Resumen de la ética personal y el estilo de los docentes de preescolar en 2022
Resumen de ética personal de los maestros de preescolar 2022 1
Los maestros son ingenieros del alma humana y la fuerza líder en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promoviendo la innovación educativa, e implementar de manera integral una educación de calidad es la guía y guía para que los estudiantes aumenten sus conocimientos y mejoren su pensamiento. Las palabras, los hechos y las acciones del maestro tienen una influencia sutil en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de los profesores a menudo afecta y determina el estilo y el estilo de estudio en los jardines de infancia. Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a la construcción del equipo docente, especialmente a la construcción de la ética y la ética de los docentes, ha persistido en esfuerzos a largo plazo y ha captado constantemente nuevas ideas. actividades educativas y formuló normas éticas eficaces para los docentes, que han logrado buenos resultados.
1. Fortalecer el liderazgo, sensibilizar y crear un buen ambiente para la construcción de la ética docente.
1. Establecer un grupo de actividades de ética docente. Nuestro jardín concede gran importancia a la construcción de la ética de los docentes y ha establecido un grupo de actividades de ética de los docentes encabezado por el director para coordinar la planificación general y el despliegue de todo el trabajo. Basado en el trabajo real del jardín de infantes, se formuló un plan de implementación para mejorar aún más la comprensión de todos los maestros, aclarar sus responsabilidades, profundizar en la necesidad y urgencia de la educación ética docente y unificar el pensamiento de todos los maestros del jardín de infantes.
2. Mejorar las normas y reglamentos relacionados con la ética docente. En comparación con otras éticas profesionales, la ética docente, como tipo de ética profesional, tiene requisitos más altos y completos en la conciencia moral, tiene un efecto de demostración más fuerte en el comportamiento moral y tiene una influencia moral más amplia y profunda. Por esta razón, los jardines de infancia consideran la evaluación de la ética docente como una parte importante de la valoración y valoración anual.
3. Potenciar el estudio de las cualidades internas y de la imagen externa. De acuerdo con las regulaciones pertinentes de los superiores y la situación real del jardín de infantes, el jardín de infantes utiliza el tiempo después de la escuela para concentrarse en el aprendizaje o el autoestudio. El nuevo "Esquema" y el "Código de Ética Profesional Docente" exigen que cada docente escriba su propia experiencia. A través del estudio y la discusión, cada docente puede darse cuenta verdaderamente de la riqueza de la ética docente y de la estrecha relación entre la ética docente y los educadores, estimulando así a los docentes a pensar seriamente, promoviendo a los docentes a mejorar su autoimagen y prestar atención a la conciencia de autocultivo.
En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades de educación ética docente.
Con el fin de estandarizar aún más la ética profesional de los maestros, el jardín de infantes lleva a cabo diversas actividades educativas en torno al tema de la ética docente para mejorar integralmente la calidad ideológica y la ética profesional de los maestros del jardín de infantes.
1. Se llevó a cabo una discusión sobre la ética de los docentes: los docentes hablaron sobre la importancia de la ética de los docentes y expresaron su amor por la educación con su propia comprensión, experiencia e historias.
2. Comunicación espiritual entre líderes y maestros. Descubre y explora los puntos brillantes de los profesores y motívalos. Con la afirmación de la dirección, los docentes expresaron su continuo esfuerzo. Es en un grupo tan grande que aprendemos unos de otros, y todas nuestras deficiencias han recibido mucha atención meticulosa y orientación paciente. Los profesores han mejorado su nivel teórico y enriquecido su experiencia de crecimiento. El jardín de infancia también presta atención a combinar la construcción de la ética docente con la atención humanista. Los líderes de jardines de infantes han celebrado simposios de maestros muchas veces para solicitar opiniones y sugerencias sobre la gestión del jardín de infantes, crear un ambiente de entretenimiento positivo y saludable y crear una buena atmósfera cultural.
3. Realizar la actividad de evaluación “Modelo Moral Docente”. Deje que cada maestro sienta que el avance está realmente a su alrededor. Mientras trabaje duro, puedo convertirme en una persona avanzada en la mente de todos. Debido a que el contenido de la actividad estaba en línea con la psicología del maestro, logré buenos resultados. En las habituales actividades educativas y docentes, nuestro parque realiza periódicamente encuentros de intercambio de experiencias laborales docentes, de modo que el intercambio ético docente y la mejora laboral se complementen. Preste atención a la eficacia de los excelentes profesores establecidos en el parque y organice a los profesores para que aprendan de los modelos avanzados que los rodean.
4. Realizar actividades para recoger lemas de vida de los docentes, lemas educativos y tabúes de los docentes. Al recopilar lemas de vida y lemas educativos, se han fortalecido los ideales y creencias educativas de los docentes y se ha elevado la construcción de la ética y la ética de los docentes a un nuevo nivel.
5. Todos los docentes asumen compromisos públicos con los padres en forma de "Compromiso Ético Docente" en términos de carácter ideológico y moral, calidad profesional, ética profesional, actitud laboral, etc., y aceptan conscientemente la supervisión. de los niños, los padres y todos los ámbitos de la vida.
En tercer lugar, prestar atención al análisis individual de los profesores y a las medidas de rectificación para resolver eficazmente los problemas pendientes que existen en el equipo docente actual.
Medir la calidad de una persona no es ver si tiene defectos y errores, sino ver si puede diseccionarse, comprenderse y corregirse. Esta es una forma importante de mejorar la ética profesional de los docentes, por lo que los jardines de infancia conceden gran importancia a la anatomía personal de los docentes y a las medidas de rectificación. Principalmente tomamos las siguientes medidas para realizar un autoexamen y una autocorrección.
1. Sobre la base de la autorreflexión, cada miembro del cuerpo docente compara la ética profesional de los docentes para identificar los problemas existentes y analizar las causas de los problemas. Por ejemplo, tienen ideales y creencias débiles, falta de profesionalismo, les encanta pedir permiso y tratar enfermedades menores; violan las reglas de la educación y sus métodos educativos son simples y toscos; carecen de comunicación con los padres de niños pequeños; etc. La razón se debe principalmente a muchos desafíos y a la influencia del entorno social.
2. Convocar - exigir a los docentes que realicen actividades de crítica y autocrítica basadas en su estilo y actitud de trabajo, ya sea que exista castigo corporal o castigo corporal disfrazado de los niños, y hablen sobre sus pensamientos y pensamientos incorrectos del pasado. prácticas, diseccionándose constantemente de forma estricta.
3. Realizar evaluaciones periódicas de ética docente. Durante la mitad y el final del semestre, los jardines de infancia deben evaluar la ética y el estilo de los docentes, utilizando métodos como la autoevaluación docente, la evaluación por pares y la evaluación del liderazgo para evaluar eficazmente el nivel de ética de los docentes.
A través del análisis personal de los jardines de infancia y los maestros y la formulación de medidas de rectificación, el jardín de infantes ha aclarado los objetivos de la construcción de la ética de los maestros, ha establecido y mejorado una serie de sistemas de gestión educativa y la situación general de los maestros. 'La ética y la ética se han mejorado significativamente, surgiendo Desarrollar un grupo de maestros que se dediquen a su trabajo, amen a los niños, enseñen y eduquen a las personas y estudien mucho. Todo el jardín de infancia presenta una atmósfera armoniosa.
Nuestro jardín de infancia irá más allá de la predicación, enfatizará la práctica y la experiencia, explorará constantemente formas y métodos para optimizar la educación moral en la práctica y mejorará efectivamente el nivel general de la educación moral.
En resumen, al prestar mucha atención a la construcción de la ética y la ética docente, nos damos cuenta profundamente de que solo mejorando el sistema, fortaleciendo la gestión de procesos y manejando los problemas de manera oportuna podemos garantizar la efectividad. de la construcción de la ética docente. En el trabajo futuro, continuaremos acumulando experiencia y mejorando aún más el nivel de ética docente.
Resumen de la moralidad personal y el estilo de los profesores de preescolar en 2022 2
Soy una profesora que acaba de poner un pie en la educación infantil, pero entiendo profundamente que amar a los niños es la clave para ser un buen maestro clave. Recuerdo que un viejo maestro dijo: "Sin amor no hay educación". El gran escritor Gorky dijo: "Los niños aman a quienes los aman. Sólo quienes aman a los niños pueden educar a los niños. Se ve que el amor es el puente". para una educación exitosa, es también un principio básico.
En primer lugar, el amor puro es la base de “dar amor”
Algunas personas dicen: “Todos los mejores métodos educativos y todas las mejores artes educativas nacen en la educación infantil". Entonces, como maestro, primero debes amar a tus hijos.
Cuando entré por primera vez en contacto con niños pequeños, sus sonrisas inocentes me contagiaron, por lo que siempre toleré algunos comportamientos infantiles, aprecié su ternura y protegí su preciosa autoestima. Los niños aprenden y viven felices y relajados bajo el baño del amor del maestro. Incluso si violan la disciplina y critican duramente, seré emocional y racional para hacerles saber que el maestro se preocupa por ti, te ama y es muy estricto contigo... para que no se rebele ni se vuelva rebelde frente a ti. el "maestro estricto" Sentimientos de discriminación, comprender los arduos esfuerzos del maestro. Es el amor del maestro lo que hace que esta "buena medicina" no sea amarga y que los "consejos" no sean desagradables.
En segundo lugar, las emociones sinceras son el requisito previo para "dar amor".
Los sentimientos sinceros y profundos del maestro pueden enviar un fuerte flujo de amor, que favorece la transmisión. Los docentes expresan sus sentimientos internos con palabras y acciones, y logran contacto y confianza ideológicos y emocionales a través de la comunicación espiritual entre docentes y estudiantes. Los sentimientos sinceros del maestro resonarán con las emociones de los niños. Abrir el corazón de los niños y guiarlos hacia una vida llena de confianza y alegría es más importante que cualquier otra cosa.
En tercer lugar, respetar a los niños es la clave para "dar amor"
Los excelentes maestros brindan a los niños el cuidado y el amor de sus mayores y nunca los tratan de manera paternalista. En el proceso de "dar amor", siempre mantenemos una actitud respetuosa hacia los niños. Es decir: respetar la personalidad del niño, respetar los sentimientos del niño y tratarlo con educación. Las duras acusaciones y las críticas inapropiadas pueden conducir al fracaso e incluso al enfrentamiento entre profesor y alumno. Debido a que tienen una fuerte autoestima, la mejor manera de educarlos es evitar las críticas duras y directas, tratar de mantener la calma y tratar de persuadirlos.
En cuarto lugar, comprender a los niños es una "forma de dar amor".
Los maestros deben tener una comprensión profunda de la situación del niño y observar cuidadosamente sus cambios psicológicos. Sólo así los profesores podrán tener un mejor acceso a los "pensamientos" emocionales de los niños, que son como una "obsesión" y un gran avance. A menudo es la forma en que los profesores enseñan el amor.
Los profesores intentan utilizar muchos métodos para comprender a los niños y luego animarlos a tiempo, lo que puede cambiar la vida del niño. Después de todo, el buen carácter y la honestidad de una persona son lo más valioso.
5. Frente a la mayoría es una buena manera de “dedicar amor”
Los profesores viven entre los niños y saben que los niños necesitan el cuidado y el amor de los profesores. No es a uno o a unos pocos niños a quienes les gusta recibir este tipo de amor de maestro, sino a todos los niños a quienes enseñan. Sin embargo, sólo hay un maestro y el tiempo y la energía son limitados. Por lo tanto, es necesario movilizar el poder del colectivo, dejar que los niños sientan el calor a través del cuidado colectivo e influir, ayudar, ampliar y profundizar el papel del amor de los maestros.
El amor del maestro no es preferencia. Deberían amar a todos los niños sin elección, sin justicia, sin excepción. Los profesores deben ser buenos controlando sus emociones, no favoreciendo a los niños sobresalientes y tratando de manera diferente a los de bajo rendimiento. Los profesores deberían tener requisitos estrictos para los estudiantes sobresalientes y prestar más atención a los de bajo rendimiento.
"Dale un melocotón y a cambio dale una ciruela." Cree en los niños, compréndelo, respétalos y enfréntate a ellos con una sonrisa. Los niños nos dedicarán todo su cariño y respeto, y nuestro trabajo será animado y fructífero. El amor es la energía que desbloquea la fuerza interior y la sabiduría de los maestros; el amor es el camino hacia lo más profundo del corazón de los niños; el amor es el tesoro que crea y optimiza el entorno educativo y psicológico. Amar, comprender, respetar y prestar atención al rico y complejo mundo interior de los niños. Sólo así el amor del maestro podrá llegar al corazón del niño.
Finalmente, me gustaría resumir con las palabras de un maestro: El mundo puede ser pequeño, pero el reino del corazón es enorme. Los maestros son causa de siembra y cultivo en el vasto mundo espiritual. Esta profesión debe ser sagrada. Que administremos nuestro jardín con una actitud sagrada y en esta posición sagrada, para que seamos dignos de nuestros hijos, y nuestros hijos sean dignos de su juventud en el largo río de la vida.
3 páginas de resumen de la ética personal y el estilo de enseñanza de los maestros de preescolar en 2022
Los maestros son los "ingenieros del alma humana" y crean el ayer y el mañana de la humanidad. El trabajo de un maestro es enseñar y educar a las personas y cultivar talentos. Como maestra de jardín de infantes de educación para la iluminación humana, la responsabilidad se ha vuelto particularmente importante. Dado que los niños de 0 a 6 años se encuentran en un período importante de acumulación de conocimientos y de formación de su visión de la vida y sus valores, la calidad de los maestros de jardín de infantes es un factor importante que afecta el crecimiento de los niños. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben prestar atención y tener una buena ética docente.
En primer lugar, los maestros de jardín de infantes deben mejorar su comprensión de la ética docente.
La llamada ética docente se refiere al carácter moral y la ética profesional de los docentes. El carácter moral de los docentes debe incluir al menos un alto grado de profesionalismo democrático y responsable, una actitud científica al impartir conocimientos y cultivar habilidades, y un cuidado sincero por los objetos de la educación. Me dedico a la educación infantil desde hace 8 años. Mirando retrospectivamente mi propia experiencia, mi comprensión de la ética de los docentes ha evolucionado de superficial a profunda, de unilateral a integral.
2. Mejorar la formación de los maestros de jardín de infantes y establecer normas de comportamiento para los maestros de jardín de infantes.
El código de conducta de los docentes es un reflejo de sus sentimientos morales personales y una parte importante de su construcción moral. Los maestros no sólo deben enseñar de conformidad con la ley, dedicarse a su trabajo, amar a los niños, ser diligentes en aprender nuevos conocimientos y comprender nueva información, sino también convertirse en maestros de jardín de infantes con nueva conciencia, gran capacidad y alto sentido de responsabilidad. Los maestros de preescolar deben mejorar constantemente sus logros políticos, culturales y físicos y mentales, y convertirse en modelos a seguir con un lenguaje estandarizado y saludable, comportamiento civilizado, estilo decente, liderar con el ejemplo y ser modelos a seguir para los demás.
En tercer lugar, dar ejemplo y mejorar continuamente las capacidades docentes de los docentes.
El estado más elevado de la elevada ética docente en la nueva era es el coraje de explorar e innovar. En la implementación actual de una educación de calidad, la vitalidad creativa proviene del fuerte sentido de responsabilidad y misión de los docentes para sus carreras. Los profesores deben emancipar aún más sus mentes, actualizar sus conceptos y establecer una conciencia educativa moderna. Sólo en la práctica de la reforma docente, los docentes reflexionan seriamente sobre los métodos de enseñanza existentes e integran los recursos originales de la materia desde un tiempo y espacio propicio para el desarrollo activo de los niños y les permite desarrollar plenamente sus personalidades, con el fin de formar nuevas sinergias y mejorar la calidad de la educación infantil. "Dé a los estudiantes un vaso de agua y el maestro debería tener un balde de agua".
En resumen, los profesores son "jardineros trabajadores", los profesores son "velas encendidas" y los profesores son "escaleras". El trabajo de un maestro es la dedicación. Recordemos que el aprendizaje no tiene fin y seamos un modelo a seguir para los demás. Difundamos el amor con acciones, cultivemos el alma con amor, dejemos que nuestros maestros ordinarios estén llenos de amor, ejerzan nuestro extraordinario poder y cultiven un. integral y saludable de próxima generación.
2022 Resumen de 4 páginas sobre la ética personal y el estilo de los maestros de preescolar
“Los maestros predican, enseñan y resuelven dudas”. "¿Qué es lo primero para un maestro de jardín de infantes o un maestro de jardín de infantes calificado? Algunas personas pueden decir: son habilidades básicas sólidas y amor. Estoy de acuerdo con esto, pero creo que lo más importante es un fuerte sentido de responsabilidad. Hay no Con un fuerte sentido de responsabilidad, nada es posible.
Soy maestra de jardín de infantes y tengo que ser responsable de todos los niños que me rodean. No tengo motivos para juzgar a los demás por mi apariencia ni por tratar a los demás. favorecer la autoestima de los niños o dañar la autoestima de los niños. Lo que puedo hacer es cuidar y brindar igualdad de oportunidades de desarrollo a todos los niños, para que todos puedan crecer felices y saludables como una flor. Amar y enseñar a los niños es lo que se conoce como el amor de los maestros por los estudiantes. El amor de los maestros es el núcleo de la ética de los maestros. Los niños en el jardín de infantes son como plántulas recién desenterradas, que necesitan el cuidado y cultivo de "los que aman a los niños". niños, y sólo aquellos que aman a los niños pueden educar a los niños." "El amor del maestro por los niños no debe dirigirse a objetos individuales, sino a todos los niños. El amor a los niños debe ser estricto, el amor debe ser estricto, el amor no debe ser mimado, el estilo debe ser estricto, la bondad debe ser estricta, eso es "amor, paciencia, "cuidado". No importa en la vida o en el estudio, debemos amar a nuestros hijos y amar a cada niño tan cálidamente como a una madre, para que se sienta bien. Cuando el amable niño de mi clase entró por primera vez en el En el jardín de infantes, sus manos eran tan pequeñas, el brazo era tan delgado que parecía que se rompería si lo tiraba con fuerza. Ella fue al baño a orinar, pero no sintió nada cuando la ayudé. Su paso por encima y le entregué otra. Con una mano, ella me quitó la mano. Con este tirón, Rourou podía ir al baño sola. En ese momento, su madre solía decir: "Rourou ha hecho un gran progreso. jardín de infantes, gracias maestra." ”
Soy maestra de jardín de infantes y soy responsable de mis padres. Cuando mis padres enviaron a su bebé a mis brazos, me di cuenta de lo pesada que es mi responsabilidad. ¡Quiero ser como una madre, preocuparme por mis hijos! , preocuparme por ellos y ayudarlos. Quiero asumir la responsabilidad de ser maestra que una madre no puede hacer. Quiero cultivar buenos hábitos en mis hijos, enseñarles cómo comportarse, cómo aprender, cómo vivir y cómo vivir. guíalos para comprender la verdad y ayúdalos a explorar los misterios del mundo. Las expectativas de los padres son la dirección de nuestros esfuerzos. Soy responsable de darles un bebé sano, feliz, vivaz e inteligente. Soy maestra de jardín de infantes y soy responsable de mi jardín de infantes. Trabajaré duro para establecer mi propia imagen del jardín de infantes a los ojos de los de afuera y me esforzaré por ser perfecto. Tomando el entorno de diseño como ejemplo, no puedo hacerlo. Lo veo en este momento. Hijos únicos. Aprovechamos la pausa del almuerzo, el horario escolar y las vacaciones para decorar el ambiente. Los padres se conmovieron mucho al enterarse de esta situación y exclamaron: "Trabajas muy duro". ¡Tus hijos!". ”
Soy maestra de jardín de infantes y soy responsable del país.
Porque los niños de hoy son la fuerza de reserva para construir la patria en el futuro. Si tolero que un niño se lleve las cosas de otras personas sin decirle que está mal, entonces puede hacer cosas perjudiciales para el país en el futuro. Espero que él construya el país. ¿Qué pasa con la patria? Por lo tanto, soy responsable de la patria, digo a los niños el bien y el mal, los ayudo a distinguir el bien del mal, tolero la vergüenza y ayudo a los niños a convertirse en personas útiles para la patria. ¡Esta es mi responsabilidad como maestra de jardín de infantes!
¡La ética docente requiere el autocultivo de cada uno de nuestros docentes! Mi vida no necesita ser espectacular, solo necesito continuar con la virtud de ser un modelo a seguir para los demás y permitirme realizar el valor de mi vida a través del constante autoanálisis, autodesarrollo, autosuperación y autotrascendencia. !
Algunas personas dicen que somos la profesión más gloriosa bajo el sol. Algunas personas dicen que somos ingenieros del alma humana. Algunas personas dicen que somos gusanos de seda primaverales que tejerán hasta morir. Algunas personas dicen que somos velas, que se queman ellas mismas para iluminar a los demás. No creo que sea tan genial. Sólo soy una acera, un puente, un faro. Al enseñar y educar a las personas, no engañe a sus hijos. Dé el ejemplo y sienta los verdaderos sentimientos de sus hijos. No importa lo ocupado que esté, aún puede encontrar alegría en la vida.
2022 Resumen de 5 páginas sobre la ética personal y el estilo de enseñanza de los docentes de primera infancia
Los docentes tienen la misión histórica de difundir conocimientos, ideas y verdades. Asume la importante tarea de moldear el alma, moldear la vida y moldear a las personas. Es el primer recurso para el desarrollo educativo y una piedra angular importante de la prosperidad nacional, el rejuvenecimiento nacional y la felicidad del pueblo. La clave para hacer realidad el sueño chino está en los talentos, la base está en la educación y la base está en los docentes.
Los docentes son la clave del desarrollo educativo porque su deber es enseñar y educar a las personas. Como docente, siempre debes tener presente tus responsabilidades y misión. Mejorar continuamente el cultivo moral, la alfabetización académica y actualizar constantemente los conceptos educativos. Coloque a los estudiantes en su corazón, derrame amor en los estudiantes, construya una relación armoniosa entre maestro y estudiante con verdaderos sentimientos, sinceridad y sinceridad, y siente una base sólida para enseñar y educar a las personas.
Cuando asumí el puesto de maestra de jardín de infantes, presté gran atención a la educación de la etiqueta para los niños, porque sabía que los niños entre tres y seis años son la época dorada para cultivar buenos comportamientos y hábitos.
Pero una vez, cuando me comunicaba con niños, descubrí que, como maestra de jardín de infantes, no solo debes tener un corazón para promover el desarrollo integral de los niños, sino también tener un corazón para hacer cambios para niños y darles un ejemplo de corazón.
Cuando volví a recordarle a un niño que no cruzara las piernas, el niño preguntó: "Maestro, ¿todavía no te gusta cruzar las piernas?" ’ Esta pregunta puede engañarme. Sí, como profesora, no puedo dar el ejemplo y cruzar las piernas. ¿No es típico que sólo los funcionarios estatales puedan provocar incendios y que a la gente no se le permita encender lámparas? Lo pensé mucho y le dije al niño muy en serio, efectivamente, a la maestra le gusta cruzar las piernas, porque nadie me dijo que cruzar las piernas estaba mal cuando la maestra era pequeña, entonces es difícil para la maestra. corregir este mal hábito ahora. Ahora rompamos con este mal hábito y digámosle adiós.
La moralidad del maestro es como una montaña, mantenida en alto. A través de las palabras y los hechos del maestro, los niños se volverán más realistas y pragmáticos en la vida del jardín de infantes, sus hábitos de comportamiento serán mejores y más verdaderos y sus almas se nutrirán. Los niños no solo recibirán mejoras en conocimientos y habilidades de los maestros, sino que también recibirán apoyo y estímulo espiritual.
El educador Xia Beizun dijo una vez: ¿Qué es el agua en la educación? El amor es amor. Sin amor, la educación se convertirá en una tierra sin agua. No importa si eres cuadrado o redondo, no puedes escapar de una especie de vacío. El gran amor de las maestras de jardín de infantes fluye en el aula, alimentando y nutriendo el corazón de los niños en todo momento. Respetar y cuidar a los niños es el objetivo final de un maestro. Respetar a los niños significa tomarlos en serio, no ser superficiales, sino tomar en serio las cuestiones específicas de su desarrollo. Cuidar a los niños significa ser amable y estricto con ellos, es decir, ante las deficiencias y errores de los niños, debemos centrarnos en la comprensión y la tolerancia, centrándonos en respetar la personalidad del niño y proteger la confianza en sí mismo. La educación crítica de los niños es razonable, moderada y beneficiosa.
Resumen de 6 páginas de 2022 sobre la ética personal y el estilo de enseñanza de los maestros de la primera infancia
Los maestros se dedican a educar a las personas y asumen directamente la responsabilidad histórica de cultivar personas sanas y felices. crecimiento de la próxima generación. Entre ellos, la ética docente es el más importante. La ética docente, es decir, la ética profesional de los docentes, es el código moral y el código de conducta que deben respetar los docentes y todo trabajo y actividad educativa.
Al estudiar la ética de los maestros de jardín de infantes, me di cuenta profundamente de:
Primero, el amor y la dedicación.
En primer lugar, debemos ser leales a la causa de la educación, obedecer al liderazgo y completar concienzudamente todas las tareas asignadas por los líderes. Deberíamos trabajar en la educación de la primera infancia. Sea proactivo y tenga el coraje de innovar. Diseñar cuidadosamente cada clase para que los niños puedan aprender conocimientos en cada clase, exigirse estrictamente en el trabajo, fortalecer su propio aprendizaje, actualizar conocimientos constantemente, conocer sus propias carencias, aprender con humildad y progresar continuamente. Trabaja duro para mejorar tu conocimiento cultural, potencial laboral, etc. Sólo si son dedicados y dedicados, los maestros podrán manejar bien sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y continuamente y ganar algo en las actividades educativas.
En segundo lugar, respetar a todos los niños.
Todo niño anhela el amor y el respeto del maestro. Él debe ser tratado igual que el niño y no como un subordinado. Sólo transmitiendo amor a los niños, prestándoles atención y ganándose el respeto de los maestros, los niños podrán respetar y agradar a los maestros. Amar a los estudiantes es una virtud que los profesores deben poseer. Los ojos cariñosos de un maestro, una palabra amable y un gesto pueden brindar consuelo y aliento a los niños. Encuentra el punto brillante de tu hijo, critica menos y anima más. Los maestros deben amar a cada niño con una mente amplia y tratarlo con amor y cuidado sinceros, sin ningún prejuicio. Trata a cada niño con una actitud apreciativa, siembra en sus corazones las semillas de la confianza en sí mismo, la autoestima, la bondad y la generosidad, para que pueda disfrutar de una infancia perfecta y feliz mientras adquiere conocimientos.
En tercer lugar, esfuércese por progresar.
Como docente que enseña, imparte conocimientos y resuelve dudas, sólo actualizando constantemente los conocimientos, mejorando constantemente la propia calidad y perfeccionándose constantemente se puede enseñar bien a los niños. Si eres descuidado, ¿cómo puedes pedirles a tus hijos que sean serios? Los docentes deben ser responsables de su propio trabajo y mejorar su propia calidad. Esto requiere que continúen aprendiendo, enriqueciéndose, explorando con corazón y desarrollando constantemente nuevos métodos de enseñanza.
En cuarto lugar, predicar con el ejemplo.
Las palabras y acciones del maestro tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les encanta imitar cada palabra y acción del maestro, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento del niño. Por lo tanto, los maestros siempre deben dar un buen ejemplo a sus hijos y hacer primero lo que se les pide que hagan. Insista en exigencias estrictas para usted mismo.
Las acciones y prácticas hablan más que la predicación. La ética docente no es simplemente predicar. La ética docente debe ser cultivada, educada y cultivada por todos los docentes. Entiendo profundamente que los docentes deben tener una buena ética profesional. Fortalezcamos el cultivo de la ética profesional, seamos modelos a seguir, persuasivos, incansables en la enseñanza, practiquemos duro, cultivemos el carácter de los niños con noble ética profesional e iluminemos su camino de vida.
Resumen de la ética personal y estilo de los docentes de preescolar en 2022;
★ Reflexión sobre la ética personal y estilo de los docentes en 2022 (10 artículos)
★ Personal Ética y estilo de los docentes en 2022 10 resúmenes de experiencias
★ Resumen del desempeño en ética docente en 2022 10
★Resumen de la ética y estilo personal de los docentes en 2022
★La ética de los docentes de educación infantil en 2022 Cinco grandes experiencias de formación en ética docente
★ Resumen personal del trabajo de los docentes de primera infancia en 2022 (10 artículos)
★Experiencias en Ética y ética para docentes jóvenes en 2022
★12 2022 Resumen del trabajo personal de docentes de jardín de infantes.
★Resumen del trabajo personal de las maestras de jardín de infantes en 2022
★10 Resumen personal de la evaluación anual de las maestras de jardín de infantes en 2022