Excelente plan de lección para el volumen de segundo grado "Una lila frente a la ventana"
1. Comprender el contenido del texto y saber que el profesor está trabajando duro.
2. Lee el texto por primera vez y aprende a reconocer nuevas palabras.
3. Guíe a los estudiantes a leer y recitar el texto con emoción.
2. Dificultades en la enseñanza
1. Aprende nuevas palabras en esta lección.
2. Inspire a los estudiantes a imaginar flores flotando en el sueño del maestro y lo que soñará el maestro.
3. Experimentar los pensamientos y sentimientos expresados en la poesía.
Tercero, preparación docente
Fotos de lilas, poemas alabando a los profesores
Cuarto, proceso de enseñanza
(1) Las imágenes entran en la conversación y conducir a temas.
1. (Mostrar imágenes) Diálogo: Miren alumnos, ¿qué tipo de flor es esta?
La pizarra dice: Lila.
Introducción: La lila es un árbol con flores moradas o blancas que son fragantes. Crecen principalmente en el sur de China, donde la gente puede verlos.
2. Escribe la pregunta en la pizarra.
Pregunta: Este poema nos dice ¿cuántas lilas plantaron los niños? ¿Qué significa (una planta)?
3. Lean juntos las preguntas. (Tenga en cuenta la pausa de la coma)
(2) Los principiantes estudian el texto y comprenden la idea general.
1. Lee gradualmente la pronunciación de nuevas palabras con la ayuda de Pinyin.
2. Pensando: ¿Quién plantó lilas? ¿Por qué quieres cultivarlo?
3. Leer el texto en voz alta y hacer marcas en el libro mientras lee.
(3) Estudia el texto y experimenta las emociones.
1. Por favor lea atentamente la primera parte y luego responda esta pregunta. ¿Quién cultivó las lilas? ¿Dónde está plantado? ¿Por qué están "de puntillas"?
(Los estudiantes plantaron lilas; los estudiantes plantaron lilas frente a la ventana del maestro; los estudiantes tenían miedo de que el maestro se enterara, por lo que caminaron suavemente de puntillas.)
2 Introducción: Los niños plantan árboles en silencio, sin querer molestar a la maestra, y leen en silencio.
3. Practica por ti mismo y lee por su nombre.
4. Lee la segunda parte en voz alta y piensa en ella. ¿Por qué estos niños plantan lilas frente a la ventana de su maestra? Piénselo basándose en materiales extracurriculares.
(1) Debido a que las lilas tienen un aroma, lo tendrán por la noche y los maestros se sentirán cómodos oliéndolo, por lo que necesitan plantar lilas. b. Debido a que las lilas son hermosas, con hermosas flores y ramas y hojas verdes, debemos plantar lilas. )
5. ¿Cómo leer esta sección? (Lea con amabilidad; vuelva a leer "Ye Ye Sheng Song" para expresar su amor por el maestro).
6.
7. Lee los versículos 3-5 en silencio y piensa: ¿Cómo hace compañía Lila a la maestra?
(1) El sonido de las hojas de color verde lila acompaña a la maestra. Lilas en flor acompañan a la maestra. El aroma de las lilas acompaña a la maestra. )
8. Lectura de la guía.
Las palabras "escuchar" y "ver" en la tercera y cuarta estrofas se repiten dos veces. Este último debe leerse nuevamente para expresar el entusiasmo del niño por hacérselo saber al maestro, y debe leerse nuevamente "aliviar la fatiga" y "gracias por preocuparse". El capítulo 5 debe leerse lentamente para expresar la preocupación y el respeto de los niños por el maestro.
9. Práctica libre y lectura conjunta.
10. La razón por la que los niños respetan tanto a los profesores es porque los profesores trabajan duro. ¿Puedes encontrar la respuesta en este poema?
11. Guía tu imaginación y deja que las flores floten en el sueño del maestro. ¿Con qué soñará el maestro? (a) El profesor soñará que el alumno obtuvo 100 puntos en el examen. b. El maestro soñará que obtuve otro certificado honorífico. c. El maestro sueña con nuestra tarea ordenada. )
12. Lee el poema completo y siente las emociones.
(4) Recitación guiada
1. Este poema tiene de 1 a 5 estrofas. Recuerde, ¿qué está escrito en cada estrofa?
2. Escriba las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
3. Los alumnos leen el texto e intentan recitarlo.