13. Plan de lección de trabajo de una noche

Una noche de trabajo

Autor: He Qifang

El primer ministro Zhou dio un informe en cada conferencia "cultural". La revista "People's Literature" iba a publicar este informe, así que compilé la transcripción y se la envié al Primer Ministro para que la revisara.

En este día, la Oficina del Primer Ministro. Era una casa alta de estilo palaciego con un mobiliario interior extremadamente sencillo, un pequeño escritorio, dos pequeñas sillas giratorias y una lámpara, eso es todo. El Primer Ministro me vio, señaló una pila de documentos de aproximadamente un pie de altura sobre el escritorio y dijo: "Aprobaré estos documentos esta noche. Pondré los manuscritos que me enviaste al final. Puedes ir a la sala de servicio a continuación". puerta y tomar una siesta." , Te llamaré entonces ".

Fui a la sala de servicio a dormir. En algún momento desconocido, los compañeros en la sala de servicio me despertaron. Me dijo: "El Primer Ministro le pidió que fuera". Me levanté inmediatamente, me froté los ojos somnolientos y entré en la oficina del Primer Ministro. El Primer Ministro me invitó a sentarme frente a su escritorio y me pidió que revisara las transcripciones que recopilé. De hecho, se refería a la consulta. Lo revisó frase por frase y, después de leer una frase, dibujó un pequeño círculo detrás con un bolígrafo. No solo lo hojeó una vez, también pensó en ello mientras lo leía. A veces se detenía a pensar en ello y, a veces, me hacía una o dos preguntas. La noche fue muy tranquila y el Primer Ministro tardó mucho en terminar de revisar el manuscrito y entregármelo.

En ese momento, los compañeros en la sala de servicio trajeron dos tazas de té verde caliente y un plato pequeño de maní y los colocaron sobre el escritorio. El Primer Ministro me pidió que tomara té y comiera maní con él. No hay muchos maníes, puedes contar la cantidad de maníes y parece que el peso no ha aumentado debido a la persona extra. Después de tomar té por un rato, escuché claramente el canto del gallo. El Primer Ministro se levantó y me dijo: "Voy a descansar. Tomaré una siesta por la mañana y participaré en actividades por la tarde. Tú también puedes volver a dormir".

Yo también me levanté, sin prestar atención a la pequeña silla giratoria. La correa superior está torcida. El Primer Ministro se acercó, enderezó la silla giratoria y caminó hacia atrás.

En el camino de regreso, no dejaba de pensar y decirme: "Este es el nuevo primer ministro de nuestra nueva China. Vi su trabajo toda la noche. ¡Qué trabajador y sencillo es!". >

Quiero decirle en voz alta al mundo entero, como si el mundo entero pudiera escuchar mi voz: "Mira, este es el Primer Ministro de nuestra República de China. Vi su trabajo durante la noche. Trabaja así todas las noches". ¿Alguna vez has visto a un Primer Ministro así?

Registro de clase (1)

Profesor: Ayer el profesor te asignó una vista previa del texto. Levanta la mano después de leerlo. pocas veces.

Levanten las manos.

Profe: Muy bien. Los niños que aman leer y saben leer tienen los ojos más brillantes que los demás niños. ¿Lo crees?

Sheng: Créelo.

Maestro: Yo os digo que oír es engaño y ver para creer. ¿Crees que los ojos del maestro son muy brillantes?

Sheng: No.

Profesor: Eso significa que el maestro no ha leído suficientes libros. Ayer le pedí que entrevistara a los mayores y hablara sobre su comprensión del Primer Ministro. ¿Preguntó?

Estudiante: Pregunté.

Profesor: ¿Le han pedido que revise la información relevante?

Estudiante: Lo comprobé.

Suena el timbre del colegio.

Profe: Bueno, vamos a clase. Estoy muy feliz de estudiar la lección número 13 "El trabajo de una noche" (la maestra escribe en la pizarra) con mis compañeros. Ayer pasamos de ser extraños a ser buenos amigos. La maestra leyó por primera vez dos poemas a los compañeros de clase como maestros y amigos.

Presentación multimedia: Algunas personas están muertas cuando están vivas y todavía están vivas cuando algunas personas están muertas - "Algunas personas" de Zang Kejia (extracto)

Maestro: Yo ¿Quieres hablar con el maestro? ¿Leer juntos en voz alta?

Estudiante: ¡Piensa!

Maestro: Vengan a leer juntos.

Profesores y alumnos*** leer.

Profe: Estas dos líneas de poesía parecen un poco profundas. Creo que después de estudiar "El trabajo de una noche", los estudiantes entenderán bien su significado, porque esta lección trata sobre un hombre que ha muerto hace veinte años. Seis años, el buen Primer Ministro trabajó duro toda la noche, digamos juntos este gran nombre——

Estudiante: ¡Primer Ministro Zhou!

Maestro: Sigamos al autor He Qifang a esta oficina, abramos el libro, leámoslo, léalo varias veces si lo conmueve y comuniquémonos con sus compañeros de escritorio. ¡Empieza a leer!

Los alumnos leen solos.

Profe: Noté que muchas personas hicieron muchos comentarios al leer el texto, lo que demuestra que nuestros niños de sexto grado son muy buenos aprendiendo. ¿Quién puede contarme sobre su noche de trabajo como Primer Ministro? ¿Cuál fue la parte más conmovedora de su vida?

Estudiante: "El Primer Ministro me pidió..." Aunque no hubo muchos maníes, el Primer Ministro Zhou fue muy generoso y los compartió con todos, lo que demuestra que el Primer Ministro es muy accesible.

Profesor: ¿Otros estudiantes todavía sienten algo por esta frase?

Sheng: Aunque no es mucho, es muy generoso dárselo a los demás.

Profe: ¿Hay alguno más?

Sheng: El Primer Ministro todavía trabaja hasta tan tarde y no tiene muchos maníes, pero aún así les da muchos a sus colegas, lo que demuestra que el Primer Ministro es muy generoso y accesible. y muy popular.

Maestro: Más importante aún, el primer ministro de un país grande trabajaba todo el día y solo comía maní. ¿Qué experimentó usted con esto?

Sheng: Se puede ver que el Primer Ministro es una persona muy sencilla.

Profesor: ¿Estás de acuerdo con su opinión?

Sheng: De acuerdo.

Profe: El autor dijo: Parece que no hay aumento de peso sólo porque hay una persona más. ¿Ha aumentado?

Sheng: No.

Profesor: ¿Tienes alguna opinión diferente?

Sheng: Creo que ha aumentado. Quizás el primer ministro Zhou suele comer menos, lo cual ya es demasiado.

Maestro: ¿Qué se siente cuando leemos este lugar?

Estudiante: Me siento incómodo. El primer ministro de un país come tan simplemente. Me siento incómodo y con el corazón amargo.

Maestro: ¿Puedes leer este sentimiento amargo?

Leer como estudiante.

Maestro: Creo que no lograste leer el sentimiento amargo. ¿Quién puede leerlo mejor que él? Vienes

Estudiante.

Profe: Mucho mejor, hagamos más juntos.

Los alumnos leen juntos.

Profe: Veamos qué más te conmovió.

Estudiante: "Revisó esos manuscritos frase por frase..." Esto demuestra que el Primer Ministro es muy atento y cuidadoso en lo que hace. No piensa en asuntos personales cuando escribe y es muy cuidadoso. .

Profesor: ¿Quién puede sumar?

Estudiante: Creo que acabo de mencionar una pila de documentos. Hay tantos documentos y los lees con tanta atención que se puede ver que el Primer Ministro es muy cuidadoso.

Maestro: ¿Dónde puedes ver tu atención?

Estudiante: Comience con "Dibuja pequeños círculos una oración a la vez...". Esto demuestra que el Primer Ministro Zhou es muy cuidadoso en su trabajo.

Profe: ¿Puedes leérselo a todos?

Leer como estudiante.

Maestro: Lees con tanta fluidez. No te sientes. ¿Qué tan gruesos son los documentos que aprobó el primer ministro Zhou?

Estudiante: Un pie está alto.

Maestro: Por favor, calcula qué tan alto está un pie.

Gesto de estudiantes.

Maestro: Mira lo alto que es el libro de idioma chino. Si lo comparas con un pie, ¿qué piensas?

Sheng: Hay demasiadas diferencias.

Estudiante: Nuestros documentos en chino son muy finos y tardan mucho en leerse. Sin embargo, los documentos del Primer Ministro son diez o incluso diez veces más gruesos que los documentos en chino. que el Primer Ministro aprobara tantos documentos.

Maestro: Sí, el trabajo de nuestro Primer Ministro es muy duro. Por favor vea la pantalla.

Pantalla multimedia:

Maestro: Es tarde en la noche y todos están dormidos. Solo nuestro Primer Ministro Zhou todavía está concentrado en corregir el manuscrito. Qué difícil es. de actitud hacia el Primer Ministro? Muéstrele su amor y respeto a través de su lectura.

Estudiante: "Cada oración..."

Profesor: Lee la última oración nuevamente. Me escuchas leer.

Estudiar en escuela normal.

Maestro: Ven y lee de nuevo.

Léelo de nuevo.

Maestro: Es mucho mejor. Sería mejor si lo leyeras de nuevo. Sería mejor si lo leyeras más lentamente a altas horas de la noche.

Léelo de nuevo.

Profesor: Cuando lo leí estaba tan tranquilo, como si el Primer Ministro realmente hubiera venido entre nosotros. ¿Quién viene?

Leer como estudiante.

Maestro: Leamos juntos estos pasajes, preste atención a mantener la voz más baja y más afectuosa, y llevemos a todos los profesores que escuchan la clase al Primer Ministro.

Los alumnos leen juntos.

Maestro: Es una lectura excelente. ¿Qué más te conmovió? Tómate el tiempo para compartir tus puntos de vista.

Estudiante: "Yo también me levanté..." Aquí está escrito que el Primer Ministro también es muy cuidadoso en la vida "Yo" simplemente puse la silla giratoria torcida, pero él lo vio.

Maestro: Este es un buen hábito durante toda su vida, ¿hay algo más?

Estudiante: Lo que encontré fue "Esa es una casa alta..."

Profesor: ¿Qué experimentaste en este lugar?

Estudiante: Me doy cuenta de que el Primer Ministro es muy simple. Como Primer Ministro, su oficina debería ser mejor.

Profe: ¿Quién quiere decir algo más? Este es el lugar.

Estudiante: La habitación en la que vive el Primer Ministro debería ser muy buena, pero las instalaciones en las que vive son extremadamente simples, solo dos pequeñas sillas giratorias, lo que demuestra que el Primer Ministro es una persona muy sencilla.

Profe: Si vieras esta sencilla oficina donde vive el Primer Ministro, ¿qué dirías?

Estudiante: Me pregunto si esta es realmente la habitación donde vive el Primer Ministro.

Maestro: Por favor lea este pasaje con este sentimiento.

Estudiante: Leamos este pasaje con tono de sorpresa.

Profesores y alumnos leen juntos.

Profesor: Eso es todo. Esta es la oficina del Primer Ministro. ¿Ya no?

Estudiante: "El Primer Ministro me vio..."

Profesor: Cuéntame tus sentimientos.

Estudiante: El Primer Ministro tiene que aprobar documentos que tienen un pie de altura en una noche, y también tiene que aprobar los documentos que envié. Es realmente difícil.

Profesor: Sientes que trabaja muy duro. Todos hablaron plenamente y la lectura fue conmovedora. El autor utilizó un lenguaje sencillo para capturar cada detalle del Primer Ministro. ¿Cómo es posible que un Primer Ministro tan bueno no nos conmueva y admire? ¡Pero nuestro Primer Ministro también es una persona por la que debemos preocuparnos! Mire, es tarde en la noche y las luces de la Oficina del Primer Ministro todavía están encendidas. Cuando pasa, ¿quiere decirle algo al Primer Ministro o aconsejarlo?

Sheng: Primer Ministro, si usted no descansa, déjeme descansar. ¿Cómo puedo estar contento con eso? ¡Ve y come!

Profesor: ¿Puedes diseñar una comida deliciosa para el Primer Ministro?

Sheng: Sí. Abulón, cangrejo, camarones.

Maestro: Puedes sentir tu profundo afecto por el Primer Ministro desde tu cena.

Estudiante: Primer Ministro, ha trabajado muy duro y tiene que cambiar tantos documentos. Es muy tarde en la noche, ¡así que vaya y descanse! Además estamos todos a tu lado, déjanos hacer las pequeñas cosas. Si tienes alguna dificultad, dínoslo y podremos hacer las tareas habituales.

Profesor: ¿Qué quieres decir?

Sheng: Primer Ministro, su cuerpo no está hecho de hierro. Usted también necesita descansar, así que no se avergüence y descanse también.

Maestro: El Primer Ministro no se avergonzará, está dispuesto a hacerlo.

Hermana: Primer Ministro, aunque el trabajo es muy importante, su cuerpo también lo es. Por favor, preste atención al descanso.

Estudiante: Primer Ministro, vuelva a la cama rápidamente y déjeme aprobar el resto del manuscrito. Después de todo, usted es nuestro Primer Ministro.

Profesores y alumnos se rieron.

Profesor: ¡Tal vez seas Primer Ministro dentro de veinte años! Puede que el Primer Ministro también quiera vivir una vida relajada, pero no puede hacerlo. Éste era el horario de trabajo del Primer Ministro cuando le diagnosticaron cáncer en 1974.

Programa: El día de trabajo del primer ministro Zhou.

Levantarse a las 15:00 horas

Reunirse con el presidente Nyerere a las 16:00 horas

Cena a las 19:00 horas

Reunión del Politburó a las 22:00 horas

Programe una reunión con la Administración de Aviación Civil a las 2:30 de la mañana

Oficina a las 7:00

Vaya a los suburbios del este para saludar al Príncipe Sihanouk y a la Reina en 12 del mediodía

>

Descanso a las 2 de la tarde

Maestro: ¿Quién va a calcular el tiempo?

Estudio: veintitrés horas.

Profesor: Qué duro es el trabajo del Primer Ministro.

¿En qué está ocupado el Primer Ministro?

Reproduzca el vídeo: Cenando en casas de gente corriente, dando la bienvenida a Nixon en 1972.

El cáncer se propagó en 1976...

Maestro: En el último momento de su vida, ¿qué era lo que más preocupaba a nuestro Primer Ministro? Después de leer estos clips, ¿qué tipo de primer ministro cree que es el primer ministro Zhou?

Sheng: Es un buen primer ministro que ama a la patria y al pueblo.

Sheng: El Primer Ministro Zhou se preocupa mucho por los demás.

Sheng: Es un buen primer ministro que se sacrifica por los demás y no hace nada por sí mismo

Sheng: Un primer ministro trabajador y sencillo

Maestro : Lo he dicho todo. Desde el fondo de mi corazón, el Primer Ministro Zhou trabajó duro por nuestro país y nuestro pueblo. Entonces, cuando el autor vio el trabajo del Primer Ministro durante la noche y pensó en el trabajo del Primer Ministro todos los días, el autor He Qifang ya no pudo reprimir su entusiasmo interior. Lea los dos últimos párrafos del texto.

Maestro lee: "En el camino de regreso..."

Maestro: Por favor léelo libremente y expresa tus sentimientos.

Leer como estudiante.

Profe: ¿Qué emociones leíste? Usted está aquí

Estudiante: Los sentimientos de respeto y amor por el Primer Ministro.

Profesor: Bien, simplemente lea en voz alta los sentimientos de respeto y amor.

Leer como estudiante.

Profesor: ¿Puedes mencionar la última oración?

Los estudiantes vuelven a leer la última oración.

Profe: ¿Qué leíste?

Sheng: Leí los sentimientos de admiración por el Primer Ministro Zhou.

Maestro: Ven y léelo.

Leer como estudiante.

Profe: Es muy bueno poder corregirte si lo lees mal. Dijiste

Estudiante: Leí mi amor por el Primer Ministro,

Maestro: ¿Cómo te sientes?

Estudiante: Respeto mucho al Primer Ministro Zhou,

Maestro: Entonces lee en voz alta este sentimiento.

Leer como estudiante.

Profesor: ¿Los estudiantes también quieren leerlo?

Estudiante: Quiero

Profesor: Luego cada uno de nuestros compañeros lo leerá e intentará memorizarlo. Unámonos, memoricémoslo para los que puedan y leámoslo para los que no. Léelo con más fuerza. Aquí hay maestros de todo el país. Cuando escuchan nuestras voces, significa que la gente de todo el país escucha nuestras voces.

Los alumnos leen juntos.

Maestro: Sus voces apasionadas representan su amor por el Primer Ministro y también representan las aspiraciones de todos los maestros. Echemos un vistazo a los dos poemas que se dijeron en clase y leámoslos nuevamente.

Leer como estudiante.

Profesor: ¿Entienden ahora los estudiantes el significado de estos dos poemas? El Primer Ministro Zhou es una persona que siempre vivirá en los corazones de la gente. Deberíamos ser personas así como seres humanos. Después de clase, escribimos nuestro amor por el Primer Ministro en lenguaje poético.

Concepto de diseño:

Este texto trata sobre el autor que vio al primer ministro Zhou trabajar toda la noche mientras acompañaba al primer ministro Zhou a revisar un manuscrito, y elogió el trabajo incansable del primer ministro Zhou. El espíritu y la sencillez. estilo de vida expresa los pensamientos y sentimientos de reverencia y amor por el Primer Ministro Zhou. El objetivo principal de seleccionar este texto es, primero, permitir que los estudiantes se dejen influenciar por la gran personalidad del Primer Ministro Zhou; segundo, guiarlos para que comprendan el método de expresión del gran espíritu del personaje a través de las pequeñas cosas de la vida y el uso de un lenguaje sencillo. Por lo tanto, al diseñar este curso, adopté el concepto de enseñanza chino de "lectura propia, duda, lectura propia e iluminación personal" para cultivar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.

Objetivos docentes:

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Comprenda el contenido del texto, comprenda la escena del trabajo nocturno del primer ministro Zhou y aprecie el espíritu de trabajo duro y el estilo de vida sencillo del primer ministro Zhou.

3． Comprenda el método de utilizar palabras sencillas y pequeñas cosas de la vida para expresar las nobles cualidades de los personajes de esta lección.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. Puntos clave: comprender la escena de la noche de trabajo del primer ministro Zhou y comprender el espíritu de trabajo duro y el estilo de vida sencillo del primer ministro Zhou.

2. Dificultad: comprender las emociones del autor y comprender el encanto de la personalidad del primer ministro Zhou.

Preparación del material didáctico: material didáctico

Registro de clase (2)

1 Presentación de poesía

Estudiantes, 5 de marzo de 1998, es. el centenario del nacimiento de nuestro querido Primer Ministro Zhou Enlai.

Ese año, un poeta llamado Song Xiaoming, con infinito respeto por el Primer Ministro, escribió este poema: (mostrar material didáctico) Eres esa persona

Pon todo tu corazón en En tu corazón

Escribe en tu pecho quién eres

Mantén todo el amor en tus manos

Usa tus ojos para decir quién eres. Esa persona

No Necesito pensar demasiado, no es necesario hacer demasiadas preguntas

Eres este tipo de persona

No puedes no pensar en ello, no puedes hacer preguntas

¿Qué tan pesada es la verdad? ¿Qué tan profundo es el amor?

Esconde todo el dolor que hay en ti

Usa tu sonrisa para responder quién eres

Devuelve toda la vida al mundo

La gente te llama así en su corazón

(Los estudiantes leen juntos)

Introducción a la conversación

1 Después de leer esto ¿Qué te recuerda el poema al Primer Ministro? (Informe del estudiante)

2 Estudiantes, un poema tan breve nos recuerda muchos eventos pasados ​​del Primer Ministro. Hoy, caminemos juntos hacia la noche del pasado del Primer Ministro.

3. Percepción general del texto de la primera lectura

4.

1 Pida a los alumnos que abran el libro y lean "A Night's Work" de forma libre y suave. Al leer, preste atención a leer las palabras nuevas con precisión y leer las oraciones con claridad. Después de leer el texto, si te pidieran que usaras una palabra para resumir cómo fue la noche del Primer Ministro, ¿qué palabra usarías después de leerlo, hablemos juntos?

2 Los alumnos leen el texto libremente

3 Intercambios de estudiantes

(Guía a los alumnos para que resuman y escriban palabras clave en la pizarra: trabajo duro, sencillez)

Cuatro, lea el texto intensivamente para experimentar las emociones

Transición: después de leer el texto una vez, algunos estudiantes quedaron particularmente impresionados por la simplicidad de la noche y algunos estudiantes lo recordaron

y nunca olvidé que fue una noche de arduo trabajo. ¡muy bien! Continúe leyendo y vuelva a leer el texto. ¿Cuáles de estas palabras le parecen particularmente profundas? Cógelo y ve al texto para encontrar palabras más específicas. Usa líneas onduladas para subrayarlas. específico.

Para aquellos estudiantes que estén particularmente impresionados por la simplicidad, elijan una parte del texto que estén buscando y léanselo a todos.

Los estudiantes dicen las afirmaciones que sienten más profundamente y hablan sobre su comprensión.

La cámara muestra:

1 Era una casa alta de estilo palaciego con un mobiliario interior extremadamente sencillo, un pequeño escritorio, dos pequeñas sillas giratorias y una lámpara de escritorio. .

(1) Cuando leíste esta frase, ¿qué palabra te llamó especialmente la atención?

(Guía a los estudiantes para que digan "extremadamente simple" y escriban en la pizarra)

(2) ¿Por qué necesitamos agregar "extremadamente" antes de "simple"? (Comunicación estudiantil)

(3) ¿Dónde ves “extremadamente simple”?

Transición: En una habitación tan grande, sólo hay un pequeño escritorio, dos pequeñas sillas giratorias y una lámpara de escritorio, eso es todo. Pero, estudiantes, ¿han notado qué tipo de casa es ésta?

(Alto palacio)

(4) ¿Qué tipo de mobiliario debería haber en esta alta casa palaciega?

(5) Lea la frase: Cuando esta casa alta parecida a un palacio se convirtió en el lugar donde vivía nuestro querido primer ministro Zhou, solo vimos——

Hermana: "Un pequeño escritorio, dos pequeñas sillas giratorias y una lámpara, eso es todo”.

(6) ¿Cree usted que el mobiliario del Primer Ministro es sencillo? (Extremadamente simple)

Pero detrás de la extrema simplicidad, sentimos algo extremadamente poco simple.

(Intercambio de estudiantes)

(7) Estudiantes, tomemos el libro nuevamente y leamos el pasaje de ahora. Creo que en este momento, su estado de ánimo debe ser extremadamente complicado. (Lectura del estudiante)

Transición: ¿Quieres hablar sobre tu comprensión y sentimientos del parto?

2 Lo revisó frase por frase, y después de leer una frase, utilizó un bolígrafo para dibujar un pequeño círculo detrás de la frase. No solo lo hojeó una vez, sino que pensó en ello mientras lo leía, a veces deteniéndose a pensar en ello y a veces haciéndome una o dos preguntas.

(1) ¿Dónde entiendes la palabra "revisión"? (Comunicación del estudiante)

Transición: Sólo mirar y pensar detenidamente de esta manera se llama revisión.

(2) ¿Cree que el Primer Ministro trabaja duro? Echemos un vistazo más de cerca al arduo trabajo del Primer Ministro. (Los estudiantes leen)

(3) Cite la oración: ¿Este tipo de revisión es solo un documento? Juntos volvemos a entrar en la noche del Primer Ministro.

Maestro: Cuando cayó la noche y se encendieron las linternas, nuestro querido primer ministro Zhou Enlai se sentó frente al pequeño escritorio y abrió el primer documento que lo vi esta noche.

<. p>Estudiante: "Léelo frase por frase,... pero piensa en ello mientras lees".

Profesor: La noche es muy tranquila y solo puedo escuchar el "tictac" del reloj. El primer ministro Zhou estaba sentado frente a su escritorio, revisando documentos importantes, y lo vio——

Señor: "Leyendo frase por frase... pero pensando mientras lee".

Maestro: La gente ya ha entrado en dulces sueños, pero nuestro querido primer ministro Zhou todavía está sentado en el escritorio, revisando documentos, y lo vi——

Estudiante: “Leyendo frase por frase,... y yo Estoy pensando mientras leo.”

Maestro: La noche se estaba desvaneciendo y el este estaba blanco. El Primer Ministro se frotó los ojos cansados ​​y sacó el último documento de la noche. Lo vi——

Estudiante: "Léelo frase por frase,... a veces hazme una o dos preguntas".

Transición: Tiene que revisar esta gruesa pila de documentos mientras piensa en ello. Piénselo, el primer ministro de un país grande, una Nueva China recién fundada, cuánto tiempo tiene para pensar en todo, desde los asuntos nacionales hasta la vida de las personas.

(4) Muestre la oración: la noche estaba muy tranquila y el primer ministro Zhou estaba revisando el documento oración por oración. No era una navegación normal, sino pensar mientras leía. Estaba pensando...(intercambio de estudiantes)

V. Resumen

Este es nuestro Primer Ministro, revisando documentos mientras piensa en tantos temas. Compañeros de clase, gritemos juntos desde el fondo de nuestro corazón: "Tú eres esa persona".

Materiales de referencia

(1)

El espíritu de trabajo desinteresado del primer ministro Zhou recorre su vida. Los siguientes extractos son extractos de los relatos de parte del personal médico que trabajó junto al Primer Ministro Zhou.

En una ocasión, el primer ministro Zhou había trabajado decenas de horas seguidas. Todos los camaradas que trabajan alrededor del Primer Ministro Zhou esperaban que el Primer Ministro Zhou pudiera tomarse un descanso y discutirlo con el camarada Deng Yingchao. Finalmente, se decidió dejar que los guardias persuadieran al primer ministro Zhou. El guardia entró en la oficina del Primer Ministro y vio que el Primer Ministro todavía estaba concentrado en su trabajo. No quería molestarlo y se mantuvo a un lado en silencio. Después de que el Primer Ministro se enteró, preguntó amablemente: "¿Pasa algo?". El guardia rápidamente dijo: "Todos le pedimos al Primer Ministro que descanse". El Primer Ministro sonrió y dijo: "Hay tantas cosas". ¡Qué podemos hacer si no acabamos con ellos!" El guardia no tuvo más remedio que pedirle al Primer Ministro que descansara. Él se retiró silenciosamente de nuevo. El tiempo pasaba hora tras hora y el primer ministro Zhou seguía trabajando intensamente. Todos vieron que el Primer Ministro estaba demasiado cansado y preocupado por su salud. Entonces, se envió otro personal médico para persuadir al Primer Ministro. El personal médico entró en la oficina del Primer Ministro y le dijo al Primer Ministro Zhou: "Una vez más le pedimos al Primer Ministro que descanse". El Primer Ministro asintió y dijo: "Está bien, espere un momento". , el Primer Ministro realmente se levantó de su asiento. Me levanté, caminé alrededor del escritorio, descansé y me senté nuevamente para seguir trabajando. Esta vez trabajé continuamente durante cuarenta y dos horas.

El primer ministro Zhou continuó trabajando incluso durante su enfermedad. En la víspera de Año Nuevo de 1972, el primer ministro Zhou cenó con un personal médico, miró televisión durante un rato, luego entró en la oficina y trabajó hasta aproximadamente las ocho de la mañana siguiente.

Después de que el primer ministro Zhou cayera gravemente enfermo, todavía insistía en trabajar más de 20 horas al día. A menudo, antes de que termine una reunión, le espera otra reunión para asistir. Durante un tiempo, la voz del Primer Ministro se volvió ronca debido al esfuerzo excesivo y el personal médico tuvo que rociarle la garganta con un medicamento antes de que el Primer Ministro fuera a una reunión.

Cuando el Primer Ministro Zhou estaba trabajando, a menudo no podía encargarse de comer. Los camaradas que trabajaban a su alrededor no tenían más opción que traer algo de comida seca y pedirle al Primer Ministro que comiera en el auto en el camino. Justo después de la reunión y no tuvo tiempo de comer, el personal tuvo que remojar unas galletas en agua hirviendo, se las entregó al Primer Ministro y se las bebió durante la reunión, lo que se consideró una comida.

(3)

La Primera Conferencia "Generación Literaria" es la abreviatura del Primer Congreso Nacional de Trabajadores Literarios y del Arte en China. Se celebró en Pekín (es decir, Beijing) el 2 de julio de 1949. El camarada Zhou Enlai presentó un informe político en la reunión.

Zhongnanhai es el nombre colectivo de Zhonghai y del Mar de China Meridional. Ubicado en el lado oeste de la Plaza de Tiananmen y del Museo del Palacio. Fue construido por primera vez en las dinastías Liao y Jin y ampliado durante las dinastías Yuan, Ming y Qing. Después de la fundación de la Nueva China, Zhongnanhai se convirtió en la sede del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado.

El Consejo de Administración Gubernamental es el máximo organismo administrativo de mi país. Antes de 1954, el Gobierno Popular Central de mi país utilizaba este nombre, y luego se cambió a Consejo de Estado.

(4)

Este texto trata sobre el autor que vio al primer ministro Zhou trabajar toda la noche mientras acompañaba al primer ministro Zhou a revisar un manuscrito, y elogió el trabajo incansable del primer ministro Zhou. El espíritu y la sencillez. estilo de vida expresa los pensamientos y sentimientos de reverencia y amor por el Primer Ministro Zhou.

El texto primero explica las razones por las que acompañó al primer ministro Zhou a revisar el manuscrito, luego se centra en lo que vio y escuchó cuando acompañó al primer ministro Zhou a revisar el manuscrito y, finalmente, en los sentimientos del autor.

El objetivo principal de seleccionar este texto es, en primer lugar, permitir que los estudiantes se dejen influenciar por la gran personalidad del Primer Ministro Zhou, en segundo lugar, guiar a los estudiantes para que comprendan el método de expresión de esta lección a través de las pequeñas cosas de la vida y; el uso de un lenguaje sencillo para mostrar el gran espíritu del personaje.

El objetivo del texto es acompañar al Primer Ministro Zhou a revisar el manuscrito. Esta parte muestra las elevadas cualidades del Primer Ministro Zhou en términos de trabajo duro y vida sencilla.

La dificultad del texto radica principalmente en los dos últimos párrafos naturales.

La dificultad en estos dos párrafos naturales es cómo aclarar el desarrollo emocional del autor y sentir los fuertes sentimientos del autor.

Como fui testigo del trabajo del Primer Ministro Zhou toda la noche y vi con mis propios ojos lo duro que trabajaba el Primer Ministro Zhou y lo simple que era su vida, el autor se sintió abrumado por la emoción y tenía miles de palabras en su corazón que quería. para expresarme con los demás, pero era imposible encontrar a alguien con quien hablar en el camino, así que solo podía hablar conmigo mismo. "Sigo pensando, sigo diciéndome" es un fiel reflejo de esa pasión incontenible. Cuando estás emocionado, debes tener muchos pensamientos. Lo primero que piensa el autor es que nunca ha habido un primer ministro como el primer ministro Zhou en la historia de China. Por lo tanto, no pudo evitar suspirar: "Este es el Primer Ministro de nuestra nueva China".

Los pensamientos del autor pasaron de la comparación vertical a la horizontal, y le gritó al mundo entero: "Miren, este es el Primer Ministro de nuestra República Popular China. Lo vi toda la noche. Trabaja así todos los días. ¿Alguna vez has visto a un Primer Ministro así?" Aquí, por un lado, expresa la emoción y el orgullo del autor por tener la oportunidad de ver al Primer Ministro Zhou trabajando durante la noche; por otro lado, el autor pensó en el Primer Ministro. El trabajo del ministro todas las noches del trabajo del primer ministro Zhou una noche, por lo que el autor gritó con confianza y orgullo: "¿Alguna vez has visto a un primer ministro así?"