Cinco evaluaciones del director de segundo grado en 2020
Debemos ser plenamente responsables de los estudiantes, preocupándonos no sólo por sus estudios académicos, sino también orientándolos para la realización de actividades útiles en la práctica científica y tecnológica, cultural y social. Para cultivar su concepto de trabajo y la idea de servir al pueblo, desarrollar buenos hábitos, aumentar el conocimiento social, dominar los conocimientos y habilidades de producción necesarios y aumentar los talentos prácticos. A continuación se muestran cinco evaluaciones de directores de segundo grado que recopilé para usted. Espero que le sean útiles. ¡Bienvenidos todos a leer y estudiar!
Evaluación del maestro de la clase 1 de segundo grado
Este semestre me desempeño como maestro de clase y trabajo docente y de educación. de la segunda (2) clase, con el fin de mejorar el estilo de clase y el estilo de estudio de esta clase, crear un buen ambiente de aprendizaje en clase, mejorar la calidad de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes, lo he hecho principalmente. el siguiente trabajo:
Durante el último semestre, me he centrado en fortalecer Educar a los estudiantes sobre etiqueta y seguridad, utilizar reuniones de clase, reuniones de la mañana y reuniones de la tarde, y combinar el "Código para estudiantes de primaria" y "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" con las disposiciones de la escuela para exigir que los estudiantes sean educados, con etiqueta, disciplinados, honestos y dignos de confianza, y gradualmente desarrollen buenos hábitos de comportamiento y mejoren la conciencia de seguridad de los estudiantes y estimulen su entusiasmo patriótico a través de actividades temáticas en equipo como como "Seguridad en mi corazón" y "Compartiendo las Olimpiadas". Realizar el ciclo de actividades de lectura “Alma de Roca Roja, Corazón de las Olimpiadas” y organizar a los estudiantes para que hablen de sus experiencias y escriban sus sentimientos. Coopere activamente con la escuela para mejorar la educación artística escénica del "corte de papel", mejorar el gusto estético de los estudiantes e inspirarse en él.
Cultivar el hábito de los estudiantes de observar la disciplina.
Este semestre, de acuerdo con los requisitos de la escuela, a menudo utilizo reuniones de clase y clases de moral para educar a los estudiantes a respetar la disciplina en el aula. En una clase normal, si descubre que algunos estudiantes o cierto grupo lo han hecho bien, felicítelos rápidamente, dé el ejemplo en la clase y corrija los malos fenómenos de manera oportuna. Se requiere que los estudiantes implementen el código de conducta estudiantil de la escuela e implementen las responsabilidades divididas de los cuadros de clase para permitir que los estudiantes se autogestionen. Después de un semestre de arduo trabajo, más del 90% de los estudiantes de la clase obtienen buenos resultados en la seguridad y disciplina de los dos ejercicios. Los hábitos de estudio y los hábitos de higiene han mejorado fundamentalmente, y todavía hay tres conceptos de disciplina débiles. A menudo necesitan educación y supervisión de los maestros para tener un buen desempeño por un tiempo. En el futuro, necesitarán fortalecer su educación.
Para cultivar el hábito de la cortesía y la cortesía entre los estudiantes, se requiere que los estudiantes sean hermosos en apariencia, lenguaje y alma.
Fortalecer los requisitos para que los estudiantes implementen el código de conducta estudiantil de la escuela, se vistan prolijamente, usen pañuelos rojos y no usen pantuflas en la escuela. Los cuadros de clase supervisarán e inspeccionarán, en combinación con el sistema de evaluación. Para promover la autoconciencia de los estudiantes. En este momento, los estudiantes ya han desarrollado este buen hábito. En términos de lenguaje y comportamiento, los estudiantes saben cómo ser educados y corteses, no importa si están dentro o fuera de la escuela, gritarán cortésmente "¡Hola maestro!". Se puede ver por sus acciones que los capullos de la belleza han brotado en sus pequeños corazones.
Cultivar el hábito de los estudiantes de participar activamente en las actividades docentes del aula.
En este momento, en los periódicos y publicaciones educativas aparecen palabras como "es necesario reformar la enseñanza en el aula y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza en el aula". A menudo se adoptan diversas formas para capacitar a los estudiantes para que participen activamente en las actividades de enseñanza en el aula. Por ejemplo, pida a los estudiantes que cierren los ojos y escuchen la grabación y aprecien un determinado fragmento del texto. Coloque un proyector de diapositivas y pida a los estudiantes que miren las imágenes y respondan preguntas relevantes. Dividase en grupos de cuatro para leer y discutir el texto y dibujar nuevas palabras. Divida a los personajes para que lean el texto en voz alta, permita que los estudiantes digan sus palabras y oraciones favoritas, use juegos para consolidar nuevas palabras y use actuaciones para experimentar los pensamientos y sentimientos de los personajes del texto. De esta manera, no solo moviliza el entusiasmo de los estudiantes para participar en la enseñanza en el aula, sino que también entrena la capacidad de los estudiantes para usar la boca, el cerebro y las habilidades prácticas, y también cultiva la capacidad de los estudiantes para expresarse verbalmente.
Se ha establecido un equipo fuerte de cuadros. Para hacer un buen trabajo en una clase, no podemos prescindir de la cooperación de los cuadros de la clase. Seleccioné los cuadros de la clase al comienzo del semestre y se los entregué. División del trabajo y responsabilidades para aclarar sus responsabilidades. Hacer el trabajo.
También suelen enseñarles cómo hacer un buen trabajo y comprender las dificultades que tienen en el trabajo. Educar a los líderes de clase para que prediquen con el ejemplo; primero deben hacer un buen trabajo y gestionar a los demás para convencer al público. Si se enteran de que un cuadro de clase tiene dificultades en un determinado trabajo, el maestro lo ayudará a resolverlo, celebrará reuniones periódicas de cuadros de clase, elogiará y alentará a los cuadros que hayan hecho un buen trabajo, hará sugerencias a los cuadros que no lo hayan hecho bien. suficiente y educarlos para hacer algo bueno, prestar atención a la mejora y ser verdaderamente un buen cuadro. Después de varios meses de formación, los cuadros de la clase se han vuelto más audaces en su trabajo y se han vuelto algo organizados. Gozan de un gran prestigio entre sus compañeros y suelen estar en contacto con los padres. Quiero enseñar bien a los estudiantes, además de la educación y la gestión dentro de la escuela, también debo hacer un buen trabajo fuera de la escuela, contactar a los padres, obtener ayuda de los padres, intercambiar opiniones de manera oportuna, descubrir estudiantes con malas tendencias ideológicas. comportamientos, y corregirlos y detenerlos rápidamente. Preste atención a hacer un buen trabajo en esta área en momentos normales, especialmente aquellos estudiantes traviesos que necesitan ser disciplinados por sus padres. En el pasado, había cuatro compañeros de clase que a menudo dañaban las cosas de otras personas fuera de la escuela y a menudo se peleaban con sus compañeros en la escuela. Después de muchas educaciones por parte de maestros y padres, han cambiado mucho y ahora básicamente pueden cumplir con los estudiantes de la escuela. regulaciones.
Lo anterior es mi evaluación final de este semestre. No he hecho lo suficiente. En el futuro, continuaré aumentando la intensidad de la educación ideológica y el trabajo docente de los estudiantes, y me esforzaré por lograr una mayor mejora en. el próximo semestre.
Evaluación del profesor de segundo grado 2
El trabajo de un profesor de clase es un trabajo muy duro y trivial. El profesor de clase no sólo debe enseñar bien las materias, sino también. cultivar un grupo de clase sano y progresivo, para que los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos, laborales y otros de cada alumno puedan desarrollarse plenamente y formar una buena cualidad de personalidad. No habrá cosecha sin trabajo duro y sudor intenso. El trabajo de este semestre ahora se evalúa de la siguiente manera:
1. Acércate a los estudiantes y difunde amor en los corazones de cada estudiante.
Como dice el refrán: “No hay educación sin amor”. En el proceso educativo habitual, me pido tratar a cada estudiante por igual con un corazón benévolo, para poder experimentar sus sentimientos internos desde su perspectiva y entrar en su mundo emocional. La expresión del amor a menudo se refleja en pequeñas cosas específicas. Por ejemplo, cuando entro al salón de clases todas las mañanas, primero compruebo si todos los estudiantes están presentes. Cuando hace frío o calor, les recuerdo que se pongan o quiten ropa y me aseguro de que presten atención a la seguridad. camino a la escuela por la mañana. Todos los días, durante los ejercicios, veo a los estudiantes que no usan sus pañuelos rojos correctamente. Les recordaré que los aten o los ayudaré a atarlos. Si la ropa de algunos estudiantes no está limpia y ordenada, los ayudaré suavemente a quitárselos. que los ejercicios no se hacen correctamente, les pediré que los hagan bien después de los ejercicios del recreo. Los estudiantes pueden sentir el cuidado y el amor del maestro por él, para que los estudiantes se den cuenta de que el maestro se preocupa por cada estudiante, para que ellos. Puede tener buen humor para invertir en el estudio del día. Estas cosas parecen muy comunes, porque este es el trabajo más básico como maestro de clase. De hecho, es una manifestación concreta del amor de un maestro de clase.
2. Sea un modelo a seguir, tome la iniciativa dando el ejemplo y cultive los buenos hábitos de los estudiantes.
Debido a su corta edad, los alumnos de segundo grado tienen poco autocontrol y poca disciplina. Por lo tanto, primero me concentro en cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, utilizo las reuniones de clase para aprender las reglas y regulaciones de la escuela y les recuerdo que realicen diversas tareas. En segundo lugar, el gran educador Ushinsky dijo una vez: "Los maestros personalmente "El ejemplo es el más útil; sol que nada puede reemplazar para los corazones de los estudiantes". El maestro de la clase es a menudo el ídolo en los corazones de los estudiantes de la escuela primaria. Tienen un tipo especial de confianza en el maestro de la clase. La calidad y el cultivo moral del maestro de la clase son, en una palabra, cada línea y cada movimiento se convertirán de forma invisible en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por eso, en mi trabajo me dedico a mi trabajo, cumplo con la ética profesional, humedezco mi corazón con amor, guío mis acciones con palabras, siempre presto atención a mi propia imagen y soy el primero en hacer lo que les pido a los estudiantes. hacer, lo que tiene una sutil influencia en mis alumnos.
Cuando se izó la bandera nacional el lunes, estuve en el equipo infantil, me paré solemnemente y canté el himno nacional en voz alta con los estudiantes; en la reunión deportiva, los niños y yo gritamos al unísono: "¡Vamos!" Entro al salón de clases, lo primero que hago es primero mirar para ver si había trozos de papel y tiza frente al podio. En el momento en que me incliné, los estudiantes lo vieron en sus ojos, lo recordaron en sus corazones y. Lo reflejé en sus acciones reales: alguien recogió el papel del suelo y el niño se cayó. Alguien me ayudó y alguien puso las herramientas sanitarias con cuidado... Este es el poder de los modelos a seguir, y también es silencioso. educación.
3. Cultivar la columna vertebral y formar el núcleo de la clase.
Cultivar cuadros jóvenes es un trabajo arduo y meticuloso, especialmente para los estudiantes de grados inferiores. El maestro de la clase debe dedicar más tiempo a guiarlo. Por tanto, mi enfoque específico es: (1) Establecer reglas. Es plantear requisitos altos y estrictos para los cuadros pequeños, de modo que cada cuadro pequeño pueda entender claramente que ser un cuadro es servir a los estudiantes, no "administrar" a los estudiantes (2) Métodos de enseñanza: adopto principalmente "; apoyo cuidadoso" y "dejar ir audaz" "Métodos combinados para mejorar en la práctica (3) Construir prestigio; Sólo los cuadros pequeños con prestigio pueden llevar a toda la clase a la mejora continua. En mi trabajo, combino los siguientes aspectos: ① Ayudar a los cuadros pequeños a hacer todo bien ② Felicitar oportunamente a los cuadros pequeños por sus logros; tolerar o acomodar las deficiencias y errores, pero criticar y ayudar de manera oportuna.
En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es una ciencia y un arte. En el trabajo futuro, estudiaré y exploraré, comenzaré desde cero, aprovecharé la situación, brindaré a los estudiantes un cuidado más humanista con la educación amorosa de "humedecer las cosas en silencio" y me esforzaré por poner verdaderamente el trabajo en los corazones de los estudiantes. .
Evaluación del profesor de la clase 3 de segundo grado
En mi trabajo como profesor de la clase, lo siento profundamente. Es un poco agotador pero también un poco gratificante. Después de experimentar viajes espirituales una y otra vez, creo que ser director es gratificante. Un buen grupo no cuenta con el arduo trabajo de todos los maestros, el apoyo de los líderes, la cooperación de los colegas y la estrecha cooperación de los padres y la sociedad. No importa cuán capaz sea el maestro de la clase, le resultará difícil desempeñar su papel. papel poco a poco, simplemente hice el trabajo que el maestro de la clase debería hacer.
En cuanto al manejo de mi clase, no tengo mucha experiencia. Con la ayuda de líderes y profesores, solo tengo algunas pistas. Hoy hablaré principalmente de algunas de mis prácticas y experiencias como docente de clase desde los siguientes aspectos:
1. Hábitos regulares y esfuerzo constante
El desarrollo del buen comportamiento de los estudiantes. hábitos No basta con hablar de ello en una clase o en uno o dos días, debe ser durante todo el proceso de gestión. Dado que los estudiantes de grados inferiores tienen poca conciencia y autocontrol, no pueden evitar cometer errores de un tipo u otro. Por lo tanto, esto requiere que el maestro de la clase haga un trabajo ideológico paciente y meticuloso y no actúe demasiado apresuradamente. Por lo tanto, a menudo uso todo el tiempo disponible, como reuniones de clase, reuniones matutinas, antes y después de clase, para brindar educación oportuna sobre los problemas que surgen entre los estudiantes para comprenderlos racionalmente, conmoverlos emocionalmente, guiarlos a la acción y explicarles. a ellos principios y nocividad, para que los estudiantes puedan respetar conscientemente la disciplina.
2. Cuida cada detalle, y sé estricto en el amor.
El amor es el núcleo de la ética profesional de un docente para realizar un buen trabajo como docente de clase, primero debe amar a sus alumnos. Creo firmemente que el amor es una especie de transmisión. Cuando los maestros dan amor sinceramente, lo que obtienen debe ser más amor de los niños. Muchas veces pienso que si un maestro de grado inferior quiere cuidar a estos niños, ¡primero debe ser un buen maestro! madre y ser como Sus madres los aman por igual y deben usar su amor para "engañarlos" y jugar con ellos. De esta manera, los niños intimaron conmigo. También utilizo varios métodos para motivar el entusiasmo de los niños. A los niños que se desempeñan bien, los recompensaré con pequeñas flores, elogios verbales y, a veces, les tocaré la cabeza. Aunque estas acciones son tan insignificantes a los ojos de los adultos, tienen enormes repercusiones en los corazones de los niños.
3. Existen requisitos y orientación específicos.
Los niños tienen una comprensión holística de las cosas y pueden estar familiarizados con los esquemas, pero no prestan atención a los detalles.
Si no estudia la capacidad cognitiva de los estudiantes y les pide que completen una determinada tarea cuando el maestro no la explica claramente o los estudiantes no la entienden, los estudiantes solo podrán mirarlo fijamente y no entenderán. qué hacer, o su comportamiento a menudo resulta contraproducente. El resultado de esto no sólo es frustración para los estudiantes, sino también perjudicial para su dominio de las habilidades para hacer cosas. Por esta razón, a menudo pienso en cómo hacer que los estudiantes comprendan los requisitos del maestro y completen las tareas de manera excelente de acuerdo con los requisitos.
Creo que primero debemos agacharnos, observar las cosas desde la perspectiva de un niño y usarlas. la perspectiva de los niños para entender las cosas. Comuníquese con ellos con palabras que pueda entender. En segundo lugar, debemos prestar atención a la educación detallada y brindar orientación sobre lo que se debe hacer. Por ejemplo, cuando lavo trapos, descubrí a través de la observación que la forma en que los niños lavan los trapos es tirar el trapo al agua, enjuagarlo y pellizcarlo. El trapo no se lava en absoluto, por lo que el área limpiada con dicho trapo todavía se limpia. tan... sucio. ¿Por qué sucede esto? ¿Es porque el niño es pequeño y no entiende nada? ¿Es porque el niño está tratando deliberadamente de engañarlo? Esto se debe simplemente a las características del desarrollo psicológico de los niños. Porque tienen muchas ganas de hacer lo que les pide el profesor y hacer las cosas bien, pero no saben hacerlo bien. En respuesta a esta situación, encontré un tiempo especial para enseñarles a lavar el trapo. Primero traje una palangana con agua y luego les enseñé a frotar y torcer. Les dije que sólo cuando el agua está clara se puede considerar limpia. Este tipo de enseñanza personal tuvo mucho éxito. Ahora mírelos lavando los trapos. Todos están serios y todos están extremadamente limpios. De la misma manera, los niños pueden comprender y realizar tareas como limpiar y colocar objetos siempre que se les explique los detalles requeridos. A través de la educación, el manejo y la moderación del comportamiento diario de los estudiantes, se han mejorado enormemente la observación y las habilidades para la vida de los estudiantes. Ahora, los estudiantes organizan diversas tareas en la gestión diaria de la clase, como leer por la mañana, cantar canciones militares al mediodía, etc., y el efecto de gestión es muy bueno.
4. Elogie con prontitud y retrase las críticas
Todos los profesores que han enseñado en grados inferiores saben que cuando los niños son pequeños y tienen muchas cosas que hacer, se "quejarán" tan pronto como comience la clase. comienza. Los profesores no pueden manejar esto injustamente. Esto hace perder demasiado tiempo y, debido a que los estudiantes han sido criticados, se concentran en sus propios defectos durante mucho tiempo, lo que afecta su estado de ánimo. La baja experiencia emocional reduce significativamente el nivel de actividad intelectual en el aula. La eficiencia de absorción disminuye. En respuesta a esta situación, mi solución es:
(1) Pedir a los estudiantes que "se quejen" después de clase y escuchar a la clase con buen humor. De esta manera, nadie recordará los conflictos y problemas menores antes de la clase después de 40 minutos, se reducirá la posibilidad de "quejarse" y se aumentará la tasa de utilización del aula.
(2) Retrasar la crítica no solo cultiva la experiencia emocional agradable de los estudiantes, sino que también les brinda la oportunidad de corregir y devolver. Dejo las críticas hasta el final de la escuela todos los días. En este momento, los estudiantes a menudo reflexionan sobre su propio comportamiento con un sentimiento de culpa. Siempre que el maestro los oriente, pueden resolver bien el problema.
Cuando se trata de elogios, estos deben ser oportunos y precisos. Porque "los buenos niños son elogiados". Por ejemplo, cuando los estudiantes están de servicio, cuando veo un ejemplo de desempeño excepcionalmente bueno, digo en público: "Fulano de tal compañero es realmente capaz, también le toco la cabeza, le doy una palmadita en la espalda y lo uso". lenguaje corporal para animar al estudiante. Si ves qué alumno toma la iniciativa de hacer algo bueno y presta atención al método, debes elogiarlo aún más: "Mira, la observación de fulano de tal es tan aguda. Tan pronto como el maestro puso la pizarra en el suelo , vio que había que limpiarlo. Mira, se limpió bien. ¡Qué limpio, todos deberían aprender de él! " Después de tales elogios, todos en la clase se apresuraron a realizar tareas como limpiar el pizarrón y sacar la basura. Durante el recreo nadie se quedó de brazos cruzados y participó activamente en la gestión y servicio de la clase. Como resultado, la clase se volvió cada vez más ordenada y los niños se volvieron cada vez más sensatos.
5. Contactar a los padres de otra manera
Todos los padres esperan que prestemos atención a sus hijos, e incluso espera que nuestros profesores centren toda su energía en sus hijos. La razón principal por la que nosotros. Podemos comunicarnos con los padres es cuando sus hijos no hacen lo que les pedimos. De esta forma, los padres se quejarán en cuanto vean nuestra información o reciban una llamada nuestra. Uno es el niño que más amo y el otro es el maestro que lo disciplina. ¿Qué debo hacer? Solo puedo criticar al niño frente al maestro y criticar al maestro a espaldas del maestro.
También vale la pena pensar en esto, porque la información que reciben es información que no quieren ver ni oír. Piénselo desde otro ángulo, si fuéramos nosotros, ¿cómo seríamos? Uno de mis alumnos es Shen Mingqi, un niño travieso. Rara vez deja de responder preguntas de manera descuidada y siempre está distraído durante la clase. muchas pequeñas acciones. Dos días antes del examen parcial, descubrí que ese día escuchaba con mucha atención, así que tomé la iniciativa de comunicarme con su padre. No hubo una palabra de crítica, todo fueron elogios sinceros, y les pregunté sinceramente a los padres. para expresar mi alabanza. Los padres estaban muy felices y agradecidos por la atención de la maestra hacia sus hijos. El niño estaba inesperadamente feliz porque no esperaba que su actuación de hoy recibiera tantos elogios por parte de la maestra. En los siguientes dos días, estuvo muy serio en clase y su tarea también mejoró mucho. A primera vista era obvio que había recibido ayuda de sus padres. Parece que también es importante para nosotros utilizar los elogios como una forma importante de conectarnos y comunicarnos con los padres.
El trabajo de un profesor de clase es un trabajo ordinario y tedioso. Exploremos métodos de trabajo efectivos en la práctica y llevemos el trabajo de gestión de clase a un nuevo nivel. Las anteriores son mis opiniones superficiales sobre el trabajo del profesor de la clase. Si hay algo inapropiado, pida a sus colegas que brinden opiniones más valiosas.
Comentarios de la profesora de segundo grado 4
Antes de darme cuenta, el semestre está llegando a su fin nuevamente. Este semestre, como profesora de segundo grado de primaria, hay más alegría. Para un director de segundo grado, el foco de la educación debe ser la educación moral de los estudiantes. Me concentro más en crear un espacio para que los niños piensen libremente y una atmósfera de aprendizaje feliz. Haré el siguiente informe sobre mi trabajo:
1. Liderar con el ejemplo y ser profesor con el ejemplo
El profesor de clase no es sólo el organizador y gestor de la clase, sino También el educador de la clase. En comparación con otros profesores, los profesores de clase tienen mayores responsabilidades educativas para con los estudiantes. Normalmente paso mucho más tiempo con los estudiantes que con otros profesores, por lo que cada movimiento del profesor de la clase tendrá un mayor impacto en los estudiantes. Como dice el refrán: "Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". El comportamiento externo de los maestros desempeña un papel de modelo y demostración para los estudiantes, lo que tendrá un impacto sutil en los estudiantes, especialmente en los niños de grados inferiores con poca discriminación y Habilidades de autocontrol. El impacto es particularmente prominente. Por lo tanto, siempre que me llevo bien con los estudiantes, me exijo estrictamente lograr "lo que los estudiantes quieren hacer, los profesores deben hacerlo primero". Por ejemplo, los estudiantes deben recoger trozos de papel. En tiempos normales, cuando veo trozos de papel en el suelo, siempre me agacho para recogerlos. Descubrí que los estudiantes que estaban cerca también buscaban trozos de papel en el suelo. suelo después de verme haciendo esto. Educar a los estudiantes para que sean educados y corteses, luego tomaré la iniciativa de saludar a los estudiantes y darles las gracias y otras palabras amables, y los niños naturalmente me responderán con palabras amables. Una influencia tan positiva debe ser beneficiosa para el desarrollo de los estudiantes.
2. Fortalecer la educación ideológica y moral
La tarea básica del docente de clase es brindar educación ideológica y moral a los estudiantes para que puedan desarrollarse física y mentalmente de manera integral y saludable. Para los niños de segundo grado, es el mejor momento para comprender todos los aspectos de la educación. Además del aprendizaje, creo que es más importante enseñarles a comprender el mundo, distinguir el bien del mal y aprender a comportarse. Por lo tanto, utilicé la reunión de clase de todos los lunes, combinada con los materiales de "Discurso bajo la bandera nacional", para hacer los arreglos correspondientes en la reunión de clase.
Por ejemplo, cuando impartí educación sobre patriotismo en octubre, pedí a los niños que buscaran información o libros sobre el desarrollo y los cambios de la Nueva China con anticipación, y utilicé las reuniones de clase para comunicarme y demostrar cuando impartí educación y publicidad ambiental; los niños sobre la tierra La situación actual del medio ambiente despierta la sensación de crisis ambiental de los niños y luego los invita a ser "pequeños guardias ambientales" para brindar consejos sobre la protección del medio ambiente al realizar publicidad de seguridad, utilizo ejemplos de la vida diaria para dejar que los estudiantes; comentar y decir Hablar, discutir... Además, también utilizo las reuniones de clase para realizar diversas actividades con los niños: como contar modismos e historias para enriquecer sus conocimientos extraescolares y ejercitar sus habilidades de expresión lingüística el día de Año Nuevo; los niños Enviamos bendiciones a nuestros queridos padres y expresamos nuestro agradecimiento a nuestros padres; en la clase, utilizamos compañeros en la misma mesa como grupo, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros a través de diversas formas de actividades de ayuda mutua y aprender de cada uno. las fortalezas de los demás, complementar las debilidades de los demás y mejorar juntos.
3. Fortalecer la gestión de la clase y cultivar las habilidades de los estudiantes
¿Cómo permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos y cultiven las habilidades de los estudiantes en la gestión diaria de la clase? ¿Intento hacer de la gestión de la clase una prioridad? todos Deje que los estudiantes se conviertan en maestros de la gestión de clases y, al mismo tiempo, cultiven sus habilidades en este proceso. Así que intenta lo siguiente:
1. Responsabiliza al grupo de la limpieza.
La higiene es responsabilidad de cada equipo y se adopta un método de trabajo rotativo. Se selecciona un líder del equipo de higiene y el líder del equipo asigna las tareas de limpieza en el orden de trabajo. Luego de la limpieza, los utensilios sanitarios se devuelven a su posición original, luego se realizan los registros pertinentes en la hoja de tareas de higiene, y el líder del equipo será responsable de verificar la situación de las tareas.
2. Cada alumno tiene algo que hacer.
Para mejorar el sentido de propiedad de los estudiantes, al comienzo del semestre, organicé el trabajo de clase para cada estudiante en función de las características de cada estudiante y publiqué la lista de tareas asignadas en el muro del maestro. Cada estudiante puede comprender sus responsabilidades laborales. Durante el semestre, las situaciones laborales de las personas se resumen y alientan de vez en cuando, y se evalúan y elogian al final del semestre para alentarlos a ser serios y responsables en su trabajo y cumplir con sus responsabilidades como pequeños maestros de la clase.
3. Organizar diversas actividades para ejercitar las habilidades organizativas de los estudiantes y mejorar su confianza en sí mismos.
Los estudiantes de segundo año son animados, activos y buenos para expresarse en una variedad de formas. actividades, les permite crecer más rápida y felizmente. En primer lugar, utilizo el autoestudio temprano para entrenar las habilidades de gestión de los cuadros pequeños. Antes de que el profesor entre al aula, hay pequeños cuadros que llevan a todos a estudiar. Y también desarrollé un sistema laboral competitivo. Quien tenga un buen desempeño puede ser maestro de escuela primaria la próxima semana. De esta manera, cada estudiante tiene oportunidades y presiones. También trabajo duro para construir un escenario para que los estudiantes se muestren y utilizo las reuniones de clase como una buena plataforma para llevar a cabo algunas actividades significativas, como: concursos de búsqueda de diccionarios, solitario de modismos, concursos de escritura, etc. para educar la mente. y el cuerpo, animar a los niños a actuar para todos y mejorar la confianza en sí mismos. Al realizar reuniones de clases temáticas, organizaré algunos cuadros pequeños y estudiantes con habilidades especiales para que sean responsables del ensayo de algunos programas. Aunque sólo somos estudiantes de segundo año, nuestra capacidad de organización es bastante fuerte. Cada programa es presentable y las reuniones de clase son animadas e impresionantes. A través de tales actividades, también se mejoró el sentido de espíritu de equipo y honor de los estudiantes.
4. La comunicación entre el hogar y la escuela y el progreso van de la mano
La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. Por lo tanto, es importante para nosotros contactar con frecuencia a los padres. Responsabilidades y obligaciones. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede ser conocido a través de los padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe ser informado a los padres de manera oportuna. Sólo un enfoque doble puede lograr el efecto educativo. Siempre hay algunos estudiantes en una clase cuyas calificaciones y hábitos de comportamiento son ligeramente peores. Si esto continúa, la clase definitivamente se retrasará. Para la educación de estos alumnos no basta con los profesores por sí solos; hay que combinar a los padres. La buena comunicación con los padres es la mitad de la batalla. Al comunicarnos con los padres, también debemos prestar atención al arte. No solo debemos hacer que los padres sientan que el diseño de sus hijos tiene expectativas, sino que los padres están en una posición muy importante en la educación de sus hijos. toda la educación de los niños a los maestros.
Por lo tanto, durante este semestre, utilicé la plataforma de visitas domiciliarias hogar-escuela para mantenerme en contacto proactivamente con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños y discutir contramedidas con ellos. También utilicé visitas telefónicas domiciliarias o reuniones periódicas con los padres después de la escuela. Muchos padres se comunicaron.
¡No hay mejor, solo mejor! ¡También aprenderé más sobre la excelente experiencia de gestión y educación de todos mis colegas y me esforzaré por mejorar mi nivel de trabajo!
Evaluación del docente de la clase de segundo grado 5
Este semestre me desempeño como docente de la clase de segundo grado Lo que he experimentado profundamente en el trabajo de clase es la construcción. de la cultura de clase. Una breve evaluación es la siguiente. Para que un grupo tenga fuerza centrípeta, debe tener una determinada cultura de clase. Esta cultura de clase se acumula durante un largo período de tiempo y tiene la personalidad distintiva de estudiantes y profesores.
Una vez que aprendes a tolerar, aprendes a apreciar.
Nuestros estudiantes crecen en un ambiente especial y tienen una autoestima extremadamente fuerte. No pueden tolerar el abandono y el abandono. Al mismo tiempo, les resulta aún más difícil experimentar la amistad que se obtiene al dar y. tolerancia. Mirar primero las deficiencias de las personas es también una de las características psicológicas de nuestra nación. A los niños les encanta quejarse, les gusta encontrar fallas en sus compañeros de clase y comparar sus propias fortalezas con las deficiencias de los demás. La falta de cohesión del grupo es una característica común. En este sentido, he intentado utilizar muchos métodos para cambiar la forma de pensar de los niños en las clases que doy. En el pasado, los resultados fueron bastante buenos en los grados superiores. En vista de las características de los niños de nuestra clase que son jóvenes y muy inocentes, organicé reuniones del equipo de la clase como "Amo mi clase" y "Aprendiendo la tolerancia" para guiar a los niños a ver más ventajas de los demás y alentarlos. quienes los rodean para aprovechar al máximo sus ventajas es más rápido; el emparejamiento tradicional, un grupo de uno también es muy popular. Los estudiantes que ayudan a otros son considerados los más capaces y afectuosos del grupo y, naturalmente, están dispuestos a trabajar duro para hacerlo bien. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje mejorarán naturalmente cuando reciban ayuda y estímulo; De hecho, los niños tienen más tiempo y paciencia para ayudar a los niños que los maestros. También es importante una orientación sutil durante los juegos y conflictos. Por ejemplo, Wan Jiemei, un compañero de nuestra clase, tiene una personalidad débil y le encanta llorar. Después de encontrar contratiempos, siempre le gusta ir a casa y pedirle ayuda a su padre. Después de entenderlo, traté de razonar con ella, hablar con sus padres y, lo más importante, educarla para que fuera fuerte. Mírala con aprecio, incluso si comete un error. Recuerdo una vez, cuando volvía a casa de la escuela, una compañera de clase chocó contra ella y se cayó. Tenía los brazos y las piernas rotos y lloró mucho de dolor. Sus padres se angustiaron mucho cuando la oyeron llorar. Debe ajustar cuentas con el compañero que chocó con su hijo. En ese momento, la palabra "tolerancia" apareció en mi mente. Cuando el padre está enojado, le pido que se calme primero y les diga a los niños que pueden manejar los asuntos solos. Cuando está enojado, le cuento a Wan Jiemei una historia sobre la tolerancia y le enseño a ser honesta con sus compañeros de clase. Para llevarte bien, debes aprender a ser tolerante y darles a tus compañeros la oportunidad de explicarse. Luego encontré a los compañeros de clase que se toparon con ella y les pedí que se ocuparan del asunto ellos mismos. Como era de esperar, Wan Jiemei lo perdonó con tolerancia. También la elogié rápidamente como una niña tolerante. Los niños pequeños realmente me conmovieron. Durante mi educación, todos la aceptaron gradualmente y vieron más ventajas. Éste es el ambiente cultural de la clase, alegre, sincero y soleado. Puedo apreciar a mis alumnos y ellos también han aprendido a apreciarse entre sí, lo que realmente me hace sentir gratificado. Sí, no hay hazañas vigorosas en la educación, sólo la llovizna silenciosa puede nutrir las plántulas.
2. Realizar una variedad de actividades para activar la vida de clase, de modo que los estudiantes puedan aprender en las actividades y sentir alegría al aprender.
A los niños les gusta la vivacidad y las actividades, y un aula relativamente estática no puede satisfacer su curiosidad y sed de conocimiento. Por un lado, sugiero que los padres saquen a sus hijos tanto como sea posible durante las vacaciones para entrar en contacto con la naturaleza, la vida social, ampliar sus horizontes y pasar menos tiempo en casa dejando que sus hijos hagan diversas tareas. , Hago todo lo posible para que las actividades prácticas integrales sean efectivas. En marzo, llevé a los niños a observar la primavera, escuchar el sonido de la lluvia primaveral y observar el crecimiento de las plantas; en abril y mayo, llevé a los niños a jugar al volante, saltar la cuerda, correr y hacer ejercicio; Para dar la bienvenida al Día Internacional del Niño, practico hula hula con los niños.
Durante el mes de aprendizaje de Lei Feng, todos en nuestra clase se esfuerzan por ser un Lei Feng vivo. Los niños se dividen en pequeños grupos para realizar actividades. Algunos estudiantes ayudan a quienes los rodean que están en dificultades. , y algunos hacen labores para la clase... …Como se acerca el Día de la Madre, los niños también prepararon regalos muy innovadores para sus madres, y no podían olvidar preparar uno para mí también. ¡Dijeron que soy como su segunda buena madre! ¡Me emocioné mucho cuando recibí los regalos de mis hijos! Después de la escuela, también les pedí que hicieran sus propios tocados y los animé a recopilar cuentos de hadas en libros de texto y dramatizarlos. Los escribieron y representaron y se divirtieron mucho. En las actividades una y otra vez, los niños también sintieron la calidez del grupo, por lo que estaban dispuestos a hacer todo lo posible para contribuir al mejoramiento del grupo. De hecho, la cohesión del grupo se va formando poco a poco.
3. Prestar atención al alma de los niños y establecer una relación profesor-alumno tácita y armoniosa
En el aula, ser guía y compañero de aprendizaje del alumno, ni que decir tiene, después de clase. , jugar juntos, tratar de reflejar una relación igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno en las interacciones con los estudiantes. La cálida cultura de clase permite que los niños crezcan como si estuvieran bañándose bajo el sol y también me hace sentir más dulce y orgullosa aunque esté cansada.
El desarrollo de buenos hábitos en los estudiantes no ocurre de la noche a la mañana, y deshacerse de algunos malos hábitos no ocurre de la noche a la mañana. En todo el proceso de cambio de clase se ha repetido la actuación de un número considerable de alumnos, e incluso algunos se han repetido muchas veces. Esto requiere que los educadores tengamos paciencia y espíritu de perseverancia. La educación es un proyecto a largo plazo y el proyecto más arduo. Como docente, los métodos de educación científica son naturalmente necesarios, y el espíritu de dedicación desinteresada es aún más importante siempre que se tenga un corazón común y corriente que sea leal a la educación del pueblo. Porque debes hacerlo. Buen trabajo.
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