¿Cuál es la dificultad para escribir un ensayo?
Muchos estudiantes generalmente se sienten más seguros de su dominio del inglés. Después de todo, los puntajes IELTS y TOEFL están ahí, y algunos estudiantes incluso comienzan a prepararse con años de anticipación, y su habla y redacción de ensayos en inglés también son muy buenas. Sin embargo, de hecho, la mayoría de las tareas para estudiantes extranjeros son trabajos académicos, que no solo requieren formatos estandarizados, sino que también requieren alta fluidez y precisión de vocabulario, y también deben dominar el vocabulario profesional. Por ejemplo, hemos estado aprendiendo chino desde que éramos jóvenes. Nuestro dominio del chino es muy pobre, pero ¿cuántos de nosotros nos atrevemos a escribir bien trabajos académicos? Por lo tanto, cada ensayo que encuentran los estudiantes internacionales es un desafío, y todos en su círculo de amigos se quejan o se quejan de buscar el diccionario todos los días.
Además, el formato y el vocabulario son sólo los requisitos más básicos. Si desea aprobar o incluso obtener puntuaciones altas, debe considerar cuestiones como la estructura, la retórica y los patrones de oraciones. Definitivamente, esto no es algo fácil.
Dificultad 2. Diferencias en los patrones de pensamiento
Debido a las diferencias en la educación entre China y Occidente, los estudiantes tienen diferentes formas de pensar. Los estudiantes chinos tienen fuertes habilidades ejecutivas y son mejores estudiando temas fijos. Sin embargo, en la educación de los países europeos y americanos se pone más énfasis en las habilidades dialécticas, de investigación y de cooperación de los estudiantes. Sin embargo, la escritura académica es un proceso en constante evolución, que requiere que los estudiantes descubran problemas, hagan preguntas, formulen argumentos, razonen y demuestren... Si el argumento es suficiente, si el artículo es lógico y si encarna el pensamiento crítico, todo determina La calidad del papel es una base importante.
Un ejemplo típico es que la tarea asignada por el profesor no tiene un tema fijo, sino que dice: "Puedes escribir lo que quieras". A los estudiantes locales europeos y americanos les resulta muy sencillo, pero a los estudiantes extranjeros. A menudo no sabemos por dónde empezar. Las diferencias en los patrones de pensamiento también se reflejan en preferencias conflictivas entre profesores y estudiantes. Por ejemplo, usted cree que un artículo publicado no tiene nada de malo, pero el profesor ve fuertes rastros orientales en él y la evaluación obviamente no es muy buena.
Creo que todo estudiante extranjero comprenderá este problema después de experimentarlo personalmente. Pero este tipo de pensamiento a menudo se cultiva mediante un aprendizaje a largo plazo, rompiendo vínculos y en un contexto cultural determinado. Esto dificulta que los estudiantes extranjeros escriban sus tareas.
Dificultad tres. No sé lo suficiente sobre las reglas de escritura.
Para facilitar los intercambios académicos, muchas reglas en el sector educativo han establecido estándares internacionales, pero aún existen diferencias en los detalles. Tomemos las tareas de los estudiantes internacionales como ejemplo de cómo citar literatura. Existen muchos formatos y reglas de citación, cada uno con sus propios requisitos (MLA, APA, Chicago/Turabian, IEEE), cuya aplicación en la práctica puede resultar engorrosa. El formato de cita parece simple, pero puede resultar molesto trabajar con él. Otros, como cuál es el formato de las referencias, diagramas de dibujo, etc. , necesitan volver a comprender las reglas y luego dominarlas mediante ejercicios de escritura.
Además, si no tiene un conocimiento profundo de los criterios de selección de temas, los criterios de evaluación de calidad, los criterios de evaluación de la tasa de repetición y otra información, inevitablemente se producirán errores y omisiones en la escritura real.