¿Hay dos conjuntos de preguntas por primera vez este año en el Examen Nacional de Servicio Civil 2015?

En el Examen Nacional de Servicio Civil 2015, aparecieron por primera vez este año dos conjuntos de preguntas::/guojia/

Introducción a la Prueba de Aptitud Profesional Administrativa

(1) Contenido de la prueba

La Prueba de Aptitud Profesional Administrativa evalúa principalmente las cualidades básicas y los elementos de capacidad estrechamente relacionados con la profesión de funcionario público y adecuados para su examen mediante pruebas objetivas de papel y lápiz, incluida la comprensión verbal. y expresión, relaciones cuantitativas, juicio y razonamiento, y análisis de información y juicio de sentido común.

La comprensión y expresión del habla evalúa principalmente la capacidad del candidato para usar el lenguaje para pensar y comunicarse, y para comprender y captar de manera rápida y precisa la connotación de materiales escritos, incluida la búsqueda de información principal y detalles importantes basados ​​en los materiales; comprender correctamente los materiales de lectura Especificar el significado de las palabras y oraciones en el texto; resumir el tema central y principal del material de lectura juzgar si la oración recién formada es consistente con el significado original del material de lectura; inferir razonablemente la información implícita en el; leer el material basándose en el contexto; juzgar la actitud, intención y tendencia del autor, utilizar las palabras de forma precisa y apropiada, etc. Los tipos de preguntas comunes incluyen: comprensión lectora, completar espacios en blanco lógicos, expresión de oraciones, etc.

Las relaciones cuantitativas evalúan principalmente la capacidad de los candidatos para comprender y captar relaciones cuantitativas entre cosas y resolver problemas de relaciones cuantitativas. Implica principalmente el análisis, razonamiento, juicio y cálculo de relaciones de datos, etc. Los tipos de preguntas comunes incluyen: razonamiento numérico, operaciones matemáticas, etc.

El razonamiento crítico evalúa principalmente la capacidad del candidato para analizar y razonar sobre las relaciones entre varias cosas, lo que implica la comprensión, comparación, combinación, deducción e inducción de gráficos, conceptos de palabras, relaciones entre cosas y materiales escritos. Los tipos de preguntas comunes incluyen: razonamiento gráfico, juicio de definición, razonamiento analógico, juicio lógico, etc.

El análisis de datos prueba principalmente la comprensión integral, el análisis y la capacidad de procesamiento del candidato de diversas formas de texto, gráficos y otros datos. Esta parte del contenido generalmente consiste en gráficos estadísticos, números y materiales de texto.

El juicio de sentido común evalúa principalmente los conocimientos básicos que los candidatos deben conocer y la capacidad básica de utilizar estos conocimientos para analizar y juzgar. Se centra en probar la comprensión de las condiciones nacionales y sociales, cualidades básicas de la gestión integral. etc., que involucran política, economía, derecho, historia, cultura, geografía, medio ambiente, naturaleza, tecnología, etc.

(2) Introducción a los tipos de preguntas

La Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa implica una variedad de tipos de preguntas. Las preguntas de la prueba se realizarán en términos de tipo de pregunta, cantidad, dificultad, etc. . en función del objetivo de la prueba y de la situación del grupo solicitante. La siguiente es una introducción a algunos tipos de preguntas comúnmente utilizados.

1. Comprensión y expresión del habla

Cada pregunta proporciona un párrafo de lenguaje y requiere que los candidatos elijan el mejor según su comprensión del párrafo o el uso de cierto lenguaje y texto. conocimiento. Respuesta que cumpla con el requisito.

Ejemplo 1: En la antigüedad, cada vez que había una guerra, los artesanos se convertían en objeto de competencia entre ambos lados de la guerra. Esto se debe a que los artesanos dominaban la tecnología más importante en la sociedad tradicional y representaban. las fuerzas productivas más avanzadas de la época. Hoy en día, aunque la ciencia y la tecnología modernas han reemplazado las habilidades manuales y se han convertido en la productividad más poderosa de la era actual, las artesanías tradicionales pueden mejorarse con la ayuda de la tecnología moderna y continuar sirviendo al público.

Este párrafo pretende ilustrar:

A. Casarse con la tecnología moderna es una forma eficaz de desarrollar la artesanía tradicional.

En cualquier época, la primera. paso en el desarrollo social Un factor es la productividad social

C. El progreso de la tecnología moderna tiene un profundo impacto en la artesanía tradicional

D.

(Respuesta: A. De la última frase del artículo, la "artesanía tradicional" se ha "mejorado" con la ayuda de la "tecnología moderna". Se puede ver que la unión con la tecnología moderna puede permitir el desarrollo de la artesanía tradicional. Por lo tanto, la opción A está en línea con el significado de la pregunta)

Ejemplo 2: Hablar no es sólo una función fisiológica, sino también una habilidad. Una persona que puede hablar puede hacerlo sin cesar, pero el oyente no sentirá dolor; incluso si una palabra vale mil dólares, aún puede durar tres días. La mayoría de las personas exitosas son oradores exitosos y no es exagerado decir que al menos la mitad de su éxito se debe a su lengua.

El más adecuado para rellenar la parte subrayada por turno es:

Ser elocuente y elocuente y hablar pocas palabras para lograrlo

B. Animado y vívido Completa revelando tus emociones

C Crea con palabras elocuentes y algunas palabras

Obtén hablando sin decir una palabra

(Respuesta. : C. Por el significado del contexto y el significado de la palabra en sí, se puede ver que la opción C es más apropiada)

2. de cuestión: razonamiento numérico. Cada pregunta proporciona una secuencia de números, pero falta uno de los elementos. Los solicitantes deben observar cuidadosamente la relación entre los números en la secuencia, descubrir las reglas de disposición y luego elegir las respuestas más apropiadas y óptimas entre las cuatro disponibles. Se utiliza una respuesta razonable para completar los elementos que faltan de modo que se ajusten a la disposición de la secuencia numérica original.

Pregunta de ejemplo: 1 2 4 8 16 ( )

A.16 B.24 C.32 D.36

(Respuesta: C. El original la secuencia es En una secuencia geométrica, el último término es el doble del término anterior, por lo que la respuesta correcta es C.)

El segundo tipo de pregunta: operaciones matemáticas. Cada pregunta proporciona una expresión aritmética o un párrafo de texto que expresa una relación cuantitativa, lo que requiere que los candidatos utilicen hábilmente reglas aritméticas básicas como suma, resta, multiplicación, división, etc., y utilicen otros conocimientos matemáticos básicos para calcular o derivar resultados con precisión y rápidamente.

Ejemplo: El departamento de trabajo de un determinado lugar alquila dos aulas A y B para realizar formación práctica de talento rural. Ambas aulas tienen 5 filas de asientos. El aula A tiene capacidad para 10 personas en cada fila y el aula B tiene capacidad para 9 personas en cada fila. Las dos aulas realizaron esta capacitación 27 veces ese mes, y cada capacitación estuvo repleta de asientos, y ese mes se capacitó a 1.290 personas.

¿Cuántas veces el aula A realizó *** esta capacitación en ese mes?

A.8 B.10

C.12 D.15

(Respuesta: D. Según el significado de la pregunta, en el aula A se pueden sentar 50 personas, y el Aula B tiene capacidad para 45 personas por cada capacitación. A partir de esto, se puede calcular que el número de capacitaciones realizadas en el Aula A es 15.)