Resumen de la mejora de la calidad de la enseñanza en 2022
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Resumen de mejora de la calidad de la enseñanza (1)
El trabajo de este semestre ha terminado De acuerdo con los requisitos de la escuela para el resumen final, después de un cuidadoso resumen y revisión, resumiré mi trabajo personal de este semestre como. siguiente:
1. Implementación del plan docente
Al inicio del semestre, estudié detenidamente el plan de trabajo escolar y el plan de trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos, aclaré los objetivos. y tareas del trabajo semestral, combinado con la situación actual y características del trabajo del grupo de docencia e investigación, y de acuerdo con los requisitos del "Programa de Enseñanza de Arte de la Escuela Secundaria", en el nuevo Antes del inicio de clases de este semestre, He elaborado un plan de enseñanza detallado. En la enseñanza, seguimos cuidadosamente los requisitos del plan de estudios, promovimos vigorosamente una educación de calidad y completamos el trabajo actual de educación y enseñanza en tiempo y calidad, pero aún quedan muchas áreas dignas de mejora y reflexión.
2. Resumen de la labor docente
1. Labor docente:
La educación y la docencia son las tareas primordiales de nuestros docentes. Este semestre, trato de aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándome en "usar materiales didácticos nuevos y antiguos y practicar nuevos conceptos". y mejor Reflejar los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del arte.
Doy clases de arte en todo el colegio, con diez clases, una clase por semana. En la enseñanza diaria, me adhiero a las "cinco conciencias" de la enseñanza en el aula. Esté completamente preparado antes de la clase, diseñe cuidadosamente planes de lecciones, enseñe cada clase de manera flexible de acuerdo con la situación real de cada clase, esfuércese por completar el contenido de la clase lo antes posible, corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de clase y adopte diferentes métodos de corrección para diferentes Clases, para que los estudiantes se interesen más en el arte y mejoren su nivel artístico. Además, los docentes escriben reflexiones oportunas basadas en ganancias y pérdidas con el fin de acumular experiencia para la enseñanza futura. Al mismo tiempo, dado que el primer y segundo grado de la escuela secundaria estaban en el período rebelde, también me comuniqué activamente con el maestro de la clase para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje. En vista del problema de que los libros de texto antiguos están desactualizados, son únicos y no están en contacto con la realidad de los estudiantes, desarrollé y diseñé activamente cursos escolares y diseñé cursos como "Pegatinas de hojas" y "Producción de versiones en papel moldeado por soplado". centrarse en cultivar la capacidad práctica integral y la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes extranjeros. En la enseñanza del arte, adopto el principio de combinar sistematicidad y etapas, para que los estudiantes puedan obtener algo de cada clase. En resumen, ya sea enseñanza en el aula o enseñanza extracurricular, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes, mejorar su calidad y potenciar su espíritu innovador, y esforzarme por hacer que la enseñanza del arte desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
2. Resultados de la evaluación:
La evaluación de este semestre sigue basándose en la realización de tareas diarias, complementadas con el examen teórico final, para evaluar de forma integral el desempeño de los estudiantes.
3. Cumplimiento del plan de investigación docente:
Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones, y hacer un buen trabajo de escucha. y evaluar las lecciones. También participó activamente en reuniones deportivas escolares, veladas, trabajos publicitarios y publicidad en los tablones de anuncios escolares.
4. Trabajo de grupos de interés extracurriculares:
Guiar a estudiantes de primer y segundo año de secundaria para que participen en actividades de grupos de interés artístico todos los miércoles y viernes, principalmente estableciendo cursos básicos de arte. como bocetos geométricos en yeso, bocetos de paisajes, etc. , también hay algunos platos de frutas, pinturas chinas hechas a mano alzada de flores y pájaros, etc. , logró buenos resultados.
En tercer lugar, mejore su propia calidad
Después de clase, participe atentamente en diversos estudios políticos y empresariales organizados por la escuela y el grupo de docencia e investigación, participe en todas las actividades de aprendizaje en línea a distancia. educación y participe en todas las vacaciones de invierno y verano en el estudio de mandarín organizado por la Oficina de Educación, mejore teórica y profesionalmente, aprenda humildemente de otros maestros veteranos, aprenda de las fortalezas de los demás y lleve a cabo mejor la educación y los métodos de enseñanza.
En cuarto lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Al reflexionar sobre el trabajo realizado desde este semestre, los estudiantes también están pensando en las deficiencias de su trabajo mientras progresan. En trabajos futuros, nos esforzaremos por lograr mayores avances y una mayor innovación en la enseñanza.
Las deficiencias son las siguientes:
1. El estudio de los nuevos estándares del plan de estudios de arte no es lo suficientemente profundo, la práctica del nuevo plan de estudios no se considera suficiente y algunas las ideas y temas de enseñanza no se pueden registrar a tiempo para la reflexión;
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2. En términos de enseñanza e investigación científica, he fortalecido mi estudio este año escolar y estudié detenidamente algunos libros teóricos sobre enseñanza. y la investigación científica, sin embargo, la aplicación en la práctica docente no está establecida, la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica, y no puedo cumplir con mis propios estándares
3. Cosas creativas en la enseñanza del arte, y también faltan características de enseñanza personales. El desempeño general de las actividades de caligrafía no es bueno. En el futuro, debemos aprender de las fortalezas de los demás, esforzarnos por explorar las características de la enseñanza del arte y mejorar continuamente nuestras habilidades docentes.
Una revisión de la mejora de la calidad de la enseñanza (2)
20__ pasó tranquilamente. El año pasado estuvimos ocupados, trabajando duro y ocupados, pero también ganamos algo. Un nuevo año está por comenzar. No debemos olvidarnos de revisar los altibajos del año pasado para inspirarnos y estimularnos a lograr mayores avances. La labor docente de este semestre se resume a continuación, para que podamos realizar un mejor trabajo en el futuro, suplir las deficiencias y esforzarnos por alcanzar la perfección.
En primer lugar, en términos de educación moral
Soy leal a la educación del partido y me exijo estrictamente de acuerdo con los estándares de un miembro destacado del partido. Dediqué toda mi energía y capacidad al proceso de enseñanza de la escuela y pude respetar conscientemente la ética profesional, estableciendo así una buena imagen docente entre los estudiantes. Participar activamente en diversas reuniones y actividades de las escuelas, oficinas de enseñanza e investigación de los condados y ciudades; ser capaz de buscar en Internet puntos de interés docentes nacionales y extranjeros y noticias clave según las características de la materia, comprenderlos de manera oportuna y utilizarlos para Orientación docente y poder estudiar activamente negocios con colegas y progresar continuamente. Preocuparnos por el colectivo y tomar el colegio como nuestro hogar. Responda al llamado de la escuela, participe activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, concéntrese en el estudio de la teoría política, sea responsable de la organización de los registros colectivos de preparación de lecciones, aproveche cada oportunidad de aprendizaje y mejore su nivel profesional. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer los arreglos de la escuela.
2. Trabajo educativo y docente
(1) Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente en actividades de práctica musical agradables (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) e interpretar música sobre una base determinada. creación. En la clase de apreciación musical también se agregó una actividad práctica para permitir a los estudiantes introducir la música, expresar sus propias opiniones artísticas y también ejercitar las habilidades de los estudiantes.
(2) Características de la enseñanza
1. En la enseñanza, sobre la base de una cuidadosa preparación de las lecciones, se deben utilizar métodos de demostración de canto para infectar a los estudiantes con la imagen artística de la música e inspirarlos. El pensamiento de los estudiantes en imágenes artísticas les permite cantar con emoción y completar la educación ideológica a través de la infección de imágenes artísticas.
2. En la enseñanza del canto, por un lado, se debe guiar a los estudiantes internacionales para que canten con buena postura, respiración correcta, pronunciación precisa, enunciación y enunciación claras, por otro lado, se debe exigir a los estudiantes gradualmente; tener un timbre natural, mejorar constantemente las habilidades artísticas del canto, mejorar la comprensión de las imágenes musicales basándose en la comprensión del tono y el ritmo, cultivar la buena audición y crear "música para el oído" en la música.
(3) Métodos de enseñanza
1. Para permitir que los estudiantes disfruten de las clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades. Intente captar la atención de los estudiantes con un buen diseño. También criticamos y corregimos amablemente los comportamientos que alteran el orden del aula.
2. Cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música.
3. Bríndeles un ambiente más relajado.
4. A menudo uso mi tiempo libre para recopilar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta, para que los estudiantes puedan escuchar más, ver más y estar expuestos a más obras excelentes, aumentar sus conocimientos. y ganar sentimientos más bellos.
3. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros
La deficiencia es que se centra en el cultivo de emociones e intereses e ignora ligeramente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a los estudiantes. En última instancia, los tres interactúan y se promueven mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo. Además, no hay suficientes críticas por los comportamientos de algunos estudiantes que perturban el aula. Siempre piensan que los estudiantes no tienen intenciones maliciosas y simplemente son inmaduros.
También puedo aceptar felizmente otras tareas asignadas por la escuela y completarlas bien.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo este semestre.
Espero trabajar más duro en el futuro y hacer mi propia contribución al desarrollo de una escuela secundaria.
Descripción general de la mejora de la calidad de la enseñanza (3)
Este semestre, la educación moral de nuestro colegio está orientada a la “educación del amor”, lleva a cabo actividades educativas basadas en el “amor y la disciplina” y se centra en el “aprendizaje y la comprensión”. “Promover las actividades docentes. "Construir un campus armonioso donde todos valoren la unidad, crear un campus elegante donde todos puedan aprender y construir un campus soleado donde todos amen el ejercicio físico, con la promoción y el cultivo del espíritu nacional como núcleo, con el cultivo de la educación básica del comportamiento civilizado. como punto de partida, y fortaleciendo constantemente la educación moral La iniciativa y la eficacia de la educación moral de nuestra escuela se consolidarán y mejorarán, y el trabajo de educación moral de nuestra escuela se llevará a un nuevo nivel. El siguiente es un breve resumen:
Primero, debemos poner a las personas en primer lugar, prestar mucha atención a la formación de equipos y fortalecer la educación.
Crear una atmósfera de "educación para todos" en toda la escuela y establecer el concepto de que todos son. Un educador moral Todos los profesores de la escuela deben practicar siempre "un buen profesor es un educador" y "un profesor es un libro moral para aprender". Al mismo tiempo, invertir conscientemente en la implementación de la educación moral. métodos efectivos, adherirse a la educación positiva y penetrar orgánicamente la educación moral.
Este semestre continuará implementando una gestión regular de tres niveles de la oficina administrativa, los grupos de grados y los maestros de clase. El sistema premia lo bueno y castiga los pobres, recompensa a los diligentes y castiga a los perezosos, amplía la brecha y moviliza plenamente el entusiasmo del equipo de educación moral se adhiere al sistema de reuniones periódicas mensuales de los maestros de clase, combina los arreglos con el estudio teórico y la orientación del método de trabajo de los maestros de clase, y organiza; que los maestros de clase aprendan nuevas ideas de trabajo de educación moral y nuevos métodos para mantener el trabajo de educación moral actualizado con los tiempos; fortalecer la capacitación de nuevos maestros de clase, centrarse en la discusión y el intercambio de experiencias laborales de los maestros de clase y organizar a los maestros de clase para que salgan; visitar y estudiar a través de diversas formas de actividades, que pueden promover eficazmente el desarrollo de la educación moral escolar y mejorar la calidad de la educación. Mejorar la calidad general del equipo de educación moral de la escuela, mejorar su capacidad de trabajo y formar una sinergia de trabajo. p>
1. Dar juego al papel central del grupo de liderazgo de educación moral y fortalecer la "enseñanza y educación de la gente", "servir y educar a la gente". La conciencia de "gestión y educación de la gente" puede predicar con el ejemplo y Esforzarse por llevar a todo el personal a explorar activamente nuevas formas de educación moral escolar.
2. Fortalecer la gestión y orientación del trabajo de los profesores de clase a través de la formación y la introducción de experiencias. mes para mejorar y mejorar aún más la evaluación del trabajo del maestro de clase, revisar las "Responsabilidades laborales de los maestros de clase" y el "Reglamento de evaluación del desempeño" y mejorar el mecanismo de evaluación para clases civilizadas, colectivos de clases avanzadas, maestros de clase destacados y educación moral avanzada Este semestre, el maestro Liu Huiyou y el maestro Hu Xiaohua fueron seleccionados para participar en la excelente capacitación docente celebrada en Chengdu.
En segundo lugar, centrarse en la innovación, enriquecer las actividades y cultivar estudiantes civilizados. /p>
1. Utilice actividades como vehículo para mejorar la pertinencia y eficacia de la educación moral, la escuela implementará estrictamente el sistema de ceremonia de izamiento de bandera todos los lunes, los estudiantes usarán ropa de la escuela. uniformes, maestros y estudiantes cantarán juntos el himno nacional, y se seleccionará a estudiantes destacados para pararse bajo la bandera. Pronunciarán discursos para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el patriotismo y la escuela, y realizarán la sublimación gradual de la personalidad bajo la bandera nacional y en la escuela. himno nacional. Aprovechar al máximo los lugares publicitarios como la radio, las ventanas, los pizarrones y la radio del campus para fortalecer la educación sobre el patriotismo y el colectivismo. Promover eventos importantes en el país y en el extranjero.
2. festivales y aniversarios para llevar a cabo actividades educativas sobre patriotismo, espíritu nacional, cultura tradicional y otras actividades ", Mostrar amor, dedicación" y otras actividades educativas temáticas, el primer festival de arte de la escuela secundaria Tianbao, la presentación artística "4 de mayo", etc.
3. Realizar activamente la educación ambiental. Orientar a los estudiantes para establecer conciencia ambiental, organizar a los estudiantes de primero y segundo grado para la limpieza de las calles y realizar una mejora integral del medio ambiente alrededor de la escuela. Empieza conmigo, empieza con las pequeñas cosas que te rodean.
4. Lleve a cabo activamente actividades de fitness bajo el sol, guíe a los estudiantes para que aprendan a hacer ejercicio, mejore la conciencia sobre la salud y construya un campus bajo el sol donde todos puedan hacer ejercicio. Y se llevó a cabo la competencia de aeróbic "Hago ejercicio, estoy saludable". Estandarizó los hábitos de los estudiantes al subir y bajar escaleras, agregando confianza a la vida de los niños.
5. Implantar el sistema de gestión de turnos. Los estudiantes de servicio desempeñan un papel importante al recordar, iluminar y guiar a los estudiantes para que hagan fila para las comidas, organizar a los estudiantes que pasan la noche para que hagan fila en la puerta de la escuela, verificar la limpieza y recoger la basura, y supervisar la disciplina de autoestudio.
En tercer lugar, incluye educación psicológica para mejorar la personalidad de los estudiantes.
En el trabajo de educación moral de nuestro colegio, la educación en salud mental es una actividad tradicional de educación moral.
1. Se ha mejorado el sistema de consulta psicológica escolar para promover el trabajo de investigación consultando la psicología de los estudiantes y utilizar los resultados de la investigación para orientar las actividades educativas diarias.
2. Se estableció un grupo de estudiantes problemáticos, lo que requirió que los maestros llevaran a cabo educación y análisis de casos, realizaran un seguimiento de la acumulación de material, resumieran periódicamente la enseñanza y acumularan activamente experiencia en orientación.
Cuarto, problemas existentes
1. Algunos profesores deben prestar más atención a la educación de todos los empleados.
2. Es necesario actualizar los conceptos educativos de los padres hacia los estudiantes y aún es necesario fortalecer la integración de la sociedad, la familia y la escuela.
3. La educación sobre salud mental de los estudiantes necesita más atención y se debe aumentar aún más la inversión en educación sobre salud mental. Aprovechar al máximo la sala de consulta de educación en salud mental de la escuela para garantizar que las actividades de educación en salud mental se lleven a cabo de manera estandarizada, promover el desarrollo integral, armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los estudiantes, y mejorar los índices de salud mental de los estudiantes.
4. El fenómeno de las palizas y regaños entre los estudiantes no se ha puesto freno. El profesor de la clase no presta suficiente atención a la dfd de los estudiantes.
5. Algunos profesores de clase no brindan una supervisión adecuada en la limpieza, tienen pocas conversaciones con los estudiantes individualmente y no tienen suficiente contacto entre el hogar y la escuela. También habría que añadir el concepto de educación "de servicio".
6. La construcción colectiva de clases eficientes en clases individuales está estancada y laxa, y es necesario generar conciencia y fortalecer la exploración práctica.
Reflexiones sobre el verbo (abreviatura del verbo) sobre el trabajo futuro
1. Fortalecer aún más la construcción de la ética docente, resaltar el concepto de educación de todo el personal y dar pleno juego al papel educativo. de todos los docentes, y realmente realizar un concepto de educación integral que sirva y eduque a las personas.
2. Fortalecer la investigación en educación moral y explorar la pertinencia, oportunidad y eficacia del trabajo en educación moral en la nueva situación.
3. Continuar haciendo un buen trabajo "ayudando y guiando" al profesor de la clase y creando un buen ambiente educativo.
Una revisión de la mejora de la calidad de la enseñanza (4)
La calidad de la enseñanza en el aula es el sustento de la enseñanza escolar. De acuerdo con el plan de trabajo del "Proyecto de tres años para mejorar la calidad de las aulas" de la Oficina de Educación del Distrito, nuestra escuela es realista y pragmática, basada en las Directrices Nacionales de Reforma del Currículo de Educación Básica, guiada por investigaciones científicas, respaldada por investigaciones escolares, y estrechamente centrado en "cómo cambiar el tema de investigación "Métodos de enseñanza y promover cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes con el aula como canal principal" (en adelante, "Cambios en los métodos de enseñanza y aprendizaje") continúa cambiando los métodos de enseñanza tradicionales. formar la interacción profesor-alumno, la voluntad de los estudiantes de aprender y la comprensión de una nueva forma de aprender. Mediante la implementación de este proyecto de calidad, se promoverá en gran medida la mejora de la calidad de la enseñanza de los docentes, la conciencia de innovación y la capacidad práctica de los estudiantes y se mejorará integralmente la calidad de la enseñanza en el aula.
Primero, crear una atmósfera de equipo de aprendizaje y guiar a los profesores para que establezcan nuevos conceptos educativos.
El aprendizaje es la base para el desarrollo docente. Defendemos conceptos como "hacer de la lectura un hábito" y "el aprendizaje es la riqueza espiritual de la vida de un docente", para que los docentes puedan convertirse en estudiantes profesionales. Nuestra escuela se ha comprometido a explorar la construcción de una escuela de aprendizaje, estimulando la capacidad de aprendizaje de los maestros individuales y formando la capacidad de aprendizaje del nuevo equipo de la escuela primaria. Llevamos a los docentes a leer "Reforma Curricular de Educación Básica". Cada profesor lee una monografía sobre la teoría de la reforma docente cada semestre en una combinación bidireccional de autorrecomendación y designación, coexistiendo con la enseñanza y la investigación científica, y avanzando con el nuevo plan de estudios. A partir del _ _ _, la escuela ha asignado un fondo especial de 1.000 yuanes cada semestre para comprar materiales de aprendizaje en el grupo. La escuela también organiza a los profesores para ofrecer clases de lectura, combinando el aprendizaje concentrado con el aprendizaje descentralizado, el aprendizaje libre con el aprendizaje organizado, y el aprendizaje de los profesores se convierte en un hábito.
Al crear una atmósfera de equipo de aprendizaje y atraer a los profesores para que tomen la iniciativa de aprender, hemos cambiado nuestros conceptos educativos y nos hemos dado cuenta profundamente de que la enseñanza en el aula es un proceso de desarrollo interactivo entre profesores y estudiantes. El estilo académico es un mecanismo de evaluación con los estudiantes como cuerpo principal y participación conjunta. A través de la discusión, todos se beneficiaron mucho y brindó orientación sobre cómo evaluar mejor a los estudiantes. "Cuento mi historia" es también un método de comunicación que utilizamos a menudo en la formación escolar. Damos ejemplos vívidos en la práctica docente y los presentamos a todos en forma de narración. Al mismo tiempo, también muestra sus experiencias exitosas o lecciones fallidas, confusión en la enseñanza, etc. A través de la comunicación, la discusión, la resolución de problemas, la sensibilización y la discusión de estrategias para optimizar la enseñanza en el aula, la actividad obtuvo resultados y fue reconocida por la dirección de docencia e investigación. Como recursos para la formación escolar, estas actividades de investigación han cambiado los métodos de formación tradicionales en el pasado, combinando orgánicamente la enseñanza y la investigación con la formación, y utilizando diversos métodos de investigación, como la experiencia emocional, la discusión interactiva, la reflexión y el resumen, etc., para atraer todos los docentes a participar en las actividades de formación.
* * *Crecer juntos en el aprendizaje y la interacción mutuos
Para formar un equipo de profesores con excelentes habilidades docentes, aprovechamos el potencial de profesores destacados, lideramos con el ejemplo y hacer un buen trabajo en la formación de docentes clave para que desempeñen plenamente su papel de liderazgo.
Organícelos para que participen en estudios teóricos relevantes, anímelos con entusiasmo a participar en el aprendizaje en el trabajo, organice cursos de orientación docente para líderes de materias cada semestre, ayúdelos a comprenderse objetivamente a sí mismos, busque la mejora continua, anímelos a aprender arte de la enseñanza avanzada en profundidad y ayudarles a resumir y mejorar la experiencia docente y a formar sus propias características y estilo de enseñanza. Al mismo tiempo, a través de sus modelos a seguir y su orientación típica, los docentes son guiados a imitar primero y luego a innovar, alentar a los docentes a convertirse en los "únicos" en las nuevas escuelas primarias e investigar y optimizar activamente las estrategias de enseñanza en el aula. Por lo tanto, aprovechar plenamente el papel de la radiación en la columna vertebral puede impulsar a otros profesores a mejorar activamente sus habilidades docentes.
Cada docente deberá impartir una clase de investigación en grupo cada semestre con el tema de “Cambios en los Métodos de Enseñanza y Aprendizaje”. Después de la clase, cada grupo escuchó atentamente la conferencia y comentó. A través de la comunicación, todos reflexionan constantemente sobre su enseñanza, acumulan experiencia, compensan sus deficiencias, vuelven a mejorar su comportamiento docente y lo ponen en práctica. Sobre la base de que cada profesor imparta buenas clases, cada grupo de enseñanza e investigación también recomienda profesores que representen al grupo para participar en intercambios en la clase de formación. Los cursos de investigación en el campus recomendados por cada grupo son cursos de demostración basados en la misma discusión de investigación, que se esfuerzan por perfeccionar la enseñanza en el aula, reflejar cambios en los métodos de aprendizaje y optimizar la estructura de enseñanza en el aula. También organizamos este tipo de estudios de caso, invitamos a profesores de diferentes grados a dar clases de demostración y presentamos conscientemente estas clases representativas típicas a todos. Después de que los profesores escuchen, discutirán la disección del "gorrión" en el grupo de preparación de la lección o en el grupo de enseñanza e investigación. Primero, el profesor presentará el concepto de diseño. Luego compare el diseño teórico del profesor con las reacciones de los estudiantes en el aula real para descubrir los aspectos más destacados y utilizarlos como ejemplos para la enseñanza futura. Identificar deficiencias y elevar advertencias. Los profesores participan en una amplia gama de temas, y los temas discutidos son extensos y profundos, lo que no tiene comparación con otras formas de discusión. Mejorando así la calidad general de la enseñanza de los profesores.
El estudio de los estilos de aprendizaje es una parte importante de la práctica de la reforma curricular. Damos gran importancia a cómo formar un sistema de comportamiento de aprendizaje estable para los estudiantes y garantizar la calidad del desarrollo de las materias de enseñanza y de aprendizaje. No solo llevamos a cabo actividades de enseñanza e investigación en las escuelas, sino que también organizamos a los profesores para que participen en películas de cooperación docente y actividades de debate en diversas disciplinas dentro del distrito. Creemos que sólo presentándonos, inspirándonos, aprendiendo y comunicándonos unos con otros constantemente podremos mejorar verdaderamente la calidad profesional de los docentes y establecer nuevos conceptos educativos. Elegimos participar en muchas películas y seminarios distritales, todos los cuales surgieron a través de repetidas discusiones y conferencias de prueba de los profesores del grupo de enseñanza e investigación. Cuando los profesores diseñan planes de lecciones, deben comprender profundamente el contenido de los materiales didácticos y pensar detenidamente en: cómo combinar orgánicamente la implementación de cada punto de conocimiento con una mejor presentación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes; cómo utilizar métodos de enseñanza avanzados y multimedia; crear escenas apropiadas para estimular el deseo de curiosidad de los estudiantes sobre cómo involucrar a todos los estudiantes en todo el proceso de enseñanza, permitiéndoles realmente explorar completamente de forma independiente y cooperar ampliamente en una atmósfera de aprendizaje democrática y armoniosa, estimulando así el pensamiento innovador y la sed de conocimiento de los estudiantes; . Por lo tanto, las clases que tomaron fueron bien recibidas por la película y los funcionarios del distrito respectivamente. Entre ellos, las clases del maestro Li Jing, el maestro Shen y el maestro Wan Nianhua ganaron el primer, segundo y tercer premio de la décima promoción de jóvenes maestros destacados del distrito, respectivamente.
Dar pleno juego al rol de liderazgo profesional.
En el proceso de enseñanza e investigación en la escuela, los investigadores docentes desempeñan un papel muy importante. Crea una atmósfera de diálogo igualitario entre profesores e investigadores de la enseñanza, guía a los profesores para que reflexionen sobre sí mismos, se elijan a sí mismos, se mejoren y exploren formas de mejorar el comportamiento docente en la práctica docente. A finales del año pasado, nuestro colegio realizó una exposición resumida de la fase de implementación de la reforma curricular. Aprovechamos esta oportunidad para invitar al investigador docente Wang Changyi a participar en actividades de capacitación en la escuela para fortalecer la comunicación entre los investigadores docentes y los profesores. Al escuchar las conferencias de prueba y las evaluaciones de clase del profesor de matemáticas, solicitamos sus sugerencias sobre el diseño del proceso de enseñanza. , para que los investigadores de la enseñanza puedan comprender los fundamentos existentes de los docentes y la confusión en la enseñanza, ayudar a los docentes en el autoanálisis y la autocorrección de las conductas docentes e instarlos a aprender a descubrir problemas a partir de sus propias prácticas docentes. Al mismo tiempo, más profesores tendrán la oportunidad de escuchar y evaluar clases, y experimentar las nuevas ideas y métodos de enseñanza de los investigadores docentes en la evaluación de clases, lo que beneficiará mucho a todos. Por lo tanto, cada vez más profesores han cambiado las deficiencias de la enseñanza en el aula original, han cambiado el "pensamiento" por el "hacer" y se han esforzado por probar nuevos métodos de enseñanza en el aula para crear un entorno de enseñanza dinámico en el aula. Por ejemplo, el profesor Shen impartió un seminario de inglés en clases pequeñas en el distrito. El personal docente e investigador del distrito brindó orientación muchas veces. Los profesores del mismo grupo también participaron activamente en todo el proceso de la actividad. nuevamente para brindar a los estudiantes más oportunidades de practicar la escucha, digamos, el efecto es mejor. Mediante el desarrollo de estas actividades se ha promovido eficazmente el nivel docente general de los docentes.
En el proceso de crecimiento docente, la orientación de los administradores escolares también es crucial.
Al gestionar este tipo de comunicación directa cara a cara con los profesores, diálogos de intercambio, seminarios especiales, observaciones docentes, conferencias, evaluaciones de cursos, reflexiones docentes y análisis de casos, podemos lograr * * * comprensión en la colisión y el intercambio de ideas. y encontrar soluciones a problemas en el método de la práctica.
Crear una plataforma propicia para la orientación profesional. A la hora fijada de la primera clase todas las mañanas, los profesores pueden conectarse en línea, participar en la enseñanza y la investigación en varios sitios web, aprender de la experiencia docente en varios lugares y aprender de ella para mejorar.
Énfasis en la autorreflexión y el autocrecimiento.
Requerimos que los docentes reflexionen durante todo el proceso de enseñanza. En lo que respecta a la enseñanza en el aula, existen tanto "reflexión antes de la acción" en el proceso de diseño de la enseñanza, "reflexión en acción" durante el proceso de enseñanza y "reflexión después de la acción" después de la enseñanza.
Una revisión de la mejora de la calidad de la enseñanza (5)
Amo a mi patria y apoyo al Partido de Productores Chinos. Implementar integralmente la política educativa del partido y ser leal a la causa educativa del partido. Preocuparse por los asuntos nacionales. Participar activamente en diversas actividades políticas organizadas por la escuela, estudiar concienzudamente la teoría de las "Tres Representaciones" de Jiang Zemin e implementar concienzudamente las reglas y regulaciones de la escuela. Unir a los camaradas para amar la escuela como hogar y a los estudiantes como niños. Haga un buen trabajo en la enseñanza, la disciplina y la orientación, dé el ejemplo y eduque a las personas.
Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Como maestra, disfruto ver crecer a los niños todos los días. Por eso, tan pronto como me convertí en profesora de clase, siempre comencé preocupándome por ellos, insistiendo en la educación positiva, la orientación paciente, afirmando sus logros, preocupándome por su autoestima, animándolos a seguir trabajando duro, tratando de cumplir con sus expectativas razonables. demandas y ayudarles a resolver sus dificultades.
Con el final de un semestre y la llegada del nuevo semestre, descubrí que mis hijos han vuelto a crecer. Piensan diferente y hacen cosas diferentes, por eso siempre hago lo mejor que puedo para comprender en detalle la situación familiar de cada estudiante y su base ideológica, desarrollo intelectual, intereses y pasatiempos, y características de personalidad. Qué tipo de temperamento tienen, qué medidas tomarán sus padres cuando pierdan los estribos, etc. , para ayudarlos a resolver sus dificultades y brindarles una educación específica. Pase lo que pase en la escuela, siempre me comunico con mis padres a tiempo y hago todo lo posible para obtener su ayuda para * * * educar a mis hijos.
Desde que asumí el sexto grado, después de una cuidadosa observación e investigación, descubrí que muchos niños de nuestra clase son de áreas rurales y tienen una base de aprendizaje muy débil. Muchos niños tienen actitudes de aprendizaje muy incorrectas y sus padres no están en casa, lo que provoca que un gran número de niños se queden atrás. Estos niños siguen a sus abuelos, pero estos no tienen control sobre ellos. Se les deja que se las arreglen solos, ya sea en la vida, en el estudio o incluso en sus pensamientos. Por lo tanto, hay muchos estudiantes traviesos en la clase, y también hay muchos estudiantes con malas calificaciones. Esto dificulta mucho el manejo de mi clase, pero no me desanimo, porque las caras animadas de los niños ese día me recordaron que son niños. . Me necesitan porque soy el faro de navegación y quiero que encuentren el camino a seguir. Por ello se han conseguido los siguientes puntos:
1. Dar más cuidado a cada niño.
Es necesario "amar" a los estudiantes superdotados, plantearles requisitos más altos, darles una dirección para el aprendizaje y dejarles hablar de vez en cuando sobre su comprensión del problema, mejorar su autoevaluación. confianza, y animarles a convertirse en una persona alegre, destacada e ideal. Cuando se trata de cuidar a los estudiantes de secundaria, los educadores comunes siempre creen que los estudiantes superdotados son buenos niños a los que recuerdan profundamente y que los estudiantes superdotados son dignos de sus esfuerzos. Los estudiantes pobres deben ser gestionados y transformados estrictamente, y se les ha dedicado mucho esfuerzo y amor. Y una gran cantidad de profesores de secundaria no les prestan atención, algunos ni siquiera saben sus nombres e ignoran sus sentimientos internos. Creo que los estudiantes de secundaria también necesitan de nuestra atención, aunque sea un simple saludo, aunque sea en clase. Al favorecer a los estudiantes pobres, los estudiantes pobres tienen malas calificaciones, malos hábitos de estudio y padres que no cooperan, por lo que se convierten en malos estudiantes. ¿Cómo debemos transformarlos? De hecho, necesitamos comprender una psicología, es decir, los estudiantes pobres tienen baja autoestima y son autistas, y necesitan aún más nuestra comprensión y aliento. Por eso los animo a que los animen cada vez que tengan la oportunidad en clase, charlen más con ellos después de clase y llamen a sus padres. Sólo así se podrá cambiar a los estudiantes pobres y dejarlos crecer en el amor.
2. Preste mucha atención a la implementación de los estudiantes.
Los estudiantes de primaria, especialmente los de secundaria, no entienden nada, ¡pero creen que lo saben todo! “La calidad es el alma de los docentes, la calidad es la vida de los docentes y la calidad es la dignidad de los docentes.
"¿Pero de dónde viene la calidad? Desde la perspectiva de la ejecución de los estudiantes, imagínese a un maestro. No importa cuán alto sea su nivel de enseñanza, cuán avanzados sean sus métodos de enseñanza, cuán inteligentes sean sus estudiantes, pero los estudiantes no ejecutan al nivel En definitiva, esto nunca mejorará la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, en la educación y el trabajo docente diario, debemos ser precisos y concisos, revisar minuciosamente las tareas, obtener comentarios de los estudiantes de manera oportuna, corregir los errores cuando estén equivocados y dejar que los estudiantes se equivoquen. los estudiantes practican el mismo tipo, mejorando así la calidad de la enseñanza.
3. Mejore y estudie mucho, si quiere darles a los estudiantes una gota de agua. , debes tener un balde de agua. A menudo pido consejos a viejos profesores, escucho sus clases y aprendo de ellos. Me he beneficiado mucho de aprender sus valiosas experiencias. Además, a menudo leo los libros de texto después de terminar. Trabajo y también preparo lecciones cuidadosamente para cada clase, mejoro los estándares de enseñanza, enriquezco los métodos educativos y realmente enseño y educo a las personas.
Entonces, después de medio año de arduo trabajo, mis alumnos se han enamorado. Me amo profundamente y he logrado grandes avances. Aprovecharé esta oportunidad para continuar trabajando duro y creo firmemente que bajo la guía de los líderes, mis alumnos y yo lograremos mejores resultados con nuestros esfuerzos conjuntos. Artículos relacionados sobre el resumen del trabajo de mejora de la calidad docente en 2022.:
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