Gansu: Universidad de Lanzhou
2), 985
El cumpleaños de "985" y la Universidad de Pekín Es el mismo día, pero él nació 100 años después. El 4 de mayo de 1998, Jiang Zemin propuso en su discurso en el centenario de la Universidad de Pekín que China debería tener varias universidades de primera clase con niveles líderes en el mundo. Con este fin, el Ministerio de Educación decidió iniciar un proyecto de construcción de educación superior para construir varias universidades de clase mundial y varias universidades de investigación de alto nivel de renombre internacional, y le puso el nombre del discurso de Jiang Zemin en el centenario de Pekín. Universidad (mayo de 1998): “Proyecto 985”.
Actualmente hay 39 universidades "985", 34 de las cuales son las "34" universidades autocalificadas mencionadas anteriormente, lo que significa que 5 de las universidades del "Proyecto 985" no están calificadas de forma independiente. en lugar de eso, delinean sus puntajes de reexamen de acuerdo con líneas nacionales. Esto es algo a lo que los candidatos deben prestar atención, porque las líneas autodibujadas son generalmente mucho más altas que la línea nacional y la competencia entre las "34 universidades" es mayor, por lo que muchos candidatos deben postularse para el "Proyecto 985". universidades, pero esperamos que la competencia no sea tan grande, por lo que nos centraremos en estas cinco universidades.
Estas cinco universidades diferentes del "Proyecto 985" son: Ocean University de China, Northwest Agriculture and Forestry University, Minzu University de China, National University of Defense Science and Technology y East China Normal University.
3), C9
La Alianza de las Nueve Universidades (C9), la primera alianza universitaria importante de China, se lanzó en octubre de 2009. Los miembros de la alianza incluyen la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua, Hay 9 universidades como la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Fudan, la Universidad Jiao Tong de Shanghai, la Universidad de Nanjing, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, el Instituto de Tecnología de Harbin y la Universidad de Xi'an Jiaotong.
La alianza de nueve universidades es similar en forma a la Ivy League de Estados Unidos, el Grupo Russell de universidades del Reino Unido y el Grupo de las Ocho universidades australianas. Su objetivo es fortalecer la cooperación y los intercambios. en áreas como la formación de talentos y la investigación científica, y complementar las ventajas de cada uno. Después del establecimiento de la alianza, llevó a cabo una serie de actividades importantes, como enviarse estudiantes de intercambio entre sí y realizar campamentos de verano.
Ellas son: Universidad de Zhejiang, Universidad de Tsinghua, Universidad de Pekín, Universidad de Fudan, Universidad Jiao Tong de Shanghai, Instituto de Tecnología de Harbin, Universidad de Nanjing, Universidad Xi'an Jiaotong, Universidad de Ciencia y Tecnología de China.
4), 211
"211" significa "100 universidades clave en el siglo XXI". Alrededor de 100 colegios y universidades seleccionados de todo el país se establecen como universidades clave. las escuelas reciben un trato prioritario en la financiación. "211" nació antes que "985". Comenzó a elaborarse en 1990. El proceso de elaboración se finalizó mediante discusiones entre la Comisión Estatal de Educación (antecesora del Ministerio de Educación), el Consejo de Estado y el Comité Permanente de Educación. La revisión preliminar del Buró Político del Comité Central del PCCh comenzó en 1994 y en 1996 se determinó el primer lote de listas. En 2011, la escala del "Proyecto 211" se estabilizó. Hay 112 escuelas en total y ninguna escuela nueva. será añadido.
Los candidatos deben tener en cuenta que todas las universidades “985” son universidades “211”.
5), Plataforma de Innovación de Disciplina Ventajosa del Proyecto 985
Entre las universidades “985” y las universidades “211”, hay algunas escuelas que son la “Plataforma de Innovación de Disciplina Ventajosa del Proyecto 985”. ”Universidades. El nivel de las universidades está entre "985" universidades y las "211" universidades generales. Las universidades para el proyecto “Plataforma de innovación de disciplina ventajosa del Proyecto 985” se seleccionan entre las escuelas que forman parte del “Proyecto 211”, pero no entre las escuelas que no forman parte del Proyecto “985”. El proyecto de construcción "Plataforma de innovación de disciplinas ventajosas del Proyecto 985" tiene como objetivo principal construir una serie de plataformas de innovación de disciplinas ventajosas en las disciplinas más ventajosas del país en universidades de industrias específicas para resolver las áreas clave y las principales necesidades que se necesitan con urgencia para el desarrollo nacional e industrial, de esta manera mejorar vigorosamente la construcción Se crearán las capacidades de innovación científica y tecnológica de las disciplinas y la capacidad de resolver problemas importantes en el desarrollo económico y social para crear una serie de grupos disciplinarios de clase mundial.
6), Plan 2011
El nombre completo es "Plan de mejora de la capacidad de innovación de colegios y universidades". Es un plan para el sistema de educación superior de China siguiendo las principales universidades nacionales. Proyecto 211" y "Proyecto 985". Otra importante iniciativa estratégica que refleja la voluntad del país fue lanzada oficialmente el 7 de mayo de 2012.
Este plan toma como una tarea importante la mejora de la trinidad de capacidades de innovación de talentos, disciplinas e investigación científica, y profundiza el desarrollo de las universidades mediante la construcción de cuatro tipos de modelos de innovación colaborativa orientados a la frontera científica. , innovación del patrimonio cultural, industrias industriales y principales necesidades de desarrollo regional. Mecanismos y reformas del sistema, transformando los métodos de innovación de las universidades. El plan fue investigado y formulado conjuntamente por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas. Su objetivo es mejorar las barreras institucionales internas y externas de las universidades y liberar la vitalidad de elementos innovadores como talentos y recursos. En la actualidad, la educación superior de China ha entrado en una nueva etapa de desarrollo connotativo.
El 'Plan 2011' proponía estar abierto a todo tipo de colegios y universidades sin limitar el alcance ni solidificar las unidades. No existe el concepto de “Universidad 2011” en la implementación de este plan, sólo la entidad de “Centro de Innovación Colaborativa 2011”. ”
7), Proyecto de Mejoramiento Integral de la Fortaleza de las Universidades Centrales y Occidentales
Es decir, “una provincia, una escuela”, que brindará apoyo especial a estas 14 provincias que no Tener universidades directamente dependientes del Ministerio de Educación. Una universidad de alto nivel con la mayor fortaleza educativa, educación de alto nivel y ventajas regionales en la provincia. Este proyecto definirá claramente los objetivos de construcción de acuerdo con los requisitos de desarrollo connotativo y mejora de la calidad. y la construcción de una universidad "distintiva y de alto nivel" en la región, mejorar la fortaleza integral y las capacidades de desarrollo sostenible de las escuelas, promover que estas universidades se centren en fortalecer la construcción de disciplinas y personal docente característicos, y mejorar la calidad del talento. niveles de formación e investigación científica, y mejorar la capacidad de servir al desarrollo económico y social nacional y regional *Después de la política de construcción de universidades, uno de los dos principales proyectos establecidos por el Estado para promover el desarrollo de las universidades provinciales en el centro y el oeste. Las regiones son parte del "Plan de Revitalización de la Educación Superior Central y Occidental".
Las 14 universidades son la Universidad de Hebei y la Universidad de Hebei, la Universidad de Nanchang, la Universidad de Yunnan, la Universidad de Guizhou, la Universidad de Hainan y la Universidad de Qinghai. Universidad del Tíbet, Universidad de Mongolia Interior, Universidad de Guangxi, Universidad de Ningxia, Universidad de Xinjiang, Universidad de Shihezi
8. Ajuste del examen de ingreso de posgrado
El Ministerio de Educación estipula que si un candidato cumple con los requisitos. condiciones de reexamen pero no puede tomar el reexamen en la universidad de primera opción, el expediente del candidato debe enviarse a la universidad de segunda opción o transferirse dentro de la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno CentralEn el proceso de admisión de posgrado, debido a las limitaciones del plan de inscripción, algunos candidatos no pueden programarse para un reexamen o no pueden ser admitidos después del reexamen, aunque hayan alcanzado la línea de puntuación. Para estos candidatos, la unidad de admisiones. será responsable de transferir todos sus materiales a la escuela de terceros de manera oportuna. Para la unidad de segunda opción, este proceso se denomina transferencia de posgrado. Solo los candidatos que hayan tomado el examen nacional unificado y hayan aprobado el nivel nacional. para transferir.
9. Procedimientos de transferencia de posgrado.
Candidatos que hayan aprobado los puntajes del examen preliminar definidos a nivel nacional y sean elegibles para el reexamen pero no tengan la oportunidad de volver a realizar el examen. examinar en su escuela de primera elección puede transmitir su información relevante y una breve introducción a los colegios y universidades con recursos estudiantiles insuficientes en las especialidades relevantes. Después de la evaluación, la escuela les brindará la oportunidad de entrevistar a los candidatos calificados y un "Aviso". de Ajuste" se emitirá a la escuela de primera elección del candidato. Los candidatos serán admitidos después de aprobar el reexamen.
En ese momento, los candidatos pueden aprobar la Red de Información "Admisiones de Graduados de China". sitio web:, sitio web de Educación:) El sistema de servicio de ajuste completa la solicitud de ajuste (Política de ajuste mutuo entre estudiantes de posgrado de grado académico y profesional)
10. Los estándares específicos de cada escuela al aceptar estudiantes transferidos varían según la situación de cada escuela. En términos generales, debido a que las preguntas del examen de ingreso de posgrado son diferentes para cada escuela, los candidatos deben tener las calificaciones de reexamen prescritas por el estado. , generalmente se requiere que dos de las materias del examen unificado en el examen de ingreso sean exactamente las mismas que las materias del examen de la especialidad transferida. Las materias del examen de las dos especialidades son iguales o similares. Generalmente, la transferencia de una especialidad a otra. otra es posible si se cumplen las condiciones anteriores. Se puede realizar, pero la probabilidad no es muy alta.
Transferencia a las disciplinas de informática y tecnología de educación, historia, medicina y agricultura (limitada a candidatos). tomar el examen unificado o el examen de ingreso conjunto) y transferirse, los requisitos de las materias del examen se pueden relajar adecuadamente.
11. Puntajes del examen de ingreso a posgrado
Puntuación total: 500 puntos
Política: 100 puntos
Inglés: 100 puntos
Matemáticas o conceptos básicos profesionales: 150 puntos
Cursos profesionales: 150 puntos
Entre ellos: la puntuación del examen conjunto de gestión es de 300 puntos (incluidos 100 puntos para Inglés II y 200 puntos para una gestión integral).
12. Estructura de la prueba de examen
Política: (Ma Yuan 24 puntos, Mao Te 30 puntos, esquema histórico 14 puntos, práctica ideológica y base legal 16 puntos, economía y situación mundial contemporáneas y Política 16 puntos)
Inglés 1: (10 puntos por completar, 40 puntos por leer A, 10 puntos por leer B (nuevo tipo de pregunta), 10 puntos por traducir, 20 puntos por una composición grande, 10 puntos por una composición corta)
Inglés 2: (10 puntos por completar, 40 puntos por leer A, 10 puntos por leer B (nuevo tipo de pregunta), 15 puntos por traducir, 15 puntos por una composición larga composición, y 10 puntos por una composición pequeña)
Matemáticas: Ciencias e Ingeniería (Número 1 y 2) Economía (Número 3)
Número 1: Matemáticas Avanzadas 56%, Álgebra Lineal 22%, Estadística de probabilidad 22%
Matemáticas dos: Matemáticas avanzadas 78%, Álgebra lineal 22%, Probabilidad y Estadística no se examinan
Matemáticas tres: Matemáticas avanzadas 56%, Álgebra lineal 22%, Estadística de Probabilidad 22%
En circunstancias normales, las carreras de ingeniería son Matemáticas I y Matemáticas II
1), y las carreras que toman el examen de Matemáticas I
Entre ellas, las especialidades de ingeniería incluyen mecánica, ingeniería mecánica, ingeniería óptica, ciencia y tecnología de instrumentos, ingeniería metalúrgica, ingeniería energética e ingeniería termofísica, ingeniería eléctrica, ciencia y tecnología electrónica, ingeniería de información y comunicaciones, ciencia e ingeniería de control, ciencia y tecnología informática, ingeniería civil, ingeniería de conservación de agua, ciencia y tecnología topográficas y cartográficas, ingeniería de transporte, construcción naval y todas las disciplinas de segundo nivel y especialidades en las 20 disciplinas de primer nivel, como ciencia y tecnología marinas, ciencia y tecnología de armas, la ciencia y la tecnología nucleares y la ingeniería biomédica, así como las disciplinas de primer nivel de ciencias e ingeniería de gestión que otorgan títulos de ingeniería, requieren el uso de un examen de matemáticas.
2), carreras que toman exámenes de segundo lugar
Ciencias e ingeniería textiles, tecnología e ingeniería de la industria ligera, ingeniería agrícola, ingeniería forestal, ciencia e ingeniería de alimentos, etc. Las materias de nivel 2 y las especialidades de cada materia de primer nivel requieren el uso de exámenes de Matemáticas Nivel 2.
Además, hay algunas carreras de ingeniería que requieren exámenes de matemáticas cuya dificultad está determinada por la unidad de admisión, como ciencia e ingeniería de materiales, ingeniería y tecnología química, datos geológicos e ingeniería geológica e ingeniería de minas. Para materias de primer nivel como Ingeniería de Petróleo y Gas Natural, Ciencias e Ingeniería Ambiental, etc., para materias de segundo nivel con altos requisitos matemáticos, elija Matemáticas I, y para aquellas con requisitos más bajos, elija Matemáticas II.
3) Las carreras que toman el examen de Matemáticas III
Las carreras de economía y administración son Matemáticas III. Economía y administración incluyen disciplinas de primer nivel en economía y administración. Administración de Empresas y Gestión Económica Agrícola en China y las disciplinas de primer nivel de Ciencias de la Gestión e Ingeniería que otorgan títulos de gestión.
Los anteriores son los 12 términos profesionales que los novatos del examen de ingreso a posgrado 2018 han preparado para que los conozcas. Para obtener información más relevante, preste atención al examen de ingreso de posgrado de Liekao. Además, para ayudar a los candidatos a realizar una mejor evaluación, el examen de ingreso de posgrado de Liekao ha lanzado el campamento de capacitación de verano para el examen de ingreso de posgrado de 2018, el campamento de entrenamiento de medio año y una serie de cursos recomendados para que la mayoría de los estudiantes se preparen para el examen. proporciona orientación y análisis en profundidad sobre los puntos clave de cada tema, y también llevará a cabo orientación y análisis en profundidad basados en el programa anual del examen de ingreso de posgrado se analizará de manera específica ~ Los candidatos pueden realizar consultas y consultas.
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