Colección de citas famosas - Slogan de motivación - ¿Cómo debería aprender bien inglés un niño de 7 años?

¿Cómo debería aprender bien inglés un niño de 7 años?

No es algo que un niño de siete años pueda aprender bien inglés de la noche a la mañana, porque el inglés es un idioma y aprender inglés requiere métodos de aprendizaje correctos. El siguiente es el método que compartiré con ustedes sobre cómo un niño de 7 años aprende inglés. ¡Espero que esto ayude!

Cómo aprender inglés para niños de 7 años

Memorizar palabras

Las palabras son la base Debes memorizar palabras y memorizar palabras. Llévelo antes de acostarse y por la mañana para obtener el mejor efecto. Dependiendo de la situación, la memorización de palabras debe combinarse con la pronunciación. Tener algo sólido en la espalda es divertido y eficaz a la hora de memorizar sustantivos. Las frases deben memorizarse. Prepare un pequeño cuaderno para usted, anote los problemas que no pueda resolver en el cuaderno y regístrelos en cualquier momento y en cualquier lugar.

Práctica oral

Lee más y habla más, y tu sentido del lenguaje mejorará rápidamente. Cuando completes los espacios en blanco al hacer una pregunta, será fácil elegir la respuesta. y puedes hacerlo bien sin seguir la gramática.

Habilidades de lectura

Sigue leyendo. La lectura representa una proporción muy grande en el examen, por lo que debes hacerlo más. Ser paciente. Será mejor que practiques la impresión.

Finalmente, memoriza algunas plantillas de composición para que puedas aprenderlas y utilizarlas cuando sea necesario.

Malentendidos de niños de 7 años que aprenden inglés

1. Pronunciación inexacta

Supongamos que varios niños que nunca han oído ladrar a un perro se dividen en dos grupos. .Un grupo ¿sí? ¿Guau, guau, guau? Escríbales algunas palabras, enséñeles cómo pronunciarlas y déjeles leerlas solos. El otro grupo no les dio ninguna palabra y simplemente les dejó escuchar a los perros ladrar todos los días. Después de 3 días, comparemos. ¿Qué grupo de niños suena más a perros? Creo que debe ser el segundo grupo sin duda.

¿Por qué mucha gente sigue teniendo pésima pronunciación después de estudiar inglés durante tantos años? La razón importante detrás de esto es que escuché muy poco. Su pronunciación no proviene de la absorción del oído, sino de una vaga impresión en el cerebro.

Muchos modelos de enseñanza solo enseñan a los niños la pronunciación correcta unas cuantas veces al principio y luego les dejan leerla por sí mismos, pero esta frecuencia está lejos de ser suficiente para la memoria del sonido.

Si no se introduce la pronunciación estándar durante mucho tiempo, el sonido en el cerebro del niño se volverá borroso. Incluso si lo pronuncia mal, no lo juzgará él mismo.

Cabe mencionar que si hay entrada continua del habla, incluso si la pronunciación inicial del niño es inexacta, la corregirá lentamente por sí solo. Podemos aprender esto observando a los niños que recién están aprendiendo a hablar.

Por lo tanto, para resolver el problema de la pronunciación inexacta de los niños, debemos insistir en ingresar la pronunciación estándar durante mucho tiempo y entrenar los oídos en inglés de los niños.

2. Adquiera el hábito de buscar palabras nuevas en un diccionario.

Para aprender un idioma nativo, buscar un diccionario es una muy buena manera de ayudar a los niños a aprender más palabras. Sin embargo, tenga en cuenta que a nuestros niños no les falta el entorno para escuchar su lengua materna. Entonces, buscar en un diccionario se trata más bien de hacer coincidir la pronunciación de la palabra con el sonido original en el cerebro.

Sin embargo, aprender inglés no es así. El niño no oye hablar del medio ambiente. Si no pueden entenderlo, no tienen reserva de sonido en sus cerebros y solo pueden confiar en la traducción al chino para entenderlo. Las palabras reconocidas de esta manera no están estrechamente relacionadas con los sonidos y son fáciles de olvidar.

Entonces, para resolver el problema de buscar nuevas palabras en el diccionario, se necesita mucha información auditiva. Será mucho más fácil para los niños aprender palabras basándose en la comprensión.

3. Debe estar traducido al chino para entenderlo.

Si un niño tiene este problema, significa que el cerebro ha desarrollado el pensamiento de traducción. Como hemos compartido antes, las investigaciones realizadas por lingüistas muestran que incluso cuando su cerebro gira rápidamente, cuando escucha la cuarta palabra, ya no puede traducirla.

Así, los niños que ven frases que deben traducirse al chino para entenderlas pueden tener buenas habilidades de lectura, pero no deben poder comunicarse en inglés.

Para evitar que los niños formen el pensamiento de traducción, solo sobre la base de una gran cantidad de información auditiva pueden los niños tener la capacidad de pensar en inglés. En esta capacidad, el sonido y la escena están directamente conectados, sin necesidad de otros medios.

4. Piensa en la gramática antes de escribir.

Imagínense, en un contexto chino, cuando hablamos o escribimos un artículo, ¿pensamos si la gramática de nuestras oraciones es correcta? Los niños en edad preescolar ni siquiera saben qué es sujeto, predicado y objeto, pero esto no les impide expresar sus ideas con fluidez.

Detrás de la gramática se esconde una falta de buen sentido del lenguaje, que también se debe a una formación auditiva insuficiente. El cerebro no tiene una rica reserva de sonidos, por lo que no puede soltarlos.

Solo puedes utilizar conocimientos gramaticales mecánicos para comprobar si hay algún problema con tu expresión.

¿Cómo aprovechar la época dorada del aprendizaje de inglés en niños

3-6 años, base cero? ¿La iluminación del sentido del lenguaje es la clave

? ¿Ortografía natural, balada rítmica

? Cultive el sentido del inglés de los niños, exprésense con confianza y mejore su interés.

Esta etapa es el período de iluminación para que los niños aprendan inglés, y también es un período crítico para desarrollar el pensamiento inglés y las inteligencias múltiples. No importa cuántas palabras y patrones de oraciones aprendas. Es importante estimular el interés de los niños por aprender inglés y socializar a través de rimas, canciones y cuentos.

Así, en esta etapa se puede introducir a los niños en la fonética y estimular su interés por aprender inglés a través de canciones, rimas, juegos, manualidades, etc. O combine directamente el inglés con objetos físicos, gráficos y acciones, para que los niños no se vean afectados por los hábitos de pensamiento chinos, hablen inglés activamente con audacia y cultiven la capacidad y los hábitos de pensamiento de los niños en inglés. Entonces, en esta etapa, ¿cultivar el sentido y el interés del lenguaje y dejar que los niños se sumerjan en la escena? ¿Jugar en la escuela, jugar en la escuela secundaria? La combinación de juego y aprendizaje es el método de enseñanza más adecuado.

Para edades de 7 a 9 años, hablar es clave.

? ¿Ortografía natural, enseñanza de pronunciación y ortografía en inglés

? Lea sobre múltiples temas, centrándose en la diversión y la practicidad.

? Sincronizar y superar el programa de enseñanza de inglés de la escuela primaria.

A los niños en esta etapa les gusta hacer cosas, les gusta imitar y les gusta observar. Pueden aprovechar esta ventaja para aprender la ortografía natural, lo que les permite observar atentamente. puntos clave de la pronunciación y luego imitar la pronunciación para formar una base para la pronunciación. Al mismo tiempo, a través de la comprensión de los sonidos de las letras y las combinaciones de letras comunes, la exposición al vocabulario y la deletreo de una gran cantidad de palabras, los estudiantes pueden desarrollar conciencia ortográfica, desarrollar hábitos ortográficos, resolver problemas ortográficos difíciles y sentar una base sólida para la educación de los niños. aprendizaje posterior.

El método pinyin natural se originó en Estados Unidos y tiene una trayectoria de más de 100 años en el extranjero. Es reconocido como un método sencillo, rápido y eficaz para enseñar la pronunciación del inglés. Es una de las principales formas de cultivar las habilidades de alfabetización de los niños. Deje que los niños establezcan una buena base para escuchar, reconocer palabras, identificar sonidos, leer palabras y deletrear a través de varios juegos, ejercicios repetidos de giro de cartas y entrenamiento auditivo.

¿Después de la ortografía natural, niña? ¿Sabes leer, escuchar y escribir? Ingresar al campo de la lectura con anticipación puede ayudar a los niños a fortalecer su aprendizaje futuro y formar el hábito de la ortografía consciente, lo que les permite acumular fácilmente una gran cantidad de vocabulario, sentando una base sólida para ingresar al campo de la lectura e incluso permitirles ingresar al campo de la lectura. etapa con antelación.

¿10-12 años? Leer en inglés es clave.

? ¿Lectura multigénero y enseñanza de gramática básica

? Estrategias de aprendizaje, como adivinar el significado de las palabras en contexto y predecir lo que sigue.

? Estándares de prueba de dominio del idioma internacional sincrónico en inglés para niños

En esta etapa, los niños han acumulado ciertos conocimientos en el aprendizaje del inglés, por lo que, para mantener su interés en aprender, deben comenzar a involucrarse en el estudio del idioma. y cultura, y súmate a Incrementar la cantidad de lectura en el aprendizaje y aplicación de las reglas del lenguaje.

Esto no solo ampliará aún más el vocabulario y acumulará más conocimientos, sino que también permitirá a los estudiantes consolidarse nuevamente en el proceso de traducción, revisar el vocabulario y su uso que no dominaban antes, adivinar el significado de palabras desconocidas. y realizar una gran cantidad de conversiones de entrada y salida de idiomas, mientras se cultiva la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de apreciación de la organización del idioma de los estudiantes.

¿13-15 años? La capacidad integral es la clave para la promoción.

? Lectura multidisciplinar para ampliar conocimientos.

? ¿Enseñar etiqueta multicultural y extranjera

? Estrategias para los exámenes IELTS y TOEFL

Los niños que ingresan a la escuela secundaria ya tienen ciertas habilidades de aprendizaje y pensamiento, conocen la importancia del aprendizaje y tienen sólidos conocimientos básicos de inglés. Deben dominar verdaderamente ciertas habilidades lingüísticas y permitir que los niños aprendan y utilicen el inglés como el idioma que aman.