05 Período sensible de la marcha: caminar alegremente de un lado a otro
Después del período sensible de las manos, los niños necesitan urgentemente ampliar su alcance de exploración. De hecho, antes de que llegue la época sensible de las manos, los niños intentan conseguir sus objetivos a través de sus propios movimientos. Al principio, utilizaron el gateo, lo que permitió un movimiento coordinado de piernas y manos, y también aumentó la fuerza muscular y el control de los nervios motores de piernas y manos, sentando las bases para caminar más adelante.
? En este momento, el niño se sentirá más animado que nunca, porque ha ganado una verdadera independencia, sentimiento que le hace tan feliz como el segundo nacimiento.
Caminar lleva a tu hijo a donde quiera ir. En este momento, el niño está obsesionado con caminar. Este es probablemente el período de la vida de una persona en el que más disfruta caminando. Los niños siguen caminando para sentir la sensación de que sus piernas y pies tocan el suelo, y para estar felices de que sus piernas y pies los lleven a su destino. Durante este período, los adultos deben seguir a los niños y dejar que satisfagan su deseo de caminar.
En esta época, los niños también tienen otra característica: allá donde van, van. Esta característica puede provocar intensos conflictos entre adultos y niños. Debido a que los adultos caminan en busca de eficiencia y eligen caminos cortos y planos en las áreas metropolitanas, no pueden comprender ni tolerar el comportamiento ineficiente de los niños. Cada vez que un niño hace esto, se le aparta a la fuerza de un camino que creemos que es malo. En este momento, el niño suele llorar y pedir volver por el mismo camino.
Durante este periodo, algunos adultos ponían zapatos con cuernos a sus hijos. Este novedoso zapato emitirá un sonido agudo cuando el niño camine, lo que puede ser muy divertido para los adultos, pero para los niños, este sonido interferirá gravemente con la sensación de las piernas y las cosas que lo rodean. La observación hace que el niño se moleste y se le permita. ser sostenido por la madre, en lugar de explorar los sentimientos de las piernas.
La famosa psicóloga infantil Montessori decía: “Un niño de un año y medio puede caminar varios kilómetros sin sentirse cansado, pero un niño no camina con una meta en mente como un adulto Un niño aprende a caminar para desarrollar sus propias capacidades y establecer su propia existencia. Camina lentamente, sin ritmo y sin objetivos, pero el paisaje que le rodea le atrae y le anima a seguir adelante si así lo desea. . Para ayudar a un niño hay que renunciar al ritmo y a la puntería. Una madre camina lentamente con sus cosas sobre el suelo de cemento en una tarde nevada, sus hijos la siguieron. De repente, el niño se interesó por las piedras. al borde del camino y subió y bajó de nuevo, mostrando alegría. La madre se paró delante y le dijo que fuera rápido, pero el niño pareció no escuchar. Finalmente, mi madre se impacientó mucho. Lo apartó de la piedra y lo regañó. con dureza por no seguirla y lo que estaba haciendo allí. La madre interrumpió bruscamente la exploración del niño del borde de la piedra con sus piernas. Es una oportunidad muy preciosa para el niño. interesado en los charcos del camino. Sus pequeños pies resonaban en los charcos y sentía la sensación proveniente de sus piernas. En ese momento, la madre vio al niño flotando en el agua, por lo que gritó al frente, regañando al niño por ensuciarse los zapatos. y se acercó para sacar al niño del charco y arrastrarlo hacia adelante. El niño miró hacia los charcos con infinita nostalgia, pero la madre no lo sintió en absoluto. El enfoque de la madre anterior es obviamente incorrecto. La satisfacción de las necesidades sensibles de los niños por parte de los adultos es la mayor ayuda para el crecimiento de los niños. El crecimiento es un derecho de todo niño. Para ser excelente, debe interpretarlo cuando el niño es pequeño y esperar pacientemente a que llegue la vida. niño para terminar de hablar.
2. La importancia del período sensible de caminar para el crecimiento de los niños
(1) Dejar que el niño camine hay un fuerte sentido de logro. lo que permite que la vida espiritual del niño crezca.
Una madre dijo esto:
Un día, llevé a mi hijo de un año y medio a jugar afuera, aprendiendo a caminar. Estiró sus dos bracitos y miró a su alrededor por un rato. De repente, no supe lo que encontró, así que corrí hacia el pasto porque había una distancia de donde vivía, pero su hijo no se dio cuenta. , y cayó al césped tan pronto como sus pies estuvieron vacíos.
Para mi sorpresa, mi hijo no lloró. Cuando lo levanté, él simplemente miró confundido el lugar donde acababa de caer. Entonces mi hijo luchó en mis brazos y lo solté. Caminó hacia la hierba de nuevo, pero no muy lejos de la hierba, su hijo se detuvo de repente. Esta vez mi hijo se volvió más inteligente. Él bajó primero y luego subió lentamente hacia las escaleras. Cuando llegó al borde de los escalones, primero probó la altura de los escalones con las manos, luego se dio la vuelta y lentamente puso los pies debajo de los escalones. Al final, su hijo superó con éxito los pasos por sí solo. Cuando el hijo regresó, tenía en la mano una campanilla que había sido aplastada por él. Sólo entonces entendí que a mi hijo le había costado dar ese paso para poder recoger esta flor.
? Al "levantarse de donde cayeron", los niños no sólo tendrán una fuerte sensación de logro, sino que también desarrollarán la autoconciencia: estarán dispuestos a explorar el mundo de forma independiente y comenzarán a liberarse de las ataduras de los adultos, empezando por los niños pequeños. avanzan hacia la independencia sin dudarlo.
Así, mientras animamos a los niños a caminar y desarrollar movimientos, también hacen crecer su vida espiritual.
(2) Caminar libera al niño de un estado de falta de libertad y necesidad de ayuda, y su vida comienza a ser dominada por él. Esta es la segunda vida del niño.
Antes de aprender a caminar, la percepción y exploración del espacio por parte de los niños es pasiva. Por ejemplo, un jarrón de colores brillantes en la estantería los atrae y sus padres deben sostenerlos para entrar al jarrón, o pueden "estudiarlo" detenidamente a través del jarrón que les trajeron sus padres. En este proceso, el niño no puede percibir el espacio por sí solo.
En cuanto un niño aprende a caminar por sí solo, su mundo cambia. Ya no necesita depender de los adultos para sus actividades y su ámbito de actividades se ha ampliado rápidamente. En este punto, son libres de explorar el espacio sin depender de otros. Cuando algo en su entorno les atrae, van a mirarlo. En el proceso, los niños disfrutan del espacio y la libertad que conlleva. ¡Qué gran avance para el niño! Esto significa que tu vida comienza a estar dominada por ti mismo.
? Montessori decía que este período es el segundo nacimiento del niño y el comienzo de su autoactividad desde un estado estático. Desde que nace un niño pasa por todo el proceso de levantar la cabeza, sentarse y gatear. Cuando un niño intenta por primera vez dar sus primeros pasos con sus propios esfuerzos, su cuerpo comienza a avanzar hacia la independencia. El entorno que lo rodeaba también lo estimuló y lo animó a seguir adelante. Aunque el niño no tiene una meta interna en este momento, su caminar es la meta completa. Poco a poco, el niño comienza a pasar de ser una persona inactiva a una persona activa. Este proceso de desarrollo se completa enteramente gracias a sus propios esfuerzos.
(3) Promover el desarrollo de la inteligencia de los niños mientras caminan.
? Todas las acciones y comportamientos de los niños son inseparables de una actividad intelectual continua. Sin ejercicio saludable, no habrá pensamientos saludables.
En la etapa inicial de la vida, si los padres a menudo restringen la exploración del mundo de sus hijos, esos períodos sensibles en la vida del niño a menudo se pospondrán indefinidamente. En muchos casos, esto no sólo obstaculizará el desarrollo normal de la psicología del niño, sino que también afectará su desarrollo intelectual. Para un niño que se encuentra en el período sensible de caminar, si sus padres siempre tienen miedo de que se lastime y nunca le dan la oportunidad de caminar solo, entonces este niño no sólo tardará más en aprender a caminar que otros niños. , pero su creatividad e imaginación a menudo serán peores que las de sus compañeros.
(D) Anime a los niños a practicar otras habilidades más complejas mientras caminan.
Una madre escribió en su diario de crianza:
Recuerdo que cuando su hijo tenía ocho o nueve meses, siempre quería ponerse de pie. Cuando lo ponía en mi regazo, me pateaba las piernas con tanta fuerza que las lastimaba. Estaba muy desconcertado en ese momento, ¿cómo podían sus piernas ser tan fuertes? Cuando tenía 11 meses, poco a poco fue capaz de caminar solo y disfrutaba haciéndolo. Esto me hace sentir la maravilla de la vida. En este momento, el niño no sabe en absoluto "cansar". Parece que sólo hay una palabra en su diccionario y es "ir".
? Los niños en esta etapa sienten entusiasmo por caminar, mientras se les anima a practicar otras habilidades más complejas. El desarrollo de estas habilidades en los niños depende de su interacción con el entorno.
Si los adultos no pueden comprender el período sensible de caminar del niño, no pueden comprender las necesidades internas del niño y no pueden apoyar su comportamiento por alguna razón, entonces el niño se caerá de los brazos de sus padres e incluso ganará el derecho a caminar llorando.
(E) Caminar permite a los niños ampliar rápidamente su gama de actividades, brindarles más oportunidades cognitivas y enriquecer su experiencia perceptiva.
Se puede decir que aprender a caminar es el segundo nacimiento de un niño, porque el desarrollo de la capacidad de caminar favorece el desarrollo de la independencia. Además, caminar amplía la gama de actividades de los niños y les brinda más oportunidades cognitivas, por lo que su experiencia perceptiva es más rica.
En esta etapa, el hecho de que el bebé se levante y camine está impulsado principalmente por el deseo de explorar. No se pone de pie por estar de pie ni camina por caminar, sino que quiere levantarse, salir y explorar el mundo que le rodea. Cuando pudo ponerse de pie y caminar, descubrió que su mundo se volvió extremadamente vasto, su deseo de explorar quedó plenamente satisfecho y descubrió que era omnipotente y que ya no dependía de los adultos.
3. Subir y bajar escaleras: Los niños están explorando las funciones de las piernas y los pies.
Un padre contó esta historia:
Recientemente, mi hijo Niuniu, de 2 años, está muy interesado en subir y bajar escaleras. Una vez la llevé al supermercado a comprar cosas. Tan pronto como llegamos a las escaleras, ella siguió gritando: "Niuniu, sube, Niuniu, sube ..." Como había mucha gente en el supermercado, tenía miedo de que otros tropezaran con ella accidentalmente, así que la ignoré. su petición y la llevó directamente al edificio. Pero mi hija siguió llorando y se negó a soltarme. Indefensa, tuve que cargarla escaleras abajo y dejarla subir de nuevo.
Como todos sabemos, la primera herramienta que utilizan los niños son sus manos, por lo que sus manos tienen mucha más experiencia que sus pies. De la misma manera, cuando un niño aprende por primera vez a subir escaleras, sus manos son de gran utilidad. Al bajar escaleras, los niños suelen utilizar sus manos para sentir la altura de un escalón y otro antes de atreverse a bajar los pies; lo mismo ocurre al subir escaleras. Pero cuando los niños suben y bajan escaleras sin depender de sus manos, pueden comprender plenamente el papel de sus pies. Por eso, en este momento, el niño estará obsesionado con subir las escaleras. Utilizará repetidamente sus pies para sentir el espacio y captarlo con los pies, de modo que pueda usarlos libremente en cualquier espacio. De esta forma se irá estimulando paulatinamente el potencial de los pies de los niños.
? A esta edad se han despertado las funciones de piernas y pies. Durante el período sensible de la marcha, los niños tienen un fuerte deseo de explorar con los pies. Por supuesto, su forma de exploración puede ser seguir caminando o subir las escaleras repetidamente. , pero no importa qué forma de exploración, estas son las actividades que hacen más felices a los niños, y los padres deben hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades de sus hijos.
4. Dónde ir: experiencia novedosa, exploración del mundo desconocido
Una vez un padre registró esto en un diario entre padres e hijos.
Anoche llovió mucho y hoy las carreteras están llenas de agua. Cuando salí, me preocupaba que mi hijo se ensuciara los zapatos y la ropa, así que le sugerí: "¿Qué tal si mamá te lleva en brazos? Mi hijo parecía estar muy interesado en el camino y no me dejaba sostenerme". cualquier cosa.
Al principio, él tenía tanto cuidado como yo para evitar el agua estancada, pero mientras yo no prestaba atención, "accidentalmente" se metía en el charco. Más tarde, mi ropa y mis zapatos quedaron empapados de todos modos, así que no me preocupé por él. Esta vez el hijo estaba emocionado. No sólo se torcía violentamente el tobillo cada vez que se encontraba con una depresión, sino que también me tomaba la mano y saltaba con fuerza en la depresión.
Ver la sonrisa satisfecha y la linda mirada de mi hijo me hace sentir extremadamente feliz.
Si usted fuera el padre de este niño, ¿le permitiría mantenerse a flote?
La mayoría de los padres definitivamente dirán: "No está permitido que lo pise. El agua acumulada mojará los zapatos y la ropa de los niños, ¡e incluso puede hacer que se resfríen!"
Para ser precisos, los padres que no permiten esto son imprudentes. Los zapatos y la ropa de los niños se pueden lavar si están sucios, pero una vez que se pierde la oportunidad de crecimiento del niño, es muy probable que nunca vuelva a aparecer. A los niños que están en el periodo sensible de caminar les gusta explorar esos espacios desniveles y pisar esos pequeños charcos. Por supuesto, a los ojos de los padres, estos comportamientos de los niños son puramente traviesos, pero de hecho, los niños crecen con este tipo de comportamiento travieso.
Por lo tanto, para desarrollar las habilidades de los niños, los padres deben darles a sus hijos suficiente libertad para que puedan soltar piernas y pies y disfrutar de la diversión de caminar. Por supuesto, los padres no deben pensar que este delicado período de caminar durará mucho tiempo.
De hecho, cuando un niño pueda caminar de forma independiente, este período sensible para los demás pronto desaparecerá. Una vez que este período sensible del niño desaparece, el niño será particularmente sensible al cansancio, e incluso podrá pedir a sus padres que den unos pasos hacia adelante para darle un "abrazo". Por tanto, los padres deben aprovechar el período sensible de la marcha para desarrollar al máximo la capacidad de caminar de sus hijos.
En quinto lugar, ayudar a los niños a superar con éxito el sensible periodo de caminar.
Durante el sensible período de caminar, los niños suelen tomarse la molestia de recoger lugares sucios, desordenados y pobres. Como padres, no deben reprender a sus hijos, sino apreciar su comportamiento. Al mismo tiempo, los padres deben proporcionar la orientación necesaria.
1. Sepa qué le interesa a su hijo.
Como padre, debes saber qué le interesa a tu hijo durante el sensible periodo de caminar. A los niños no sólo les interesan las escaleras sino también los espacios con pendientes. Por ejemplo, les gustarán rampas y toboganes en la vía, ascensores con rampa en centros comerciales y supermercados, etc.
El motivo por el que a los niños les gustan estos lugares es, por un lado, una manifestación de su exploración del espacio. Por otro lado, también practica el uso de sus pies como herramientas para caminar para mejorar la función de sus piernas y pies. Sólo sintiendo repetidamente las funciones de sus piernas y pies se puede estimular gradualmente el potencial de sus piernas y pies. Cuando los padres comprendan esto, deberían darles a sus hijos la libertad de caminar, en lugar de "caminar por" sus hijos según su propia voluntad, sosteniéndolos en brazos. Los padres deben seguir a sus hijos. Si él va, tú vas; si él se detiene, tú te detienes. A esto se le llama ayudar a los niños a crecer.
2. No te aburras.
Durante este periodo tan sensible, el niño caminará como un loco. Pero como el niño camina de forma inestable y es de baja estatura, cuando sigue caminando hacia donde quiere ir, sus padres lo seguirán, dispuestos a agacharse para sostenerlo y evitar que el niño se caiga. Esto puede cansar mucho a los padres, que prefieren tener a sus hijos en brazos antes que agacharse para seguir sus pasos. Aun así, los padres no deben aburrirse. Debido a que este es el período sensible para que los niños caminen, si el niño no camina, habrá problemas.
Además, si los padres detienen a sus hijos porque se aburren, el período sensible del niño aparecerá a partir de los 3 años o incluso después de los 4 años. Por lo tanto, los padres deben prestar atención a la situación general del crecimiento de sus hijos y no deben afectar el crecimiento saludable de sus hijos.
3. Proporcionar a los niños buenos materiales perceptivos.
Para un niño en el periodo sensible de la marcha, la clave está en utilizar las piernas y los pies para percibir el mundo. Sólo el niño sabe hacia dónde va y qué forma quiere utilizar para hacer sentir sus piernas y pies. Los padres sólo pueden tomar buenas decisiones para sus hijos si los comprenden. Sin embargo, a veces debido a las malas condiciones climáticas o al entorno externo, los niños no pueden sentir muy bien las funciones de sus piernas y pies. En este momento, los padres deben proporcionar a sus hijos algunos buenos materiales auxiliares o instalaciones que sus piernas y pies puedan sentir.
Una madre preparó un masajeador de pies para niños mayores de 1 año que puedan caminar libremente. Está hecho de bambú y tiene una superficie irregular. Cuando la madre ayudó al niño a pararse sobre el masajeador, el niño de repente se interesó en él. Sus pequeños pies seguían moviéndose hacia adelante y hacia atrás, sintiendo la sensación del masajeador, arriba y abajo...
? Aunque los niños deben dejar que la naturaleza siga su curso durante el delicado período de caminar, es imposible que encuentren materiales para explorar por sí solos. Los padres deben proporcionar a sus hijos un entorno y materiales para que las piernas y los pies exploren y ayudarlos a explorar.
4. No te preocupes por la caída de tu hijo.
? Otra razón por la que muchos padres no permiten que sus hijos exploren libremente es porque temen el peligro de que sus hijos se caigan. De hecho, esta idea es redundante. Cuando los niños son pequeños, especialmente cuando están explorando las funciones de sus piernas y pies, es casi imposible no caerse. Sin embargo, no es terrible que un niño se caiga. Incluso si se rompe las piernas o los pies, estos sanarán rápidamente.
Hay un dicho: "¡Donde caigas, levántate!" Esta frase también se aplica a los niños de esta edad. Sólo después de que el niño haya experimentado una "caída como de hierro" podrá "trepar" y lograr un nuevo crecimiento. Si un niño no se cae a la edad que debería caer, se caerá a la edad que no debería. En ese caso, será mucho más doloroso para el niño que una caída cuando era niño. Por lo tanto, como padre, debes comprender este tema y dejar que tus hijos lo exploren tanto como sea posible.
En sexto lugar, la vergüenza de los andadores: es posible que no ayuden a los niños a aprender a caminar.
1 No se puede utilizar prematuramente.
Muchos padres compran andadores para sus hijos cuando ven que Shi Bao aún no puede caminar. Pero, de hecho, si usa incorrectamente un andador y deja que su bebé esté de pie por mucho tiempo, las extremidades inferiores del niño no podrán soportar el peso del cuerpo, lo que deformará su postura para caminar en el futuro. Cuando pudo caminar, su madre notó que había algo "extraño" en la forma en que caminaba Bao.
Hay muchas opiniones sobre las ayudas para caminar y, a juzgar por los informes actuales, parece que también hay muchas objeciones. Las últimas investigaciones médicas confirman que los andadores no sólo promueven el desarrollo motor necesario, sino que también están relacionados de muchas maneras con el retraso del desarrollo motor en los bebés. Los bebés que usan andadores aprenden a gatear, pararse de forma independiente y caminar más tarde que los bebés que no usan andadores. La encuesta encontró que por cada 24 horas de uso de un andador, el tiempo para pararse y caminar solo se retrasaba más de 3 días.
Si es necesario utilizar un andador, los padres deben tener cuidado.
Es mejor no intentar usar un andador antes de que tu bebé cumpla 10 meses. El uso de un andador demasiado pronto hará que el bebé se salte el patrón natural de crecimiento y desarrollo de "gatear", lo que provocará un equilibrio corporal deficiente y una coordinación muscular de todo el cuerpo deficiente en el futuro, y será propenso a sufrir trastornos de integración sensorial. Se manifiesta como torpeza en manos y pies, poca flexibilidad, hiperactividad, falta de atención y problemas de personalidad (impulsividad, obstinación, mal genio). Al mismo tiempo, el uso demasiado pronto de un andador puede provocar anomalías en la marcha, como caminar de puntillas, pies abiertos, deformidades encorvadas, etc.
2. Intente comprar andadores fabricados por fabricantes habituales.
La altura del andador debe ser moderada, las piezas deben ser sólidas y las ruedas no deben ser demasiado resbaladizas. Los requisitos de seguridad para andadores emitidos por la Administración General de Supervisión de Calidad, Inspección y Cuarentena estipulan:
Los andadores no deben tener tuberías abiertas expuestas, reguladores de velocidad y otras protuberancias que puedan apretar y dañar al bebé.
Las ayudas para caminar deben estar equipadas con una correa para la entrepierna con un ancho mínimo de 35 mm.
A excepción de las ruedas, el resto del andador deberá estar a no menos de 25 mm del suelo. Consulte estas regulaciones en detalle al comprar.
3. Lea atentamente el método de montaje.
Preste atención a los requisitos de altura del bebé, el límite de tiempo para cada paseo, el lugar y otros requisitos de seguridad; las instrucciones de funcionamiento y ajuste de altura de los asientos, etc. Al mismo tiempo, las piezas de repuesto deben inspeccionarse y mantenerse periódicamente.
4. Diferentes bebés tienen diferente adaptabilidad a los andadores. La elección o no de un andador varía de persona a persona.
Dos tipos de bebés no son aptos para el uso de andadores: los que tienen raquitismo o los que tienen un peso extremadamente bajo;
Para los bebés con temperamento difícil, la manifestación del temperamento difícil es: miedo de extraños; adopta una actitud de rechazo hacia las cosas nuevas y se adapta lentamente; es voluntarioso, fácil de llorar, irritable, fácil de perder los estribos, hiperactivo, inquieto, con dificultad para dormir, etc.
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