Resumen del trabajo de los becarios de docencia e investigación seleccionados en 2022: 5 ensayos.
El resumen del trabajo docente e investigador es 1. Los líderes son bienvenidos a visitar nuestra escuela para guiar el trabajo de enseñanza y investigación científica.
Durante el año pasado, bajo el despliegue de la oficina del condado, bajo el liderazgo del director Liu y con el apoyo de los líderes escolares, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela se ha centrado estrechamente en la orientación de la "enseñanza". y la investigación promueve la reforma de la enseñanza, y la enseñanza y la investigación mejoran la calidad del desarrollo del pensamiento. Con un estilo de trabajo pragmático, basado en la armonía y la estabilidad, basado en el aprendizaje, la práctica y la reflexión, y centrado en impulsar integralmente la nueva reforma curricular y mejorar la eficiencia docente en las aulas, la Sección de Docencia e Investigación ha establecido ideas y prioridades de trabajo claras. Para mejorar constantemente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, hemos llevado a cabo de manera efectiva investigación docente en la escuela, capacitación docente e investigación docente en el aula, e inicialmente intentamos el uso integral de pizarras electrónicas y planes de tutoría para promover la realización de Objetivos de enseñanza eficiente en el aula. Ajustar eficazmente las ideas de enseñanza e investigación, mejorar los modelos de enseñanza e investigación y estudiar concienzudamente nuevos estándares curriculares y conceptos educativos modernos. Promover vigorosamente la innovación educativa, hacer un buen trabajo en la investigación de nuevos materiales didácticos, servir activamente a la eficiencia docente de primera línea y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. De acuerdo con la disposición general de la escuela, la sección de enseñanza e investigación implementa concienzudamente diversas tareas de enseñanza e investigación de la escuela y ha logrado ciertos resultados. El resumen es el siguiente.
1. Principales trabajos y logros
1. Implementar estrictamente el plan de trabajo escolar y el plan de trabajo de oficina, implementar inquebrantablemente el espíritu de enseñanza e investigación de la educación superior, establecer varios sistemas de gestión, Bajo la dirección de los nuevos estándares curriculares, el papel dirigente de la enseñanza y la investigación estableció inicialmente ideas de enseñanza e investigación "basadas en la escuela" con las características de nuestra escuela, y se formó inicialmente el patrón de enseñanza e investigación.
2. Respondió activamente al espíritu de la reforma curricular de la oficina del condado. En agosto de 20xx, todos los maestros recibieron capacitación sobre el plan de tutoría preescolar. El contenido de la formación abarca desde conceptos educativos, diseño de programas de tutoría, enseñanza de programas de tutoría, preparación colectiva de lecciones, cooperación grupal hasta evaluación en el aula. Después del inicio de clases, los directores y maestros estudiaron cuidadosamente el "modo de enseñanza del programa de asesoramiento de 24 caracteres" de Taigu y tomaron notas para guiar la enseñanza del plan de asesoramiento en el aula. En febrero del 20XX 65438, todos los maestros de la escuela visitaron Taigu y mantuvieron discusiones. Nuestra oficina de enseñanza e investigación ha insistido en profundizar en el aula durante un año para realizar intercambios de aprendizaje y discusiones sobre los problemas existentes en todos los aspectos de la enseñanza en diversas materias. Este semestre combinado con la situación de los maestros de escuela utilizando el plan de orientación en el aula, tratando de crear un modelo de plan de orientación de "cuatro vínculos" en nuestra escuela, que incluye: orientación de problemas, investigación de cooperación, combinación de conocimiento, comentarios de capacitación (lección china Combinado con características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y características de disciplina y penetración del contenido de clase).
3. Profundizar las actividades semanales de enseñanza e investigación, enfóquese en la forma y la calidad de la enseñanza y la investigación, centrarse en los resultados prácticos, para planificar de antemano, prepararse y prepararse para los resultados; , etc. Los maestros pueden comunicarse activamente, discutir, expresar opiniones y luego reflexionar durante las actividades, lo que mejora enormemente la eficiencia de las actividades y la efectividad de la enseñanza en el aula.
4. Aprenda de las fortalezas y debilidades del otro. El comportamiento de escucha de los maestros también se ha convertido en una especie de conciencia y deseo. No es difícil ver en el "registro de asistencia" del maestro que la cantidad de veces que el maestro asiste a clases ha aumentado y su capacidad para evaluar las lecciones se ha mejorado, lo que también refleja indirectamente la mejora del nivel de enseñanza del maestro.
5.
Establish a key teacher training plan, combine the school district consortium pairing activities, establish a list of key teachers in the school, clarify the goals of mutual learning and mutual promotion between masters and apprentices, and create conditions for Mejora del nivel de enseñanza y el desarrollo de los maestros jóvenes. A través de más de un semestre de actividades, se han logrado resultados preliminares.
6. High -quality organizational completion, production, and printing of the monthly and mid -term exams, effectively inspecting students' teaching effects of teachers at a specific stage and the corresponding stage of teachers, prompting some teachers a oportuno ajustar y mejorar la enseñanza ha desempeñado un papel fundamental en la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
7. Completó seriamente la "primera actividad de microclase y uso de pizarra electrónica del condado de Wenshui". 从备课到录制的过程中，老师们积极提出自己的见解和看法，最终使得本次活动圆满完成。
Más importante aún, esta actividad promueve activamente que los profesores utilicen métodos de enseñanza modernos.
8. Fortalecer el aprendizaje teórico y empresarial, consolidar el conocimiento profesional y la base teórica de los profesores y formar un equipo de profesores de aprendizaje. El aprendizaje empresarial lo organiza el grupo de docencia e investigación una vez por semana para garantizar la calidad de la enseñanza y la investigación científica del aprendizaje empresarial. Algunos profesores también escribieron experiencias de aprendizaje y ensayos. Cada grupo de enseñanza e investigación presentó una cierta cantidad de planes de lecciones electrónicos, que acumularon una cierta cantidad de material para la biblioteca de recursos didácticos de nuestra escuela.
9. Combinar la reflexión con la clase, y combinar la clase con los temas. En la reforma docente, la escuela presta atención a la formación personalizada de los docentes y los alienta a formar su propio estilo de enseñanza. La escuela estipula que se deben reflexionar sobre las ganancias y pérdidas de la enseñanza en el aula, los pros y contras del diseño de la enseñanza, los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes, el uso de los planes de lecciones, etc., y el equipo docente e investigador debe expresar plenamente sus opiniones, ajustar, organizar, resumir, ordenar y sacar una conclusión satisfactoria para formar un tema de investigación y luego regresar al aula para orientar la enseñanza en el aula, conformando un proceso cíclico de aula-enseñanza e investigación-grupo-docencia e investigación-aula. Nuestra escuela ha formado un modelo de enseñanza e investigación tres en uno de "orientación a problemas, orientación en el aula de enseñanza e investigación y orientación en investigación científica". El desarrollo integral y multinivel de la enseñanza y la investigación en las escuelas proporciona a los docentes una plataforma de crecimiento, amplía su espacio de desarrollo y mejora la calidad de la enseñanza.
10. Exigimos que los docentes partan de la situación real de cada alumno, realicen una gestión jerárquica, enseñen a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes, fortalezcan la orientación y les ayuden a resolver problemas específicos de aprendizaje. Lleve a cabo una investigación en profundidad en la investigación y mejore la calidad de los maestros.
11. La oficina del director, la oficina de enseñanza e investigación, los grados y los grupos de enseñanza e investigación prestan mucha atención a las rutinas de enseñanza e inspeccionan regular e irregularmente los planes temáticos, los planes de lecciones, los folletos, las reflexiones docentes y las tareas de los estudiantes de los maestros (incluida la corrección de los planes de tutoría). ). Si se encuentran problemas, pídale al maestro que los corregiera con prontitud.
12. Con el establecimiento de escuelas características, organizar activamente la investigación en las escuelas, establecer investigaciones a pequeña escala relacionadas con la educación y la enseñanza en cada grado, realizar exploración práctica como una unidad con grupos de enseñanza e investigación, y Escriba informes de investigación, resúmenes de trabajo en el escenario e informes de conclusión. Tales como: actividades temáticas de enseñanza e investigación del grupo chino, grupo de matemáticas y grupo de inglés, aprendizaje de investigación llevado a cabo por grupos políticos y grupos históricos, y desarrollo de planes de estudios educativos basados en la escuela organizados por la sala de enseñanza e investigación.
13.
Con el cuidado y apoyo de líderes superiores, nuestra escuela está equipada con equipos experimentales bioquímicos, computadoras y libros, y la clase de enseñanza número 18 está equipada con pizarras electrónicas.
Hay más de 100 computadoras en dos salas de computadoras, que han estado en uso normal. Las principales funciones de nuestras aulas son: (1) Actividades docentes utilizadas para llevar a cabo normalmente los cursos escolares de tecnología de la información, de modo que los estudiantes puedan comprender los conocimientos de tecnología de la información desde una edad temprana y utilizar la red de manera razonable. (2) A través de Internet, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, comprender de forma rápida y precisa lo que sucedió afuera, no detener la información y mantenerse al día con el ritmo del desarrollo de los tiempos. (3) Para que los maestros preparen lecciones, recolecten y consulten varios materiales de enseñanza que conducen a la enseñanza para disfrutar de los recursos, hacer preparaciones de enseñanza para cada materia y obtener buenos resultados en la enseñanza. Para el uso de pizarras electrónicas, a través de la capacitación y los intentos activos de los maestros, la tasa de uso alcanza el 98%.
Tenemos maestros a tiempo completo para administrar el laboratorio, y existen regulaciones sobre las responsabilidades del administrador y los diversos sistemas de gestión del laboratorio. La plataforma de demostración del maestro y las tablas experimentales de los alumnos acaban de estar equipadas. A continuación, llevaremos a cabo ampliamente experimentos grupales para proporcionar a cada estudiante una plataforma que maneja y experimentos por sí mismos, para lograr efectivamente el propósito de cultivar la alfabetización científica de los estudiantes.
II, los problemas y las deficiencias de la existencia
1, debemos revertir efectivamente los conceptos de algunos maestros sobre la enseñanza y la investigación, para que puedan darse cuenta profundamente de la necesidad de mejorar el Calidad de la enseñanza y llevar a cabo seriamente la enseñanza y la investigación. Solo cuando se mejora la comprensión ideológica se puede implementar y llevar a cabo varias tareas de manera efectiva.
2. 教师的教学理念、教学方法、课堂观、教学观、学生观仍滞后于新课程课堂教学的需要，导致学生在课堂中的主体地位不明显，教师的主导作用不突出，自主、合作、探究的学习方式有待进一步完善。
3.我校“四环节”导师制计划教学模式尚处于试验阶段，有许多内容需要改进和完善。
4. La motivación de los profesores para la enseñanza y la investigación científica es obviamente insuficiente, y es difícil formar la motivación interna necesaria y aprender y aplicar métodos de investigación científica; mejorarse, con más conocimiento perceptivo y menos conocimiento racional. Más exploración, menos logros.
5. Debido a la insuficiencia de fondos, los laboratorios y bibliotecas aún no han cumplido los requisitos para una construcción estandarizada.
6. La construcción de la red de campus necesita un mayor desarrollo y aplicación.
3. Ideas de desarrollo futuro y pensamientos superficiales
1. Explicación en profundidad y fortalecimiento del concepto de "enseñanza e investigación basadas en la escuela", creando aún más un patrón de enseñanza e investigación. adecuado para nuestra escuela y mejorando activamente la estructura de enseñanza e investigación adecuada para nuestra escuela. El sistema de enseñanza e investigación utiliza la enseñanza y la investigación para promover la reforma educativa, la reforma educativa para promover la calidad, la calidad para el desarrollo y el desarrollo de la marca educativa.
2. Crear verdaderamente una enseñanza de tutoría adecuada para nuestra escuela y promover el desarrollo de la educación y la reforma docente en nuestra escuela.
3. Fortalecer la construcción del "proyecto de información del campus", optimizar la red del campus, compartir recursos fuera del campus, crear una atmósfera de enseñanza e investigación que se mantenga al día y reunir una enseñanza sólida. y fuerzas de investigación, y promover nuestra escuela para avanzar hacia una escuela moderna.
No puedo decir cuán bueno es nuestro trabajo de enseñanza e investigación, pero puedo decir con certeza que estamos progresando.
Gracias
Este semestre, nuestro trabajo de enseñanza e investigación en la escuela se basa en "construir una vida armoniosa en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza de las materias" y lo implementa concienzudamente. una clase por persona, El espíritu de cada lección semanal y una clase ", combinado con nuestra escuela como la situación real de las escuelas primarias rurales, llevó a cabo" una conferencia para una persona por persona "en marzo, y llevó a cabo" dos por Semana de abril a mayo una sesión de consulta ”. Los maestros pueden prepararse cuidadosamente para los eventos iniciales de conferencias, pero los resultados no serán muy buenos. Es necesario cambiar y resolver urgentemente muchas cuestiones, como los métodos de enseñanza, los estilos de aprendizaje de los estudiantes, la evaluación de los docentes, el desarrollo de las capacidades de los estudiantes, la tecnología de la información y la integración de materias. En abril y mayo, pasaremos dos meses resolviendo las apelaciones uno por uno y nos esforzaremos por hacer grandes esfuerzos en la negociación. Al mismo tiempo, los maestros serán invitados a dar conferencias, evaluar clases y los líderes harán un balance de la situación. Los maestros jóvenes volverán a enseñar la misma clase para garantizar la efectividad y la eficiencia de la enseñanza del aula. En la actualidad, 6 maestros han sido consultados para la enseñanza del aula, y sus resultados de enseñanza se han afirmado por completo. Al mismo tiempo, se pidió a tres maestros jóvenes y potenciales que volvieran a clase y mejoraron su nivel de enseñanza nuevamente.
A través del desarrollo de actividades de enseñanza e investigación, se ha promovido el desarrollo del trabajo de enseñanza e investigación en la escuela y se ha creado una buena situación para que todos preparen lecciones, todos den conferencias y todos evalúen las lecciones.
Aunque somos muy jóvenes en el pueblo, nuestro maestro es joven, enérgico y entusiasta. No tuvo mucho éxito, pero teníamos el espíritu de investigación y exploración dedicadas. Creo que en el futuro cercano, nos convertiremos en expertos en enseñanza. Aunque el camino hacia la docencia y la investigación escolar en nuestra escuela es largo y arduo, tendremos confianza y dedicaremos nuestra luz y calor a este terreno fértil para la educación.
Amigos, ¡anímennos!
El tiempo vuela, a toda prisa, y ha pasado otro semestre. En los últimos seis meses, con la fuerte cooperación de todos los profesores del grupo de artes de la disciplina artística, el grupo de enseñanza e investigación de artes completó con éxito las metas predeterminadas al comienzo del semestre y logró resultados satisfactorios. Para elevar el nivel del trabajo futuro, el trabajo de enseñanza e investigación en arte de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. En resumen de la situación básica:
En el comienzo La situación actual ha formulado un plan de trabajo práctico, y llevaremos a cabo una variedad de actividades tanto como sea posible: supervisar a los maestros para que hagan un buen trabajo en la enseñanza de la enseñanza rutinaria y convencional, y organizar una serie de actividades como lecciones heterogéneas, clases de escucha, evaluación, pintura paraguas y otras actividades.
2.
La mayoría de los miembros de nuestro grupo son profesores nuevos, por lo que para los problemas planteados por todos, este semestre se centrará en la preparación de la pintura de plantillas, el diseño de la enseñanza del aula, el lenguaje orientador en las actividades docentes, etc. .
1. Utilizar actividades para promover la enseñanza. Según el acuerdo de las actividades de enseñanza e investigación temprana, nuestro grupo llevó a cabo dos actividades heterogéneas en la misma clase para movilizar el entusiasmo de los maestros y estudiantes en la enseñanza de arte y mejorar el efecto de la enseñanza de arte. En estas dos actividades, continuamos explorando la forma de enseñanza de arte, de modo que cada miembro ganó mucho y logró ciertas mejoras. Por ejemplo, el maestro Wang Haiyan usó cursos multimedia en las actividades de enseñanza de "Naughty Sun", que trajo diferentes decoración y diferentes características faciales al pequeño sol. Los niños se han sentido atraídos por las actividades y son amados por niños pequeños.
El maestro Chen Dan integró el método de enseñanza de cuentos favorito de los niños en las actividades de enseñanza de "Strange Tree": "Hoy es el cumpleaños número 100 del abuelo Dashu. Está planeando celebrar una fiesta de cumpleaños e invitar a muchos bebés de los árboles a participar. Abuelo Dashu Cuando son mayores y no pueden ver con claridad, inviten a los bebés de los árboles grandes, altos y regordetes a venir a la fiesta”. El maestro Chen Dan expresó vívidamente los puntos clave de todo el evento con esta historia, ¡y los niños la asimilaron fácilmente!
2. Mejora tu nivel de enseñanza durante las discusiones. Cada vez que una misma clase se divida en diferentes clases, se realizará una actividad de evaluación de la clase. Durante el proceso de evaluación del curso, cada miembro hará preguntas, discutirá y resolverá problemas juntos. La capacidad de los maestros para evaluar las lecciones se ha mejorado y pueden hacer muchas sugerencias y opiniones mejores basadas en observaciones.
3. En cada seminario, los maestros de nuestro grupo aprecian la oportunidad de aprendizaje. Aunque no soy bueno en teoría, trato de encontrar algunos artículos adecuados para que nuestros maestros los compartan, como: buscar la combinación de pintura y enseñanza, hablar sobre ideas para enseñar pintura infantil y cómo guiar a los niños para que creen actividades artísticas. .
En cada actividad de enseñanza e investigación, los profesores de nuestro grupo son muy atentos, hacen todo lo posible para completar todo el trabajo, aprenden con humildad y participan en todas las actividades con seriedad. Como líder sujeto, siento profundamente que estoy dispuesto a hacer más de lo que puedo hacer. Debido a habilidades limitadas, me falta la experiencia y la capacidad de organizar diversas actividades. Cuando se aprende contenido, siempre es superficial y no lo suficientemente profundo. Hay una falta de orientación sobre algunas estrategias de enseñanza de arte, y los problemas encontrados en la práctica no pueden resolverse de manera oportuna. Espero que el parque pueda brindarnos más oportunidades de aprendizaje y pedirles a los expertos que nos brinden más orientación. Finalmente, me gustaría agradecer sinceramente a los profesores del grupo de asignaturas de arte por su gran apoyo y cooperación activa durante este semestre. ¡Gracias a todos!
Yiwu Kindergarten experimental
3 de julio, 20xx
Resumen del trabajo del personal de enseñanza e investigación. Resumen de actividades docentes e investigadoras.
1. Este semestre, nuestra escuela continúa adhiriéndose a las ideas vigentes de "promover la enseñanza y la reforma docente con la enseñanza, la investigación y el desarrollo de la reforma curricular", implementar el nuevo concepto curricular, optimizar la enseñanza en el aula. modelo, y continúe implementando y mejorando el "Estudio de la enseñanza de casos de enseñanza + cooperación grupal" Reforma del modelo de enseñanza en el aula.
2. Este semestre insistimos en normalizar, institucionalizar y estandarizar las actividades de docencia e investigación. Continuar implementando y mejorando el sistema especial de enseñanza e investigación, el sistema de líder de materias, el sistema de currículo de enseñanza e investigación en el gran grupo Zhou y el sistema de resumen mensual de actividades de enseñanza e investigación, e incorporar los puntos cuantitativos mensuales.
3. Continuar mejorando el plan de evaluación cuantitativa de los profesores de la escuela secundaria Anping No. 2, con la evaluación del desempeño como contenido central y la redacción del caso, la rutina de la enseñanza, el general. La inspección de la enseñanza, la asistencia, los resultados de los exámenes mensuales, las actividades de enseñanza e investigación, la carga de trabajo, la carga de trabajo, la carga de trabajo, la carga de trabajo, la enseñanza sustitutiva, la supervisión, la calificación, los estudios adicionales y otras tareas se califican cuantitativamente mensualmente de acuerdo con un cierto peso, que se ha convertido en una base importante para evaluar a todos los maestros.
4. Las "Medidas de gestión para la investigación (ensayo) de microfinanzas Anping II (ensayo)" están formuladas para promover la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación, adherirse a la orientación hacia problemas y promover la enseñanza. y la eficacia de la enseñanza y la investigación. Promover aún más la reforma curricular, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y crear las características de funcionamiento escolar de nuestra escuela lideradas por la investigación científica.
La investigación de micro-proyectos se lleva a cabo de manera ordenada en nuestra escuela, de modo que las materias tengan proyectos y los maestros tengan investigación. Además de concentrar los recursos educativos de nuestra escuela para solicitar y completar activamente proyectos por encima del nivel del condado, también promoveremos vigorosamente la investigación de los microproyectos de nuestra escuela desde varios aspectos. Tomando como unidad el grupo de enseñanza e investigación o el grupo de preparación de clases, utilizar la investigación de microproyectos como el foco de la educación diaria y la investigación docente, adherirse a la orientación a problemas, utilizar la investigación para promover la enseñanza, mejorar la focalización y la eficacia de la enseñanza. e investigación, integrarse orgánicamente con la enseñanza en el aula y las actividades disciplinarias, resumir la experiencia, resumir la experiencia, trabajos, reflexiones en el aula, notas de preparación de lecciones, registros de asistencia de los maestros, etc. También se recomiendan los materiales de investigación de los profesores de las materias. para el establecimiento de proyectos a nivel de condado.
5. Este semestre, para enriquecer aún más la vida cultural del campus de nuestra escuela, nuestra escuela ha organizado una serie de actividades disciplinarias, competencias de matemáticas, competencias de comprensión auditiva en inglés, etc. También incorporó actividades temáticas al alcance de la investigación, acumuló una gran cantidad de información de primera mano y creó una fuerte atmósfera de investigación científica.
6. Vea, registre y archive oportunamente los planes semestrales de los docentes, los registros de conferencias, los registros de evaluación de lecciones y las actividades de enseñanza e investigación en la escuela.
7. Aprovechar al máximo la promoción de los recursos de red y la tecnología de la información en la enseñanza, acumular recursos de enseñanza, aprovechar los recursos del campus, trabajar un poco en la enseñanza espacial y abrir nuevas plataformas de propaganda en el campus.
8. Con el fin de aprovechar plenamente el papel de la tecnología de la información en la promoción de la enseñanza, se actualizaron las computadoras de oficina de algunos maestros (365, 438+0 * *) para la capacitación en tecnología de la información; los jefes del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones fueron inspeccionados exhaustivamente y reparados dos veces los multimedia en las aulas de cada grado, y los multimedia problemáticos fueron reparados y reemplazados de manera oportuna;
2. Plan de trabajo docente e investigador para el próximo semestre
(1) Gestión docente
1. Fortalecer la gestión docente regular
①Los cuadros de liderazgo profundizan en el aula para descubrir problemas de manera oportuna y captar con precisión las tendencias de enseñanza.
(2) Fortalecer la gestión de los vínculos de enseñanza regulares, como la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la corrección de tareas y los exámenes, verificar periódicamente los planes de estudio, las tareas y los registros de corrección de tareas, y resolver los problemas de manera oportuna. .
2.Organizar diversos tipos de exámenes a todos los niveles. Organizar y concertar exámenes mensuales para cada grado, exámenes simulados para graduaciones, exámenes de ingreso a la escuela secundaria, educación física, informática y experimentos físicos y químicos.
3. Después del examen, analice y proporcione comentarios sobre la calidad del examen de manera oportuna, organice debates entre docentes y estudiantes y aprenda sobre la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para que para promover la enseñanza y el aprendizaje a través de exámenes.
4. Continuar haciendo un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
(2) Gestión docente e investigadora científica
1. Adherirse y mejorar el sistema docente e investigador del semestre anterior. Permiten a los maestros trabajar en un estado de investigación y promover la autoconciencia, el autodesarrollo y la superación personal de los maestros.
2. Cada grupo de enseñanza e investigación y grupo de preparación de lecciones debe organizar a los maestros para que realicen investigaciones profundas y detalladas, estudien cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, presten atención a los puntos difíciles y a los cambios en las tendencias de las proposiciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria y estén conscientes. de ellos.
3. Promover activamente la reforma educativa. Los profesores deben estudiar cuidadosamente nuevas ideas y conceptos de enseñanza, hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos y explorar activamente nuevos modelos de enseñanza en el aula que sean independientes, cooperativos, interactivos y abiertos.
4. El contenido de la inspección y supervisión es el plan semestral de cada grupo de docencia e investigación, grupo de preparación de cursos y semestre de docentes de disciplina, la discusión y retroalimentación del estado de docencia e investigación durante el semestre, y el resumen del trabajo del equipo de docencia e investigación y El grupo de preparación del plan de estudios al final del semestre.
5. Alentar a cada grupo de enseñanza e investigación a organizar actividades extracurriculares y competencias de materias coloridas y altamente específicas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
6. Adhiera la orientación del problema, promueva la enseñanza a través de la investigación y mejore la pertinencia y la efectividad de la enseñanza y la investigación.
7. Preste más atención al resumen de los resultados acumulados de la investigación en educación y enseñanza, como resúmenes de experiencias, artículos, reflexiones en el aula, notas de preparación de lecciones, registros de asistencia de los docentes, etc.
El modo de trabajo de la enseñanza y los investigadores resume el artículo 5 Bajo el liderazgo de la dirección de la escuela, el equipo de investigación y enseñanza científica de nuestra escuela está unido y cooperativo, lleva a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, implementa cuidadosamente planes de enseñanza, y completó con éxito las tareas de enseñanza de este semestre. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalezca el estudio teórico y promueva la enseñanza científica para adaptarse a los requisitos de los tiempos.
1. Utilice el tiempo de aprendizaje empresarial, organice a los profesores científicos para que aprendan nuevos estándares del plan de estudios científico de la escuela primaria, mejoren su comprensión del plan de estudios científico y cambien los conceptos de enseñanza para cumplir con los requisitos de la enseñanza de la nueva era.
2. Este grupo de profesores aprende juntos las tareas estandarizadas, lleva las tareas diseñadas a nuestra enseñanza habitual y permite que los niños consoliden mejor los conocimientos del aula a través de este trabajo.
3. Utilizar los estándares de evaluación defendidos por los nuevos estándares curriculares para medir la enseñanza en el aula, mejorar los métodos de evaluación de materias y construir un sistema de evaluación diversificado. Guíe a los maestros para evaluar correctamente a los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza en la premisa de presentar clases maravillosas.
En segundo lugar, profundizar la investigación sobre la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
1. Preparar cuidadosamente las lecciones colectivas. Cuando la preparación de las lecciones, combinada con los discursos de los profesores y los debates colectivos, aprovecha al máximo la experiencia docente de cada profesor, combina beneficios bien pensados, se inspira mutuamente y se aprovecha mutuamente, no sólo promueve la comprensión de la enseñanza. materiales, fortalece la investigación y la elección de métodos de enseñanza, pero también garantiza la comprensión en la enseñanza. Centrarse en superar las dificultades.
2. En la investigación docente, combinado con el contenido de los libros de texto, encuentre el contenido interesante relacionado con la unidad de la red y luego insértelo en la enseñanza en el aula para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando así la eficiencia del aula.
En tercer lugar, participar activamente en diversas actividades para mejorar la calidad profesional del profesorado.
1. Participamos en las actividades de redacción de "Nuevos Estándares Curriculares de Ciencias de la Escuela Primaria" y "Nuevos Estándares Curriculares de Ciencias de la Escuela Primaria".
Desde la interpretación hasta la reflexión, registramos nuestros logros en detalle. La acumulación de fragmentos ha promovido nuestra comprensión de los cursos de ciencias y nos ha guiado para llevar a cabo de manera efectiva el trabajo docente en la enseñanza de ciencias del futuro.
2. Diseñamos activamente tareas estandarizadas para hacer que los medios de consolidación y revisión de conocimientos sean más específicos.
3. Este semestre nuestro grupo participó en el Concurso de Diseño de Planes de Experimentos Creativos de Zhengzhou y * * * diseñó un plan de experimentos creativos "Cómo identificar la grasa en los alimentos". A través de esta actividad, entendimos que si podemos convertir los experimentos científicos en el aula en experimentos simples e interesantes que puedan llevar sus propios materiales a casa, más estudiantes se enamorarán de las clases de ciencias.
En abril y mayo, el distrito de Jinshui organiza una Maker Expo. Nuestra escuela lleva a cabo activamente esta actividad de acuerdo con los arreglos de nuestros superiores. Las competencias de creación de modelos arquitectónicos, escalada de bolas de acero y competencias de juegos de anillos de bolas con soplador están en pleno apogeo en nuestra escuela. Gracias a nuestros esfuerzos, se han ejercitado las habilidades de los estudiantes como el ensamblaje, la coordinación mano-ojo-cerebro, atar globos y soplar anillos de globos. Como profesores, hemos acumulado cierta experiencia y hemos sentado una buena base para la enseñanza futura.
Cuarto, preste atención a la enseñanza experimental y mejore el interés de aprendizaje.
La ciencia no es solo un tema basado en experimentos, sino también un tema que combina la teoría y la práctica. Este semestre requiere que los maestros preparen completamente el contenido didáctico de la clase experimental y hagan todo lo posible para permitir que cada estudiante realice operaciones experimentales de forma independiente. Enriquecemos el conocimiento científico de los estudiantes y mejoramos sus habilidades prácticas a través de experimentos. En el experimento, los niños desarrollarán inconscientemente un interés en el aprendizaje de la ciencia debido a la diversión del experimento. Por lo tanto, otorgamos una gran importancia a la enseñanza experimental para que los niños puedan tener una experiencia exitosa.
V. Cosechas de nuestro grupo
1. En el 20º Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología en el distrito de Jinshui, ciudad de Zhengzhou, muchos estudiantes de nuestra escuela ganaron el Premio a la Invención en Ciencia y Tecnología. Tao Yanyan, Zhou Las actividades de práctica de ciencia y tecnología organizadas por los maestros Jie y Nisha ganaron el segundo premio, y los maestros Tao Yanyan, Zhou Jie y Nisha fueron nombrados consejeros destacados en ciencia y tecnología.
2. El plan de estudios escolar "Creative Club" desarrollado por nuestro grupo ganó el segundo premio en el Concurso de Diseño Curricular Escolar de Zhengzhou.
3. “Jugar con electroimanes” de Tao Yanyan y “Nutrición en los alimentos” de Nisha ganaron respectivamente el segundo premio en el Concurso del Curso Experimental de Calidad de Zhengzhou.
6. Plan del siguiente paso
Fortalecer el aprendizaje, resumir la experiencia, ampliar el conocimiento, enriquecer el contenido de aprendizaje de los cursos de ciencias, mejorar aún más el interés de los estudiantes en aprender y esforzarse por crear cursos de calidad. .
En resumen, en el último semestre, pagamos y ganamos. En el futuro, tomaremos el espíritu de buscar la verdad a partir de los hechos, el espíritu pionero y el desarrollo valiente, y haremos esfuerzos persistentes en la exploración y práctica de una educación de calidad.