Plan de enseñanza de chino de séptimo grado de People's Education Press para el segundo semestre del año escolar 2014-2015

Solo como referencia

1. Situación actual de los estudiantes

A juzgar por el examen final del semestre pasado, el nivel de idioma chino de los estudiantes generalmente no es muy alto y expresión oral y escrita La capacidad de expresión no es muy alta, y la capacidad de comprensión y escritura de los estudiantes tampoco es muy alta. No se han desarrollado completamente buenos estándares de respuesta y la mayoría de los estudiantes aprenden de manera receptiva. Algunos de los estudiantes de la Clase 7 (1) tienen un pensamiento más flexible y pueden alcanzar mejor los objetivos de enseñanza. En conjunto, la enseñanza del idioma chino este semestre debe comenzar desde dos aspectos: por un lado, debemos continuar cultivando el interés de los estudiantes en aprender chino, incluido el cultivo de buenos hábitos de estudio, como tomar notas al escuchar en clase, hablar activamente y hablar activamente. por otro lado, es necesario cultivar los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación de los estudiantes y cooperar con la escuela para mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.

2. Análisis de libros de texto

Hay seis unidades en el segundo volumen para séptimo grado. Cada unidad todavía incluye lectura y aprendizaje integral, escritura y comunicación oral. Las seis unidades de este volumen están organizadas de la siguiente manera: crecimiento, patria, celebridades, cultura, aventuras y animales.

En la primera unidad se seleccionan cinco artículos relacionados con el crecimiento personal.

Los cinco textos de la segunda unidad son todos artículos que alaban a la patria y expresan pasión patriótica.

Los artículos de la tercera unidad tratan sobre historias de celebridades.

Los artículos de la cuarta unidad cubren diferentes aspectos de la vida cultural de la forma más amplia posible.

La quinta unidad refleja principalmente los valientes desafíos del hombre a la naturaleza.

La sexta unidad también es una unidad con un tema de naturaleza, centrándose en artículos que describen animales.

3. Tareas docentes

1. Estudia los textos de este libro y completa las tareas docentes de este semestre.

2. Dominar los sonidos y significados de las nuevas palabras requeridas en la primera (segunda) etapa de la escuela secundaria y aprender a utilizarlas.

3. Comprender el sentido común sobre las obras de escritores importantes que aparecen en el texto.

3. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes, dominar métodos de aprendizaje comunes y comprender conocimientos relevantes de métodos de descripción, métodos retóricos y partes del discurso.

4. Cultivar la capacidad lectora de los estudiantes para que puedan leer textos con emoción, dominar inicialmente el método de lectura intensiva y hojeada, desarrollar el hábito de la lectura silenciosa, mejorar su velocidad lectora y poder leer. Textos correctos y fluidos en mandarín. Sentar las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes.

5. Guíe a los estudiantes para que comprendan el tema y el significado del artículo y los ricos pensamientos y sentimientos, comprendan las ideas del artículo, comprendan los métodos básicos de escritura y tengan cierta capacidad de percepción del lenguaje. La educación emocional y la educación moral atraviesan el aprendizaje del idioma chino.

6. Cultivar estudiantes con una buena alfabetización china, recitar algunos extractos interesantes de textos básicos e inicialmente tener la capacidad de apreciar obras literarias. Dominar el uso de diccionarios de uso común y desarrollar el hábito de leer y leer periódicos.

7. Leer muchas lecturas extracurriculares requeridas por los estándares del curso, aumentar la cantidad de lectura, comprender el contenido y recitar algunos artículos básicos.

IV.Medidas didácticas

1. A partir de las características de la asignatura china, los estudiantes pueden mejorar su comprensión ideológica, cultivar sentimientos morales y cultivar el gusto estético en el proceso de influencia sutil. .

2. En la enseñanza del chino, es necesario fortalecer la síntesis, simplificar las pistas, resaltar los puntos clave, prestar atención a la conexión entre conocimiento, habilidad y conocimiento, habilidad y emoción, y prestar atención a la acumulación, la percepción. , edificación y cultivo del sentido del idioma, comprometidos con la mejora general de la alfabetización china.

3. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, se guía a los estudiantes para que utilicen métodos como la comparación, el análisis y la inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación. Se debe prestar especial atención a cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.

4. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenen sus habilidades científicamente y mejoren integralmente sus habilidades en el idioma chino. Promover métodos de enseñanza flexibles y diversos, especialmente métodos heurísticos y de discusión, y fomentar el uso de métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación. Evite análisis engorrosos y ejercicios mecánicos triviales.

5. Preste atención a crear un entorno de aprendizaje de chino, comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. Práctica del idioma chino.

6. Optimice la gestión de tareas para aprobar cada lección y unidad. La asignación y corrección de tareas debe ser diferente y variar de persona a persona. Tener plenamente en cuenta las características de los diferentes estudiantes.

7. Implementar la formación de talentos y ayudar a los pobres, y apuntar a todos los estudiantes. Deje que los estudiantes se ayuden entre sí y aprendan chino juntos.

8. Implementar revisión y revisión mutua para mejorar la enseñanza de la composición y mejorar efectivamente el nivel de composición. Fortalecer la lectura de los estudiantes, cultivar el interés y mejorar las habilidades de escritura

9. Implementar un discurso de tres minutos antes de la clase, que incluya autopresentación, cuentos, explicaciones idiomáticas, etc., con el propósito de ejercitar la expresión. habilidades.

10. Cada clase se prepara cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes, cambiando los engorrosos métodos de enseñanza y resaltando los puntos clave y las dificultades.

11. Durante el proceso de enseñanza, aproveche los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos, y desarrolle la confianza de los estudiantes en el aprendizaje.

Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de chino de manera efectiva, analicé cuidadosamente los materiales didácticos al comienzo del semestre, entendí activamente la situación académica y formulé un plan de trabajo de enseñanza de chino basado en la situación real. .

1. Ideología rectora: tomar como propósito el concepto de desarrollo científico y práctico, ser pragmático y dedicado. Utilice los nuevos estándares curriculares como base para los conceptos de enseñanza del chino e implemente de manera efectiva ideas y conceptos relevantes en el trabajo docente diario. Guiado por las explicaciones de la materia, comprenderá la dinámica de la enseñanza del chino y garantizará la dirección correcta en el trabajo docente diario. Los libros de texto chinos se utilizan como referencia principal, los artículos clásicos en clase se enseñan de forma intensiva y la lectura extracurricular se complementa para mejorar la habilidad en chino de los estudiantes. En la labor de enseñanza del chino se refleja el concepto del gran chino y se reflejan las funciones básicas del lenguaje y los caracteres.

2. Situación básica

1.

Estado de logro. Según el análisis del examen final del semestre pasado, el dominio del chino de los estudiantes varía ampliamente. La proporción de estudiantes con los mejores resultados y estudiantes promedio es menor, mientras que la proporción de estudiantes pobres es mayor. Analizando el motivo, el nivel de dominio del chino es bajo. En el examen,

Algunos estudiantes obtuvieron buenos resultados en conocimientos básicos de chino, pero obtuvieron peores resultados en lectura y escritura. Esta es la razón principal del bajo rendimiento en chino.

Estatus ideológico. Se entiende que los estudiantes están llenos de esperanza para la vida en la escuela secundaria. Esperan una vida maravillosa en la escuela secundaria y esperan aprender más conocimientos en la escuela secundaria. Algunos estudiantes tienen pensamientos positivos y actitudes de aprendizaje correctas. Pero también hay algunos estudiantes que tienen calificaciones extremadamente bajas y tienen la mentalidad de simplemente seguir a la multitud.

Estado de habilidad. Se entiende que la mayoría de los estudiantes no tienen la capacidad de aprender de forma independiente y tienen conocimientos deficientes de chino. No han desarrollado buenos hábitos de estudio y requieren una gran supervisión. El aprendizaje es relativamente ciego y poco orientado a objetivos. La iniciativa en el aprendizaje y la conciencia de la investigación cooperativa no son fuertes. La base es desigual y la polarización es grave. La capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes es particularmente pobre y su conocimiento es limitado.

2. Análisis de materiales y objetivos docentes.

(1) Análisis de libros de texto

El idioma chino en el segundo volumen del séptimo grado juega un papel importante en la conexión de lo anterior y lo siguiente en el aprendizaje de chino. Conecta lo relevante. palabras y conocimiento del chino en la escuela primaria y hereda el idioma chino en contenidos relacionados con la escuela secundaria. En el segundo volumen de chino de séptimo grado, es necesario continuar ampliando y consolidando el aprendizaje de palabras y ampliando la apreciación de los estudiantes por las obras literarias. Al mismo tiempo, como curso de escuela secundaria, la escritura y las actividades integrales para expresar la vida. También se crean talleres y prácticas orales. Los materiales didácticos para el segundo volumen de chino de séptimo grado tienen en cuenta la edad y las características psicológicas de los estudiantes, y los textos seleccionados se acercan a la vida, el pensamiento o la imaginación de los niños.

Este libro de texto se centra en cultivar las cualidades integrales del chino de los estudiantes, como la comprensión de palabras y oraciones, la apreciación de los párrafos y la percepción general de los textos. La práctica de escritura cultiva la capacidad de escritura de los estudiantes y este semestre se enfoca en continuar cultivando la capacidad de escritura narrativa de los estudiantes. La ampliación de los vínculos amplía los horizontes de los estudiantes, crea un entorno de aprendizaje para el idioma chino y cultiva el interés de los estudiantes en el chino y la literatura, su amor por la vida y su capacidad para comprender la vida y la sociedad.

(2) Objetivos de enseñanza:

Objetivos de actitud emocional: en el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el grado cultural. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana.

Objetivos de conocimiento y capacidad: Orientar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente la lengua y los caracteres de la patria, de modo que tengan la capacidad básica de leer, escuchar, escuchar y hablar.

Proceso y método Objetivos: comprender métodos descriptivos y métodos retóricos y conocimientos sobre partes del discurso, memorizar los sonidos, formas y significados de nuevas palabras que aparecen en el texto y desarrollar buenos hábitos en el aprendizaje de chino.

3. Medidas didácticas

1. Hacer un buen trabajo para cambiar la situación al comienzo del año escolar y continuar cambiando los malos hábitos de estudio del pasado.

2. Proporcionar una enseñanza dual a los estudiantes para lograr tanto enseñar como educar.

3. Implementar una enseñanza objetivo jerárquica y brindar enseñanza jerárquica a los estudiantes en diferentes niveles según el contenido de la enseñanza.

4. Implementar la enseñanza en el aula de "promoción mutua de doble cuerpo" para cultivar el espíritu de cooperación y ayudar a los estudiantes de nivel medio y bajo a mejorar su interés y desempeño en el aprendizaje.

5. Implementar. lotes mutuos y lotes, para cambiar la enseñanza de la composición para promover la escritura, mejorar efectivamente el nivel de composición

6. Optimice la gestión de las tareas para garantizar que se apruebe cada lección y se apruebe la unidad <. /p>

7. Implementar la formación de estudiantes excelentes y ayudar a todos los estudiantes

8. Utilizar diversos métodos de enseñanza, como la competencia, para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

9. Deje que los buenos estudiantes ayuden a los malos y aprendan chino en grupo.

10. Dé un discurso de un minuto antes de la clase, que incluya presentación, noticias, cuentos y explicaciones idiomáticas. , etc., para practicar habilidades de expresión

11. Cada profesor de clase prepara cuidadosamente las lecciones basadas en la situación real de los estudiantes. En particular, debemos preparar bien a los estudiantes, cambiar los métodos de enseñanza engorrosos y resaltar los puntos clave. y dificultades.

12. Durante el proceso de enseñanza, debemos aprovechar los puntos brillantes de los estudiantes y elogiarlos cada vez menos, para que puedan desarrollar su confianza en el aprendizaje del chino.

> 13. La asignación y corrección de los deberes debe ser diferente y debe tener plenamente en cuenta las características de los diferentes alumnos.

14. Realizar enseñanza asistida online para familias con condiciones, animarles y orientarles en su uso. la red educativa china para aprender más lectura extracurricular, excelentes habilidades de composición y composición, etc.

4. Plan para cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres

Principales medidas:

1. El énfasis está en cultivar estudiantes sobresalientes y mejorar a los estudiantes pobres

2. Crear conscientemente oportunidades para ellos en clase para que los estudiantes sobresalientes puedan comer bien y los estudiantes pobres puedan comer bien <. p> 3. Tutoría extraescolar, aprovechar el tiempo de las clases nocturnas y las clases culturales y deportivas para organizar a los estudiantes para brindarles tutoría y capacitación.

4. Aprovechar al máximo las ventajas de los buenos estudiantes y preguntarles. enseñar a los estudiantes pobres cómo hacerlo. Cómo aprender y estimular su interés en aprender.

5. Para los estudiantes pobres, guiarlos principalmente para que aprendan más, repitan más y mejoren continuamente su habilidad en chino. la base del dominio, especialmente el cambio de actitud de aprendizaje y el aprendizaje. Se deben hacer grandes esfuerzos para mejorar la motivación

6. Se debe alentar a la eugenesia a hacer cosas más innovadoras y trabajar más duro en la lectura y la escritura. /p>