Discurso sobre ética docente 2018: 1500 palabras.
Los estudiantes se acercan a los profesores por muchas razones. Además de la moralidad, el conocimiento, el poder, la apariencia, etc. del maestro se convertirán en factores que animarán a los estudiantes a acercarse. Pero el conocimiento sólo puede satisfacer el deseo temporal de conocimiento de los estudiantes, el poder sólo puede mantener la obediencia y la cercanía a corto plazo, y la apariencia sólo puede atraer una atención superficial. Lo que realmente toca el corazón de los estudiantes es el poder de la personalidad y la moralidad. Este poder es duradero, afectará a los estudiantes a lo largo de sus vidas y es la base de su futuro. Por lo tanto, en términos del impacto en la vida de los estudiantes, el conocimiento, el poder y la apariencia combinados son mucho menos importantes que la moralidad.
Para los profesores, la recompensa es el apoyo sincero de sus alumnos. Una evaluación verdadera y precisa de la ética y el estilo de enseñanza de un maestro a menudo se obtiene después de que éste ha perdido todo atractivo físico, todo poder académico y administrativo y todos los factores que pueden influir en los estudiantes.
La encarnación específica de la ética y el estilo de un buen docente es mantener una especie de igualdad personal entre profesores y estudiantes. Aprendamos unos de otros y respétense unos a otros.
Debido a la profunda influencia de las ideas educativas tradicionales, la dignidad de los docentes a menudo hace que los estudiantes se pierdan frente a los docentes. Especialmente en las escuelas primarias y secundarias, el concepto de igualdad es reemplazado casi por completo por la dignidad de los docentes. En la práctica social de la educación, la relación profesor-alumno no es una simple relación sujeto-objeto, sino una relación de comunicación bidireccional entre el sujeto educativo y el sujeto educado.
Es responsabilidad ineludible de los profesores universitarios inculcar un sentido de igualdad en los estudiantes, despertar la subjetividad de los estudiantes y desarrollar continuamente la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje y otras actividades de práctica social. Los profesores han establecido el estatus subjetivo de los estudiantes en sus corazones, y la conciencia subjetiva de los estudiantes despierta y se desarrolla gradualmente, de modo que se pueda llevar a cabo una comunicación interdisciplinaria efectiva en la práctica educativa y se puedan lograr buenos resultados.
Otra manifestación concreta de la ética de un buen docente es que profesores y alumnos deben respetar a Dios, y los profesores deben dar ejemplo a los alumnos.
*El Señor es una característica importante de la sociedad civilizada moderna. Sin embargo, en los campus donde se difunde el conocimiento y se siembra la civilización, algunos profesores carecen de conciencia de la subjetividad política, y algunos profesores de primaria y secundaria incluso se han convertido en sinónimo de ***. Esto muestra la necesidad de que los profesores defiendan y practiquen la subjetividad política. . Aunque los profesores universitarios no son tan buenos como los de las escuelas primarias y secundarias, la dignidad de los profesores sigue siendo profundamente venenosa. Es natural que los estudiantes respeten a los profesores, pero los profesores también deben respetar a los estudiantes.
En el proceso de enseñanza y gestión educativa existen demasiadas acusaciones y negaciones hacia los estudiantes, acusándolos de no trabajar duro, llevar una vida descuidada, no tener ambiciones, etc. Incluso si este tipo de acusación es bien intencionada y está bien fundada, a los estudiantes les resulta difícil aceptarla. Debido a que se ignoran las necesidades y personalidades de los estudiantes, no se refleja su estatus como sujetos, algunas críticas y acusaciones son subjetivas y arbitrarias, carecen de una atmósfera temática para discutir temas sobre la base del renacimiento mutuo y no son esencialmente comunicación entre sujetos. Obviamente, el estilo principal es la base para establecer y desarrollar los temas de los estudiantes, y es un contenido indispensable e importante en la construcción de la ética y el estilo de los docentes.
La ética docente no es sólo un problema para los docentes individuales, sino también un problema para el grupo de docentes, es decir, un problema de ethos. Aunque el carácter moral personal no es bueno, a veces tendrá un impacto negativo a pequeña escala, como "un huevo podrido estropea una olla de sopa", pero después de todo, es sólo un asunto de pequeña escala. Si el grupo de profesores tiene un mal ambiente, especialmente si se confabula con el mal ambiente de la sociedad, el daño será grande.
En este momento, la cuestión de la ética docente se ha convertido en una cuestión moral para toda la industria educativa, y el mal estilo docente en este momento se ha convertido en una tendencia poco saludable en la industria educativa. A lo largo de los años, el mal ambiente social también ha causado una gran contaminación a la industria educativa. Solía haber una atmósfera social muy mala, desde las escuelas que cobraban tarifas arbitrarias, "comían" a los estudiantes y cuidaban a los estudiantes, hasta los maestros que cuidaban personalmente a los estudiantes.
Se puede observar que la cuestión de la ética y el estilo docente está estrechamente relacionada con el estilo de trabajo, y el estilo de trabajo va acompañado del estilo mundial. En general, si el mundo está empeorando, debe estar empeorando cada vez más y debe ser insalubre. Por lo tanto, para rectificar el estilo del maestro, primero debemos rectificar nuestro estilo de trabajo, y para rectificar nuestro estilo de trabajo, primero debemos rectificar el mundo. Especialmente porque la industria de la educación tiene un mayor impacto en las generaciones futuras que otras industrias, a veces un estilo docente positivo también puede impulsar la moralidad e influir en la moralidad del mundo.
Por lo tanto, se debe promover en todo momento la ética y el estilo docente.
En definitiva, fortalecer la construcción de la ética docente es de gran utilidad. Los docentes pueden promover la innovación en los contenidos y métodos de enseñanza a través de la innovación en los conceptos educativos. Para cultivar materias con espíritu innovador y capacidad práctica, todo docente debe dar ejemplo, "ser maestro con el ejemplo, enseñar y educar a otros", "ser guía y guía para que los jóvenes estudiantes se conviertan en adultos sanos y esforzarse por convertirse en seres humanos dignos del Partido y del pueblo “Ingeniero del Alma”.
Extremo
Algunas personas dicen que un niño es un libro. Aunque no es fácil leer este libro, para convertirte en un buen maestro debes leerlo y planear leerlo toda la vida. Algunas personas dicen que los niños son como flores, plantas y árboles, y los maestros son jardineros. Los jardineros aman las flores, las plantas y los árboles, pero deben respetar su crecimiento natural. De hecho, los niños son mucho más complicados que las flores, las plantas y los árboles, y el trabajo de los profesores también es mucho más complicado que el de los jardineros, aunque tienen * * * reglas de comunicación.
Cuando realmente me puse a trabajar, descubrí que no era un erudito y no podía pensar en mi propio valor con pensamientos profundos. Tampoco era un poeta y no podía cantar las alabanzas de mi carrera; hermosos versos. Pero soy un maestro y un trabajador dedicado a la educación. Puedo pensar profundamente e interpretar la filosofía más misteriosa en mi corazón; también puedo elegir palabras hermosas y construir los poemas más bellos en mi corazón. Amo mi carrera ordinaria. ¡Espero que mi juventud brille en esta tierra caliente!
Hugo dijo una vez: "La carrera de las flores es noble, y la carrera de los frutos es dulce. Hagamos la carrera de las hojas, porque la carrera de las hojas es ordinaria y humilde cada vez que nos enfrentamos a los Niños". , ¡Me siento sagrada y orgullosa porque me dedico al negocio de las hojas verdes y soy maestra!
Sin embargo, con el desarrollo de la sociedad y la debilidad de la naturaleza humana, mis deseos materiales se expanden constantemente. Los deseos materiales en constante expansión inevitablemente traerán desequilibrio psicológico y vacío espiritual. La brecha entre la vida material y espiritual me obligó a soportar una tortura dolorosa, que fue prolongada y prolongada. Me siento mal por no poder ver un rayo de sol en la noche interminable y me avergüenzo de no tener intención de simplemente tratar cada rostro sediento de conocimiento.
Cuando vi que hay innumerables profesores que no se arrepienten, como los gusanos de seda de primavera y las velas, utilizando su juventud y su vida para defender la santidad de esta profesión, desperté de mi sueño. Utilizan sus acciones y las huellas de sus vidas para inspirar a nuestros descendientes. Estos compañeros hacen que nuestro amor por este trabajo pase de ser reacio a estar dispuesto, y de estar dispuesto a amarlo con todo el corazón. Porque el sentido de la vida va mucho más allá de la utilidad. La gente come para vivir, pero no vive para comer. Entre las muchas pequeñas cosas de la vida está la grandeza, y en el poco tiempo está la eternidad.
¡El camino se extiende bajo mis pies y apenas he comenzado! ¡El camino se extiende bajo mis pies y yo estoy allanando el camino! No importa si el largo camino está lleno de espinas o pantanos, no daré marcha atrás como siempre. Después de muchos años de altibajos y de haber probado lo que es ser profesor, siento cada vez más que no puedo vivir sin esta profesión y que esta profesión me necesita.
Confucio, el gran educador de la antigüedad, trabajó duro para educarme con el espíritu de valorar la educación; el Sr. Tao Xingzhi, el gran educador de los tiempos modernos, ha estado enseñando durante décadas y con su dedicada profesionalidad. y los sentimientos nobles me inspiraron y me determinaron. Amo la creencia en la educación. Amo mi profesión ordinaria y sagrada. Estoy dispuesto a ser una vela roja, estoy dispuesto a ser una escalera, estoy dispuesto a ser desconocido y trabajar duro en este trabajo. Los antiguos decían: "Un plan de un año es como un valle de árboles; un plan de diez años es como un bosque. La planificación de por vida no es más que cultivar a las personas. La misión sagrada de moldear el alma no se puede medir con dinero".
Si alguien me preguntara: Si pudieras tener otra oportunidad de elegir en la vida, ¿qué profesión elegirías? Yo respondería en voz alta: Profesor - el. La profesión más gloriosa bajo el sol. Esta es una elección de la que no me arrepiento en esta vida. ¡Aunque somos pobres, también somos los más ricos, porque somos los que sembramos semillas en primavera y tenemos la expectativa de la cosecha de otoño en nuestra vida! corazones; nosotros también somos un rayo de sol en la mañana, y tenemos un espíritu intrépido. Ninguna nube puede detenernos; todavía somos las estrellas de la mañana en el cielo nocturno, y tenemos la persistencia de avanzar hacia la luz. orgulloso, soy profesor!
Tisuo
Estimados compañeros: ¡Buenas tardes!
He estado en el podio del aula varias veces hoy. Todavía estoy lleno de altibajos y lleno de pensamientos. Cuando entré al aula por primera vez, me subí al podio y enfrenté las sonrisas infantiles y los ojos ansiosos, mi corazón se conmovió y un sentido de responsabilidad surgió espontáneamente.
Sé claramente que me he embarcado en un camino largo y difícil para educar a la gente.
Después de muchos altibajos, varias primaveras y otoños, durante más de diez años, he cultivado mi amor por los estudiantes, sembrando "verdad, bondad y belleza" en los estudiantes, para que los estudiantes aprendan a embellecer. sus vidas y aman aún más nuestra colorida patria. Mejorar el sano y hermoso ámbito ideológico de los estudiantes no se puede lograr de la noche a la mañana. Siento la pesada carga de ser profesor.
En mi diccionario sólo hay una explicación para la ética docente: el amor docente. La transmisión del amor del maestro nace del corazón y respeta la vida individual.
La mayoría de nuestros maestros, por su mediocridad y salud, no tienen hazañas magníficas y gloriosas. Pero creo que todo profesor que ama la educación es normal y corriente. Hablar de sus alumnos es como hablar de sus propios hijos. Entonces, quedarán historias en su memoria.
En estos años de docencia, existen innumerables historias sobre mis relaciones con los alumnos. Hoy les voy a contar algunas historias sobre cómo darse por vencido.
Historia 1: Renuncia involuntaria
Esto sucedió hace seis años. En ese momento, acababa de tomar el examen de matemáticas. Varios niños de la clase no hacían sus tareas todos los días y a sus padres no les importaba. Estoy muy ansioso. Cuando dudé, le pregunté a mi profesor anterior. Me dijo que es nuestro ideal y deseo capacitar a todos, pero no nuestra capacidad. Por lo tanto, no hay nada de malo en renunciar a estudiantes pobres individuales. Entonces, después de encontrar a los dos estudiantes pobres, los abandoné como dijo el maestro.
Aún recuerdo claramente que cuando solo hacía una vez sus tareas, mi alma temblaba cuando tocaba sus ojos. Como docente, como docente que ama la educación y se preocupa por los niños, no puedo tolerar mi comportamiento. Entonces decidí invitar a una docena de estudiantes a discutir sus propias prácticas. ¿Deberíamos abandonarlo? Les lancé mi pregunta a mis atentos estudiantes y ellos se dividieron en pros y contras para debatir.
Algunos estudiantes destacados dijeron: Deberías rendirte, e invertir más energía será ineficaz; otros estudiantes con calificaciones promedio pero pensamiento activo dijeron: No puedes rendirte, y también dijeron algo que no puedo; Olvídate hasta ahora: si has sudado 100 metros y solo tienes un centímetro de respuesta, entonces no puedes rendirte. Después de esa discusión, las palabras de esos niños desencadenaron mi principio original como maestra: no abandonar a los estudiantes fácilmente. Todos los estudiantes tienen el deseo de ser amados. Mientras des sinceramente 100 metros de sudor y lo hidrates como la brisa primaveral, creo que nunca habrá solo un centímetro de respuesta.
Historia 2: Rendición pasiva
Recuerdo que fue cuando estaba en quinto grado el año pasado. Para estimular el interés de cada niño por aprender, la escuela preparó un concurso de matemáticas. Sin embargo, debido a varias razones, al final solo se seleccionaron unos pocos estudiantes y la mayoría de los estudiantes de la clase hicieron preparativos cuidadosos. Ha llegado el día de la competición y los alumnos siguen practicando nerviosos y ordenados sin saberlo. Cuando les dije que solo unos pocos estudiantes podían participar, los niños que habían practicado miles de veces lloraron frente a mí. No tenían dónde expresar sus quejas e insatisfacción. Desesperado, realicé un concurso de clases para premiar a los estudiantes con excelentes calificaciones.
Este momento de rendirme me conmovió profundamente: cuando nos preocupamos por los estudiantes, debemos prestarles más atención y tratarnos unos a otros con honestidad. Lo que se les dice a los estudiantes se debe cumplir. Si hay cambios en el tiempo, se deben implementar. No se debe permitir que los estudiantes dejen una sombra en sus corazones y les permitan crecer negando la integridad del maestro. Las consecuencias son extremadamente desastrosas.
Historia 3: Abandono indefenso
Ahora, enfrentaré otro abandono. ¿Cómo describir mi renuncia esta vez? Se trata de varios niños de diez años. Por diversas razones, se muestran entumecidos, cansados e indiferentes en clase.
Me sentí muy ansioso cuando descubrí sus diferencias durante la clase. Hago lo mejor que puedo para compensarlos. Para ellos, una lección me recuerda que debo prestar atención y concentrarme casi 20 veces, durante un promedio de dos minutos. ¡Qué clase! Otros estudiantes se impacientaron: ¡Maestro, no se moleste, son dioses!
En el momento en que escuché la palabra "inmortalidad", sentí como si me cortaran el corazón con un cuchillo, ¡y no quería rendirme así sin más! Les enseño poco a poco en clase y les ayudo pacientemente después de clase. Sin embargo, tomó mucho tiempo. Descubrí que seguían siendo los mismos: no sabían voltear los libros en clase, escribían con bolígrafo, leían con la boca abierta...
Me esforcé mucho durante mucho tiempo. , pero no tuvo ningún efecto.
Estaban inmóviles... Desesperado, me rendí porque otros niños de la clase se negaron a esperar y no tenían paciencia para caminar con este grupo de niños... Dejé su estudio con amor y culpa, pero yo quiero Decir que no he renunciado a su educación como seres humanos. Como docentes, no sólo debemos enseñar, sino también educar. ¡No puedes enseñarles a leer, pero deberías enseñarles a ser humanos!
Así que me gustaría invitaros a todos los que estáis aquí, compañeros que sois tanto estudiantes como profesores, a leer más y dejar que los libros os enriquezcan y mejoren. Al mismo tiempo, me gustaría agradecer a los estudiantes que me han despedido. Son ellos los que han hecho mi vida más inteligente y pesada. También fueron ellos quienes me hicieron liberar mi amor por la educación y mi amor absoluto por la educación.
Creo que en mi futura carrera educativa todavía me enfrentaré a muchas formas diferentes de rendirme y seguiré aceptando algunas marcas. Pero lo que no cambiará es mi creencia en la educación: dedicarme a la educación, liberar el amor de los profesores en el dolor de rendirse y darme cuenta del valor y significado de mi vida con la ayuda de los estudiantes. ¡Ese será mi sentimiento y experiencia más vívidos como profesora!