2022-04-26
¡Ya están aquí las notas de estudio!
Extractos de los puntos clave de la conferencia del director del 26 de abril
(1) Lu Jian: Reconstruyendo el espacio para la lectura y el pensamiento, esperando más ideas. Práctica y reflexiones sobre el construcción de bibliotecas de escuelas secundarias del condado
La construcción de la biblioteca de la escuela secundaria Haian se basa en tres elementos principales: cultura local, recursos ubicuos y espacio de integración. Se propuso el concepto de “un centro y ocho sedes”.
? Centro: El centro de información gráfica y textual es una base importante para la informatización escolar y la informatización social.
?Cultura local: la escuela secundaria Hongxueguan Hai'an se compromete a promover el estudio de la redología. El establecimiento de Hongxueguan tiene como objetivo despertar el interés de los estudiantes en la investigación y así cultivar el espíritu de investigación académica. El Museo de Literatura se basa en la apreciación, la investigación y la creación literaria de los escritores de Hai'an.
?Recursos ubicuos: Investigación sobre el tema de la medicina tradicional china en el Centro Médico Nacional. El Pabellón de Defensa Nacional combina la investigación aeroespacial con el Parque de Defensa Nacional del campus. Investigación sobre preciosas colecciones de libros antiguos en el Museo del Libro Antiguo.
Espacio de integración: Aula de Educación, Centro de Docencia e Investigación. Biblioteca audiovisual de recursos multimedia y pequeñas conferencias de expertos. Zona de lectura de ocio cafetería.
(2) Li Jianhua hace de la lectura el "día de abril" más hermoso del mundo
1. Las funciones de la biblioteca deben diversificarse: integrar el préstamo de libros, la lectura independiente y la lectura. enseñanza, Un espacio de lectura integrado multifuncional para la comunicación y el debate.
2. La interpenetración del espacio de lectura y las actividades de lectura: la disposición regular de plazas de lectura interiores y exteriores, el uso de rincones de lectura formales e informales y actividades temáticas para crear un espacio de lectura desde todos los aspectos y ángulos. .
3. Utilizar la lectura para promover la escritura, combinar lectura y escritura y promover la lectura en profundidad.
4. Formar un plan de estudios de lectura en la escuela para que la lectura pueda guiar a los estudiantes hacia el futuro.