Contraataque a la lectura y escritura china para un bebé de 9 años
Cuando nació mi hijo, mi hija acababa de cumplir tres años, que era cuando más necesitaba compañía. Mi enfoque es cuidar de mi hija. Fue criado principalmente por familiares. Recuerdo que amigos de la comunidad dijeron que mi hijo nunca había visto cómo era su madre antes de los dos años, lo cual era bastante doloroso de pensar. Solía ser un niño abandonado. Como no podía cuidarlo, me sentía inseguro. Esto dejó un dolor profundo en mi vida.
La energía de las personas es limitada y, cuando todavía luchan por ganarse la vida, no tienen mucho tiempo para dedicar a sus hijos. Cuando un niño se enoja y pierde los estribos con facilidad, no habrá más energía para llevarlo a estudiar. Mi hijo se perdió la primera lectura entre padres e hijos. En mi impresión, rara vez lo tengo en mis brazos y le cuento historias, a diferencia de mi hermana, que le contaba los 2.000 libros ilustrados que hay en casa.
En cuanto a la lectura en lengua materna, el índice de Fermat es NO1. Si tanto a los padres como a los niños les va bien en lectura antes de los 6 años, ¿de qué sirve? Por ejemplo, hay 30 minutos de lectura entre padres e hijos todos los días. Hablaré sobre libros con mis hijos y ocasionalmente les dejaré contar historias. Entonces no tendrá que dedicar demasiado tiempo a cultivar el interés de su hijo por la lectura en el futuro.
El segundo niño parecía haberse olvidado de leer entre padres e hijos antes de cumplir los 6 años. Lo que más me impresionó fue regalarle un iPad y descargar un PPT dedicado a libros ilustrados. Lo toma cuando tiene tiempo. Tengo miles de libros en casa, pero realmente le cuento muy poco. No recuerdo cuántos episodios se contaron, pero sólo recuerdo que la historia de Camilla se contó al menos 20 veces. Sin embargo, le compré un MP4 con muchas historias descargadas y lo escuchaba todos los días cuando tomaba el autobús escolar a casa desde la escuela.
La verdadera lectura comienza en el primer año de secundaria, pero este año la atención se centra en la lectura de libros originales en inglés y se dedica menos tiempo a la lengua materna. Sin embargo, captamos los puntos clave y escuchamos muchas historias, desde cuentos de hadas chinos hasta cuentos de hadas extranjeros, desde el tío Kai contando la historia hasta Hope Lear contando la historia del mundo, desde Milk Bubble contando modismos hasta Tang Xiaotuan viajando a través de la historia... casi todos día, todos nos atenemos a la historia de 30 minutos.
A partir de segundo grado leemos principalmente en nuestra lengua materna. Este es un año muy crítico. Los padres y los niños leen, escuchan, leen en voz alta, imitan la escritura y escriben. Las bases sentadas este año lo hicieron destacar directamente en la escritura. Los métodos específicos son los siguientes
1. Lectura entre padres e hijos * * *
Propósito: cultivar la capacidad de pensamiento a través de la alfabetización, la acumulación de vocabulario, la lectura precisa y la discusión entre padres e hijos.
Método: Elija un libro de dificultad moderada para que lo lean padres e hijos. Se recomienda elegir obras literarias. La razón es que es interesante, tiene vínculos argumentales y emocionales y es adecuado para la discusión.
Libros que he leído con mis hijos: “Había junto a la ventana”, “La telaraña de Charlotte”, “Serie Roldada Dahl”, “Las obras de Verne”, “Robinson Crusoe”, Sherlock Holmes”, “Lectura juvenil Registros históricos", "La hermana Wu cuenta la historia", "Jóvenes leyendo los Tres Reinos" y "Serie Hillier". .....
Parece fácil de leer para padres e hijos * * *, pero no es fácil de implementar. Esto es algo que le cuesta dinero a la madre y no es fácil de persistir. Al principio, los niños eran analfabetos y no querían leer. Un libro nuevo, déjame contarte primero el contenido general. Luego leí dos páginas primero y él señaló una página, luego revisó las palabras que no entendía, las copié en el cuaderno y ocasionalmente preguntó qué significaban para probar su dominio.
A medida que aprendía más y más palabras, pasé lentamente página por página, luego di un paso atrás y lo animé a leer más. Discutamoslo después de leer el interesante contenido. Normalmente, le dejaría responder y él preguntaría lentamente. Nuestra discusión hasta ahora ha cubierto una amplia gama de conocimientos y habrá diferentes perspectivas. También tuvimos algunas colisiones durante la discusión y descubrí que yo no tenía tantos conocimientos como él en historia y ciencia. Al mismo tiempo, durante el conversatorio, le transmitiré algunas visiones de la vida y valores.
En los primeros días de la lectura entre padres e hijos, algunos padres se sentían perdidos en cuanto a qué libros elegir, cómo discutirlos y cómo guiar a sus hijos para que hicieran una lectura extensa y profunda. En este momento, puede consultar los estándares curriculares y las listas de libros recomendados por el consejo editorial del departamento, y también utilizar algunos libros sobre cómo enseñar a leer a los niños. Puede utilizar "Chatear con niños" del profesor Jiang antes de ir a la escuela y puede consultar "Hablar y escuchar" después de la escuela. La razón por la que puedo leer entre padres e hijos con mis hijos es porque puedo practicarla bien. En primer lugar, hay muchos profesores excelentes a mi alrededor a quienes puedo consultar en cualquier momento. En segundo lugar, mi hijo participó en un campamento de orientación en lectura, guiado por maestros e impulsado por sus compañeros.
2. La escucha y la lectura deben mantenerse al día.
Le gusta mucho escuchar historias históricas, después de escuchar la historia de los viajes de Tang Xiaotuan por el Himalaya. Le compré un juego completo de libros y los volvió a leer. Leía varias veces una historia que le gustaba, por lo que tenía cierta comprensión de la historia china. Más tarde, le leí Registros históricos al niño, y la hermana Wu habló sobre historia y le leyó Los Tres Reinos, lo cual fue más fácil de entender. Escuchar y leer es un proceso muy lento. Los padres no deben apresurar las cosas. Deben comenzar con libros que padres e hijos hayan leído o que les interesen. Las pequeñas cosas se suman, desarrolla el hábito de leer todos los días y poco a poco pasa a la lectura independiente.
3. Para mejorar tu capacidad lectora, empieza por insistir en leer en voz alta.
Leer en voz alta es la forma más sencilla y fácil de cultivar el hábito lector, pero nuestros padres muchas veces la ignoran. Escribí un artículo sobre la importancia de leer en voz alta. Si estás interesado, puedes leerlo en Weibo. Es cierto que los niños tienen muchas cosas que hacer cada día, y cuanto más sencillas son, más difícil es cumplirlas. Si no puedes ceñirte a la agenda, ¡busca un ambiente para que tus hijos lean!
La atmósfera de lectura interactiva de Dianping puede cultivar el hábito de la lectura independiente en los niños. En cuanto al reloj de lectura de 20 minutos todos los días, no subestimes su papel. Puede cultivar hábitos de lectura, mejorar el sentido del lenguaje, ampliar el conocimiento y desarrollar la confianza en uno mismo.
Mi hijo ha estado participando en campamentos de lectura en su lengua materna desde segundo grado. Acaba de empezar a leer los dos artículos "Mi lección de lengua materna" y "Tengo algo que memorizar todos los días". Se necesitan al menos 30 minutos para leer un artículo con fluidez. Todos los días, cuando no quería leer en voz alta una y otra vez, reproducía la grabación de sus compañeros registrándose y le mostraba los comentarios del maestro. De esta manera, para ser seleccionado por la maestra, el niño insistió en calidad y cantidad durante un mes. De repente descubrí que hablaba básicamente con fluidez después de leer durante 20 minutos. Con el estímulo de los profesores y el aprendizaje mutuo de sus compañeros, los niños se motivan más cuando ven su propio progreso. Registrarse cada día es cada vez más emocionante. Leer en voz alta ahora es pan comido para él. Lo leí dos o tres veces y lo encontré muy fluido y lleno de emociones.
4. La imitación permite a los niños encontrar confianza en la escritura.
La imitación de poesía se recomienda para niños de 1º y 2º grado (por supuesto, esto es para niños que saben leer mejor). Mi hijo empezó a practicar la escritura en segundo grado. Al principio también estaba molesto, se rascaba la cabeza y era incapaz de decir algunas palabras. Entonces escribí con él, escribí una oración, él escribió una oración y, cuando terminamos de escribir, la leímos de nuevo. No importa lo que escriba, siempre lo animo y animo. Mientras recitaba más y más poemas, insistía en ingresar y emitir al mismo tiempo. Poco a poco, escribió cada vez con más entusiasmo. Ahora básicamente ha leído un poema y puede imitarlo en unos minutos.
Por supuesto, la razón por la que este tipo de imitación puede persistir es porque es promovida por el "campo" de escritura. Cada vez que terminaba de escribir, los comentarios alentadores del profesor eran calificados como tentaciones para elegir la lectura, y la imitación de sus compañeros era un estímulo para que siguiera usando su cerebro para escribir.
Imitar poesía en realidad no es demasiado difícil. Simplemente quédese en casa en horarios normales. Una vez que el niño ha acumulado cierta experiencia en lectura y la madre tiene suficiente paciencia y habilidades de interacción, puede empezar a escribir. Sin embargo, a mi madre le costó un poco de dinero. Por ejemplo, si un niño no sabe escribir, la madre lo aprenderá inmediatamente. Si nuestros padres no pueden evitarlo, podemos considerar inscribir a nuestros hijos en un campamento de orientación en lectura. Los comentarios de los profesores y el aprendizaje de los compañeros pueden dar a los niños mucha inspiración. Una vez que se despierta el interés del niño por la escritura, la creatividad seguirá fluyendo. En este momento, el costo de estudiar básicamente puede llegar a su fin.
En dos años he imitado más de 100 poemas, desde el agobio del principio hasta ahora, desde el miedo inicial hasta la confianza actual. Incluso decía inconscientemente: Mamá, es muy fácil imitar lo que me dijiste y lo crearé yo mismo en el futuro.
5. No te preocupes por los secretos al escribir ensayos.
La gente siempre piensa que la mala redacción se debe a una lectura insuficiente. De hecho, no necesariamente: “Incluso si lees miles de libros, un bolígrafo puede no ser tan mágico como uno solo, además de leer mucho, escribir también requiere habilidades de escritura y práctica deliberada”.
Cuando estaba en segundo grado, le pedí que escribiera sobre verduras, perros, madre, padre, montañismo, ajedrez, etc. Una de las características de la escritura de los niños pequeños son las cosas comunes en la vida. Cada vez que escribo una composición, le pediré que practique primero. Por ejemplo, cuando lavo los platos, primero le dejo que observe cómo los lavo y luego le dejo que los lave él mismo. Después de tener experiencia real, tendrá buena letra y un sentimiento real al escribir.
A modo de resumen, las composiciones escritas por niños pequeños son: observación-práctica-gestión de esquemas-adición de contenidos-modificación.
Por supuesto, si los niños no han desarrollado el hábito de la lectura en primer y segundo grado y no tienen conocimientos básicos sólidos, no se recomienda dejarles practicar caligrafía con anticipación.
Al igual que nosotros los adultos, si te piden que escribas un artículo profesional y no tienes suficientes conocimientos profesionales, te quedarás corto de dinero y no podrás escribirlo.
Espero que los padres no pongan el carro delante del caballo cuando cultiven las habilidades lingüísticas nativas de sus hijos. Primero desarrolle hábitos de lectura, acumule vocabulario, mejore la capacidad de lectura y luego produzca resultados con precisión. No permita que sus hijos realicen trabajos demasiado pronto, ya que esto disminuirá su entusiasmo e iniciativa. Sin la acumulación de lectura, la escritura ciega es como agua sin fuente o como árbol sin raíz.
En cuanto a la escritura, si los padres no son lo suficientemente profesionales y pacientes, ¡déjelo en manos de un profesor profesional! Mi bebé no puede resistirse a escribir, sabe pensar con bolígrafo, sabe escribir diagramas de burbujas y hamburguesas...................... ..... ................................................. .......... ........................................ ......................... ....................
Acerca de la lectura: puedes evitar estudiantes artificialmente pobres. A excepción de unos pocos niños con un coeficiente intelectual muy alto, todos nuestros bebés son bebés normales. En la misma clase, el mismo profesor y el mismo contenido didáctico, ¿por qué a algunos niños les encanta leer mientras que a otros les duele la cabeza? La razón fundamental es que la capacidad de aprendizaje de nuestros padres juega un gran papel a la hora de fomentarlo. Para evitar que nuestros hijos se conviertan en estudiantes artificialmente pobres, tenemos que empezar en las materias desde la lengua materna, por temor a que no se conviertan en matones, pero al menos no se conviertan en escoria. Me temo que no podrá convertirse en un pilar del país, solo crecerá y no envejecerá.
La mayoría de nuestros padres conocen la importancia de la lectura, pero los métodos, recursos e implementación están un poco atrasados. Cuando los niños crecen, se dan cuenta de que la brecha es amplia. Aunque el segundo niño no leyó mucho antes de los 6 años, quería volver a ponerlo en mi barriga y empezar de nuevo. Sin embargo, desde que pusimos la lectura en la agenda, el progreso de los niños ha sido evidente para todos.
Mi hijo ahora está en cuarto grado y le gusta escuchar cuentos y leer libros. Pueden escribir poemas cortos fácilmente sin preocuparse por escribir. No se sienta frustrado ni desanimado si a nuestros hijos no les va bien leyendo en su lengua materna. Empiece a darle a su hijo el enfoque correcto ahora y cúmplalo. Pueden alcanzarse poco a poco.
Si nos fijamos en el objetivo a largo plazo del aprendizaje de la lengua materna, no se trata sólo del examen de ingreso. El objetivo es convertir a los niños en lectores de por vida. No estaremos ansiosos por el puntaje que tenemos frente a nosotros y es más probable que el niño ataque.