5 informes de prácticas docentes de vacaciones de verano de 2022

Las intensas y gratificantes actividades de práctica social están a punto de llegar a su fin. ¿Qué resumen tienes en este momento, necesitas redactar un informe de buenas prácticas para resumir? Entonces, ¿cuál es el formato del informe de práctica? A continuación se muestra el informe de práctica de enseñanza voluntaria de las vacaciones de verano de 2022 que compilé para usted. Si le gusta, puede compartirlo con sus amigos.

Informe 1 de práctica docente voluntaria de las vacaciones de verano de 2022

Desde el lanzamiento de las actividades de práctica social de verano para estudiantes universitarios, los estudiantes universitarios voluntarios de nuestra escuela han desafiado el sol abrasador, el viento y la lluvia para adentrarse en las zonas rurales. áreas y comunidades para cuidar a los niños abandonados y ayudarlos a pasar unas felices vacaciones de verano. Voluntarios Demuestre su estilo juvenil con sinceridad y dedicación, y sublime sus ideales y creencias a través de la práctica y la dedicación.

Caminaron por los campos en terrazas, treparon las crestas de las montañas y caminaron hacia lo profundo de las montañas con grandes responsabilidades para sostener pedazos de cielo azul para los niños. Traen luz y calor a las montañas, y primavera y esperanza a los niños.

Las flores del sol florecen en el condado de Jiaxian. El -mes---, después de más de 120 días de intensos preparativos, el Grupo de Servicio de Enseñanza Voluntaria de Amor Girasol "Beautiful China" de nuestra escuela se dividió en tres equipos, con un total de 37 personas, y se dirigió al condado de Luoning, el lugar de enseñanza. Se llevó a cabo un programa de enseñanza voluntaria de dos semanas en la escuela Xishandi del municipio de Xishandi, la escuela primaria Xiahe en Ruyang y la escuela primaria Gouli en la ciudad de Anliang, condado de Jiaxian, Pingdingshan. Con motivo de la despedida, los voluntarios del Equipo de Apoyo de Girasol abrazaron a sus compañeros y se despidieron. El sinuoso camino de montaña tocó nuestros complicados e impredecibles corazones. La práctica finalmente comenzó con gran vigor.

Nuestro automóvil condujo por una carretera de montaña durante más de dos horas y finalmente llegó al lugar donde practicamos: el municipio de Xi'ao, condado de Yongjia. Nunca antes había oído hablar de este nombre de lugar. Así que había un poco de desconocimiento, pero más bien curiosidad sobre este hermoso municipio de Xi'ao. Antes de la práctica, escuché al capitán decir que este lugar puede llamarse el Tíbet de Yongjia. ¡Porque esto está en una montaña alta con una altitud de 700 metros!

De hecho, el significado y propósito de esta práctica es cuidar a los niños abandonados. Principalmente nos damos cuenta y expresamos nuestro amor a través de asesoramiento psicológico personalizado y enseñanza y apoyo de toda la clase. El mayor beneficio de esta práctica es que me permitió comprender a los niños. Su sed de conocimiento y su inocente alegría nos harán reír. Todavía recuerdo que lo más gracioso fue cuando un estudiante travieso me llamó Sr. Pimples, lo que me dejó estupefacto.

Además, las costumbres populares aquí son muy simples, lo que nos hace sentir que no somos tan extraños, sino que tenemos la sensación de salir a confiar en amigos, lo cual es muy feliz y cómodo.

Finalmente, nuestro equipo de práctica de Love Warming Childlike Heart mostró la exposición de resultados a los aldeanos después de enseñar durante una semana. Debido a que era nuestra primera vez, muchas cosas pueden no ser muy completas, pero aprendimos mucho. asunto. Me ha hecho crecer mucho y quiero jugar un papel muy importante en mi futura labor docente y educativa. Muchas gracias a todos los amigos de nuestro equipo de práctica. Fuiste tú quien me hizo darme cuenta del espíritu de trabajo en equipo.

Informe 2 de práctica docente de vacaciones de verano de 2022

Durante las vacaciones de verano justo después de mi primer año, participé en actividades de práctica social organizadas por las hermanas y los estudiantes de último año de la universidad y fui a Houma. Beizhang, Shanxi La ciudad llevó a cabo una misión de enseñanza inolvidable.

Esta práctica social es la primera vez que realmente practico en un entorno desconocido. Es inevitable sentir algo de nerviosismo antes de abandonar el grupo. Debido a mi personalidad y las necesidades del equipo, el líder del grupo de práctica no me contrató para ser maestro, sino que fui responsable de la gestión de la cuenta oficial de WeChat del grupo de práctica como apoyo logístico. Esto me hizo sentir aliviado, pero también un poco decepcionado.

El lugar de práctica esta vez es la escuela primaria modelo de la ciudad de Beizhang. Se entiende que se trata de una escuela que acaba de establecerse hace 4 años. La escuela tiene una excelente filosofía educativa y una buena calidad de enseñanza, lo que la convierte en un muy buen lugar para la práctica.

Antes de dejar el grupo, el líder del grupo tuvo una charla previa al grupo muy seria y me asignó tareas. Un ambiente tan serio me hizo comprender la importancia de la práctica. Al mismo tiempo, como era la primera vez que realizaba una actividad de este tipo, me sentía un poco incómodo con esa atmósfera, que era algo diferente a lo que imaginaba.

Después de llegar a la escuela, me sorprendió un poco el ambiente escolar. Aunque también vengo de una escuela rural, creo que debería resultarme más fácil adaptarme a un entorno así. Pero la situación real está más allá de mi imaginación. Quizás esto se deba a que vivo en un lugar con una situación económica relativamente buena como Zhejiang, así que simplemente pensé que el medio ambiente no sería malo.

Pero ahora que estoy aquí no tengo nada de qué quejarme y rápidamente me puse manos a la obra.

En los días siguientes, a excepción de recoger y dejar a los niños, no tuve mucho contacto con los niños, pero vi las sonrisas felices de los niños todos los días y sentí que esta práctica fue bastante útil. Durante esta práctica, básicamente me ocupé de la plataforma pública WeChat en el dormitorio y publiqué el contenido de nuestras clases y algunas historias interesantes en la cuenta pública de WeChat todos los días. Cada vez que elijo una foto, siento una sensación de logro mientras observo a los niños aprender con curiosidad.

El tiempo pasa volando y nos separamos de los niños en un abrir y cerrar de ojos.

En estos breves días, establecimos con los niños una profunda amistad, seguida de desganas e incluso rastros de lágrimas. Aunque abandonamos el sitio de práctica, mi trabajo no terminó. En los siguientes tres meses, la cuenta oficial de WeChat recordó este maravilloso recuerdo conmigo.

En esta práctica, realicé plenamente la alegría de ser un colaborador educativo. La educación es la base del desarrollo. Sin la difusión de la educación y la cultura, es difícil para una región salir de la pobreza, por lo que el país concederá gran importancia a la educación. Aunque apoyar la enseñanza para estudiantes universitarios no es un proyecto a largo plazo para un equipo, nos permite a los estudiantes universitarios experimentar la alegría de enseñar y educar a las personas. Al mismo tiempo, esta difusión continua de proyectos que conviertan a un individuo en un grupo hará que la enseñanza voluntaria sea más significativa y supondrá una contribución real a la causa de la educación. Por otro lado, esta práctica también me hizo comprender la importancia de las instalaciones educativas. Aunque el medio ambiente no es la clave del éxito, aún se deben cumplir algunas condiciones básicas. El sitio de práctica esta vez cuenta con instalaciones relativamente completas, pero el ambiente sanitario no es muy bueno, lo que repercutirá en la salud de los niños. Creo que esta situación no es única, e incluso puede ser peor. Espero sinceramente que el país preste más atención a este aspecto.

La práctica social es una actividad muy significativa que permite a los estudiantes universitarios ponerse en contacto con la sociedad, aceptar la formación social e influir en la sociedad al mismo tiempo.

Informe de práctica docente voluntaria de verano 2022 3

Durante las actividades de práctica docente voluntaria de primer grado de secundaria, un niño llamó nuestra atención. Durante nuestras actividades, él a menudo salía de nuestra oficina y miraba adentro en secreto, invitándolo a entrar, pero él se negaba. Después de varios contactos e intercambios con el profesor de la clase, finalmente empezamos a entender a este chico delgado.

El nombre del pequeño es ---- (seudónimo). Su ambiente familiar no era muy bueno desde que era un niño. La madre del niño murió cuando él era muy pequeño y fue criado por su padre. solo. El ambiente familiar monoparental hizo que el pequeño Ziming fuera inusualmente silencioso y poco dispuesto a comunicarse con extraños, por lo que decidimos encontrar formas de ayudar a este pobre niño. Tomamos la iniciativa de comunicarnos con el maestro de la clase de Ziming y su padre y comenzamos a comprender a este niño. El introvertido Ziming es taciturno en casa y rara vez se comunica con su padre. Su padre también carece de una preocupación específica por sus hijos. Las calificaciones de Ziming no son muy buenas, su desempeño en la clase es promedio y no es muy activo en nada. un estudiante con un débil sentido de existencia. Decidimos enviar a un miembro del equipo para asesorar específicamente a Xiao Ziming e iluminar su mente. Con la compañía y la paciente guía de los miembros del equipo de práctica, Xiao Ziming finalmente comenzó a abrir su corazón. Resulta que el entorno familiar habitual de Xiao Ziming hace que rara vez hable con su padre, y su padre taciturno rara vez se preocupa por el estudio y la vida de Ziming bajo la pesada carga de la familia. Estos han provocado el carácter autista de Ziming y no está dispuesto a hablar ni comunicarse con los demás en clase. Con nuestra paciente guía, Ziming nos expresó sus pensamientos con seriedad: Ziming anhela la sensación de ser amado. Sabe que el amor maternal es un lujo, pero espera recibir más cuidados de su padre. padre. Más comunicación; Xiao Ziming mira fuera de la oficina, con la esperanza de atraer nuestra atención y recibir atención. Más tarde, discutimos estas situaciones con el padre de Ziming, y él también nos explicó sus pensamientos: quería darle más amor a su hijo, pero no sabía cómo expresarlo. Finalmente, padre e hijo abrieron sus corazones bajo nuestra organización. Al ver a Ziming llorar y abrazar a su padre, todos nos sentimos conmovidos y felices por Ziming.

Los profesores del colegio nos contaron que Ziming no es el único niño así en el colegio, también hay muchos niños de familias monoparentales que carecen de cuidados, lo que ha retrasado sus estudios e incluso su vida. Esta situación nos entristece y sólo podemos hacer lo mejor que podemos para ayudarlos. Esperamos con ansias la transformación de Ziming y le deseamos sinceramente a él y a todos los niños.

Informe de práctica docente de las vacaciones de verano de 2022 4

--¡En la mañana del 11 de enero de 2020, yo y I Veintidós estudiantes universitarios voluntarios de diferentes universidades partieron de Xi'an y llegaron a Hexing Village, Maping Town, condado de Luonan, provincia de Shaanxi por la tarde (otros tres estudiantes universitarios voluntarios fueron los colaboradores de este evento el - 8 llegan) . Ma Yonghong, director del Centro de Apoyo a la Agricultura y el Emprendimiento de Estudiantes Universitarios y responsable de este evento, nos recibió y organizó una capacitación de un día, presentándonos una visión general del pueblo y las precauciones y métodos de apoyo a la agricultura. y actividades educativas. Hay que decir que las condiciones aquí son muy difíciles. No hay ventilador eléctrico cuando hace calor, no hay calefacción cuando hace frío y no hay agua corriente. Los aldeanos tienen que ir al pozo para conseguir agua potable. , y en ocasiones incluso utilizan agua de lluvia. Solo hay una cantina en el pueblo, que abastece las necesidades básicas diarias como aceite, sal, salsa y vinagre. Sin embargo, las necesidades diarias más caras, como ropa y herramientas agrícolas, deben comprarse en la calle donde se encuentra el gobierno de otro vecino. Se encuentra la ciudad, al otro lado de las montañas y crestas. Los niños más pequeños asisten a escuelas primarias en Hexing Village y Nongxing Village, mientras que los niños mayores tienen que cruzar la montaña para ir a otra escuela primaria. La rápida modernización de las ciudades y los cambios trascendentales en otras zonas rurales. Después de presenciar todo aquí, realmente vi la brecha entre las ciudades y las zonas rurales y las zonas rurales. Es gratificante que cada vez más estudiantes universitarios y jóvenes aspirantes se hayan unido al equipo de apoyo a la agricultura y la enseñanza, y cada vez más personas presten atención al desarrollo de las zonas rurales. Ya somos el tercer grupo de estudiantes universitarios que han venido. aquí para ser voluntario para apoyar la agricultura y la educación o.

Según el reglamento de la organización, comemos y vivimos con los agricultores, y pagamos las comidas y el alojamiento. Además, no aceptamos invitaciones a comer ni regalos, no nos aprovechamos de las misas y no añadimos nada. carga para los agricultores. Por lo tanto, nuestras actividades cuentan con el apoyo y la aceptación de los agricultores.

--En la mañana del 13 de marzo, los voluntarios formaron tres equipos y fueron a las aldeas de Hexing, Nongxing y Huaiping para llevar a cabo actividades agrícolas y educativas.

Sin tiempo para apreciar el cielo azul y las montañas verdes, ocho compañeros de equipo y yo caminamos hacia la aldea de Huaiping por caminos y puentes dañados por las inundaciones, cantando canciones para apoyar a los agricultores. Dos voluntarios del pueblo (una niña de nuestra edad y un niño que está por ingresar a su último año de secundaria) nos recibieron como colaboradores locales de este evento. Con su ayuda nos pusimos en contacto con los residentes. Después de dejar nuestro equipaje en las casas de los residentes, visitamos sucesivamente al secretario del partido de la aldea y al jefe de la aldea, y luego discutimos las actividades planeadas. Dado que el apoyo a la enseñanza es el foco de las actividades de nuestro equipo, primero debemos resolver el problema de la ubicación de las clases. Con el apoyo de los aldeanos, finalmente utilizamos la escuela primaria de la aldea de Huaiping como lugar de clases. La escuela primaria de Huaiping Village es muy pequeña, con dos aulas en ruinas y un patio de juegos lleno de baches. Escuché de los niños que solo hay dos maestros en la escuela, que solo enseñan chino y matemáticas. Solo los estudiantes menores de tercer grado asisten a clases en esta escuela, mientras que los estudiantes mayores de tercer grado deben viajar a través de las montañas para asistir a clases en Gushan. Escuela primaria fuera del pueblo todos los días. Después de resolver el problema de la ubicación de la clase, mis compañeros de equipo y yo comenzamos a reclutar estudiantes. Los niños se inscribieron muy activamente y los padres también nos apoyaron mucho. Al ver esas inocentes caras sonrientes y escuchar los sencillos saludos de los aldeanos, mis compañeros de equipo y yo decidimos hacer todo lo posible para realizar bien este evento.

Nuestras actividades comprenden cuatro partes: apoyo a la docencia, investigación, apoyo a la agricultura y literatura y arte. Entre ellos, los principales son el apoyo a la enseñanza y la investigación. Literatura y arte se refiere a los preparativos para la gala al final del evento, que se divide en apoyo a la enseñanza y el tema de la investigación es "Nueva campiña, nuevas Olimpiadas de Shaanxi". , y apoyar la agricultura significa ayudar a los agricultores a realizar algunos trabajos agrícolas dentro de sus capacidades. Cuando abrimos una escuela nocturna para agricultores, combinamos el apoyo agrícola con la investigación. Por lo tanto, nuestro equipo se dividió en un grupo de apoyo a la enseñanza y un grupo de investigación, con cinco personas. en el grupo de apoyo a la docencia y cuatro en el grupo de investigación. Soy la persona a cargo del equipo docente de apoyo. Soy responsable de redactar el plan de enseñanza de apoyo, asignar tareas docentes de apoyo diarias y redactar resúmenes docentes de apoyo diarios. Determinamos el tiempo de enseñanza de siete días, formulamos un plan de estudios y ofrecimos cursos de chino, matemáticas, inglés, música, arte, deportes, geografía interesante, historias históricas, educación moral, temas especiales olímpicos, etc. Dado que los estudiantes registrados van desde el primer grado de la escuela primaria hasta el segundo grado de la escuela secundaria, dividimos a los estudiantes en dos clases según sus calificaciones. La clase grande es para estudiantes por debajo del tercer grado de la escuela primaria y la pequeña. La clase es para estudiantes de tercer grado en adelante. Teniendo en cuenta que hay varios estudiantes de secundaria, configuramos la oficina de la escuela como un salón de clases temporal. Si los estudiantes de secundaria lo necesitan, nuestro personal docente puede enseñarles individualmente en el. oficina en cualquier momento.

--El 14 de enero comenzaron oficialmente nuestras actividades agrícolas y educativas. A las 6:40 de la mañana, todos los miembros de nuestro equipo se reunieron en la escuela primaria de Huaiping Village. Los miembros del equipo se turnaron para dar discursos bajo la bandera nacional todos los días, cantaron canciones agrícolas colectivamente y los colaboradores nos enfatizaron la disciplina de comportamiento y luego corrieron. , y luego despedido, y los que apoyaron la enseñanza se prepararon para enseñar. Los que investigaron y apoyaron la agricultura también comenzaron su propio trabajo. A las -:00 de la mañana comenzamos a enseñar a los estudiantes. Esta es la primera vez que entreno. Frente a pares de ojos ávidos de conocimiento y rostros llenos de seriedad, hice lo mejor que pude para satisfacer sus necesidades. En clase, me concentro en la interacción entre estudiantes, les doy tanto aliento y elogios como sea posible y trato de cultivar su interés en aprender. Además, integro la educación moral en mi enseñanza porque siento que necesitan mucho estímulo. Después de una clase, estaba exhausta y por primera vez sentí profundamente el arduo trabajo de ser maestra. Durante la clase, ayudamos a algunos estudiantes con su tarea y hablamos con los estudiantes que no se desempeñan bien en clase para hacerles saber que somos maestros y estudiantes y, lo más importante, amigos. En la clase de cultura, nadamos juntos en el océano del conocimiento. En la clase de educación física, jugamos en el patio de recreo, que no era espacioso. Hacemos nuestro mejor esfuerzo para que los estudiantes aprendan y se diviertan. A las 11:00 horas finaliza la clase de la mañana. Las clases comienzan nuevamente a las 13:30 y finalizan a las 16:00. El contenido didáctico del día ha terminado, pero nuestro trabajo está lejos de terminar.

Con base en el desempeño de los estudiantes en la escuela, identificamos a varios estudiantes para visitas domiciliarias. El primero es saber más sobre los estudiantes y el segundo es plantear algunas opiniones y sugerencias a los padres, esperando que los padres puedan prestar más y mejor atención al crecimiento y aprendizaje de sus hijos. Después de la visita a domicilio, todos los miembros de nuestro equipo comenzaron a prepararse para la inauguración de la escuela nocturna de agricultores. Después de repetidas discusiones, decidimos tomar la educación familiar de los niños como tema de la escuela nocturna de agricultores y establecer el horario de 20:00 a 22:00 todos los días. Primero nos comunicamos con la escuela nocturna y luego fuimos de puerta en puerta para invitar a los padres a participar. Después de que llegaron los padres, primero tuvimos una comunicación individual con ellos y les brindamos sugerencias de educación familiar basadas en nuestras propias experiencias y en lo que vimos y oímos. Luego usamos el cuaderno del líder del equipo para explicar la evaluación a los padres. Vídeos de educación en el hogar. Luego de regresar al lugar donde vivíamos, resumimos, comunicamos, discutimos y autocriticamos el trabajo del día bajo el liderazgo del líder del equipo, y luego organizamos el cronograma de trabajo para el día siguiente. El trabajo del día finalmente ha terminado.

El tiempo pasa volando en nuestro intenso y ajetreado trabajo de cada día. Cosechamos lo que sembramos.

El fuerte sonido de lectura de los niños es para mí el sonido más hermoso del mundo; los niños usaron sus diestras manos y sus corazones infantiles para hacer un acuario por el que estamos llenos de elogios y los niños escribieron las palabras con su estilo de escritura inmaduro. su anhelo por el nuevo campo y sus bendiciones para los Juegos Olímpicos de Beijing. Cada uno de los miembros de nuestro equipo escribió lo que más quería decirles a los niños en el cartel "Nuevo Campo, Nuevo Shaanxi, Nuevas Olimpíadas" para animarlos y bendecirlos. Realizamos concursos de lectura y concursos de composición y otorgamos premios a estudiantes con logros sobresalientes. Organizamos a los estudiantes para que escriban una carta a sus padres para acercar a los niños a sus padres. En la última lección dejamos el toque final y les dijimos a los niños cómo tratar a sus padres con gratitud, a sus maestros con respeto, a sus estudios con trabajo duro, a sus amigos con sinceridad y a aquellos que no les agradan con tolerancia. Cada parte de la vida es tan hermosa y digna de nuestro recuerdo, por los siglos de los siglos.

A través de la investigación, vamos a los hogares de las personas para conocer sus opiniones, somos concienzudos y pragmáticos, nos preocupamos por los temas que preocupan a los agricultores y entendemos sus voces, hacemos el trabajo agrícola lo mejor que podemos; para acercarnos a los agricultores y mejorar nuestra relación con ellos, complementando la investigación para el encuentro final, llevamos a los niños a preparar cuidadosamente...

Informe de Prácticas de Apoyo a la Docencia de Verano 2022 5 <. /p>

A medida que se acerca el último año, comprendo que esta fue mi última oportunidad de participar en la actividad "Tres yendo al campo" durante mis últimas vacaciones de verano, aunque este evento de dos semanas nos causó algunas dificultades. de comida y alojamiento, no restó importancia a este viaje al campo en modo alguno. Participar en las actividades de "Los Tres Van al Campo" no es sólo experimentar la vida, llevar conocimientos y felicidad a los niños, sino también transmitir el espíritu de voluntariado y mostrar la mente y la aceptación del mundo entre los estudiantes universitarios contemporáneos a través de esta actividad. Cada uno de nuestros voluntarios vivió una vida difícil de una manera colorida. Todos nos amamos como hermanos y hermanas y nos beneficiamos mucho de ello, al menos para mí.

Enseñanza

La enseñanza es el objetivo principal de nuestros tres viajes al campo, y la enseñanza es principalmente mejorar el interés de los estudiantes en aprender y permitirles comprender más conocimientos del segundo aula. Según el plan de ir al campo tres veces, ya había hecho relativos preparativos para las materias que quería enseñar antes de ir allí. Basándome en mi propia experiencia como tutora, pensé que enseñar en la escuela primaria era pan comido y que no necesitaba preocuparme demasiado, pero estaba totalmente equivocado.

El tutor se enfrenta a un alumno, pero esta vez se enfrenta a una clase de decenas de alumnos con diferentes niveles y personalidades. Así que me metí en problemas tan pronto como comencé las clases. Algunos estudiantes no traen útiles escolares a clase. Esto no es un problema. El gran problema es que estos estudiantes no comen cosas duras o blandas. Durante la clase, algunos estudiantes corren a sus asientos para jugar y ocasionalmente hacen llorar a algún estudiante; algunos estudiantes hacen un escándalo; algunos estudiantes estaban sentados de lado con la cabeza apoyada en las manos. Él también estaba mirando el pizarrón, pero parecía reírse de mí: "Veamos cómo puedes arreglar esta situación". De hecho, estaba realmente indefenso. No quería regañarlos. Aunque tienen mala disciplina en clase, son bastante lindos, así que no tengo el corazón para regañarlos. Pero no tomaron en serio nada de lo que dije. Tal vez fue porque era demasiado amable, o tal vez simplemente no tenía la capacidad para manejar este tipo de clase.

En los primeros dos días fue difícil enseñar a los estudiantes, y fue difícil tener comida, vivienda y alimentación, lo que me hizo arrepentirme de haber participado en las tres visitas rurales. Pero después de algunos consejos de mis colegas, además de escuchar sus conferencias y aprender de sus experiencias, de repente me iluminó. A partir de entonces, me llevé bien con los estudiantes fuera de clase, tomé la iniciativa de integrarme con ellos, los conocí y jugaba con ellos. Por supuesto, daba conferencias con una sonrisa en clase, pero cuando era necesario, aún así. Tenía que ser serio y mostrar la majestuosidad de un maestro. De esta manera, la atmósfera en mi salón de clases gradualmente se volvió armoniosa y me sentí más relajado en clase.

Lo más gratificante para mí es que en la encuesta final dijeron que fueron los que más aprendieron de la clase que tomé. No solo conquisté a la clase más traviesa y traviesa de quinto grado, sino que también les hice aprender más durante este período. Resulta que estos estudiantes comunes y corrientes que no son buenos estudiantes a los ojos de muchos maestros no son desesperados. También he tomado clases en clases clave. De hecho, es muy relajante tomar sus clases y no hay necesidad de prestar atención a la disciplina. Sin embargo, es demasiado tranquilo, los estudiantes no están activos y es un poco aburrido. enseñar solo. Cuando se les hizo una pregunta, casi nadie quiso tomar la iniciativa para responderla. En este caso, tuvimos que encontrar formas de animarlos a responder la pregunta con entusiasmo. La sensación de tomar clases ordinarias y clases clave es completamente diferente. Tomar clases ordinarias es un gran desafío, pero creo que tomar clases clave es una especie de disfrute. Aunque los estudiantes rara vez responden preguntas de manera activa, todos escucharán mis conferencias con una sonrisa. . Comparando estos dos sentimientos, aprendí que el método de enseñanza debe ser diferente para cada alumno y que no puedo simplemente seguir el libro de texto.

Aunque esta actividad solo duró más de diez días, aprendí a llevarme bien con los estudiantes y adquirí algunas habilidades docentes, las cuales acumularon una experiencia valiosa para convertirme en un maestro del pueblo.

Una vida colorida

Si nuestros tres viajes al campo nunca terminan, entonces tengo muchas ganas de seguir viviendo allí. Pero esto no se debe a que allí vivamos una vida cómoda y bien alimentada, sino a que cada uno de nosotros se esfuerza por vivir una vida difícil de una manera colorida. En este entorno de enseñanza de escuela primaria relativamente pobre, parece que no tenemos nada más que hacer excepto asistir a clases todos los días. Sin embargo, nosotros, los talentosos estudiantes universitarios voluntarios, llenamos todo el campus de risas en nuestro tiempo libre.

De las catorce personas que participaron en este evento, ocho eran niños. Estos niños no solo eran talentosos, sino también muy trabajadores. Todos sabían cocinar y hacer las tareas del hogar. A todos les fue mejor que a las niñas. Aunque hicimos arreglos para que dos personas cocinaran para cada comida, cada vez que llegaba el momento de cocinar, la cocina siempre estaba llena de gente. Todos se ayudaban entre sí, y los que no podían ayudar charlaban y bromeaban, así que en ese momento. La cocina es la más ocupada. Nuestra comida no es muy buena, somos catorce y el costo diario de la comida es sólo de unos treinta yuanes, pero como los niños son muy buenos cocinando, estamos satisfechos en cada comida. El lugar donde comemos es el espacio abierto en la puerta del dormitorio. Cada vez que comemos, todos empacan la comida y se sientan en el suelo en la puerta del dormitorio, un poco como los trabajadores migrantes. Pero esto no afectó en absoluto nuestro apetito y estado de ánimo. Todos hablaban, reían e incluso bromeaban. Quizás fue esta atmósfera la que nos hizo disfrutar de las comidas que no eran delicias.

Después de cenar, a veces nos reunimos para ver películas, a veces bailar, a veces charlar, a veces tenemos reuniones y a veces salimos a caminar fuera de la escuela. Por supuesto, la mayor parte del tiempo lo pasamos ensayando actividades. Un programa de actuación de un día. Dos de nuestros voluntarios son miembros de la asociación de baile de la escuela, por lo que siempre les pedimos que nos enseñen a bailar cuando tenemos entretenimiento. Por eso, cada uno de nuestros voluntarios ha aprendido a bailar cuatro lentos y yo he aprendido uno más. Toma el "Zi". paso. No, cuando estábamos celebrando una fiesta con los voluntarios de la Universidad Normal de Zhanjiang, nuestros voluntarios de la Universidad Petroquímica de Guangdong participaron al azar en el programa.

Mi vida durante mis tres viajes al campo me hizo sentir más feliz que mi vida en nuestra universidad. Era realmente despreocupada, e incluso si tuviera preocupaciones, ganaría algo.

Compartiendo alegrías y tristezas

Los tiempos felices siempre pasan volando, pero justo cuando la relación con los alumnos se ha fortalecido, tenemos que separarnos. Sin embargo, lo más lamentable es que ni siquiera tuvimos la oportunidad de despedirnos de los estudiantes. En los últimos dos días llegó un tifón y nos vimos obligados a suspender las clases, y la actuación del último día tuvo que ser cancelada. cancelado. El programa en el que los profesores y estudiantes voluntarios trabajamos tan duro para ensayar no tuvo la oportunidad de realizarlo al final. El único consuelo es que aprendieron lo que les enseñamos.

De hecho, los dos últimos días son los más inolvidables para cada uno de nuestros voluntarios. En el penúltimo día, llegó un tifón de categoría 12 todos pensamos que solo era una lluvia intensa y que el viento no sería muy fuerte. fuerte. ¿Quién sabía lo que nos pasaría? No había un buen almacenamiento de alimentos y las medidas de seguridad de la escuela no eran buenas. Las ventanas y puertas eran arrastradas por el viento y crujían. Cuando soplaba una ráfaga de viento, los cristales de muchas ventanas caían al suelo y se hacían añicos. Como no había pestillo en la puerta del dormitorio, tuvimos que usar cubos de agua para sostenerla, pero el viento era demasiado fuerte y no pudimos sostenerla. Al final, todos tuvieron que turnarse para sostener la puerta. . Y la lluvia entró por la rendija de la puerta, así que tuvimos que pedirle a alguien que sostuviera un paraguas para proteger de la lluvia a la persona que sostenía la puerta, y la cama junto a la ventana se empapó. Por la noche, aunque el viento amainó, todavía llovía mucho. Todo el campus estaba hecho un desastre y muchos árboles grandes fueron derribados. No había electricidad, por lo que los fideos instantáneos que comprábamos en la cantina se podían hervir con leña y remojar en agua. Cada persona solo tenía un paquete, por lo que solo comíamos un paquete de fideos cuando teníamos hambre. ¿Qué debemos hacer si no hay electricidad durante la larga noche? Nuestros teléfonos móviles se quedan sin batería y a todos nos preocupa no poder comunicarnos con el automóvil de regreso a casa. Por la noche, las niñas no se atrevían a dormir. Afortunadamente, la computadora portátil de alguien estaba cargada y todos pudimos ver películas y charlar juntas.

Al día siguiente seguía lloviendo, teníamos hambre y llamamos al coche. Vinieron algunos estudiantes, de hecho sabían que nos íbamos, nos trajeron regalos y nos escribieron cartas de agradecimiento. Esperaban que pudiéramos quedarnos unos días más, pero tuvimos que irnos.

Este viaje al campo me permitió acumular experiencia como docente, aprender a convivir con los demás y ganar un recuerdo feliz e inolvidable.

5 artículos relacionados sobre el informe de práctica de enseñanza voluntaria de las vacaciones de verano de 2022:

★ 5 informes de práctica social de las vacaciones de verano más recientes de 2022

★ 5 estudiantes universitarios de enseñanza social voluntaria informes de práctica

p>

★ Informe de muestra sobre la práctica social de la enseñanza voluntaria de verano para estudiantes universitarios

★ Informe de muestra sobre la práctica social en la universidad durante las vacaciones de verano de 2022

★ 10 artículos seleccionados sobre resúmenes y reflexiones sobre las actividades de enseñanza voluntaria de 2022

★ 7 ejemplos de informes de prácticas sociales de verano para estudiantes más recientes de 2022

★ 6 informes de prácticas sociales de verano para estudiantes universitarios de 2022

★ Tres informes de prácticas sociales rurales del verano de 2022

★ 5 planes de actividades de prácticas sociales de las vacaciones de verano de 2022

★ 10 plantillas de informes de prácticas sociales de 2022