Plan de trabajo del nuevo semestre 2019 para profesores de chino de sexto grado
El plan de trabajo del profesor de chino de sexto grado para el nuevo semestre
Como director de sexto grado y profesor de chino, siento profundamente que la tarea es ardua, pero en Para completar con éxito las tareas docentes del nuevo semestre, tengo que hacer mi trabajo diario. El trabajo docente se puede llevar a cabo de manera ordenada, mejorando así verdaderamente la alfabetización china de todos los estudiantes. Al mismo tiempo, también sienta una base sólida para el examen de graduación del próximo año. De acuerdo con la situación real de cualquier clase y el contenido de los materiales didácticos de chino, formule un plan de enseñanza de chino para este semestre.
1. Objetivos de enseñanza de este semestre
A través de la enseñanza de este semestre, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y habilidades básicos de los libros de texto chinos, comprender el contenido del texto y comprender los pensamientos y Sentimientos expresados por el autor. Iniciación a la escritura narrativa. Guíe a los estudiantes para que actualicen gradualmente sus métodos de aprendizaje y mejoren gradualmente su interés y eficiencia en el aprendizaje. Nos esforzamos por lograr un gran progreso sobre la base original para todos los estudiantes a través de los esfuerzos de un semestre, y mejorar verdaderamente el dominio y la alfabetización en chino de los estudiantes.
En segundo lugar, análisis de la situación de los estudiantes.
Soy un estudiante de sexto grado con una buena base de chino, pero faltan estudiantes destacados. Entonces, en el nuevo semestre, ¿qué debemos fortalecer? ¿Doble base? capacitación, centrándose en la mejora de las habilidades de lectura y escritura; prestando atención a cultivar la curiosidad de los estudiantes y su gran interés en explorar las cosas; permitirles observar las cosas a su alrededor, experimentarlas personalmente, sentir algo y descubrir algo; fuerte sentido de participación y El espíritu de cooperación es mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes en su conjunto, con un enfoque en cultivar estudiantes talentosos.
En tercer lugar, un breve análisis de los materiales didácticos
Basado en el contenido de la clase de idioma chino de este semestre, fortalecer la lectura de narrativas y poesía y guiar a los estudiantes a desarrollar el hábito. de lectura silenciosa. En el proceso de enseñanza, la atención se centra en explicar y analizar el contenido del texto, y los estudiantes comprenden los textos de lectura propia a través de la lectura propia. La formación en escritura de este semestre se centra en la escritura narrativa. Escribo un ensayo extenso cada dos semanas, un ensayo breve cada semana e insisto en escribir tres entradas de diario cada semana. A través de una formación intensiva, los estudiantes deben completar una tarea de aproximadamente 500 palabras en 40 minutos.
¿El marco para la compilación de libros de texto se basa en los Estándares Nacionales del Idioma Chino para las Escuelas Primarias de Sexto Grado (Edición Educativa de Jiangsu)? ¿Dos pilares? ,?¿Un dragón? ¿Disposición del sistema, dividida en? ¿Hábito? ,?¿Palabra? ,?¿Operación? ,?¿práctica? ,?Aprender haciendo? Cinco trozos grandes.
? ¿Hábito? La parte está dispuesta al principio, con dos contenidos de aprendizaje dispuestos. Una es preguntar si no comprende; la otra es ser diligente en la recopilación de información. ¿También ponerlo en el arreglo? ¿Desarrollar buenos hábitos de estudio? Los materiales didácticos son lo primero, pero su formación debe integrarse en las actividades diarias de aprendizaje. ¿Repetidamente, repetidamente? ,¿forma? ¿Hábito? .
? ¿Palabra? En parte, la versión estándar nacional del contenido de enseñanza de lectura en chino de la escuela primaria xx está organizada en 7 unidades, que constan de 25 textos. Desde el punto de vista de género, los textos seleccionados de todo el libro de texto incluyen narrativas, ensayos expositivos, ensayos argumentativos y poesía; desde el punto de vista temático, se encuentran la cultura nacional tradicional y la educación patriótica, la filosofía de vida, el amor a la naturaleza y Orientación sobre métodos de aprendizaje. En general, este libro de texto de lectura, ya sea la selección y disposición de textos o la formulación de ejercicios de pensamiento, refleja los requisitos del tercer período de objetivos de enseñanza estipulados en los estándares curriculares. ¿Integración tridimensional, disposición general, práctica en grupo, repeticiones múltiples, espiral ascendente? Las características de la compilación de libros de texto logran la unidad armoniosa de nacionalidad y globalidad, humanismo e instrumentalidad, tipicidad y contemporaneidad, sistematicidad y apertura.
? ¿Operación? 7 artículos, 1 artículo dispuesto en cada unidad. Se requiere escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas, con contenidos específicos y sentimientos verdaderos, ¿se pueden dividir según las necesidades de expresión? ¿práctica? 7. Organice cada unidad con 1. ¿Cuál es la puntuación de cada ejercicio? ¿Lenguaje y vida? ,?Acumulación de lectura? (?¿Apreciación de la lectura? ¿O?Información sobre la lectura?),?¿Escribir con un bolígrafo? ,? comunicación oral? ,?Aprender a escribir caligrafía? Espere algunos platos. ? ¿Aprender haciendo? ¿O es este libro el final de todo el libro de texto? ¿Aprender haciendo? ¿Cuál es el arreglo? ¿Leer periódicos y recortes? ¿Qué pasa con la unidad siete? ¿Bueno leyendo? Integrados en uno, entrelazados.
Cuatro. Requisitos para los objetivos de enseñanza
1. Durante el proceso de formación del idioma, los estudiantes deben recibir una educación ideológica y moral que ame a la patria y a China, tener la capacidad de cultivar estudiantes que amen la ciencia; coraje para practicar e innovar, mejorar el orgullo nacional y la responsabilidad de revitalizar a China, inspirarse en los métodos de pensamiento científico y aprender a sobrevivir, y cultivar el interés por la belleza.
2. Ser capaz de leer y aprender mandarín usando el pinyin chino.
3. Desarrollar la capacidad de leer de forma independiente. Aprenda 159 palabras nuevas, pueda pronunciarlas correctamente, identificar fuentes, comprender el significado de las palabras en el entorno lingüístico y leer y escribir correctamente.
4.Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto y en la vida real o en un diccionario. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en expresiones habladas o escritas. Preste atención a la acumulación de lenguaje y desarrolle inicialmente el hábito de acumular lenguaje.
5. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos asignados. Capaz de captar el contenido principal del artículo durante la lectura, comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y comprender inicialmente el método de expresión del autor. Y ser capaz de pensar a partir del contenido de la lectura y recopilar información relevante combinada con el estudio del texto.
6.Capaz de utilizar diccionarios o materiales relacionados para una lectura independiente adecuada y comprender el contenido principal. Desarrolla gradualmente el hábito de leer después de clase. La lectura extracurricular de este semestre debe tener al menos 200.000 palabras.
7. Estar dispuesto a participar en discusiones o debates, hacer algunos preparativos y ser capaz de expresarse con claridad, expresarse de manera ordenada y tener un tono de voz adecuado. Escuche atenta y pacientemente lo que dicen los demás y vaya directo al tema.
8. Ser capaz de centrarse en la observación de las cosas, desarrollar el hábito de la observación diligente, el pensamiento y la voluntad de escribir. Ser capaz de escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenido específico, sentimientos reales y un cierto grado. de organización. Podrás escribir libros, cartas y otros artículos prácticos habituales. Practica repasando tus propios ejercicios en cuanto a contenido, frases, puntuación, etc.
9. Objetivo laboral: Asegurarse de estar entre los cinco primeros en el examen final.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Utilice siempre la teoría de la educación de calidad y los requisitos de los estándares del plan de estudios chino para guiar el trabajo docente diario y preste atención a la realidad. situación de enseñanza, y hacer Para combinar teoría y práctica.
2. En el proceso de enseñanza, para todos los estudiantes, de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes, ¿formular objetivos de enseñanza específicos apropiados y específicos en diferentes niveles para evitar que sean simples? ¿Talla única para todos? Clínica.
3. Estudie detenidamente los materiales didácticos antes de la clase, revise exhaustivamente los materiales didácticos y los últimos resultados de enseñanza e investigación, discuta con otros profesores en el grupo de preparación de la lección y diseñe cuidadosamente el plan de lección para cada clase.
4. Durante el proceso de enseñanza, de acuerdo con el plan de enseñanza diseñado, se utilizan de manera flexible diversos métodos de enseñanza y equipos audiovisuales multimedia para crear una atmósfera de enseñanza relajada en el aula, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender. y mejorar el efecto de la enseñanza en el aula. ¿Cambiar completamente la tradición? ¿Casa llena? Para mejorar la eficiencia del aprendizaje, siempre tomamos a los estudiantes como el sujeto principal de aprendizaje y los guiamos para que cambien sus métodos de aprendizaje a un aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación.
5. Preste atención a la tutoría grupal y a la tutoría individual después de clase para ayudar a los estudiantes a revisar nuevos conocimientos de manera oportuna.
6. Corregir las tareas y composiciones de los estudiantes de manera cuidadosa y oportuna, y organizar pruebas unitarias.
7. Prestar atención al aprendizaje de otros profesores, participar activamente en la preparación colectiva de lecciones del grupo de preparación de lecciones y en diversas actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación, y enriquecer la experiencia docente personal.
En el nuevo semestre definitivamente iremos más allá y nos esforzaremos por completar con éxito las tareas docentes y lograr mayores resultados.
El plan de trabajo del profesor de chino de sexto grado para el nuevo semestre
Solo así se podrán completar con éxito las tareas docentes del nuevo semestre y se podrá realizar el trabajo docente diario. llevarse a cabo de manera ordenada, mejorando así verdaderamente la alfabetización china de todos los estudiantes. Al mismo tiempo, también sienta una base sólida para el examen de graduación del próximo año. De acuerdo con la situación real de cualquier clase y el contenido de los materiales didácticos de chino, formule un plan de enseñanza de chino para este semestre.
Objetivos de enseñanza de este semestre
A través de la enseñanza de este semestre, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y habilidades básicos de los libros de texto chinos, comprender el contenido del texto y comprender los pensamientos y sentimientos expresados. por el autor. Iniciación a la escritura narrativa. Guíe a los estudiantes para que actualicen gradualmente sus métodos de aprendizaje y mejoren gradualmente su interés y eficiencia en el aprendizaje.
Nos esforzamos por lograr un gran progreso sobre la base original para todos los estudiantes a través de los esfuerzos de un semestre, y mejorar verdaderamente el dominio y la alfabetización en chino de los estudiantes.
Análisis de la situación del estudiante
En la clase de idioma chino de la segunda generación de sexto grado que tomé a cargo este año, la base original del idioma chino de los estudiantes de la clase era desigual y su Los niveles eran diferentes. Entonces, en el nuevo semestre, ¿qué debemos fortalecer? ¿Doble base? capacitación, centrándose en la mejora de las habilidades de lectura y escritura; prestando atención a cultivar la curiosidad de los estudiantes y su gran interés en explorar las cosas; permitirles observar las cosas a su alrededor, experimentarlas personalmente, sentir algo y descubrir algo; Un fuerte sentido de participación y el espíritu de cooperación pueden mejorar la alfabetización china de todos los estudiantes en su conjunto.
Requisitos docentes
1.
(1) Continuar dominando posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos.
(2) Continúe dominando los métodos de lectura correctos, cultive el interés en la lectura y desarrolle buenos hábitos de lectura y recitación.
(3) Continúe cultivando el interés por la lectura extracurricular y desarrolle el hábito de consultar el diccionario con frecuencia.
(4) Continuar desarrollando el hábito de escuchar a los demás; ser capaz de hablar en público en voz alta y con una actitud generosa; desarrollar el hábito de cuidar los útiles escolares.
(5) Continuar aprendiendo a usar bolígrafos. Desarrollar la postura y el método de escritura correctos y desarrollar hábitos.
(6) Continúe aprendiendo la postura y el método correctos para escribir caligrafía y forme un hábito.
(7) Continuar desarrollando el hábito de la observación cuidadosa; poder leer libros extracurriculares de forma selectiva; desarrollar el hábito de leer y calificar.
(8) Continuar cultivando el hábito de escribir diarios; ser capaz de apreciar los libros y desarrollar hábitos.
(9) Continúe cultivando el hábito de completar la tarea en serio; aprenda a utilizar libros de referencia y desarrolle hábitos.
(10) Continúe cultivando su hábito de revisar composiciones y aprender chino a través de diversos canales.
(11) Continúe cultivando el hábito de recopilar información con diligencia y hacer preguntas cuando no comprenda.
(12) Cultivar el hábito de viajar miles de kilómetros, leer miles de libros y poner en práctica el idioma aprendido.
2.Pinyin chino.
Continuar consolidando el pinyin chino y utilizarlo para ayudar en la alfabetización, la lectura y el aprendizaje, y el mandarín.
3.
(1) Lee 147 palabras nuevas con precisión.
(2) Puede escribir correctamente 125 palabras nuevas ordenadas en el orden de los trazos y puede escribir palabras de forma correcta y simétrica según la estructura de la palabra.
(3) Continúe aprendiendo a escribir con bolígrafo y escriba de forma correcta, precisa y ordenada.
(4) Continúe practicando caligrafía y comprenda la estructura del marco y las características de los trazos de varios caracteres chinos.
4. Comunicación oral.
(1) Capacidad para escuchar atentamente a los demás, comprender un pasaje o una cosa sencilla dicha por otros y repetir el contenido básico. Puede contar la historia escrita en el artículo.
(2) Capaz de pronunciar oraciones completas y coherentes en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
(3) Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas y significados coherentes.
(4)Capaz de hablar con fluidez y cortesía en público.
(5) Esté dispuesto a participar en la discusión de temas, atrévase a tomar la iniciativa de hablar y deje claro su propio significado.
5. Lectura
(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos asignados, volver a contar textos y leer textos en voz alta por rol.
(2) Continuar aprendiendo a leer el texto en silencio. Puedes pensar mientras lees, sin emitir ningún sonido ni señalar, y prestar atención a la velocidad de la lectura en silencio.
(3) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras de uso común.
(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto.
(5) Continúe estudiando y obtenga una vista previa del texto según sea necesario. Capaz de aprender nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, leer el texto por primera vez, hacer preguntas difíciles e inicialmente desarrollar el hábito de obtener una vista previa.
(6)Capaz de leer libros infantiles de niveles adecuados y comprender el contenido principal.
(7) Aprenda a navegar, ampliar conocimientos y recopilar información según sea necesario.
6.
(1) Puedes formar oraciones usando algunas de las palabras que has aprendido. Puedo ordenar oraciones confusas.
(2) Aprenda a observar imágenes y cosas de manera ordenada y detallada, y escriba un artículo breve de manera ordenada.
(3) Capacidad para corregir frases con errores evidentes.
(4) Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación, exclamación, dos puntos, comillas, pausas, títulos de libros, elipses y a reconocer guiones.
(5) Aprende a modificar tu composición en cuanto a contenido, redacción, puntuación, etc. Aprenda a utilizar modificadores comunes.
Medidas didácticas
1. Continuar cultivando los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Por un lado, desarrolla el hábito de leer, tomar notas y hacer preguntas si no entiendes. Por otro lado, mantén siempre los hábitos mencionados anteriormente.
2. En la enseñanza, adhiérase al principio de "centrarse en la lectura, utilizar conferencias para ayudar a la lectura y utilizar diversos materiales didácticos para promover la lectura" para guiar a los estudiantes a leer bien. Concéntrese en sentir, comprender, acumular y aplicar para mejorar el dominio del idioma chino.
3. Durante el proceso de enseñanza, de acuerdo con el plan de enseñanza diseñado, se utilizan de manera flexible diversos métodos de enseñanza y equipos audiovisuales multimedia para crear una atmósfera de enseñanza relajada en el aula, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender. y mejorar el efecto de la enseñanza en el aula. ¿Cambiar completamente la tradición? ¿Casa llena? Para mejorar la eficiencia del aprendizaje, siempre tomamos a los estudiantes como el sujeto principal de aprendizaje y los guiamos para que cambien sus métodos de aprendizaje a un aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación.
4. En la enseñanza de la lectura, guíe a los estudiantes para que acumulen y utilicen el lenguaje de los ensayos modelo, aprendan los métodos de escritura de los ensayos modelo y los transfieran a ejercicios.
5. Preste atención a la tutoría grupal y a la tutoría individual después de clase para ayudar a los estudiantes a revisar los nuevos conocimientos que han aprendido de manera oportuna.
6. Exigir a los estudiantes que lean buenos libros y mejoren su alfabetización en chino.
Plan de trabajo del profesor de chino de sexto grado para el nuevo semestre
1. Análisis de la situación del aula:
Hay 52 alumnos en esta clase. Después de cinco años de aprendizaje del idioma chino, los estudiantes han desarrollado el hábito de acumular activamente buenas palabras y oraciones, y sus niveles de alfabetización y lectura independientes han mejorado. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de estudio, han acumulado ciertos métodos de aprendizaje y han desarrollado un gran interés en aprender el idioma chino. Este semestre, debemos continuar protegiendo y estimulando el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar la confianza en sí mismos de los niños al aprender chino; enseñarles métodos de aprendizaje científicos para garantizar la calidad de la enseñanza y los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
2. Reflexión docente final:
El semestre pasado, nuestro grado participó en la Prueba Nacional de Capacidad Lectora y el Examen Regional de Investigación. La información de los resultados del examen nos dio confianza y mucha reflexión:
1. Mientras sentamos una base sólida, debemos mejorar continuamente la alfabetización interna de los estudiantes.
2. y formación externa, Mejorar la calidad de la enseñanza;
3. Mejorar la calidad de la interpretación de textos;
4. Formar continuamente la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
En tercer lugar, en este tema está el análisis de los materiales didácticos y el enfoque de la enseñanza.
(1) Cambios en el estilo del material didáctico
1. Menos unidades: reducido de las 10 unidades anteriores a 8 unidades.
2. Cada unidad cuenta con tres textos temáticos y dos lecturas extraescolares.
3. No hay palabras nuevas en cada texto principal, lo que deja más espacio independiente para estudiantes y profesores.
3. Prepara pequeños materiales para cada texto.
4. ¿Cuál es mi opinión? Proporciona orientación para el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los profesores.
5. ?Mundo chino? Se ha convertido en una actividad práctica en China.
(2) Los requisitos generales de enseñanza del libro de texto
1. Conecte el pasado y el futuro, avance y avance en espiral.
2. Fortalecer la investigación y aplicación integral.
3. Fortalecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
4. El enfoque de la enseñanza del chino durante este período:
(1) Los requisitos didácticos generales de los materiales didácticos
1. y avanza en espiral hacia arriba.
2. Fortalecer la investigación y aplicación integral.
3. Fortalecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
(3) Puntos clave de los materiales didácticos
1. Métodos y hábitos de aprendizaje
(1) Completar la tarea de aprender palabras de forma independiente.
(2) Acumular de forma independiente dichos famosos, aforismos y poemas antiguos.
(3) Capacidad para leer textos de forma independiente.
(4) Aprende a leer.
(5) Mantener buenos hábitos de lectura.
(6) Ser capaz de revisar ejercicios y desarrollar un buen hábito de revisión de ejercicios.
2. Acumulación
(1) La velocidad de escritura no debe ser inferior a 20 palabras/minuto.
(2) Los errores tipográficos son menores o iguales a 1.
(3) Recitar no menos de 15 artículos.
(4) Haz ejercicio más o igual a 8 veces.
(5) Actividades de aprendizaje integral ≥8 veces.
(4) Puntos clave para estudiar el Volumen 11.
1. La práctica del aprendizaje de la alfabetización.
2.
(1) Autoevaluar la calidad lectora.
(2)Escribir notas de la lectura.
Notas extraídas: Sigue practicando y sé más independiente y eficaz.
Comentario: Para implementar las directrices, el lenguaje debe ser conciso y preciso.
Notas de esquema: Las tablas se representan mediante texto, tablas, dibujo de curvas, etc.
Enfocados en el entrenamiento de la capacidad de inducción y resumen y expresión del lenguaje escrito.
Notas de experiencia: Lo siento, no hay un formato fijo.
Céntrate en los sentimientos generales y no hagas comentarios.
(3) Colocar las obras en un segundo plano social y comprender y comprender la sociedad a través de la lectura.
(4) Cultivar la capacidad de cuestionamiento de los estudiantes.
(5) Buscando información.
(6) Comprender los métodos de escritura y aclarar niveles.
(7) Descripción detallada.
Lee este artículo aquí y allá.
(9) Uso omitido.
Leer con ayuda de un diccionario.
(11) Método de narración en torno al tema.
3. Tarea
(1) Practica escribir un diario basado en los principios explicados en el artículo y en tu propia vida.
(2) Imitación, ampliación y continuación.
(3)Aprende a escribir textos.
(4) La expresión de los signos de puntuación es expresiva.
(5) Modificar los ejercicios.
Temas y cursos de investigación de verbos (abreviaturas de verbos)
Tema de investigación "El cultivo de la capacidad lectora de los estudiantes de secundaria".
Categoría de Investigación: Semana 4 Jueves Sección 1 “Dos Fábulas”.