Plan de lección para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril.
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesito preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, los métodos de enseñanza pueden seleccionarse y utilizarse adecuadamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser más efectivos? Los siguientes son los planes de lecciones para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril que recopilé cuidadosamente (seleccione 5 artículos). Bienvenido a leer, espero que te guste.
Plan didáctico para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra del 22 de abril 1 Objetivos de la reunión de clase
1. Comprender y sentir el fenómeno del deterioro del entorno ecológico terrestre, y comprender su origen. y propósito del Día de la Tierra.
2. Aprenda a recopilar y analizar condiciones y materiales ambientales, y a utilizar imágenes para expresar esperanzas y sugerencias.
3. Sienta el fenómeno de deterioro del entorno ecológico de la Tierra, mejorando así el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad humana, e inspirando a la Tierra.
Proceso de actividad
Primero, comprender el origen del Día de la Tierra
Hola a todos, el 22 de abril es el 43º Día de la Tierra. Día de la Tierra, esta conmemoración se originó en Estados Unidos. El primer Día de la Tierra en 1970 fue enorme. Alrededor de 20 millones de personas en todo Estados Unidos participaron en él, conocido como el evento social más grande en Estados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial. El 22 de abril de 1990, más de 200 millones de personas de más de 140 países realizaron diversas actividades conmemorativas simultáneamente. Desde entonces, las Naciones Unidas han designado cada año el 22 de abril como el "Día de la Tierra". El objetivo del Día de la Tierra es despertar la conciencia de las personas sobre el cuidado de la Tierra y la protección de su patria. Cada año, en este día, personas de todo el mundo llevan a cabo actividades para proteger la tierra de diferentes formas.
Segundo, importante
1. El consejero introdujo la contaminación de la tierra: La tierra es la cuna de la vida, la madre de todas las cosas y el hogar de la humanidad. Érase una vez, ella era tan hermosa y espectacular. Sin embargo, no sé desde cuándo, la neblina comenzó a cubrir la faz de la Madre Tierra. Ella comenzó a llorar y a gemir. El exceso de pesticidas y grandes cantidades de basura blanca han contaminado el suelo blando, dejando la piel de la Madre Tierra estéril.
Una gran cantidad de aguas residuales industriales y domésticas desembocan en el océano, ensuciando la sangre de la Madre Tierra. Los gases de escape excesivos y las chimeneas humeantes de los automóviles impiden que la Madre Tierra respire aire fresco. Es como una paciente débil que necesita mucho de nuestro amor y cuidado. ¿Has notado que en los últimos años han ocurrido muchos desastres naturales en todo el mundo? Con frecuencia ocurren terremotos, tsunamis y huracanes, especialmente el reciente terremoto en Japón, que conmocionó a la humanidad. Todos estos están relacionados con el daño humano a la tierra. La superficie forestal se está reduciendo, el clima no se está calentando en absoluto, las especies están disminuyendo rápidamente y el aire está gravemente contaminado. Entonces, ¿los seres humanos deberían prestar atención rápidamente a las cuestiones medioambientales y proteger la única Tierra? Evite desastres irreversibles.
2. "¿Es nuestra Tierra tan linda? ¿Es demasiado fácil de romper?" Estudiantes, este es el suspiro de los astronautas cuando miran la Tierra desde el espacio. ¿Cuáles son tus pensamientos? Cuéntame sobre tu psicología.
3. Presenta la información que has recogido a tus compañeros y habla de tus sentimientos.
En tercer lugar, inspirar el pensamiento
Qué podemos hacer para proteger el medio ambiente
1. Plantar árboles para purificar el aire
2. " "Contaminación blanca"
3. Realizar actividades publicitarias
4. ¿Ahorrar agua, electricidad y otros recursos?
5. Proteger los animales y las plantas
6. Resista el tabaquismo de los adultos
Cuarto, resumen
Estudiantes, participemos activamente Protejamos el El entorno del campus y el planeta. Creo que mientras todos extendamos nuestras manos para cuidar nuestra tierra, estaremos plenamente seguros de que podemos crear verde uno tras otro, y podemos eliminar por completo toda la contaminación y hacer que nuestros hogares y nuestra tierra sean cada vez más hermosos.
Plan de enseñanza para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 y 21 de abril. Hora de la reunión de clase:
20 de abril de 20xx
Lugar de la reunión de clase:
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Clase 7, 2.° grado, Escuela Secundaria
3. Tema de la actividad:
Día Mundial de la Tierra Limpia, comienza conmigo.
4. Proceso de la actividad:
El 22 de abril es el "Día de la Tierra". Mantener el entorno social es responsabilidad de toda la humanidad. Para mantener limpio el medio ambiente de la Tierra, quiero que todos los estudiantes de la clase comiencen conmigo y guíen a las personas que me rodean para que guíen a todos los maestros y estudiantes a no tirar basura, reducir la contaminación y, lo que es más importante, mantener un entorno de vida limpio. la tierra.
(1) Preparación de la actividad:
1. Preparar dos cuadros para mostrar la tierra como una persona con pensamientos y sentimientos. Una es la mirada de las lágrimas cuando la tierra está contaminada, y la otra es la mirada de los dientes felices cuando la tierra está limpia y tranquila.
2. Prepare seis globos para que todos puedan comprender toda la tierra a través de los globos y tener una comprensión objetiva de la tierra.
3. Divida a los estudiantes en seis grupos con anticipación y elija un líder de grupo para cada grupo.
4. Cada grupo deberá preparar un cartel promocional que diga "Día Mundial de la Tierra Limpia", "No tirar basura", "No contamines el medio ambiente", "Limpiar la Tierra empieza por mí", “Limpiar la tierra empieza por las cosas que tenemos a mano”, “Proteger el medio ambiente y cuidar la tierra”.
(2) Procedimientos de la actividad:
1. En clase el 14 de septiembre: Divide los seis globos en seis grupos, observa la Tierra en grupos y comprende la ubicación de China a través del globos. Y sacó las dos fotografías preparadas de antemano y dio una breve explicación.
2. Salga por la puerta de la escuela, coloque pancartas en cada grupo y vaya a los pueblos de los alrededores a recoger bolsas de plástico blancas y otra basura para promover la importancia del saneamiento ambiental.
3. Finalmente, regresamos al salón de clases y realizamos una reunión de clase con el tema "Día Mundial de la Tierra Limpia, Comienza Conmigo". Primero permita que los estudiantes discutan en grupos y luego cada grupo se ponga de pie y exprese sus sentimientos y planes futuros. De esta forma se profundizará en el concepto infantil de "proteger el medio ambiente y cuidar la tierra".
4. Finalmente, el director pronunció un discurso de conclusión. Primero, pongamos un ejemplo de cuánto tiempo permanecen algunos desechos domésticos en la naturaleza:
Las loncheras de espuma de comida rápida que usamos comúnmente no se pueden descomponer por sí solas, por lo que son una especie de “contaminación blanca” para el tierra que nunca podrá ser eliminada. Por poner otro ejemplo, la gasolina, el diésel y otros combustibles que utilizamos todos los días también son uno de los principales culpables de la contaminación del medio ambiente mundial.
Tiempo de permanencia de los residuos domésticos en la naturaleza: colillas: 1-5 años, tejidos de lana: 1-5 años, pieles de naranja: 2 años, tejidos de nailon: 30-40 años, cuero: 50 años , latas: 80-100 años, plástico: 65438+.
Finalmente, abogo por que los estudiantes comiencen desde mí y desde las pequeñas cosas que los rodean para mantener higiénico el entorno que los rodea. No sólo no deben tirar basura, sino que también deben supervisar a quienes los rodean para que no tiren basura y mantengan el ambiente higiénico.
Análisis de antecedentes de la tercera lección de la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril
La Tierra es nuestra casa común. Sin embargo, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la expansión de la escala económica, la situación ambiental global ha seguido deteriorándose en los últimos 30 años: las temperaturas han seguido aumentando, los recursos hídricos se han agotado, los animales en peligro de extinción han aumentado en gran número y el aire ha sido seriamente contaminado... ¡El Sr. Tierra está llorando! Es la aspiración común de la humanidad salvar la Tierra, proteger nuestro hogar y hacerlo siempre hermoso y seguro.
Objetivos docentes:
1. Campo cognitivo: Comprender y sentir el fenómeno de deterioro del entorno ecológico terrestre, y comprender el origen y propósito del Día de la Tierra.
2. Campo operativo: expresar preocupación por el entorno ecológico a través de pinturas o cómics y crear un hermoso hogar.
3. Campo emocional: Siente el fenómeno de deterioro del entorno ecológico de la tierra, potenciando así el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad humana, y estimulando su amor por la tierra y la conciencia ambiental.
Enfoque docente:
Comprender y sentir el deterioro del entorno ecológico terrestre, comprender el origen y propósito del Día Mundial de la Tierra, expresar el amor por la tierra y potenciar la conciencia ambiental.
Dificultades de enseñanza:
¿Cómo expresar el amor y la responsabilidad por la sociedad humana en forma de pinturas o cómics?
Preparación docente:
Profesor: algunas fotografías de entornos hermosos; algunas fotografías que dañan el medio ambiente; pinturas de los estudiantes (incluidas obras de protección ambiental positivas y negativas).
Salud:
1. Los estudiantes recopilan información (texto o imágenes) e información de imágenes creativas (gráficos u objetos) sobre el entorno ecológico antes de la clase.
2. Recoge papel blanco o de colores, pasteles al óleo u otras herramientas de pintura antes de clase.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la demostración: el maestro demuestra directamente "¿Dónde está el hogar del pájaro?" en la pizarra para que los estudiantes piensen: ¿En qué pensaste? Comenten en grupos y describan con sus propias palabras sus sentimientos o experiencias al ver este cuadro.
2. A menudo suceden cosas que dañan el medio ambiente a nuestro alrededor. Por favor discutan en grupos. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre los diversos fenómenos del daño creciente al medio ambiente terrestre.
Puede centrarse en estos temas: destrucción de flores, árboles y tala indiscriminada; caza de animales salvajes; contaminación por gases residuales industriales y emisiones de aguas residuales de automóviles y descarga de aguas residuales industriales en lagos y ríos; (Puedes reproducir videos cortos)
La maestra preguntó: ¿Por qué sucede esto? ¿Cómo se formó? Por lo tanto, ya en 1970, Estados Unidos lanzó por primera vez el evento masivo del "Día de la Tierra". ¿Sabes qué es el Día de la Tierra? (22 de abril)
3. Aprecie las fotos
A. Imágenes del paisaje: la primera curva del río Yangtze, el Gran Cañón de Nujiang, la montaña nevada de Meili, la reserva natural de la montaña Gaoligong, Lancang. Río Gran Cañón, Lago de los Cisnes Shangri-La, etc.
B. Imágenes de plantas: flores de Apocynaceae, Gentianaceae, Prunella vulgaris, Cordyceps sinensis, flores de cerezo, loto de las nieves, etc.
C. Imágenes de animales: canguros australianos, cigüeñas, camaleones, monos dorados, osos negros, rinocerontes, etc. O (cortometraje de animales).
Nuestra Tierra es muy hermosa, tranquila y pacífica, pero debido al desarrollo y utilización inadecuados de los recursos terrestres por parte de los seres humanos, el entorno ecológico ha resultado gravemente dañado.
4. ¿Qué pueden hacer nuestros alumnos de primaria por la protección del medio ambiente? Invite a los estudiantes a comunicarse y discutir. Puedes centrarte en estos temas: plantar árboles para purificar el aire; cómo reducir la contaminación blanca; ahorrar agua y electricidad y otros recursos; participar en actividades publicitarias de protección del medio ambiente; (Combinado con los trabajos de los estudiantes en el libro de texto)
Todos los estudiantes piensan muy bien y espero que todos tomen medidas lo antes posible. Creo que todos pueden usar el pincel que tienen en la mano para promover la protección del medio ambiente, conmemorar este día mundial y pintar nuestra hermosa casa.
5. Ejercicios para estudiantes:
Requisito: Con la temática del Día de la Tierra, crear un cuadro o cartel para proteger la tierra. La pintura requiere ideas novedosas y la imaginación es científica.
6. Exhibición y evaluación: Centrándose en el tema del "Día de la Tierra", primero la autoevaluación, luego la evaluación mutua y finalmente la evaluación general. (Muestre la obra en el pizarrón de manera que dé vueltas alrededor de la tierra)
7 Resumen
El Día de la Tierra, 22 de abril, salimos a la calle con nuestras obras y convocamos. sobre las personas que nos rodean para apreciar la tierra, amar la naturaleza. ¡Empieza desde ahora, empieza desde un lado! Recoja cada trozo de papel usado en la escuela, dígales a todos que ahorren agua y electricidad y dígales que cuiden este planeta único. Porque: (profesores y alumnos leen juntos) En el pasado, presente y futuro, la tierra es nuestro hogar...
Evaluación docente:
El diseño didáctico de este curso se centra sobre la construcción de una estructura para estudiantes Una plataforma para comprender el conocimiento de la protección ambiental. Combinados con las propias vidas de los estudiantes, pueden obtener su propia comprensión a través de la observación y la experiencia, y establecer la conciencia de amar la vida, amar la biología y amar la protección del medio ambiente. En el proceso de aprendizaje, se explora plenamente el conocimiento de los estudiantes sobre la materia, desde el desorden hasta el orden, de modo que la comprensión de los estudiantes se enriquece continuamente y se los guía aún más para aplicar el conocimiento a la expresión artística. A través de este curso, los estudiantes se dan cuenta de que la protección del medio ambiente debe comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean. Los estudiantes pueden completar bien su tarea de diferentes maneras, algunas dibujando, algunas imágenes prediseñadas, otras utilizando diversos materiales de desecho y algunas agregando descripciones de texto. A lo largo de la clase, profesores y estudiantes interactuaron, y los estudiantes incorporaron sus verdaderos sentimientos en la evaluación de la tarea, dándose cuenta de que necesitan establecer una conciencia ambiental desde una edad temprana para hacer de la tierra un mañana mejor. Para lograr un efecto vívido, algunos estudiantes también exageraron apropiadamente para mostrar las brillantes perspectivas de proteger la Tierra a través de medios artísticos.
Evaluación de los estudiantes:
1. ¿Cuánto saben los estudiantes sobre la tierra?
2. ¿Cómo completan los estudiantes sus tareas de tabloide?
Plan de lección 4 para la reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra el 22 de abril Propósito de la actividad:
A través de esta reunión del equipo temático, los estudiantes tendrán una comprensión preliminar del entorno de vida humano. Al mismo tiempo, debemos alentar a todos a proteger la Tierra, nuestro único hogar para la humanidad, y a tomar acciones activas y conscientes, empezando por las pequeñas cosas que nos rodean, para hacer más bella la Tierra en la que vivimos.
Formato de la actividad:
Aportar información, responder preguntas, realizar pantomima, hablar de sentimientos, etc.
Proceso de actividad:
Primero, haga preguntas
Hoy es 22 de abril. ¿Sabes qué día es? ¿Cuánto sabes sobre la tierra?
2. Información de introducción:
La tierra es nuestra madre, nuestra casa común y el único planeta en el que podemos vivir.
Aunque la tierra ha experimentado diversas dificultades a lo largo de los años, nunca se había topado con una crisis como la actual.
El "Informe sobre Ecología de la Tierra 2000" publicado el 20 de octubre de 20065438 muestra que si los humanos continúan consumiendo los recursos de la Tierra al ritmo actual, todos los recursos naturales se agotarán antes de 2075. Según las estadísticas, la superficie del desierto, Gobi y tierras desertificadas de mi país es de 6,5438+0689 millones de kilómetros cuadrados, lo que representa el 654,38+0,76% de la superficie terrestre, y se está expandiendo a un ritmo de 2.460 kilómetros cuadrados por año. .
En tercer lugar, realice una pantomima: "Amor, flores y hierba".
Wenjie: Soy una pequeña flor, traigo belleza y fragancia a las personas.
Lin Jun: Soy una hierba pequeña, que trae a la gente aire fresco y un ambiente verde...
Wenjie: Pero algunas personas no se preocupan por nosotros y, a menudo:
Lin Jun: Sube hacia mí, Wenjie: pisame.
Xin Yue: Hombre, escuché que se construyó un pequeño bosque al lado de nuestro jardín. El paisaje es bonito. ¿Por qué no vas y echas un vistazo?
Ziyi: ¡Está bien!
Su Tao: Esta flor es bonita. Saca uno. Huele bien. La hierba debe ser nueva. Juega un rato. Tijeras; piedra; tela;... Se hace tarde. Ir a casa.
Zhiqiang: Escuché que se construyó un pequeño jardín al lado de nuestro patio. Vayamos a ver.
Xin Yue: ¿Por qué está marchita esta flor?
Zhiqiang: A esta hierba le falta un trozo, como a un pequeño monje calvo.
Xin Yue: ¿Quién lo hizo? Zhiqiang: Eso es realmente molesto.
Tingzhi: Ve a buscarlos.
Ziyi: Esta flor es tan hermosa.
Su Tao: Los escogimos ayer.
Zhiqiang: ¿Crees que están recogiendo flores de ese jardín?
Tingzhi: ¡Para! Zhiqiang: ¿Qué tienes en la mano?
Su Tao: Nada.
Xin Yue: Extiende tu mano.
Zhiqiang: Para alguien como tú a quien no le importan las flores y las plantas, ¿cómo podría Hua'er perdonarte? Serás castigado.
Su Tao: Estábamos equivocados.
En cuarto lugar, hablar de sentimientos
Los estudiantes expresan sus opiniones y hablan libremente.
Verbo (abreviatura de verbo) resume la práctica
1. ¿Qué pueden hacer nuestros niños de primer grado para mejorar el futuro de la Tierra?
Después de que los estudiantes expongan sus opiniones, permítales dejar en claro que proteger la Tierra debe comenzar por las cosas que los rodean, comenzando desde ahora, comenzando por mí, cuidando bien nuestro campus y la comunidad donde vivimos. se encuentra la casa. Mientras trabajemos juntos y tomemos acciones positivas, definitivamente mantendremos a la juventud de la tierra en la que vivimos.
2. Establecer una estación 101 de protección ambiental.
Seleccione el primer grupo de trabajadores de salud ambiental.
Reunión de clase temática del Día Mundial de la Tierra del 22 de abril Plan de lección Propósito de la reunión del grupo 5:
Llevar a cabo esta reunión de clase para que los estudiantes comprendan la protección del medio ambiente, mejoren la conciencia ambiental de los estudiantes y cuiden el la tierra, nuestro hogar, todos Esfuérzate por ser un pequeño guardián del medio ambiente.
El equipo preparará:
1. Hacer un buen trabajo movilizando a los estudiantes para que comprendan la importancia de fortalecer la protección del medio ambiente y participen activamente en las actividades.
2. Cada grupo buscará y recopilará información relevante por separado.
3. Preparar el atrezzo y decorar el aula para la reunión de clase.
Proceso de reunión de clase:
Palabras de apertura:
La tierra es un hermoso hogar. Verá, el cielo azul, las montañas verdes, los vastos campos y los rebaños de vacas y ovejas están salpicados como gemas. ¡Guau! La hermosa tierra brinda a los humanos un entorno de vida elegante, un jardín lleno de flores y un espacio para que prosperen generaciones.
Introducción:
Profesor: Estudiantes, ¿saben qué día es el 22 de abril?
Sheng: Hoy es el Día de la Tierra.
Maestro: Para hacer un llamado a la humanidad a salvar y proteger la Tierra, las Naciones Unidas designan cada año el 22 de abril como "Día Mundial".
Día de la Tierra".
Hay una pagoda azul en el vasto universo, un país de maravillas natural: la tierra. La tierra es nuestro hermoso hogar, (juntos) "amamos — —Nuestro Hogar Terrestre". Este es el tema de nuestra reunión de clase de hoy.
Dos * * * mismos hogares (video de 2 minutos)
Maestro: A lo largo de los años, los seres humanos hemos Vivimos, nos reproducimos y nos desarrollamos en la tierra, y obtenemos de la tierra diversas necesidades para la vida diaria y el desarrollo industrial y agrícola. Es la tierra la que alimenta a nuestros descendientes.
Conectando con la sociedad
De hecho, podemos pensar en... (como los estudiantes)
Maestro: Por lo tanto, nuestra comida, ropa, vivienda y transporte son inseparables de la tierra, y la tierra es - (Qi) nosotros ¡Nuestro hogar, debemos protegerlo! Hace algún tiempo, la maestra pidió a todos que recopilaran información sobre la protección del medio ambiente. ¿Qué encontraste?
En tercer lugar, la tierra fue destruida.
Maestro: Encontré un video para usted, el contenido es "Los problemas de la Madre Tierra". (Reproducir vídeo)
Después de ver este vídeo, estamos profundamente conmovidos. Escuchemos sus sentimientos:
生: Cuando las furiosas inundaciones se traguen nuevamente el hogar humano,
Cuando la vasta arena amarilla sumerja miles de acres de tierra fértil,
Cuando el smog llena el cielo de la ciudad,
Cuando la capa de ozono es penetrada por rayos ultravioleta,
Cuando el clima de la Tierra se calienta,
Cuando especies naturales en silencio Cuando disminuye,
Cuando la tierra se llena de basura,
Estoy realmente preocupado: ¿deberían nuestros futuros hijos mudarse a Marte?
Profe: Sí, todos estamos preocupados por las madres locales.
Sheng: La gente reduce su número, caza animales salvajes indiscriminadamente y destruye la tierra.
Salud: La zona se ve afectada en distintos grados por gases de escape, aguas residuales, basura y ruido.
Sheng: Recuerdo la tormenta de arena de este año. Ese día, el viento aulló y el polvo voló en la ciudad, lo cual fue aterrador. Estos fenómenos nos han hecho sonar la alarma.
Sheng: La actitud del hombre hacia la Tierra es incorrecta y la consecuencia de hacerlo es la autodestrucción.
Sheng: ¡Debemos tomar medidas para salvar la tierra, cuidarla y protegerla!
Profesor: Estudiantes, sólo hay una tierra.
Es el hogar de todas las cosas.
La Madre Tierra llora,
Las lágrimas nos pican el corazón,
Anhelo ser una pluma mágica,
Píntala de verde , tiñe de verde las montañas áridas.
Espero convertirme en una nube carmesí,
punteada en el horizonte pacífico y pacífico.
Por un momento, soñé con convertirme en una suave hierba,
expresando los sentimientos verdes a los pies de las palomas.
Somos hijos de la Madre Tierra,
¡Debemos conservar su hermoso rostro!
Creo que todos los estudiantes tienen sus propios votos:
Salud: ¡Salvemos a la Madre Tierra!
Debemos asumir con valentía la gran responsabilidad de la protección del medio ambiente.
El pañuelo rojo que llevamos en el pecho ondea al viento.
La declaración de acción verde resuena en el cielo:
Para proteger el medio ambiente, empieza por ti mismo.
Todo el mundo se preocupa por el hogar de la Tierra,
Crea un entorno verde y azul cielo,
Utiliza acciones prácticas para compensar a la Madre Tierra,
Esfuérzate por ser los pequeños guardianes de la protección del medio ambiente.
¡Somos los chicos buenos de Quancheng!
Profe: ¡Cuida la tierra!
Sheng (todas las respuestas): ¡Es nuestra casa común!
Profe: ¡Cuida la tierra!
Sheng (todas las respuestas): ¡Ella es nuestra madre!
Profesor: Estudiantes, ¿cómo debemos cuidar la tierra?
Cuarto, proteger la tierra
1. Plantar y amar los árboles
Estudiante: Después de ver el video hace un momento, no puedo olvidar el desierto. Creo que plantar árboles rápidamente puede mejorar y embellecer el entorno de vida. No sólo debemos participar activamente en la forestación y crear un entorno verde, sino también proteger el entorno verde y dejar que la vegetación verde cubra nuestra tierra para siempre.
Sheng: ¡Sí! Los árboles juegan un papel importante. Los datos muestran que un árbol de hoja ancha de 50 años respira 45 kilogramos de oxígeno cada día y puede ser utilizado por 32 personas. Inhalar 32 kilogramos de dióxido de carbono cada día equivale a los gases de escape exhalados por 100 personas; se puede reducir el ruido entre 15 y 60 decibeles cada día; se descarga un kilogramo de fungicida día y noche; se pueden absorber 2 kilogramos de gases tóxicos; al mes y de 11 a 300 toneladas de polvo de ventas al año. Realmente no lo sé. Estos árboles son increíbles.
Estudiante: Déjame agregar (quitar las hojas). Quiero que una persona plante un árbol y 10 personas planten 10 árboles. Entonces 100 personas, 1000 personas, ¿no sería un bosque? ?
Profesor: El alumno no hablaba bien.
¡Tomemos acción, todos deberíamos hacerlo, plantar árboles y proteger el medio ambiente! Despertemos el cielo azul con inocencia infantil, plantemos pequeños árboles con sinceridad y sudor, y plantemos juntos verde y esperanza.
Estudiante: Nuestro grupo también organizó la "Acción Verde del Domingo".
(Reproducir vídeo) Creo que no sólo los miembros de nuestro grupo harán estos comportamientos incivilizados, sino que todos también lo harán.
2. Cuida las flores y las plantas
Estudiante: No sé si los estudiantes han notado que nuestra ciudad primaveral se ha vuelto verde recientemente. Los trozos de hierba verde exudan una leve fragancia de vez en cuando, que es refrescante. Sal a caminar y mira. Al pie de la montaña, al lado de la carretera, vayas donde vayas, te sientes como si estuvieras en un mar verde, refrescante y refrescante.
生: Aunque se acerca el invierno, los exuberantes ojos verdes no pueden evitar hacer que la gente olvide el frío y el cansancio del trabajo. Los exuberantes espacios verdes por todas partes diluyen en gran medida la atmósfera ruidosa de la ciudad y añaden un poco de encanto a Quancheng.
Salud: El césped artificial puede embellecer el medio ambiente. Los céspedes verdes brindan a las personas el disfrute de la belleza natural. En el entorno urbano con muchos edificios altos y chimeneas altísimas, se ha abierto una "alfombra" tranquila y agradable, formando un oasis en el mar de coches y un lugar tranquilo en la bulliciosa ciudad. Cuando pasee entre los árboles verdes, respire el aire fresco y disfrute del ambiente elegante, no olvide la alfombra verde bajo sus pies: el césped, que es un fiel guardián de la salud de las personas.
Salud: El césped tiene muchas funciones...
Profesor: Sí. No sólo debemos plantar árboles, sino también cuidar cada espacio verde que nos rodea. El verde nos trae esperanza y calidez. El verde es un símbolo de paz y belleza. ¡Todos esperamos tener siempre el verde en nuestros corazones!
Sheng: ¡Mira! Nuestro equipo ecológico está tomando medidas. (Imagen)
生: El domingo vinimos a nuestro jardín verde como de costumbre. Los estudiantes recogieron basura y tierra con gran entusiasmo. Después de un tiempo, el césped volverá a lucir como nuevo. Justo cuando estábamos disfrutando de este ambiente ordenado, sucedió algo como esto... (Desaliento)
Salud: Cuida cada entorno que te rodea y serás más feliz que antes. Este es el deseo de nuestro equipo verde. Amigos, espero que puedan unirse a nosotros en la protección del medio ambiente.
Profesor: El entorno natural es nuestro espacio vital. Cada uno de nosotros debe valorar cada espacio verde que nos rodea. Ser un jardinero de césped es la obligación de todos nuestros estudiantes y maestros.
Maestro: Empecemos desde cosas pequeñas para darle brillo al Proyecto Jinan Blue Sky y mantener joven a la Madre Tierra para siempre.
3. Ahorrar agua
Estudiantes: Hola profesores y compañeros. Soy una pequeña gota de agua, por favor escucha mi historia.
Estudiante: Cuente la historia de las gotas de agua.
Estudiante: "No estés triste, no estés triste, somos el equipo ahorrador de agua, te ayudaremos."
Estudiante: Del párrafo anterior, Sabemos que el agua, como el aire, es necesaria para el hombre y para todos los seres vivos. La gente no puede vivir sin agua y los animales no pueden vivir sin agua. Los científicos han demostrado que el agua es fuente de vida. El agua es la cuna de la vida y la cultura. Sin embargo, los limitados recursos hídricos de China están gravemente contaminados y más de 300 ciudades en todo el país padecen escasez de agua.
Sheng: Tomemos como ejemplo nuestra Ciudad Primavera. El agua de manantial es el alma de nuestra ciudad y nuestro orgullo. Sin embargo, los recursos hídricos ahora son escasos y los manantiales ya no brotan. Sin agua, el hermoso paisaje "rodeado de lotos y sauces, la mitad de la ciudad rodeada de montañas" sólo se puede encontrar en los libros y recordar en los sueños.
Estudiante: Verifiqué información relevante durante las vacaciones de verano y descubrí que Xiaoqinghe está cambiando rápidamente. Diez años son como el mismo día: en los años cincuenta se lavaron arroz y verduras, en los sesenta se pescó cangrejos, en los setenta se desvió el agua para riego y en los ochenta se extinguieron los peces y los camarones. En la década de 1990, no sólo perdió sus funciones de riego, acuicultura y transporte marítimo, sino que incluso puso en peligro el agua potable de la población de ambos lados del Estrecho de Taiwán. La protección de los recursos hídricos y la prevención de la contaminación del agua se han convertido en la máxima prioridad del trabajo de protección ambiental. Maestro: Justo ahora, los estudiantes sintieron por los cambios en el entorno que estamos entrando en un período de escasez de agua. Aquí no puedo evitar pensar en el famoso aforismo: si no valoramos los preciosos recursos hídricos, entonces la última gota de agua sobre la tierra probablemente serán nuestras lágrimas. Ahorrar agua es responsabilidad de todos.
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