Comentarios sobre el examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai (2011)
La prueba de chino del Examen Académico de Graduación de la Escuela Secundaria Unificada de Shanghai 2011 se basa en los requisitos de los "Estándares del curso" y el "Manual de examen", centrándose en los examen de conocimientos y habilidades básicos, que cubre una amplia gama de puntos de conocimiento y enfatiza la percepción general. La estructura, cantidad y dificultad de los exámenes son básicamente las mismas que en años anteriores, y algunas de las preguntas son innovadoras y reflejan las características de "buscar el cambio en medio de la estabilidad y buscar la innovación en medio del cambio".
Los materiales de lectura seleccionados tienen una hermosa calidad literaria, una orientación ideológica positiva, una estructura estilística clara y una expresión lingüística precisa. Lectura china moderna (1) "Mirar hacia abajo en el diccionario" proviene de "masticar caracteres". Este ensayo argumentativo tiene ideas claras, argumentos suficientes, explicación cuidadosa, lenguaje estandarizado y significado práctico. Lectura de literatura moderna (2) "Dragon Eye and Umbrella" es un ensayo del escritor contemporáneo Chi Zijian; Al tiempo que exalta el amor maternal, la obra nos hace pensar en cómo recordar y agradecer los vínculos familiares. El artículo tiene una idea inteligente, un lenguaje hermoso y emociones delicadas. Es conmovedor de leer.
Según las características de los diferentes estilos, las preguntas del examen están diseñadas para implementar los requisitos básicos de esta pregunta y centrarse en la percepción general de la lectura. Hay ***26 preguntas en la parte de lectura. Los objetivos de la prueba, el contenido de la prueba y los puntos de conocimiento de las preguntas de la prueba se distribuyen razonablemente, teniendo en cuenta la proporción dentro y fuera de la clase. Las preguntas de todo el documento varían de fáciles a difíciles, con una pendiente razonable, lo que favorece la evaluación de la capacidad china de los estudiantes.
El título del ensayo "Quiet Reminder" tiene una perspectiva única y una rica connotación. Para los candidatos, el contenido escrito puede ser grande o pequeño, real o virtual. El "recordatorio" puede ser activo o pasivo; el objeto del "recordatorio" puede ser usted mismo o los demás. "En silencio" enfatiza que el punto de partida de "recordar" es bueno y que la forma de "recordar" es discreta y sabia. "Recordatorio tranquilo" refleja las cualidades civilizadas que las personas deberían tener al interactuar en una sociedad armoniosa. Siempre que prestemos atención a los detalles de la vida real, encontraremos que este tipo de "recordatorio" está en todas partes. El tema tiene algo que decir, algo que expresar y algo que decir.