Colección de citas famosas - Slogan de motivación - Respuestas de la tarea de vacaciones de invierno de matemáticas de segundo grado de 2022 para el semestre anterior

Respuestas de la tarea de vacaciones de invierno de matemáticas de segundo grado de 2022 para el semestre anterior

En un abrir y cerrar de ojos, el primer semestre del segundo grado de la escuela secundaria ha terminado silenciosamente y han llegado las maravillosas vacaciones de invierno. Las siguientes son las "Respuestas de las tareas de matemáticas de segundo grado para las vacaciones de invierno de 2022 para el último semestre" que compilé cuidadosamente para su referencia. Respuestas de la tarea de vacaciones de invierno de matemáticas de segundo grado de 2022 para el último semestre

Páginas 1 ~ 3

1. Cálculo

1. Solución: Debido a que el triángulo ACF es igual a el triángulo DBE. Entonces AD-BC=DC-BC. Es decir, AB=CD.

Porque AB CD BC=AD entonces AB=(11-7)÷2=2

2. Solución: Sean ∠BEF y ∠FEM X, entonces ∠CEN y ∠ NEM es 2X, y obtenemos X ~82 Número opuesto más o menos 7 menos Cuando alt 3/2, el signo raíz 2a-3 no tiene sentido 213602.136177974 multiplicado por 10 elevado a -3 52

Tercero, omitido

4. AB

5. Respuesta (dibuja tú mismo)

Páginas 4~6

1. CDAD

2. Conecta El segundo

Tres, un poquito

Cuatro, B

Quinto, un poquito

Seis, elige A y dibújalo

7 Solución: 2X-2/3X-2=-X 31 y 2/3X X=8/53X=5X=15/8

Páginas 7~9

1. Un breve resumen

2. PAPÁ

3. 4. Un breve resumen

5. 1. Solución: 20-Y=-1.5 Y-2-2.5Y=-22Y=44/5

2. Solución: 7X 6X-6=2013X=26X=2

3. Solución: 8X-9X- 6=6-X=12X=-12

6. Triángulo: 100×4=400 (bloques) Hilera de flores: 50÷0.5=100 ( bloques)

7. 1 22, 43, 54, 15, 3 (1 a 5 a la izquierda, 1 a 5 a la derecha, no mezclar)

Páginas 10~12

Uno, 1, 502, Solución: Porque ∠BAC ∠B ∠C=180 entonces ∠BAC=180-30-40=110 Porque ∠BAC=∠B'A'C' =110 entonces ∠CAB'=∠BAC ∠B'A'C'- 1803, B4, C

2. Ligeramente

3. Gire 90° en el sentido de las agujas del reloj

4. Al incorporar -2ab se obtiene -1

5. Debido a que el triángulo ABC es igual al triángulo DEF, DF=AC=35kg

6. Descripción general

7. πx^2h=2πx^3 3πx^ 2hπx^2-3πx^2=2πx^3h-3=2πx^3h=5πx^3

Páginas 13~15

1. Brevemente

2. BACD

3. Usa una regla y un compás para dibujar la bisectriz del ángulo y luego usa la escala para marcarla

4. 1, 25b-(b-5)=2925b-b 5 =2924b=24b=1

2. 9y-3-12=10y-14-y=1y=-1

3. =-X 2X al cuadrado 5 4X al cuadrado -3-6X=-7X 6X^2 2

4. =3a al cuadrado-ab 7 4a al cuadrado-2ab-7=7a al cuadrado-3ab

5. Solución: Debido a que el triángulo ABC es igual al triángulo ADE, entonces ∠D=∠B=25

Porque ∠EAD ∠D ∠E=180, entonces ∠EAD=180- 25-105=50

Páginas 16~18

1. 1. C porque hay innumerables ejes de simetría 2. C porque la polilínea de C es paralela a la polilínea de a

2. Brevemente

Tres, CA

Cuatro, 1, =-X 2X-2-3X-5=-2X-72, =5a 4c 7b 5c-3b-6a=

-a 9c 4b

Página 18 2. Seleccione B

Páginas 19~21

1. 1 y 2 2. Relación: Y=8X 0.4X venta precio: 8×2.5 0.4×2.5=21

2. AB

3. BC

4. Hacer que los puntos A y B en el eje y sean el punto de simetría del eje central, luego conecte A1 con B y B1 con A. El punto de intersección es el punto P

5. = 8XY-X al cuadrado Y al cuadrado - X al cuadrado Y al cuadrado - 8XY=- 2X al cuadrado 2Y al cuadrado

Desarrollo extraescolar 2, 2×4-2×2×0.5×2=8-4=4

Páginas 22~24

1. 810076

2. No entiendo 3. (1) Y=10X 30 (2) Sí, porque es una recta que no pasa por el origen

5. A1(4,0)E1(1,0)B1(4,3)D1(1,3)

Página 25~27

1. (-3, 2)(-3,-2)(3,-2)

2. 26

3. ADBDB

4. Porque ∠ABDgt ∠ CBD; , ∠ADBgt; ∠CDB, entonces AB ADgt BC CD

5. 1. AD=AB BD=AC CD=AB BC CD2, AB=AD-BD=AC-BC=AD-BC - CD3, BC CD=AD-AB4, BD-CD=BC

Desarrollo extraescolar

1. (1) 1, 2, 3, 4, 5 (2) Y= n (3)100

Página 28~30

Uno, 1, 62, 8

Dos, =-x 5 4x 5x-4 2x^ 2= x^2 9x-1

3. BDCDDB

4. Solución: BE=DE=1.7cm

Desarrollo extraescolar

2 3 minutos = 180 segundos Se encontraron 5 veces

Páginas 31~33

1. 1. Error lt; 1mX es aproximadamente igual a 6 errorlt; 5.32 , (2)2×3-1×2×0.5×2-1×3×0.5=6-2-1.5=2.5

2. CD

3. 2 4

IV. Prueba: Debido a que OP es la bisectriz de ∠AOD y ∠BOC, ∠AOP=∠DOP, ∠BOP=∠COP

Es decir, ∠AOD-∠. BOP=∠ DOP-∠COP, entonces ∠AOB=∠COD en el triángulo AOB y el triángulo COD

OA=OC∠AOB=∠CODOB=OD, entonces el triángulo AOB es igual al triángulo COD, entonces AB= CD

Desarrollo extracurricular 1, (2) S=2×16×2=642, (1) 4 tipos (2) 20 tipos

Páginas 34~36

1. CDBB

2. Breve

3. 1, 22, 5

4. Breve

Desarrollo extracurricular total 520 metros