Plan de lección de chino para segundo grado, Volumen 1, 2022 de People's Education Press
2022 People's Education Press Plan de lecciones de chino de segundo grado, volumen 11.
En primer lugar, en términos de conceptos
Mantenga y respete resueltamente las normas y reglamentos de la escuela, mantenga la moral social y sea estricto consigo mismo. Fortalezca el aprendizaje, mejore constantemente su cultivo moral, sea un maestro con el ejemplo, preocúpese por el estudio y la vida de los estudiantes, sea un maestro con el ejemplo y sea un maestro y amigo. Fortalecer la unidad, vivir en armonía con los colegas, cooperar felizmente, pensar en un solo lugar, trabajar duro en un solo lugar y formar una familia unida y cooperativa.
2. Trabajo docente
1. Plan de trabajo personal: En el nuevo semestre aceptaré activamente diversas tareas educativas y docentes que me asigne el colegio y me dedicaré a trabajar con firmeza. Sentido de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones escolares, trabajar duro, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación y mantener una actitud de trabajo rigurosa. Ama la educación, ama la escuela, cumple con tu deber, enseña y educa a la gente, presta atención a cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, prepara cuidadosamente las lecciones y corrige las tareas. Hacer planes de enseñanza con todo el corazón y ser un maestro de personas calificado.
2. Análisis de la situación básica de los estudiantes: después de un mes de estudio, descubrí que los estudiantes están muy entusiasmados por aprender y muy interesados en el chino, pero todavía hay muchos problemas:
(1) El conocimiento básico de los estudiantes en la clase varía mucho y la diferenciación es seria;
(2) Los estudiantes no están muy concentrados y se distraen fácilmente en clase y hacen pequeños movimientos;
(3) Algunos estudiantes tienen una base débil, los caracteres pinyin y chinos a menudo son incorrectos y las habilidades de escritura son deficientes, por lo que a menudo hay "cuentas activas";
(4) La tasa excelente es no es sobresaliente y los resultados de algunos estudiantes no son ideales. En respuesta a las cuestiones anteriores, me gustaría animar y guiar a los estudiantes a esforzarse por alcanzar un nuevo nivel. La mayoría de estos estudiantes son niños únicos con bases desiguales. Algunos tienen bases sólidas y buenas calificaciones, mientras que otros tienen malas calificaciones. Por supuesto, también hay algunos estudiantes que no han desarrollado buenos hábitos de estudio y de comportamiento. Como profesor de clase, debe hacer un buen trabajo para cada alumno, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y permitirles desarrollarse y progresar sobre la base original.
3. Análisis de libros de texto: Este semestre se impartirá el libro de texto estándar para el plan de estudios de educación obligatoria (Edición People's Education Press) "Chino" (volumen 1 para cuarto grado). Este libro de texto está recién adaptado. Hay muchas actividades para estudiantes en los libros de texto, así como lecturas extracurriculares y paquetes de información, que juegan un papel positivo en la ampliación del conocimiento de los estudiantes. Antes del contenido de cada unidad, establezca una introducción al aprendizaje#plan de trabajo# para mejorar el interés de los estudiantes en aprender. Al mismo tiempo, hay un jardín chino y comunicación oral al final de cada unidad, lo que enfatiza aún más el conocimiento, lo que no solo mejora la subjetividad de los estudiantes, sino que también facilita el aprendizaje de conocimientos básicos.
4. Nuevas metas para el nuevo semestre:
(1) Competente en las palabras de los estudiantes, incluida la pronunciación, el orden de los trazos, los radicales y los significados. Conocer las palabras clave;
(2) Mejorar la capacidad de lectura, la capacidad jerárquica y la capacidad de comprensión de los estudiantes. Aprender a analizar correctamente el contenido, el propósito, los pensamientos y los sentimientos de los textos;
(3) Cultivar el buen hábito de los estudiantes de acumular buenas palabras y oraciones todos los días;
(4) Mejorar Habilidades de escritura y guía a los estudiantes. Utilice buenas palabras, oraciones y técnicas retóricas para escribir y rechace escribir anécdotas. Al mismo tiempo, preste atención al número de palabras necesarias para escribir (el cuarto grado generalmente requiere unas 500 palabras).
(5) Cultivar el interés de los estudiantes por los cursos y la lectura de chino.
2022 People's Education Press Plan de enseñanza de chino de segundo grado Volumen 1 2
Análisis de la enseñanza:
Gira en torno al tema "Ir al campo y amar el campo ", este conjunto de libros de texto organiza cuatro textos: "Country Family" describe la vida rural poética, "Random Country" muestra paisajes rurales exóticos, "Three Ancient Poems" reproduce vívidamente paisajes rurales e imágenes interesantes, y "Mai Shao" se centra en Describe el vida infantil despreocupada y feliz de los niños rurales en el campo. Aunque cada artículo describe el paisaje y la vida rural desde diferentes ángulos, y los métodos de descripción también son únicos, todos expresan la misma emoción, que es el amor sincero, la alabanza y el anhelo por la vida pastoral rural. Al enseñar textos, los profesores deben hacer arreglos generales, fortalecer la conciencia de integrar materiales didácticos y combinar la lectura con el pensamiento, la lectura con la escritura y la lectura con actividades.
2. Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de reconocer y escribir las palabras nuevas de esta unidad. Leer y escribir palabras nuevas correctamente y comprender las características de la personificación.
2. Aprenda a captar las características del paisaje mientras lee y comprenda cómo el autor presenta la vida rural a través de un lenguaje sencillo y vívido, enriqueciendo así su propio lenguaje.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
4. Al leer el texto, puedes sentir la belleza del campo, experimentar la vida rural terrenal, natural y sencilla, e inspirar tu amor y anhelo por la vida pastoral rural.
3. Dificultades en la enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes a leer el texto, sentir el paisaje pastoral y experimentar la vida rural terrenal, natural y sencilla, generando así amor y anhelo.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan las características del paisaje durante la lectura, comprendan cómo el autor expresa la vida rural a través de un lenguaje simple y vívido, aprendan los métodos de expresión del autor y enriquezcan su acumulación de lenguaje.
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2022 People's Education Press Plan de lecciones de chino de segundo grado Volumen 1 3
1 Ideología rectora
Profundización de la reforma educativa de manera integral. promover una educación de calidad, seguir los conceptos y requisitos básicos de los estándares curriculares, conectarse estrechamente con la vida de los niños, seleccionar materiales vívidos e interesantes, permitir que los niños aprendan chino en situaciones específicas, mejorar integralmente la alfabetización china, captar correctamente las características de la educación china y guiar a los niños Ser autónomo El aprendizaje, la cooperación y la comunicación, actividades enriquecedoras en el aula, que incorporan el método secuencial, favorecen el aprendizaje y la orientación.
2. Análisis de la situación de aprendizaje
En esta clase hay 57 alumnos, entre ellos 31 niños y 26 niñas. La mayoría de las niñas estudian conscientemente, tienen buenos hábitos y obtienen buenas calificaciones, mientras que algunos niños tienen habilidades básicas deficientes. Les gusta el chino, son activos y serios en clase, tienen un gran interés en leer después de clase y tienen buenas habilidades de escritura. Algunos estudiantes con baja capacidad de aprendizaje son inconscientes en clase, descuidados en la tarea y sus conocimientos están muy por detrás de los de otros. Este semestre se deben tomar medidas de enseñanza efectivas para fortalecer la orientación de los estudiantes excelentes y pobres, estimular el interés de cada niño por el chino y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
3. Análisis de libros de texto
Este libro de texto contiene un total de 32 textos, incluidos 23 textos de lectura intensiva y 9 textos de lectura rápida. Cada unidad incluye tres partes: introducción al #plan de trabajo#, plan de lección y jardín chino. El aprendizaje integral también está organizado en las unidades segunda y séptima, que son "Todos somos propagandistas mandarines" y "Te saludamos", respectivamente.
Cuatro. Dificultades en la enseñanza
1.
2. La enseñanza de la lectura se centra en el entrenamiento y acumulación de palabras.
3.
Objetivos de enseñanza del verbo (abreviatura del verbo)
1. En el proceso de aprendizaje del chino, sentir la riqueza de la vida e inspirar a los estudiantes a amar la vida y las magníficas montañas y ríos; riqueza de los productos de la patria y cultivar pensamientos y sentimientos que aman la patria y la naturaleza.
2. Reconocer 190 palabras y escribir 200 palabras.
3. Ser capaz de utilizar un diccionario, aprender a utilizarlo, tener habilidades preliminares de alfabetización independiente y empezar a practicar la escritura de letras mayúsculas con un bolígrafo.
4. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín.
5. Continúe aprendiendo a leer en silencio y haga preguntas sobre las cosas que no comprende en el texto.
6. Aprenda a conectarse con el contexto, utilice diccionarios, diccionarios y acumulación de vida para comprender el significado de las palabras e inicialmente comprenda el papel de las palabras clave en el texto para expresar amistad.
7. Capte el contenido principal del artículo y comprenda los pensamientos y sentimientos del artículo.
8. Empieza a aprender a hojear y comprender la idea principal del artículo.
9. Acumule palabras hermosas y oraciones maravillosas en el texto, recite 10 poemas excelentes y practique volver a contar el texto.
10. Empieza a practicar tus ejercicios. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la felicidad de mi tarea con los demás.
Sexto, medidas didácticas
1. Captar con precisión los objetivos didácticos y no subirlos ni bajarlos a nuestro antojo.
2. Formación sólida del lenguaje. Este semestre se centra en la formación segmentada, pero debemos seguir prestando atención a la alfabetización y la escritura de los estudiantes, ayudándoles a acumular vocabulario y patrones de oraciones, y a dominar los métodos básicos de expresión. Asegurar que los estudiantes tengan suficiente lectura, lectura silenciosa y otros ejercicios en la enseñanza en el aula.
Es hora de estudiar. Es necesario diseñar métodos efectivos, ampliar el área de capacitación, esforzarse por permitir que todos los estudiantes de la clase participen en la capacitación y garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo para actividades individuales. Los maestros deben tener requisitos estrictos, proporcionar comentarios y correcciones oportunas y enfatizar los resultados prácticos.
3. Presta atención a la conexión entre escuchar, hablar, leer y escribir. Deje que los estudiantes se expresen a través de la lectura y aprendan a escribir a partir de la lectura.
En el entrenamiento de composición, debemos aprovechar al máximo los métodos de expresión aprendidos en el texto, alentar a los estudiantes a escribir cosas con las que estén familiarizados y mejorar sus habilidades de expresión lingüística.
4. Implementar el enfoque de capacitación de cada unidad y prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje. En la enseñanza de la lectura, la enseñanza debe organizarse en torno a puntos de formación y los objetivos de la formación deben guiarse a partir del análisis de contenidos. En la enseñanza de textos, la atención se centra en cómo permitir que los estudiantes dominen las habilidades básicas de lectura estipuladas en los puntos de capacitación de esta unidad, para evitar seguir los movimientos de palabras, frases, oraciones y artículos, y para usar la fuerza uniforme. No podemos centrarnos únicamente en el análisis de contenidos e ignorar los puntos clave de la formación. En la formación clave de la lectura, es necesario aprovechar plenamente el papel de "consejos de aprendizaje" antes de cada unidad y guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje de manera oportuna de acuerdo con las características del texto.
5. Continuar haciendo un buen trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y compensar las brechas, y mejorar vigorosamente a los estudiantes de nivel medio.
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1 Análisis de libros de texto
Este libro tiene 30 textos, incluidas 24 lecturas intensivas y 6 hojeos. . El libro de texto ha diseñado seis temas, que son: sentir la belleza de la naturaleza y la preciosa familia y la amistad; crecer en el aprendizaje es inseparable del mundo mágico y conmovedor; Cada tema está lo más cerca posible de la vida de los niños, reflejando las características de la época y la conciencia moderna, y el contenido de aprendizaje y la forma del tema son más coloridos.
Cada estudio integral incluye mi recolección de miel, lectura y recitación, comunicación oral y mi composición breve. y requisitos de aprendizaje rápidos. Entre ellos, después de una lectura intensiva del texto, hay palabras que necesitan ser comprendidas y escritas, y también hay ejercicios después de clase, después de hojear el texto, hay algunas palabras que necesitas saber; Después de algunos ejercicios de texto, también hay "Mi carpeta" que proporciona información general sobre el texto y enriquece la lectura de los estudiantes.
Este libro requiere 250 palabras que se puedan reconocer y 308 palabras nuevas que se puedan escribir.
En segundo lugar, análisis de los estudiantes
Hay 68 estudiantes en esta clase. Algunos estudiantes están distraídos en clase y tienen mala calidad de escritura. Cuando sabían leer, no podían completar la tarea y su escritura era descuidada. Al leer el texto, a menudo omiten palabras, las completan y las escriben mal, por lo que no pueden cumplir bien la disciplina y responden con lentitud. Para ayudar a estos estudiantes a ponerse al día con el equipo de aprendizaje lo antes posible, este semestre utiliza grupos de cuatro personas, con buenos y malos partidos, y requisitos estrictos para completar las tareas de enseñanza y formar buenos hábitos.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Ser capaz de leer 250 palabras, escribir 308 palabras y desarrollar el hábito de la alfabetización activa.
2. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener la capacidad de leer de forma independiente; ser capaz de escribir hábilmente letras mayúsculas con un bolígrafo y copiar cuadernos con un pincel.
3. Ser capaz de leer el texto correctamente, con fluidez y sinceridad en mandarín.
4. Experimenta el papel de las palabras clave y frases en el texto.
5. Ser capaz de captar el contenido principal del artículo, comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo y ser capaz de recitar las ideas principales de la narrativa.
6. Desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, y coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros.
7. Ser capaz de escuchar atentamente durante las conversaciones y desarrollar el hábito de solicitar opiniones y discutir con los demás; ser capaz de captar el contenido principal e informar brevemente lo que ve y oye; Exprese sus sentimientos y pensamientos.
8. Prestar atención a las cosas que le rodean y ser diligente al escribir; ser capaz de redactar contenidos de forma clara y específica; ser capaz de escribir mensajes de texto y notas; ser capaz de corregir palabras y expresiones que tengan errores evidentes; en ejercicios.
9. En actividades de aprendizaje integrales, puede recopilar información de manera intencionada, hacer preguntas que no comprende, llevar a cabo debates y resolver problemas simples de la vida.
Cuarto, medidas didácticas
(1) Enseñanza de la alfabetización y la escritura
1. Animar a los estudiantes a intercambiar métodos de alfabetización y promover que los estudiantes compartan habilidades de alfabetización en el aprendizaje cooperativo. . placer. Además, los profesores también pueden animar a los estudiantes a leer fuera de clase y a leer activamente a través de diversos canales para ampliar su alfabetización y desarrollar el hábito de la alfabetización independiente.
2. Continuar fortaleciendo la orientación en escritura. Al enseñar a escribir, el maestro hace una demostración en la pizarra, guiando los trazos y estructuras que son difíciles de escribir y la secuencia de trazos en los que es fácil cometer errores.
(2) Enseñanza de la lectura
1. Enseñanza de textos de lectura intensiva
(1) Lectura guiada en voz alta y lectura silenciosa.
(2) Leer palabras y frases de forma intensiva y acumular lenguaje.
(3) Leer atentamente el contenido y experimentar los pensamientos y sentimientos.
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En primer lugar, los objetivos de este curso son:
Hábitos de estudio:<. /p >
(1) Continúe dominando las posturas correctas de lectura y escritura y desarrollando hábitos.
(2) Continúe dominando los métodos de lectura correctos, cultive el interés en la lectura y desarrolle buenos hábitos de lectura y recitación.
(3) Continúe cultivando el interés por la lectura extracurricular y desarrolle el hábito de consultar el diccionario con frecuencia.
(4) Continuar desarrollando el hábito de escuchar a los demás; ser capaz de hablar en público en voz alta y con una actitud generosa, y desarrollar el hábito de cuidar el material escolar.
(5) Continúe aprendiendo la postura y el método correctos para escribir con un bolígrafo y desarrolle un hábito.
(6) Continúe aprendiendo la postura y el método correctos para escribir caligrafía y forme un hábito.
(7) Continuar cultivando el hábito de la observación cuidadosa; ser capaz de leer selectivamente libros extracurriculares y desarrollar el hábito de leer y calificar.
(8) Continúe cultivando el hábito de escribir diarios, valore los libros y desarrolle hábitos.
2.Pinyin chino.
Continuar consolidando el Pinyin chino y utilizarlo para ayudar a la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín.
3.
(1) Lee 224 palabras nuevas con precisión.
(2) Ser capaz de escribir 143 palabras nuevas correctamente según el orden de los trazos, y escribir palabras de forma correcta y simétrica según la estructura de la palabra.
(3) Continúa practicando caligrafía para que puedas escribir de forma correcta y simétrica.
(4) Continúe practicando la escritura de caligrafía con caligrafía, escribiendo correctamente y usando papel limpio.
4. Comunicación oral.
(1) Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás, comprender un párrafo o algo sencillo dicho por otros y ser capaz de repetir el contenido básico. Puede contar la historia escrita en el artículo.
(2) Capaz de pronunciar algunas oraciones con un significado completo y coherente en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
(3) Ser capaz de hablar y responder preguntas en mandarín basándose en lo que escucha y lee, con oraciones completas y significados coherentes.
(4)Capaz de hablar con fluidez y cortesía en público.
(5) Al discutir temas, sea capaz de tomar la iniciativa de hablar y explicarse con claridad.
5.
(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos asignados. El texto se puede repetir. El texto se leerá en voz alta según diferentes roles.
(2) Continuar aprendiendo a leer el texto en silencio. Puede leer y pensar sin emitir ningún sonido ni señalar.
(3) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras de uso común.
(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto.
(5) Continúe estudiando y obtenga una vista previa del texto según sea necesario. Puedes aprender nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, leer el texto por primera vez y hacer preguntas.
(6)Capaz de leer libros infantiles apropiados y comprender el contenido principal.
6.
(1) Puedes formar oraciones usando algunas de las palabras que has aprendido. Puedo ordenar oraciones confusas.
(2) Aprender a observar imágenes y cosas de forma ordenada y detallada, y ser capaz de escribir ensayos cortos con frases ordenadas.
(3) Capacidad para corregir frases con errores evidentes.
Aprende a utilizar comas, puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, dos puntos, comillas y pausas.
2. Breve análisis de los materiales didácticos:
Currículo de educación obligatoria de Jiangsu Education Press materiales didácticos experimentales estándar* * *Los materiales didácticos chinos para el cuarto grado de la escuela primaria se dividen en cultivar buenos hábitos de estudio. , ejercicios, textos y unidades Práctica de cuatro partes.
1. "Cultivar buenos hábitos de estudio" ***2 lecciones.
2. "Texto"* *Organiza 23 lecciones, divididas en 7 unidades.
3. "Ejercicios" * * * tiene 7 lecciones organizadas.
4. "Ejercicio unitario" ***7.
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