Colección de muestras del plan del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2023 (6 artículos seleccionados)
Colección de muestras del plan del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2023 (6 artículos seleccionados) (Parte 1) 1. Ideología rectora:
Guiado por los nuevos estándares curriculares y basado en la exploración de la reforma de la enseñanza en el aula El objetivo es construir aún más un modelo de enseñanza en el aula ligero y eficiente de "aprender primero, enseñanza en clases pequeñas", mejorar la conciencia de investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza de los profesores de matemáticas de nuestra escuela, esforzarse por mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje. y mejorar aún más la calidad de la enseñanza de matemáticas y la investigación docente de nuestra escuela.
Dos. Medidas de implementación específicas
1. Actualizar los conceptos de enseñanza y crear una enseñanza en el aula "ligera y eficiente";
(1) Continuar organizando el aprendizaje irregular para los profesores de matemáticas a través de actividades de enseñanza e investigación. cada dos semanas Y explore la experiencia teórica y práctica de la "cooperación grupal", utilice el concepto de nueva reforma curricular para cambiar y actualizar los conceptos de enseñanza, armarse, orientar el trabajo docente y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(2) Explorar más a fondo el modelo de enseñanza en el aula de "educación en clases pequeñas", cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes, estimular el pensamiento independiente y la conciencia de innovación de los estudiantes, construir un aula dinámica y esforzarse por establecer relaciones interactivas entre los profesores. y estudiantes, y empoderar a los estudiantes El derecho a participar permite a profesores y estudiantes desarrollarse juntos en intercambios y diálogos.
(3) Continuar organizando grupos de preparación de lecciones para los grados 7 y 8 para explorar la enseñanza de "cooperación grupal"; estudiar más y aprender del método de enseñanza en el aula de "dos bolígrafos" del maestro Li, y tratar de incorporar la presencial oportuna. La enseñanza presencial en la enseñanza en el aula. La combinación efectiva de orientación crítica y trabajo de asistencia extraescolar puede mejorar el interés del 25% inferior de los estudiantes en aprender matemáticas y su iniciativa para participar en clase.
3. Mejorar aún más la capacidad de los docentes para integrar la tecnología de la información y la enseñanza de las matemáticas.
Aprovechar al máximo los recursos de la red, organizar a los profesores para diseñar y producir material didáctico multimedia, fortalecer la conciencia sobre la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las matemáticas y el intercambio de recursos, y mejorar la conciencia y la capacidad para aplicar la tecnología de la información.
4. Continuar haciendo un buen trabajo en la formación de docentes jóvenes.
Fortalecer la orientación de los profesores jóvenes en la preparación y asistencia a clases, explorar la estructura, el modelo y los métodos de enseñanza en el aula y organizar a estos profesores jóvenes nuevos y antiguos para que participen en diversas conferencias, clases abiertas en el campus y clases abiertas a nivel de cine y a nivel de distrito, clases de competencia, etc. A través de la preparación colectiva de lecciones, se les anima a aprender activamente teorías educativas y de enseñanza y mejorar su nivel profesional docente.
5. Hacer un buen trabajo en la formación y suplir las lagunas, y esforzarse por solucionar el problema del cansancio por el estudio.
Los profesores deben hacer un buen trabajo en el análisis y las estadísticas de cada prueba unitaria, ayudar a los estudiantes a reflexionar activamente sobre los problemas existentes en el aprendizaje por etapas y aprender a clasificar los "conjuntos de preguntas incorrectos" bajo la guía. de profesores. En vista de la gran proporción de estudiantes con dificultades en el aprendizaje de matemáticas, se puede fortalecer el análisis de pruebas diarias, la crítica cara a cara, la corrección de errores y la tutoría clasificada.
6. Realizar un buen trabajo en la gestión rutinaria e implementar concienzudamente los requisitos rutinarios del Despacho Docente.
Implementar seriamente los requisitos regulares de la Oficina Docente y fortalecer la preparación colectiva de lecciones. El tiempo para las actividades colectivas de preparación de lecciones este semestre es principalmente una combinación de tiempo determinado y tiempo incierto. El tiempo determinado se utiliza para la preparación colectiva de lecciones cada semana, y el tiempo indeterminado se suele utilizar para el intercambio de experiencias y métodos de enseñanza. Este semestre, los maestros están organizados para realizar observaciones en el aula, grabar conferencias y evaluarse entre sí.
7. Fortalecer aún más la investigación científica y establecer la idea de promover la educación a través de la investigación científica.
Organizar a los profesores de matemáticas para que participen en investigaciones a pequeña escala, fortalecer la investigación docente, centrarse en la acumulación de reflexión docente, combinar su propia educación y experiencia docente, escribir más artículos didácticos y mejorar la alfabetización teórica.
Tres. Modalidades específicas de trabajo:
Una semana
Temas de actividad (contenidos)
1
Determinación de la dirección y contenidos correspondientes de la enseñanza y actividades del grupo de investigación este semestre
Tres
Análisis de fenómenos de ineficiencia y contramedidas en la docencia piloto de "Cooperación Grupal"
Quinto
Continuar aprender con la ayuda de la tecnología de observación en el aula Y estudiar el "Aula con bolígrafo rojo" del profesor Li y aplicarlo a la enseñanza de cada párrafo en el aula.
Siete
Antes se analiza la enseñanza cooperativa grupal en el aula en una misma clase con alumnos heterogéneos de 7º y 8º y se analiza la efectividad de las estrategias de enseñanza.
Noveno
Análisis de datos del examen de mitad de período y discusión de estrategias de enseñanza para la siguiente etapa
11
La enseñanza en el aula del profesor Jiang es proporcionada por el equipo de docencia e investigación cada semana Haz esto varias veces.
13
Proporcionar orientación y aprendizaje relevantes sobre trabajos de enseñanza y redacción de casos.
15
Determinar el contenido de investigación de los pequeños temas de este semestre y atraer profesores interesados para participar en la investigación docente.
17
Se organizó y analizó la información relevante sobre el modelo de enseñanza de matemáticas en el aula de "cooperación grupal" en la educación de clases pequeñas, y se propuso el siguiente paso de la investigación.
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El plan de revisión de cada párrafo al final del semestre y el preajuste y división del trabajo para la sección de contenidos.
Recopilación de muestras del plan del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2023 (6 artículos seleccionados) (Parte 2) 1. Ideología rectora
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas se basa sobre el plan de trabajo docente de la escuela y el plan de trabajo del departamento docente, estudio en profundidad e implementación del espíritu del departamento docente y la reunión de trabajo del departamento docente de nuestra escuela. Con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación, la orientación hacia la actualización de los conceptos de educación y enseñanza y el enfoque en la reforma de la enseñanza en el aula, los docentes deben mejorar su conciencia de aprendizaje, conciencia de servicio, conciencia de enseñanza e investigación, conciencia de calidad y conciencia de cooperación. y dar pleno juego a sus funciones profesionales; mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, continuar profundizando la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar integralmente el nivel de enseñanza e investigación de nuestro grupo.
2. Principales puntos de trabajo
(1) Fortalecer el estudio teórico y emprender el camino de la integración del aprendizaje y la formación.
1. Este semestre, todos los profesores de matemáticas deben participar activamente en las conferencias de formación impartidas en la escuela organizadas por la escuela, tomar notas de formación, escribir experiencias de aprendizaje y mejorar la calidad profesional y las capacidades de investigación de los profesores bajo el marco del programa. nuevo plan de estudios.
2. Leí dos monografías educativas.
Combinado con el estudio de educación continua, lectura de alta calidad: "Currículo y Métodos de Enseñanza", "Evaluación de la Enseñanza del Nuevo Currículo", y completar al menos diez notas de estudio de no menos de 4.000 palabras para lectura; intercambios en el próximo semestre Esté preparado.
3. Adoptar métodos de aprendizaje flexibles y diversos, combinar el aprendizaje colectivo y el aprendizaje independiente y promover la mejora de la propia calidad.
4. Animar a los profesores a consultar la información en línea y comunicarse con otras escuelas.
5. Si tienes la oportunidad de estudiar en el extranjero, debes realizar la formación secundaria en el campus de manera oportuna.
Primero mire los videos de las conferencias de los cuatro mejores en el "Quinto Concurso de Cursos de Calidad para Maestros Jóvenes de la Provincia de Hebei" y luego compárelos con los planes de lecciones o notas de conferencias correspondientes, aprenda con la mente abierta y descubra las deficiencias y avanzar juntos.
(2) Realizar investigaciones sólidas para mejorar el nivel de implementación del plan de estudios.
Después de la investigación realizada por todo el grupo de profesores, de acuerdo con el plan de investigación, el tema de la investigación especial del grupo de matemáticas de este semestre es "Fortalecer la formación del pensamiento para que los estudiantes aprendan a pensar". Anfitrión: Feng Juncheng.
Fortalecer la formación del pensamiento para que los estudiantes aprendan a pensar "es un grupo de matemáticas"
Estudiar el modelo de enseñanza del aprendizaje autónomo de los estudiantes bajo la guía de los profesores y combinar orgánicamente la escuela. Se ponen de pie la investigación basada en la investigación científica y la investigación especial. Resaltar el espíritu de búsqueda de la verdad y el pragmatismo.
En términos de los pasos de implementación, se deben implementar cuidadosamente cinco vínculos: basado en lecciones, orientación de preguntas y problemas, discusión de aprendizaje-preparación colectiva de lecciones, diseño preliminar (enseñanza de prueba)-discusión en grupo y reflexión sobre la enseñanza. . Perfectas mejoras de diseño y comportamiento. Los métodos específicos son: ①
Fortalecer la formación docente, enseñar a los estudiantes, profundizar la práctica en el aula, resumir y evaluar, y brindar consulta y corrección.
¿Seguir adhiriéndose a "tomar el plan de estudios como medio, la resolución de problemas como objetivo, la investigación-acción como método principal y la mejora de las acciones como resultado principal"?
(3) El tema de la enseñanza y la investigación en la escuela de este semestre es aprender la "Experiencia de pensar en el extranjero" y probar uno por uno los cinco vínculos del modelo de enseñanza en el aula de pensar en el extranjero. El líder del equipo sigue personalmente a un profesor para estudiar y resolver problemas en el experimento y proponer planes de mejora a la escuela. Demostrar su viabilidad, operatividad y eficacia.
(D) Participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras.
1. Participa en el concurso de habilidades básicas para profesores de matemáticas organizado por buenas escuelas.
2. Muestre los resultados de la investigación científica de la enseñanza del grupo de matemáticas de toda la escuela y realice clases de observación. El curso de capacitación en metacognición impartido por Gao Lina moviliza el entusiasmo de todo el grupo, prepara cuidadosamente las lecciones, escucha con atención y analiza las mejoras.
3. Prestar mucha atención a la formación de los jóvenes, centrándose en cultivar Li-. El caso fue seguido por Dean Duan y Zhang Jin.
(5) Prestar atención a la gestión rutinaria y mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. Estandarizar estrictamente las rutinas de enseñanza de las matemáticas. Al principio, cada maestro debe formular cuidadosamente planes de lecciones para cada grado, preparar cuidadosamente las lecciones y asistir a clases. Deben asignar tareas adecuadas después de cada clase, lo cual es difícil de asignar. capas, dar tutoría a los estudiantes y organizar cada capítulo de inspección de calidad.
Hacer:
Contar y practicar, practicar y leer, leer y evaluar, corregir errores.
2. Escribe 10 notas e ideas de estudio de negocios y asiste a clases no menos de 15 veces.
3. Cada grado debe preparar lecciones de forma colectiva de forma regular. Al inicio del año escolar se debe desarrollar un plan colectivo de preparación de lecciones con tiempo, personal y contenidos fijos. Complete un registro de preparación de lecciones colectivas cada dos semanas y escriba un plan de preparación de lecciones colectivas cada mes. Los planes de lecciones para el mismo grado deben reflejar la preparación de lecciones colectivas para cada clase;
4. Fortalecer la formación de estudiantes destacados y menores de edad. Para fortalecer la orientación para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los docentes deben planificar con anticipación, tomar más acciones, quejarse menos, implementar medidas de transformación temprana y ser más considerados. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la tasa de aprobación y la tasa excelente.
5. Utilizar conscientemente las teorías modernas de educación y enseñanza para guiar la preparación de las lecciones y las clases. Estandarizar el comportamiento profesional de los docentes y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes.
6.Escribir reflexiones didácticas de manera oportuna, más de dos artículos por mes, y cargar diversos materiales en la red de blogs de matemáticas de manera oportuna. Redactar cuidadosamente artículos educativos y didácticos, diseño de escenas de enseñanza, típico; casos didácticos, cuentos didácticos, etc. Participar activamente en diversas actividades de evaluación de investigaciones científicas.
Tres. Disposiciones de actividades específicas
Septiembre:
1. Estudiar y formular un plan de trabajo para el grupo de matemáticas;
Este artículo presenta la "Calidad de los docentes jóvenes de la quinta provincia de Hebei". Curso Concurso" "Experiencia.
Moderador: Zhang Jin
2. Enseñanza e investigación en la escuela: aprenda el modelo de enseñanza en el aula de "aprende primero, enseña después, capacitación en clase" Orador: Zhou Wenxia, Conozca el plan de implementación en el aula.
3. Participar en charlas de formación escolar (1)
4. Examen mensual
Octubre:
1. estudio: estudio "Fortalecimiento del entrenamiento del pensamiento para ayudar a los estudiantes a aprender a pensar" Anfitrión: Feng Juncheng
2. Preparación colectiva de la lección: diseñe una lección de investigación especial, Gao Lina prepara un borrador de discusión del plan de la lección y el Todo el grupo observa y evalúa la lección. Anfitrión: Gao Lina
3. Participar en conferencias de formación en la escuela (2)
Noviembre:
1 actividades de evaluación y asistencia a clases.
Gao Lina dio una conferencia especial.
2. Preparación colectiva de lecciones: Feng Juncheng, anfitrión de la clase de estudio especial "Fortalecimiento del entrenamiento del pensamiento para que los estudiantes aprendan a pensar"
3. para que los estudiantes aprendan a pensar" Persona: Wang Chunlan.
4. Concurso de Habilidades Básicas para Profesores de Matemáticas
5. Participar en charlas de formación escolar (3)
6. p>Diciembre:
1. Vea los videos de los cuatro primeros en el "Quinto Concurso de Cursos de Calidad para Profesores Jóvenes de la Provincia de Hebei".
Conferencista: Zhang Jin
2. Mire 1 video de la conferencia de los cuatro mejores en el "Quinto Concurso de Cursos de Calidad para Profesores Jóvenes de la Provincia de Hebei".
Profesor: Zhang Jin
3. Participar en conferencias de capacitación en la escuela (4)
5. Implementar el plan de revisión final.
6. Archivos de resúmenes y materiales diversos.
Colección de muestras del plan del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2023 (6 artículos seleccionados) (Parte 3) 1. Ideología rectora
Este semestre, los miembros de nuestro grupo seguirán el principio de "Trabajar duro, disfrutar del trabajo" Actitud de trabajo, estudiar e implementar concienzudamente los puntos clave del trabajo escolar, bajo la guía del plan de trabajo de la Oficina de Docencia, fortalecer la eficacia de la enseñanza y la investigación de nuestro grupo, cooperar sinceramente, trabajar juntos , aprender unos de otros, esforzarnos por mejorarnos, cuidar y ayudar a cada estudiante, explorar su potencial y permitir que cada estudiante se desarrolle y mejore aún más en matemáticas.
2. Tareas clave:
1. Prestar atención al estudio de la reforma curricular: cada actividad de enseñanza e investigación debe estudiar teorías relacionadas con la materia o temas candentes y otros artículos en la implementación. de reforma curricular, para que los docentes puedan La filosofía educativa, la capacidad de enseñanza y el nivel de enseñanza se adaptan aún más a las nuevas necesidades de reforma y desarrollo curricular, mejorando así la eficacia de la enseñanza en el aula.
2. Preparar las lecciones con cuidado: insistir en la preparación colectiva de las lecciones para cada actividad del grupo de docencia e investigación. El profesor debe estar completamente preparado para el enfoque de enseñanza, las dificultades y el diseño general de vínculos de cada lección, y otros profesores del grupo deben discutir y unificar plenamente su comprensión del problema.
3. Escuchar atentamente la clase: A partir de la preparación de la clase, implementarla con cuidado y flexibilidad, sin exceder el tiempo límite, no adelantarse al cronograma, ni exceder el nivel de dificultad.
En particular, debemos prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a sus diferencias individuales, alentar más a los estudiantes, ser pacientes con los estudiantes con dificultades de aprendizaje, evitar la impaciencia, utilizar más elogios y evaluaciones, descubrir sus puntos brillantes, reconocer rápidamente sus pequeños progresar y movilizarlos. Debemos adoptar evaluaciones motivadoras para los estudiantes de secundaria, que no sólo revelen sus deficiencias sino que también señalen la dirección de sus esfuerzos, para alentarlos a ser positivos. Debemos adoptar evaluaciones competitivas para los mejores estudiantes, adherirnos; a altos estándares y requisitos estrictos, y los instamos a ser más rigurosos, humildes y a superarse constantemente.
4. Asignación y corrección de tareas: al organizar las tareas, "preste atención a la unidad y estratificación, preste atención a la cantidad de tareas explícitas y al grado de tareas implícitas; busque la efectividad de las tareas para demostrar". El trabajo sexual es el punto, el trabajo oculto es la superficie, concéntrate en los puntos para promover la superficie y usa los puntos para liderar la superficie". Y utilice el sistema dual para corregir las tareas asignadas y esfuércese por realizar correcciones y comentarios oportunos. Los comentarios grupales se pueden utilizar para preguntas concentradas en la tarea, y las preguntas individuales deben explicarse individualmente y criticarse en persona.
5. Continuar fortaleciendo el estudio de la tecnología educativa moderna y mejorar el conocimiento de las aplicaciones: aplicar de manera completa y efectiva material didáctico multimedia en la nueva enseñanza para que la teoría y la tecnología educativas modernas puedan servir mejor a la enseñanza.
6. Lecciones de investigación en grupo sólidas y efectivas: cada docente debe preparar cuidadosamente lecciones de investigación en grupo y esforzarse por incorporar los nuevos conceptos de la reforma curricular y su propio estilo de enseñanza. Después de clase, debemos reflexionar seriamente sobre la enseñanza, registrar algunas experiencias en el tiempo, acumular algo de experiencia práctica para el crecimiento personal y, al mismo tiempo, seleccionar excelentes diseños de enseñanza.
7. Valorar las oportunidades de aprendizaje de cada actividad de enseñanza e investigación de matemáticas dentro y fuera de la escuela, participar activamente en ellas y estudiar mucho.
8. Resultados de la docencia y la investigación: Al final del semestre, los profesores jóvenes y de mediana edad deben redactar un excelente diseño o trabajo docente (al menos uno) y presentarlo a la oficina de orientación escolar.
3. Planificación mensual de actividades.
Marzo:
1. Estudiar el plan de trabajo del gabinete docente de la escuela y discutir y formular el plan de trabajo docente e investigador de este grupo.
2. Analizar cuidadosamente los materiales didácticos, estudiar los estándares curriculares y formular planes de lecciones y planes de estudios.
3. Determinar el contenido y formato de la sesión de investigación dentro del grupo.
Abril:
1. Preparar lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones en el grupo.
2. Estudiar artículos sobre teorías relevantes o temas candentes en la implementación de la reforma curricular.
3. Participar activamente en las clases de participación fuera del campus de la escuela.
Mayo:
1. Continuar estudiando teorías relacionadas con las materias o temas candentes en la implementación de la reforma curricular.
2. Basándose en los cursos de investigación de los profesores de este grupo, escriba un diseño o documento de enseñanza excelente (al menos uno) y envíelo a la oficina de orientación después de la comunicación grupal.
3. Continúe probando la enseñanza con el "sistema de turnos" (no se limita a discusiones grupales, sino que también se puede utilizar para la enseñanza diaria en el aula).
Junio:
1. Preparación para la formación escolar del grupo de matemáticas.
2. Realizar un plan de revisión final.
3. Al final del semestre se realizarán pruebas de capacidad de cálculo y aplicación, orales y escritas.
4.Revisar y resumir exhaustivamente el trabajo de este semestre y redactar un resumen del trabajo del grupo docente e investigador.
Colección de muestras del plan del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2023 (6 artículos seleccionados) (Parte 4) 1. Ideología rectora
Basado en los conceptos y principios básicos del "Completo -tiempo Estándares del plan de estudios de matemáticas de educación obligatoria "Contenido de enseñanza, profundizar la reforma docente bajo la guía del nuevo plan de estudios, establecer el concepto de "orientado al desarrollo de los estudiantes", adherirse al concepto de enseñanza "orientado a las personas" y fortalecer el aprendizaje de nuevos conceptos centrarse en métodos de aprendizaje exploratorios y basados en la investigación de estrategias de enseñanza en el aula. Esforzarse por construir un plan de estudios de matemáticas abierto y dinámico.
2. Objetivos del trabajo
1. Profundizar e implementar los “Nuevos Estándares Curriculares”, realizar de manera sólida la labor docente e investigadora y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza.
2. Fortalecer la investigación sobre nuevas ideas; prestar atención a la investigación sobre estrategias de enseñanza en el aula.
3. Hacer un buen trabajo para formar estudiantes sobresalientes y compensar sus deficiencias, y al mismo tiempo llevar a cabo diversas formas de competencias de matemáticas para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Prepare las lecciones con cuidado, reflexione sobre la enseñanza, estudie más materiales y métodos de enseñanza y esfuércese por mejorar su nivel de enseñanza.
2. Los profesores del grupo deben hablar más, obtener información constantemente, aprender y absorber la experiencia de sus compañeros. Cada profesor del grupo debe dar una clase abierta al menos una vez e invitar a otros profesores de matemáticas a escuchar. a la clase y evaluar la clase cuidadosamente.
3. Cambiar continuamente los conceptos educativos, establecer un nuevo concepto curricular, establecer una nueva relación docente-alumno democrática e igualitaria, establecer un nuevo concepto de talento y de calidad, mejorar el nivel y la calidad profesional de los docentes y mejorar. Comprensión de los profesores de nuevos conceptos. Adaptabilidad de la reforma curricular.
4. Utilizar nuevos estándares para optimizar el proceso de enseñanza, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, resaltar el estado de las materias de los estudiantes y desarrollar la participación de las materias, el aprendizaje cooperativo, el reflejo de las diferencias, el desarrollo de la personalidad, la interacción docente-alumno, activa. la indagación, etc. para que sea eficaz Cambiar el modelo de enseñanza en el que los estudiantes aceptan pasivamente el aprendizaje.
2023 Colección de muestras del plan del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria (6 artículos seleccionados) (5 artículos) Con la gran atención y el fuerte apoyo de los líderes de la escuela, el equipo de preparación de primer año de la escuela secundaria tropezó hasta el final. Aunque no es espectacular, sigue siendo muy práctico. Durante el semestre pasado, siete maestros trabajaron juntos para explorar y progresar juntos.
1. División del trabajo y cooperación
Aunque varios miembros de nuestro equipo tienen la misma personalidad, también tienen sus propias características. División razonable del trabajo según la experiencia y estilo de trabajo de cada persona. Por ejemplo, el diseño y organización de cada plan de tutoría pasará por este proceso: primero, se discutirán los objetivos de aprendizaje, el alcance del problema y el tiempo de cada clase, y luego se dividirán las responsabilidades: recopilar preguntas, verificar información en línea, hacer dibujos e imprimir. Pronto se publicó un caso tutorial que condensaba la sabiduría colectiva. Por ejemplo, para el último trabajo del concurso, primero lo discutimos en grupo, luego trabajamos en parejas para crear un trabajo y luego seleccionamos, clasificamos y finalizamos los tres trabajos. De esta manera, algunas buenas ideas de los siete quedan reflejadas en este artículo.
En segundo lugar, ayudarnos unos a otros.
Nos escuchamos unos a otros y aprendemos de las fortalezas de cada uno. Todos han asistido a las 20 clases requeridas por la escuela y las han evaluado oportunamente. Antes de la evaluación de la clase, el profesor dará una conferencia y explicará el diseño, finalidad y medios personales de la enseñanza. Luego, analice esta lección de manera realista, descubra qué vale la pena aprender y luego identifique las deficiencias y avancemos juntos. Hay otra cosa conmovedora. La hermana xx se tomó una semana libre por algo, pero no faltaron ni una sola clase. Varios otros profesores se tomaron un tiempo para servir como profesores de matemáticas para los estudiantes.
En tercer lugar, estudiar e implementar conjuntamente un "aula orientada a la vida"
Una clase es un grupo. Cada estudiante espera ser reconocido en este grupo, pero el desempeño de los estudiantes en clases grandes existe. Son muy pocas oportunidades. Dividimos a los estudiantes de la clase en seis grupos, cada grupo tenía un líder de grupo y numeramos cada grupo según su capacidad de aprendizaje. De esta manera, el líder del grupo organiza a los estudiantes para discutir problemas que pueden resolver y los estudiantes tienen más oportunidades de mostrarse. También introdujimos un mecanismo de competencia para realizar competencias grupales y dejar los mismos problemas difíciles al mismo número de estudiantes en diferentes grupos para garantizar la equidad de la competencia. También se hace especial hincapié en los cuestionarios en clase y también registramos los resultados de los exámenes en competiciones grupales.
Colección de muestras del plan del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria 2023 (6 artículos seleccionados) (6 artículos) 1. Ideología rectora:
El trabajo de enseñanza e investigación del grupo de matemáticas este El semestre se guía por el trabajo docente general de la escuela. El objetivo de desarrollo es "estandarización + calidad + características". Centrándose en "realizar investigaciones sobre docencia en el aula y reformar los modelos de enseñanza en el aula", con el objetivo de convertir las materias débiles en materias no débiles, se implementará el plan de trabajo de la Oficina de Docencia. Basado en la implementación rutinaria de la gestión de la enseñanza, el objetivo es reformar nuevos cursos, cultivar el aprendizaje de investigación independiente de los estudiantes y mejorar la eficacia del aprendizaje de los estudiantes. Realizar trabajos de investigación de acuerdo a los requerimientos de la escuela. Dar rienda suelta a la creatividad del grupo de enseñanza e investigación, organizar actividades de enseñanza e investigación, realizar actividades para estudiantes de todos los grados, fortalecer la enseñanza y la investigación en la escuela, avanzar continuamente en la preparación de lecciones grupales y mejorar continuamente la formación teórica de los docentes. y niveles de enseñanza.
A partir de la situación actual de este grupo, formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación para este semestre.
2. Las principales tareas de este semestre:
(1) Realizar actividades docentes e investigadoras
1. equipo de preparación de lecciones para fortalecer la comunicación y cooperación de los maestros, trabajar juntos y mejorar juntos. Dar pleno juego al papel de los grupos preparatorios de cada grado. Las lecciones se preparan de forma planificada, con materiales y portavoces centrales. El grupo de preparación de lecciones analiza los materiales didácticos, estudia los métodos de enseñanza, investiga los métodos de aprendizaje, analiza los puntos importantes y difíciles de la enseñanza, resuelve los problemas encontrados en la enseñanza de manera oportuna y mantiene registros para que las actividades del grupo de preparación de las lecciones puedan implementarse verdaderamente. .
2. Realizar actividades docentes e investigadoras. Aprovechar al máximo el tiempo de actividad del grupo de docencia e investigación y organizar a todo el grupo de profesores para realizar una serie de discusiones especiales, estudio y evaluación después de clase. Aprenda métodos de enseñanza avanzados, comprenda nueva información de enseñanza, dé rienda suelta al espíritu de "las piedras de otras montañas pueden atacar al jade" y aplique conceptos de enseñanza avanzados a la enseñanza. Liderar a todos los docentes del grupo para fortalecer el estudio teórico y el aprendizaje profesional durante las actividades, y esforzarse por lograr resultados en cada actividad.
(2) Reforzar la gestión diaria del grupo docente e investigador.
Realizar otras labores diarias del grupo docente e investigador. Revise periódicamente las notas de preparación de lecciones de los maestros, haga buenas sugerencias y participe en la preparación colectiva de lecciones y la inspección de la enseñanza. Identificar y resolver problemas con prontitud.
(3) Mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación y llevar a cabo eficazmente la enseñanza y la investigación en la escuela.
Organizar eficazmente la enseñanza, la investigación y el estudio teórico regulares, y dar conferencias, conferencias y evaluaciones de manera efectiva. Adhiérase a la preparación de lecciones grupales, aproveche al máximo la sabiduría colectiva de los maestros e integre la sabiduría de cada maestro en la enseñanza. En la enseñanza regular, el equipo de preparación de lecciones prepara lecciones en grupos según el progreso, organiza los ejercicios en capas de acuerdo con las condiciones de los estudiantes y realiza exámenes unificados. Cumplir con la preparación de lecciones y la investigación docente quincenales, enfocándose en materiales didácticos, métodos de enseñanza, preparación de lecciones, ejercicios, exámenes y evaluaciones. Promover la enseñanza mutua, el aprendizaje mutuo y la ayuda mutua. Lograr el propósito de unir lo viejo con lo nuevo y avanzar junto con lo nuevo. El número de clases lo exige la escuela. Después de escuchar la clase, evalúe y reflexione cuidadosamente sobre el diseño de la enseñanza, los métodos de enseñanza, el uso de los métodos de enseñanza y la penetración de las ideas de enseñanza.
(4) Ser proactivo, participar en diversas actividades de observación y discusión docente en todos los niveles, mantenerse al tanto de las tendencias de reforma docente y actualizar los conceptos docentes. Prestar atención a las conexiones horizontales y aprender de las buenas prácticas del trabajo docente e investigador en las escuelas hermanas.
(5) Realizar investigaciones.
Educar continuamente a los estudiantes sobre actitudes correctas de aprendizaje y métodos de aprendizaje científico. La calidad de su actitud de aprendizaje está relacionada con si es activo y diligente en el aprendizaje. Debe cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender". La calidad de los métodos de aprendizaje está relacionada con la eficacia del aprendizaje. Los profesores no sólo deben enseñar métodos a los estudiantes, sino también guiarlos para que resuman y acumulen métodos ellos mismos. El punto de partida debería ser permitir que los estudiantes aprendan a "pensar de forma independiente" y aprender a "explorar y aprender". Se debe prestar atención al cultivo de las cualidades matemáticas de los estudiantes.
Tercero, disposiciones específicas
Septiembre:
1. Prepárate para el inicio de clases y discute y formula el plan de docencia e investigación y el cronograma de enseñanza de nuestra escuela. grupo de docencia e investigación este semestre.
2.Organizar el estudio de nuevas normas curriculares y artículos sobre reforma docente.
3. Los alumnos de primero y segundo de primaria preparan y realizan clases de actividades.
Octubre:
1. Preparar lecciones en grupo, enseñanza e investigación en la escuela, escuchar clases en grupo, organizar debates y reflexionar después de clase.
2. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios de matemáticas y comprender el espíritu de la reforma curricular; organizar revisiones de mitad de período.
Noviembre:
1. y exámenes periódicos.
2. Realizar una investigación reflexiva a partir de las características de los estudiantes.
Diciembre:
1. Intercambio de materiales didácticos.
2. Visualización de los resultados del aprendizaje de la investigación.
Enero:
1. Resumir y acumular casos de enseñanza y esforzarse por compilar un caso completo (incluidos planes de lecciones, registros, reflexiones de enseñanza) o completar un caso de enseñanza.
2. Hacer un buen trabajo en la revisión y examen final.