<> Plan de lección

Plan didáctico 1

1. Descripción del libro de texto

Este artículo cuenta la historia de un estudiante de primaria, Leo, que soportó en silencio los malentendidos y las culpas de su padre. 4 meses, y ayudó en secreto a su padre a copiar sellos. La cuestión de ganar dinero para mantener a la familia elogió sus virtudes de saber cuidar y considerar a sus padres desde pequeño y tener el coraje de asumir las responsabilidades familiares.

Este artículo está escrito en el orden de desarrollo. Al principio se informó que la familia Sulio vivía una vida muy pobre para poder mantener a toda la familia, su padre trabajaba en el ferrocarril durante el día y tenía que hacer algunos trabajos de copia por la noche, lo cual era muy agotador. Sulio pidió ayudar a su padre a copiar los sellos, pero su padre no estuvo de acuerdo. Luego, está escrito que para aliviar un poco la fatiga de su padre, Leo se levantó en secreto en medio de la noche para ayudar a su padre a copiar sellos postales. No durmió lo suficiente durante mucho tiempo, lo que afectó su tarea y fue. Incomprendido por su padre, soportó en silencio las repetidas acusaciones de su padre e insistió en ayudarlo a copiar sellos. Finalmente, el padre del autor descubrió que Sulio le estaba copiando sellos postales por las noches y se dio cuenta de que había culpado injustamente a su hijo. Se sintió muy arrepentido y se disculpó con su hijo.

El rasgo más destacado en la expresión de la lección "El pequeño escriba" es que la calidad ideológica del personaje se muestra a través de las actividades psicológicas del personaje. El artículo describe una y otra vez las actividades psicológicas de Leo después de haber sido culpado injustamente por su padre. En el repetido pensamiento de "dejar de hacerlo, o seguir ayudando a su padre a hacerlo", estableció su propia idea: "Es necesario aprender". La tarea escolar está bien, pero lo más importante es ayudar a mi padre a alimentar a la familia y aliviar un poco su fatiga. ¡Sí, esto es lo correcto! "Esta conciencia se ha fortalecido a través de la práctica continua y se ha convertido en una guía para. Comportamiento: "Parece que si no puedes levantarte del sueño, estás escapando de ti mismo. La responsabilidad es como robar dos centavos de casa". Entonces, no pude evitar levantarme y convertirme en una "fuerza de hábito". " El carácter ideológico y el reino espiritual de Sylio se muestran principalmente a través de sus actividades internas.

La selección de este artículo tiene importancia práctica tanto en términos de educación ideológica para los estudiantes como de aprendizaje del idioma chino. A juzgar por el contenido ideológico de este artículo, Sulio tiene una edad similar a la de los estudiantes de sexto grado que leen este artículo. Aunque el entorno económico familiar que enfrenta Sulio no es el mismo que el de los estudiantes de primaria en nuestro país, es importante aprender. cuidar y considerar a los padres y mejorar su sentido de responsabilidad por la familia. Los mismos problemas que enfrentan todos los adolescentes. Especialmente los niños actuales en nuestro país, la mayoría de los cuales han sido mimados desde la infancia, tienen poca conciencia del cuidado de sus padres y de los ancianos. Este artículo es muy específico. Desde la perspectiva del método de expresión, este artículo está bien concebido y tiene una narrativa clara. Expresa principalmente la calidad ideológica del personaje a través de la descripción de sus actividades psicológicas. Este es un buen texto para que los estudiantes experimenten sus pensamientos y sentimientos y comprendan cómo expresarlos. Al mismo tiempo, la selección de este artículo, al igual que la selección de "Fanka", puede permitir a los estudiantes de primaria ponerse en contacto con algunas obras literarias extranjeras excelentes y comprender algunas culturas extranjeras.

La enseñanza de este artículo debe centrarse en dos puntos clave: uno es comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y educar a los estudiantes para que amen a sus padres y familiares; el otro es comprender el papel de la descripción psicológica en; expresar los pensamientos y el carácter de los personajes.

2. Objetivos de aprendizaje

1. Aprender las 10 palabras nuevas de esta lección y reconocer las tres palabras "楷, 耷 y 襷". Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: piel, etiqueta, acortar, temperamento, lista, bostezo, tos, perdonar.

2. Leer el texto de forma emocional.

3. Comprender el contenido del texto y sentir las virtudes de Leo al cuidar de sus padres y tomar la iniciativa para solucionar los problemas de su padre.

4. Comprender el método de expresión del autor para mostrar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del mismo.

3. Sugerencias didácticas

1. Este texto es largo, con tramas entrelazadas y estructura compacta. La parte clave del artículo: Sullio reemplazó en secreto el proceso de copia de sellos postales de mi padre. lleno de idas y venidas. En términos de expresión, se combinan el lenguaje de los personajes, las actividades psicológicas y las descripciones de acciones. La primera lectura del texto al inicio de la enseñanza debería ser suficiente y debería leerse al menos dos veces. Al leer el texto por primera vez, se deben tener en cuenta los requisitos establecidos en la "vista previa": "Lea el texto con atención y vea en qué circunstancias Leo comenzó a ayudar a su padre a trabajar y por qué lo hizo en secreto; cuándo fue malinterpretado". por su padre, ¿Cómo piensas, cómo lo haces y cuáles son los resultados?" Al pensar mientras lees y luego a través de discusiones grupales, básicamente puedes captar el contenido del texto completo y, en general, aclarar el contexto del texto.

2. La enseñanza de un texto tan extenso no puede ni debe abarcar todos los aspectos. Debe basarse en una lectura exhaustiva del texto y en la comprensión del contenido y las ideas en su conjunto, captando las partes clave que reflejan el propósito principal. del artículo, leer y comprender intensamente y experimentar las emociones dejan una profunda impresión en los estudiantes.

El artículo refleja el tema principal del escrito: el contenido principal de la cualidad ideológica de Sulio. Hay dos partes: una son las actividades psicológicas de Sulio después de haber sido agraviado por su padre varias veces, y la otra son las actividades de su padre. Descubrimiento de la pandilla de Sulio. Tus propias palabras y acciones después del trabajo. Al enseñar, se debe guiar a los estudiantes para que reciten completamente las oraciones y párrafos clave de estas dos partes de acuerdo con los requisitos de las preguntas 2 y 3 de "Práctica de pensamiento" para que los estudiantes puedan tener un sentimiento más profundo.

(1) Después de leer el texto por primera vez y comprender el contenido general del texto, permita que los estudiantes lean el texto en silencio y dibujen oraciones que describan las actividades psicológicas de Leo después de haber sido criticado por su padre varias veces. y compartir sus sentimientos después de leer. Puedes aprovechar esta oportunidad para sugerir varias formas de escribir sobre las actividades psicológicas de los personajes de este artículo. Entre ellas, las actividades psicológicas con indicaciones son fáciles de identificar, mientras que las actividades psicológicas que citan directamente las palabras internas sin indicaciones son difíciles de identificar. Por ejemplo, en el párrafo natural 23: "¡Ah, papá! No puedo vivir sin ellas". ¡Tu amor!" ——Pase lo que pase, por favor no digas eso. Te lo contaré todo y no te lo ocultaré más..." Esto es muy parecido a tener una conversación directa con tu padre, pero ponemos "Te contaré todo y no te lo ocultaré más". Combinado con las siguientes acciones de Sylio que sigue copiando sin decírselo a su padre, sabrás que esto es lo que dijo en su corazón. Después de identificar varias de las actividades mentales de Sulio, permita que los estudiantes las lean por sí mismos para comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en cada actividad mental, y piensen en el poder que le permitió soportar una y otra vez los reproches de su padre y persistir en hacerlo. de. Este es el punto clave de la comprensión. Después de la autolectura y la comprensión, pueden discutirlo en grupos y luego comunicarse con toda la clase. Los profesores deben guiar e iluminar a los estudiantes cuando su comprensión no sea la adecuada. Por ejemplo, después de que Solio fue regañado por primera vez, se sintió muy triste. Originalmente había decidido "parar", pero ¿por qué cambió de opinión y continuó? La razón: primero, escuchó a su padre decir eso. ganó más que el mes pasado. En segundo lugar, al ver la mirada feliz de su padre cuando compró dulces para celebrar, sintió que su trabajo había añadido alegría a su padre y aliviado ligeramente su fatiga. Para guiar a los estudiantes a pensar profundamente sobre esta actividad psicológica relativamente compleja, también puede hacer preguntas: ¿Por qué Sulio soportó la culpa en silencio y contuvo las lágrimas que estaban a punto de brotar, pero estaba muy feliz en su corazón? Los estudiantes entienden que las lágrimas en sus ojos lo hicieron sentir un agravio indescriptible, esta alegría contiene consideración, respeto y amor por mi padre.

(2) La tercera pregunta de "Práctica·de Pensamiento": "Vuelve a leer y lee los párrafos después de que el padre descubrió que Sulio estaba trabajando para él, imagina la escena en ese momento y luego actúala en diferentes roles. "Una vez que el padre descubrió que su hijo lo ayudaba silenciosamente con su trabajo, se sintió desconsolado y arrepentido. Estos párrafos son la plena afirmación y elogio entusiasta de los pensamientos y acciones de Sulio desde la perspectiva de su padre. Son la colisión y la unión de corazones y son las palabras más conmovedoras. Estos pasajes están llenos de emoción y contexto. A través de la lectura emocional y la representación imaginaria, podemos sentir más profundamente las excelentes cualidades del amor de Syrio por sus padres y su familia, y la virtud del cuidado y el cuidado mutuo entre padres e hijos. La clave de la calidad de una actuación es si es emocionalmente atractiva. Por lo tanto, primero debemos guiarte para que leas en voz alta con emoción. Después de sentir la emoción, puedes imaginar la situación y representarla. Las actuaciones deben dar rienda suelta a la creatividad de los estudiantes y deben revisarse y discutirse después de la actuación.

3. La tarea de alfabetización en esta lección es relativamente pesada. En la primera etapa de lectura del texto, debes leer correctamente la pronunciación de los caracteres. En el proceso de lectura intensiva y comprensión del contenido, se puede combinar la lectura con el texto para comprender el significado de las palabras. Una vez completada la lección, se debe consolidar aún más la alfabetización y se debe guiar la escritura. Los profesores deben proporcionar orientación y demostración de algunas palabras que son difíciles de escribir y fáciles de cometer errores, como "Xu, firma, abreviatura, bazo, volumen".

4. Después de la enseñanza, se pueden realizar actividades de práctica extendida del idioma de manera oportuna. Según las características de este curso, se recomienda realizar las siguientes actividades.

(1) De acuerdo con los requisitos de las preguntas opcionales, permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos después de leer esta lección y también pueden escribirlo. Sobre esta base, recomiendo a los estudiantes que lean un buen libro: "La educación del amor".

(2)Escribir y representar obras de teatro de libros de texto. Divide el contenido del texto en varios fragmentos, y diseña escenas y diálogos de personajes, monólogos y narraciones escena por escena. Luego combina libremente y desempeña diferentes roles.

4. Materiales de referencia

"El pequeño escriba" es una adaptación de "El joven escriba de Florencia" de la obra maestra de la literatura italiana "La educación del amor". El autor original, Edmundo Amicis (1846-1908), fue un escritor italiano que nació en Oneglia, un pequeño pueblo del estado italiano de Rigula. Se graduó en la Escuela Militar Amicis, participó en la Guerra Patria para unificar Italia y comenzó a crear mientras estaba en marcha. En 1868 publicó su primer cuento, "La vida en el campo de batalla", basado en esta guerra.

En 1870, Amicis se retiró del ejército y se dedicó a la educación. Durante este período, creó numerosas obras que reflejan la educación, como "La historia de un maestro" y "Entre la escuela y la familia"; en 1886 publicó "La educación del amor"; (también traducido como "La educación del amor"), "Corazón"), esta obra cuenta muchas historias en forma de diario en nombre de un estudiante de primaria. Integra la "educación del amor" en estas historias para cultivar el amor. pensamientos y sentimientos de la generación más joven.

"La educación del amor" es una obra con fuertes cualidades ideológicas y artísticas que ha sido traducida a decenas de idiomas y publicada en países de todo el mundo.

Plan Docente 2

Primera Lección

Objetivos Didácticos:

1. Aprenda las 10 palabras nuevas de esta lección y reconozca las tres palabras "楷, 混 y arrepentimiento". Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: piel, etiqueta, acortar, temperamento, lista, bostezo, tos, perdonar.

2. Lea el texto por primera vez y aclare el contexto del artículo.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema y comprender al autor del artículo.

1. Lean el tema juntos, pregunten y respondan preguntas.

¿Qué es un escribano? ¿Quién es el pequeño escribano mencionado en este artículo?

(El escriba se refiere a la persona que copió el texto original. El escriba menor en este artículo se refiere a Sylio.)

2. Conozca al autor de este artículo.

El texto está seleccionado del libro “La Educación del Amor”. El autor es el escritor italiano Amicis. En 1866, participó en la guerra de liberación nacional de Italia contra el dominio austriaco y más tarde se unió al Partido Socialista Italiano. La novela estilo diario "Educación del amor" describe la vida estudiantil con un tono sentimental. Otras obras incluyen "Long Train and Carriage" y "Worker Female Teacher".

2. Lee el texto por primera vez y aprende las nuevas palabras de esta lección.

1. Elija su forma favorita de leer el texto según sea necesario.

(1) Leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

(2) Dibuje palabras que no comprenda y utilice métodos de diccionario y contexto para realizar un autoestudio.

(3) Reconocer nuevos personajes y dominar los glifos.

2. Lea el texto por nombre.

(1) Comprender las palabras del texto.

Atado: de forma sencilla, persistente.

Erupción: se refiere a emitir de adentro hacia afuera, de manera repentina e incontrolable.

Glank: Mirar de reojo.

Arrepentimiento: Habiendo hecho algo mal o dicho algo incorrecto, me siento arrepentido de no haberlo hecho.

Sollozos: sollozos, llantos.

Autoinfligido: Si haces algo mal, sufrirás las malas consecuencias.

3. Leer nuevamente el texto y aclarar el contexto del artículo.

1. Coopera con tu compañero de escritorio para leer y pensar: ¿Qué es lo principal del texto?

(Para ayudar a su padre a mantener a la familia, el pequeño Sulio insistió en copiar firmas en la oscuridad de la noche sin decírselo a su padre. Aunque fue incomprendido e indiferente por su padre, aun así persistió.)

2. ¿Qué partes del texto están escritas en torno al asunto de que Sulio ayudó a su padre a copiar la firma? Divida el nivel de párrafo de este artículo.

3. Informe del estudiante.

El texto se divide en tres partes.

Primera parte: Sulio quiere ayudar a su padre a copiar la firma, pero su padre no está de acuerdo. (Párrafos naturales 1-4.)

Parte 2: Leo copió la firma sin decírselo a su padre. (Párrafos naturales 5-24.)

Parte 3: El padre comprendió la verdad del asunto. (25-30 párrafos naturales.)

4. Leer detenidamente el texto en grupos.

5. Asignar tareas

1. Practica la lectura con emoción.

2. Escribe con cuidado las palabras nuevas de esta lección.

Segunda lección

Objetivos didácticos:

1. Comprender el contenido del texto y sentir la virtud de Leo al cuidar de sus padres y tomar la iniciativa para solucionar los problemas de su padre.

2. Comprender el método del autor para expresar la cualidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del personaje.

3. Lee el texto con emoción.

Proceso de enseñanza:

1. Percepción global

1. Lee el texto en voz alta según los roles. Después de leer, por favor dime: ¿Qué tipo de niño crees que es Leo?

2. Los estudiantes leen el texto para sí mismos.

3． Debatir, intercambiar y animar a los estudiantes a expresar sus opiniones.

(Niños que son considerados con sus padres y aman a sus familias.)

2. Lee el texto con preguntas

¿Dónde te diste cuenta? Dibuje la oración que más le guste y luego léala en voz alta después de sentirla.

3. Resalte el contenido clave, comprenda el contenido del texto y experimente los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor.

1. Sulio no se quejó incluso después de haber sido regañado e incomprendido por su padre tres veces, y aún así insistió en ayudarlo a copiar la firma.

Centrarse en frases clave para comprender, especialmente la descripción de actividades psicológicas.

Oración ①

Aunque Sulio no dijo nada, estaba muy feliz. Pensó: "Papá no sabe que estoy escribiendo para él y cree que aún no es viejo. ¡Está bien! ¡Sigamos haciendo esto!". Se sintió "muy feliz en su corazón" de haber ayudado silenciosamente a su padre a trabajar, y Estaba muy feliz cuando vio los resultados. "¡Sigue haciendo esto!" Esto demuestra que está muy decidido a ayudar a su padre a copiarlo.

Frase ②

Cada noche a las doce, Sulio se levanta para trabajar.

A partir de "Todos los días a las doce", se dio cuenta de que para ayudar a su padre podía superar todas las dificultades.

Frase ③

Sario fue regañado por primera vez desde que nació, y se sintió muy incómodo... Suleo volvió a animarse y en secreto se dijo: "Oh, Sigamos haciéndolo. ¡Trabaja más duro durante el día y sigue trabajando por la noche!

Experimenta desde la perspectiva de “Me siento mal, sigue haciéndolo y sigue trabajando”. Fue la primera vez en su vida que Sulio fue regañado por su padre, lo que lo hizo sentir realmente triste, pero al ver felices a su padre y a su familia, fortaleció su determinación de continuar.

Frase ④

Sario aceptó la culpa en silencio, conteniendo las lágrimas que estaban a punto de brotar, pero estaba muy feliz en su corazón.

De esta frase podemos entender que tenía miedo de que su padre no le dejara hacerlo si se enteraba, por lo que no se lo contó.

Frase ⑤

"¡Ah, ese no es el caso! ¡No digas eso, papá!", suplicó Sulio con lágrimas en los ojos. Tenía muchas ganas de explicar todo lo sucedido, pero se tragó las palabras tan pronto como llegaron a sus labios y dijo repetidamente en su corazón: "Oh, no puedo decirlo, así que será mejor que lo mantenga en secreto y ayude". papá hace cosas. Debes aprender bien tu tarea en la escuela. Pero lo más importante es ayudar a su padre a alimentar a la familia y aliviar un poco su fatiga. ¡Sí, esto es lo correcto! p>Por el "súplica", puedo sentir que Leo está muy incómodo y agraviado.

De "¡Es más importante, sí, es lo correcto!" me di cuenta de que Solio considera que ayudar a su padre a hacer las cosas y reducir el cansancio de su padre es lo más importante, y está muy seguro de ello. lo que está haciendo es Sí. Demuestra que es muy considerado con el arduo trabajo de su padre.

Oración ⑥

Pasaron otros dos meses, y Sulio seguía trabajando noche y noche y durante el día estaba exhausto; el padre todavía estaba enojado cuando veía a su hijo. Lo más triste es que el padre poco a poco se ha vuelto frío con su hijo... Al ver esto, Sulio se puso muy triste.

Desde "Yeye", me di cuenta de que es insoportable para un niño trabajar así.

De esta frase también podemos entender la indiferencia de su padre, lo que lo entristeció muchísimo, pero para poder ayudar a su padre, aún así no se defendió.

Frase ⑦

Pero a las doce, esta determinación volvió a flaquear inconscientemente, como si no pudiera levantarse del sueño, estaba escapando de las propias responsabilidades y robando la propiedad de la casa. . Los mismos dos centavos. Entonces no pudo evitar levantarse.

Pregunta de seguimiento: ¿Cómo entiendes "Parece que no puedes levantarte del sueño, como... robar dos centavos en casa

(Sullio?" considera que ayudar a su padre en el trabajo se ha convertido en su responsabilidad ineludible. Si no lo hace, será irresponsable con la familia)

Oración ⑧

Sario se sintió como un cuchillo en su corazón después de escuchar esto... Padre, realmente ya no lo amo, ya no lo tengo como persona en mis ojos. "¡Ah, papá! ¡No puedo vivir sin tu amor! - Pase lo que pase, por favor no digas eso...

Pregunta de seguimiento: Por favor, imagina y comprende cómo es ser cortado con un cuchillo? ¿Qué experimentaste con esto?

(Sullio ahora tiene el corazón roto. Ama mucho a su familia y también necesita el amor de sus padres.

)

2． ¿Sulio dejó de trabajar después de haber sido regañado y desairado por su padre?

(No, la fuerza de la costumbre y la creencia en compartir las preocupaciones por su padre le hicieron volver a levantarse en mitad de la noche.)

Siguiente pregunta: ¿Por qué Sulio hacerlo en secreto? ¿Por qué no decirle a tu padre?

(Porque mi padre nunca estaría de acuerdo con eso de todos modos. "No. Deberías estudiar mucho. La tarea es tu gran prioridad. Incluso si es solo una hora, no quiero quitarte el tiempo. "A mi padre le encantaba hablar. Leo, si Leo le contaba a su padre, su padre no le dejaría hacerlo y no podría ayudarlo)

3. ¿En qué circunstancias ayudó Sulio a su padre en su trabajo?

La vida en casa es muy pobre. La vida de toda la familia recae sobre los hombros del padre. Trabajaba en el ferrocarril durante el día y por la noche sacaba documentos de otros lugares para copiarlos. El trabajo era muy duro y su padre se quejaba a menudo: "Parece que mis ojos están empeorando. ¡Este trabajo nocturno acortará mi vida!".

Sullio sintió lástima por su padre y quiso compartir algunas de las dificultades. carga con él.

4． ¿Cómo resultaron las cosas? Tómate en serio entre 25 y 30 párrafos e imagina la escena en ese momento.

(El padre sabía la verdad y su corazón se llenó de culpa y amor infinito por su hijo.)

4. Resumen, comprenda las emociones expresadas en el artículo.

Para ayudar a su padre a mantener la vida en el hogar y reducir la carga de su padre, Sulio silenciosamente ayudó a su padre a trabajar. Aunque fue incomprendido, persistió, expresando su profundo amor por su padre y su familia. De manera similar, el padre también ama mucho a esta familia y a su hijo, y preferiría sufrir él mismo antes que retrasar el estudio de su hijo. Nos hace sentir el amor sincero entre padre e hijo.

5. Tarea

1. Representa la última parte del texto en roles.

2. Obtenga una vista previa de la lección "Desafiando el destino".

Plan Didáctico 3:

Objetivos Didácticos

Objetivos Emocionales: Sentir el cuidado y la consideración de Leo por sus padres y su amor por ellos. Lee el texto emocionalmente.

Objetivo moral: Aprender de la virtud de Leo de tomar la iniciativa para ayudar a su padre a resolver sus problemas.

Objetivos cognitivos:

1. Aprender las 10 palabras nuevas de esta lección y reconocer las tres palabras "楷, 谷 y arrepentimiento". Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: piel, etiqueta, acortar, temperamento, lista, bostezo, tos, perdonar.

2. Comprender el método de expresión del autor para mostrar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del mismo.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Sentir el cuidado y la consideración de Leo por sus padres y su amor por ellos.

2. Comprender el método de expresión del autor para mostrar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del mismo.

Preparación para la enseñanza

Los estudiantes obtienen una vista previa de esta lección con anticipación para eliminar obstáculos para nuevos caracteres y palabras.

El profesor prepara una pequeña pizarra con preguntas puntuales.

Proceso de enseñanza

1.

Sulio es un estudiante de quinto grado. Tiene cabello negro, piel blanca y es muy lindo. Aunque su familia era bastante pobre, él no estaba abrumado por la vida. Trabajó duro para crear vida y estaba lleno de amor por la vida y por sus padres, sin amor, no podría vivir. Un niño tan lindo gritó un día de dolor: "¡Papá! ¡Perdóname! ¡Perdóname!". ¿Por qué es esto? ¿Habrá algún comportamiento particularmente malo por el que necesite pedirle perdón a su padre? ¿Qué estudiante ha visto una vista previa del texto y puede encontrar la respuesta en el texto y contárselo a todos?

Al pequeño Sulio ya no le gusta estudiar. De hecho se quedó dormido mientras estudiaba.

Para reducir la carga de su padre, le ayudó a copiar las firmas. ¿Le pidió consejo a su padre? ¿Tu padre estuvo de acuerdo? ¿Por qué?

Sin el permiso de su padre, el pequeño Sulio ayudaba a su padre a copiar la firma a altas horas de la noche después de que su padre se acostaba, lo que retrasaba su sueño y lo cansaba durante el día. Este comportamiento inusual provocó malentendidos por parte de mi padre.

Hablando de "malentendidos", creo que los estudiantes deben haberlos encontrado en sus ricas vidas. Ya sea por una pequeña acción, o por una pequeña mirada, o por un pequeño elemento, o por una frase corta, tus padres, tus amigos o tus profesores... Te entendí mal.

En ese momento, creo que has volcado la botella de cinco sabores en tu corazón y tienes todo tipo de sabores. Entonces, ¿cuál fue la actitud de nuestro padre hacia nuestro pequeño Sulio después de que su padre lo malinterpretara? ¿Qué le dijiste? ¿Y qué pensó y hizo el pequeño Sulio? En el texto, el profesor ha ayudado a todos a encontrar siete malentendidos y conflictos entre su padre y el pequeño Sulio. ¿Estás dispuesto a aclarar estas cuestiones?

Bien, analicemos cada lugar por separado en grupos. ¿Qué parte quieres estudiar? Por favor levanta la mano mientras leo. Esperamos que nuestros estudiantes lleven adelante su estilo, tengan el coraje de desafiar las dificultades y se atrevan a estudiar lugares que otros no se atreven a estudiar. Seleccionaremos el mejor equipo. Finalmente, les deseo a todos mucha suerte en sus estudios.

2. Discusión en grupo.

1. Combinación gratuita, aprendizaje y discusión gratuitos.

2. Cada grupo prepara un discurso.

3. Cada grupo realizará un informe. Profesor escribiendo en la pizarra.

3. Percepción general.

Cada equipo es excelente, entonces, ¿cuál es nuestro mejor equipo? ¡Es realmente vergonzoso para el profesor! ¡afortunadamente! El profesor también preparó la última pregunta. ¡El grupo que pueda responderla mejor y más rápido será nuestro mejor grupo! La pregunta es: "¿Puedes encontrar algún cambio sutil en estos siete malentendidos y conflictos?" (Para el mejor grupo, el maestro estrechó sinceramente la mano de cada estudiante para mostrarles aliento).

4. Resumen y preguntas .

Mientras observamos, el malentendido entre el lindo y respetable pequeño Sulio y su padre se hace cada vez más profundo. Incluso el padre ya no lo considera su propio hijo y no le importa su cuerpo. No le importa, aunque resultó que estaba preocupado incluso si Sulio tosía. Entonces, ¿se ha resuelto finalmente su malentendido? Sí, se resolvió. Si no se resolvió, ¿no nos dejaría con un profundo arrepentimiento? ¡Por supuesto que tienes que desatarlo! ¡Debe estar desbloqueado! Creo que este es también el sentimiento unánime de los estudiantes. Entonces, ¿cómo lo resolvieron finalmente? Esta es la parte más emocionante de este artículo. El maestro fue egoísta por una vez y lo guardó por ahora. Se escondió en casa y lo disfrutó. Estudiantes, ¡no roben las cosas maravillosas del maestro! Vale, nos vemos en la próxima clase.

(Diseño de escritura en pizarra)

Little Scribe

Materiales de conferencia "Little Scribe"

En vista del texto relativamente largo, por Esto es imposible y no debe abarcar todo en la enseñanza de este texto. Para resaltar "la preocupación y el amor de Sario por sus padres y comprender el método de expresión del autor de mostrar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del personaje", estos dos puntos clave también sirven para superar estas dos dificultades. Esta lección irá directo al grano y irá al grano. Luego de introducir brevemente el contenido del texto a través de la introducción, directamente pasamos a analizar varios malentendidos entre su padre y Sulio.

Por las razones anteriores, al diseñar el plan de análisis, considerando que llevará mucho tiempo, se adopta un método de agrupación. Los estudiantes son libres de elegir, respetar sus elecciones independientes y maximizar su autonomía. Al mismo tiempo, también puede cultivar su capacidad de aprendizaje cooperativo cuando trabajan en grupo. Al mismo tiempo, se introduce inteligentemente un mecanismo de competencia para movilizar plenamente su entusiasmo por el aprendizaje y la investigación.

En clase, prestar atención al lirismo de la lengua introducida, la lengua de transición y otras lenguas para mejorar el ambiente del aula. Esto permite a los estudiantes entrar más fácilmente en la situación creada por el texto.

Necesito trabajar duro si puedo entrar en el mundo del pequeño Sylio, experimentar su alegría y su tristeza con él, conmoverse con él y sentir su consideración y cuidado por el lugar de su padre.

Plan docente 4:

Objetivos docentes:

1. Al comprender el texto, podemos comprender el fuerte sentido de responsabilidad familiar del protagonista.

2. A través del aprendizaje y la comprensión de los cambios internos de Sylio, podemos experimentar el profundo amor entre los miembros de la familia de Sylio.

3． Aprenda nuevas palabras y nuevas palabras en esta lección.

4. Lee el texto con emoción.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. Comprende el motivo del dolor interior de Syrio.

2. Comprenda el significado al final del pasaje.

Tiempo lectivo: tres lecciones

Diseño didáctico:

Primera lección

(1) Introducción de nuevas lecciones.

(2) Textos de autoestudio.

1. Aprenda caracteres y nuevas palabras usted mismo. (Consulte el diccionario usted mismo y comprenda el significado de la palabra en contexto.

)

2． Comprenda la relación entre los personajes de la novela y los nombres de los personajes deben pronunciarse sin problemas.

3. Piense en las siguientes preguntas para obtener una comprensión preliminar del contenido del texto.

(1) ¿Qué clase de niño es Sulio? ¿Cómo es su familia?

(2) ¿De qué trata la novela? ¿Cuándo sucedió esto?

(3) ¿Qué ha hecho Siria por la familia?

(3) Consultar el estado del autoestudio.

1. Al leer nuevos caracteres y nuevas palabras por nombre, la pronunciación de los caracteres debe ser correcta.

2. Identidades de personajes y explicaciones de algunas palabras.

3. Nombra el texto e intenta leerlo sección por sección, y deberás leerlo correcta y fluidamente.

4． Debatir las preguntas de reflexión en grupos.

(4) Divide el texto en párrafos.

1. ¿En qué orden están escritos los textos?

(Familia pobre -> Copiar la firma para papá -> Sentirse triste -> Eliminar malentendidos)

2. Divida el texto en cuatro párrafos en este orden.

(5) Tarea.

Copiar palabras. (Completar en clase)

Segunda lección

(1) Preguntas de repaso.

¿Qué método utiliza el artículo para expresar las dolorosas actividades internas de Solio?

(2) Estudia el contenido de las actividades psicológicas de Leo en el tercer párrafo del texto.

1. Piénsalo, ¿por qué Leo está tan triste?

2. ¿Averigua qué párrafos naturales del texto del párrafo 3 representan las actividades internas de Solio? Dibuja en el libro.

3. El contenido de las actividades psicológicas tiene seis párrafos naturales. Utilice una palabra para formar una oración corta para resumir y escriba un subtítulo para cada párrafo.

(3) Estudiar la parte narrativa del texto. Sulio tuvo muchas actividades internas al escribir la firma y el autor utilizó técnicas narrativas para expresarlas.

1. Descubra qué partes del texto son narrativas.

2. Introducción a los párrafos 4, 5 y 6.

(1) ¿Qué está escrito en los párrafos 4 y 5?

(2) Piénselo, ¿en qué pensó Sylio cuando su padre lo malinterpretó?

(3) ¿Qué clase de persona es padre en el corazón de Sulio?

(4) Guíe a los estudiantes para que lean los párrafos 4 y 5 con un tono de voz.

(5) ¿Cuál es el contenido principal del apartado 6?

(6) Lectura guía del párrafo 6.

3. Introducción a los párrafos 13 y 14.

(1) ¿Cómo fue descubierto Sulio por su padre?

(2) ¿Cómo se sintió papá cuando descubrió que había entendido mal a Leo? ¿Qué palabra se puede utilizar para resumirlo?

(3) ¿Dónde puedes sentir el humor feliz de Sulio?

(4) Lea los párrafos 13 y 14 con gozosa emoción.

4． Hablemos del papel de las técnicas narrativas en el texto.

(4) Resumen.

La tercera lección

(1) Leer el texto completo en silencio y resumir la idea central.

La novela refleja verdaderamente la psicología bondadosa de Solio a través del hecho de que copió en secreto una nota para su padre.

¿Cómo expresa el autor la idea central? ¿Por qué este artículo es tan conmovedor?

(2) Analizar detalles clave y leer el texto de forma emocional.

1. Estudie la descripción detallada de "actividades psicológicas" en el párrafo 3.

(1) Pida a los estudiantes que lean "Actividades psicológicas" en voz alta y piensen en: ¿Qué cambios han ocurrido en las actividades psicológicas de Sulio? ¿Cuál de estos fue el más específico?

(2) Lectura silenciosa. Pensando: ¿Cuántos significados contiene este párrafo natural? ¿Cómo presta atención el autor a los detalles de la descripción?

2. ¿Por qué Sulio estaba triste cuando su padre lo ignoraba?

(1) Lectura silenciosa.

(2) Cuéntame, ¿qué sientes ante estas descripciones detalladas?

(3) A partir de estos detalles, no es difícil ver que la psicología de Sulio es realmente dolorosa, pero ¿por qué Sulio continúa escribiendo firmas?

3. Estudie el texto del párrafo 4 y comprenda el papel del final del texto.

(1) Utilice el método de aprendizaje anterior para estudiar por su cuenta el párrafo 4. Primero averigüe qué partes son descripciones detalladas y luego hable sobre cómo experimenta el papel de estas descripciones detalladas.

(2) Los estudiantes estudian por sí mismos.

(3) Los estudiantes informan sobre su estado de autoestudio.

(4) Discusión: ¿Con qué soñó Sylio? ¿Por qué?

(3) Resumen.

(4) Tarea.

1. Piensa en la pregunta 2 del ejercicio extraescolar.

2. Lee el texto emocionalmente.

Diseño de escritura en pizarra:

23 Pequeños Escribanos

Familias pobres -> copiar firmas para papá -> psicológicamente tristes -> aclarar malentendidos