502 "¡Qué brillante es la luz de la luna en casa!" Estándares curriculares comparativos de análisis de libros de texto
? "Todo el mundo tiene sus propios recuerdos de la infancia, ya sean felices o amargos, son los recuerdos más profundos para él". Esto es lo que dijo Bing Xin sobre recordar los recuerdos de la infancia. Aparece en la introducción de la primera unidad del segundo volumen de la serie unificada de quinto grado.
? ¿Comparar estándares curriculares
? El texto principal "¡Qué brillante es la luna en casa!" es un texto hojeado de la primera unidad del segundo volumen de quinto grado. El consejo de aprendizaje para esta lección es guiar a los estudiantes a leer el texto en silencio y hablar sobre los pensamientos y expresiones del autor sobre la luna. Luego guíe a los estudiantes para que recopilen y acumulen algunos poemas antiguos nostálgicos. El tema de esta unidad es "La infancia pasada" y el elemento chino es "Comprensión de los pensamientos y sentimientos expresados en el texto". La configuración de las indicaciones de lectura en esta lección refleja esto. Al guiar a los estudiantes a describir brevemente los eventos pasados en los que pensó el autor a través de la luna y expresar sus propios sentimientos, podrán comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo.
? Veamos el cuarto punto de los requisitos de lectura en la tercera fase de los estándares del plan de estudios chino: comprender el orden de expresión en el artículo, comprender los pensamientos y sentimientos del autor e inicialmente comprender el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y el debate, atrévete a expresar opiniones y a emitir tus propios juicios. Alineados con los objetivos unitarios de la unidad y distribuidos entre los requisitos específicos de cada lección. El objetivo general es cultivar la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente, centrarse en la experiencia emocional y desarrollar la capacidad de sentir y comprender. La combinación de objetivos de pregrado y objetivos de unidad es la siguiente:
? La primera lección de esta unidad son tres poemas antiguos. Los tres poemas antiguos son: Historias pastorales interesantes de las cuatro estaciones (Parte 31), Niños haciendo hielo y Noche de aldea, todos los cuales describen la vida de los niños en las aldeas antiguas. En el tema de esta clase después de la escuela, se presentan de manera concentrada líneas famosas de tres poemas antiguos para guiar a los estudiantes a hablar sobre qué tipo de imágenes aparecen frente a ellos y experimentar la diversión en ellas. Cumplir con los requisitos de los objetivos de la unidad y los estándares curriculares. La segunda lección es "El jardín del abuelo" de Xiao Hong. Este es un texto de lectura intensiva que recuerda mi vida desenfrenada en el jardín cuando era niño. Leer frases clave y experimentar los sentimientos internos del "yo" también es una especie de ejercicio. Lo que es único es que después de clase, hay enlaces a otros extractos de "Hulan River" de Xiao Hong, lo que guía a los estudiantes a hablar sobre sus nuevas experiencias con el texto a través de este enlace. Las conexiones entre puntos, de punto a superficie, despiertan el interés de los estudiantes por leer el libro completo. La cuarta lección es también un texto superficial, "El alma de las flores de ciruelo" de Chen Huiying. El autor recordó algunas experiencias de la infancia y se centró en la historia de su abuelo que extrañaba su patria. En las indicaciones de lectura, guíe a los estudiantes para que hablen sobre lo que el abuelo escribió en el texto y lo que piensan al respecto, para hacer eco del objetivo de la unidad.
? Se puede observar que varios textos de esta unidad están estrechamente relacionados con los estándares curriculares y están conectados de diferentes formas para formar una sección completa. Esta unidad recorre la vida infantil de diferentes generaciones y personajes, especialmente a través de las obras de algunos escritores famosos, mostrando a los estudiantes sus diferentes infancias, leyendo sus recuerdos profundos de la infancia, para prestar atención a la vida infantil que están viviendo en este momento. y experimentarlos con el corazón.