¿Son difíciles las preguntas de matemáticas y artes liberales del examen de ingreso a la Universidad de Henan de 2015?
La dificultad general ha aumentado ligeramente en comparación con el año pasado. Sin embargo, el punto de partida de todo el conjunto de preguntas del examen es bajo, las preguntas de opción múltiple y las preguntas para completar los espacios en blanco no tienen barreras y es fácil para los estudiantes comenzar. La dificultad de todo el conjunto. La redacción de las preguntas del examen se avanza de manera progresiva, lo que refleja un fuerte cuidado humanista y está en consonancia con el espíritu de los nuevos estándares curriculares.
Todo el conjunto de exámenes se mantiene estable en términos de formulación de preguntas y estructura de los exámenes, enfatizando la base, prestando atención a los métodos universales, las ideas y métodos matemáticos y la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Obviamente, 20 preguntas prueban métodos generales, minimizan las habilidades y se centran en el pensamiento y el cálculo; 21 preguntas son más difíciles que el año pasado, pero obviamente prueban las ideas de clasificación y discusión de las preguntas de la prueba de este año que son más innovadoras que antes; Los patrones fijos originales, las preguntas de la prueba son novedosas y poco convencionales. Reflejado principalmente en (1): Por primera vez aparecieron preguntas de prueba relacionadas con la lógica (como la pregunta 14), dificultad: fácil. (3): Entre las tres opciones de este año, las materias optativas 4-4. Coordenadas polares y ecuaciones paramétricas y las materias optativas 4-5 son todas innovadoras. Las preguntas de la prueba son innovadoras y la intensidad del examen aumenta. De las preguntas del examen: difícil.
En resumen, este conjunto de exámenes utiliza conocimientos importantes como soporte, se basa en ideas y métodos matemáticos, se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para controlar el conocimiento y evalúa la capacidad de pensamiento lógico, la competencia matemática y la capacidad de los estudiantes. y potencial matemático. Refleja la filosofía del nuevo plan de estudios.