Examen de certificado de calificación docente 2021 Preguntas de práctica de conocimientos de educación secundaria (2)
1. Si su cuerpo está erguido, lo hará sin que se lo digan; si su cuerpo no está erguido, no seguirá las órdenes aunque se lo digan. El método de educación moral reflejado es ().
A. Método de práctica rectora
B. Método de modelo a seguir
C. Método de educación de cultivo
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Respuesta de referencia: B
Análisis de referencia: Confucio dijo: "Si tu cuerpo está erguido, no harás lo que te dicen; si tu cuerpo no está erguido, no seguirás órdenes". Esto significa que cuando el propio gerente es íntegro y da ejemplo, las personas a las que dirige le seguirán sin dar órdenes; por el contrario, si el propio director no es íntegro y pide a las personas a las que dirige que sean íntegros, entonces incluso si él mismo es recto; da órdenes repetidas, las personas bajo su dirección seguirán su ejemplo. Los gerentes no obedecerán, lo que significa que los propios gerentes deben dar un buen ejemplo. El método del modelo a seguir es un método para influir en el carácter moral de los estudiantes a través de los pensamientos nobles, comportamientos ejemplares y logros sobresalientes de los demás.
2. El método de educación moral plasmado en los melocotoneros y los ciruelos guarda silencio y comete sus propios errores ().
A. Método de educación de persuasión
B. Método de modelado
C. Método de práctica de orientación
D. >
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Respuesta de referencia: B
Análisis de referencia: ?Los melocotoneros y los ciruelos no hablan y cometen sus propios errores?: Los melocotoneros y los ciruelos no pueden hablar y nunca se promocionan , pero las personas que bajan de los melocotoneros y ciruelos a menudo, la tierra salvaje debajo de los árboles naturalmente forma un camino. Esto se debe a que los melocotones y ciruelas en realidad han florecido hermosas flores y han producido frutos dulces, sirviendo a la gente en silencio. El método del modelo a seguir es un método para influir en el carácter moral de los estudiantes a través de los pensamientos nobles, comportamientos ejemplares y logros sobresalientes de los demás.
3. En la actividad "Una estrella mensual", una clase determinada publicará las fotos de los estudiantes que se desempeñaron bien y lograron un gran progreso en el "Muro de las estrellas" como recompensa. .
A. Educación en persuasión
B. Evaluación moral
C. Orientación en la práctica
Cultivo de la política
Respuesta de referencia: B
Análisis de referencia: El maestro de evaluación moral evalúa los pensamientos y comportamientos de los estudiantes, incluyendo recompensas, castigos, evaluaciones y evaluaciones de conducta.
4. Que hablen todas las paredes del colegio. ?Este es un método de educación moral que utiliza plenamente ().
A. Educación para el cultivo
B. Educación para la persuasión
C. Modelado a seguir
Evaluación moral
Respuesta de referencia: A
Análisis de referencia: Educación de cultivación: es un método para cultivar sutilmente el carácter moral de los estudiantes mediante la creación de una buena situación de vida. El cultivo incluye: cultivo de la personalidad, cultivo ambiental y cultivo artístico.
5. Evaluación positiva de los buenos pensamientos y conductas de los estudiantes a través de elogios y recompensas para guiar el desarrollo positivo de su carácter moral. Evaluación negativa de los malos pensamientos y acciones de los estudiantes a través de críticas y castigos para ayudar a su educación moral; El método para corregir deficiencias y errores es ().
A. Cultivo emocional
B. Educación en persuasión
C. Modelado a seguir
Evaluación moral
Respuesta de referencia: D
Análisis de referencia: El maestro de evaluación moral evalúa los pensamientos y comportamientos de los estudiantes, incluyendo recompensas, castigos, evaluaciones y evaluaciones de conducta.
Materiales: La maestra Wang, directora, habló dos veces con una estudiante sobre su problema de maquillaje. Primera conversación: Maestra: ¿Por qué quieres venir a la oficina hoy? Estudiante: Maestra: Mírate, tienes el cabello rizado y estás usando lápiz labial. Estudiante: ¿Qué le pasa al lápiz labial? dibuje las cejas y haga permanente su cabello. Maestro: ¡Un maestro es un maestro y un estudiante es un estudiante! Estudiante: ¡Un estudiante no es un ser humano! Maestro: Un estudiante es un ser humano, pero si no aprendes a maquillarte bien, ¿cuál es el problema? ¿Uso de dibujar cejas y aplicar lápiz labial durante todo el día? No importa si una persona es hermosa o no. Estudiante: ¡No es asunto tuyo si eres hermosa o no! Profesor: ¿A tu servicio? ¿Es interesante?
Profesor: ¿Qué opinas de ese programa que pide a todos que comenten sobre la calidad de los retratos maquillados de cuatro mujeres? ¿Puedes decir sus pros y sus contras? Estudiante: ¡Aún no lo sé! La primera tiene una cara alargada pero alta. peinado; la segunda tiene una cara larga pero un peinado alto; una de ellas es muy vieja y usa mucho maquillaje; la tercera tiene una cara grande y cejas finas, lo que hace que su cara sea aún más grande y fea; ¿Es tan fea? Estudiante: Ese maquillaje no se adapta a su identidad y características. Maestra: Oh, si todos son estudiantes de secundaria, ¿cómo deberían maquillarse? Estudiante: No lo sé, la maestra me lo dirá.
Profesor: En mi opinión, los estudiantes de secundaria deben ser sencillos y naturales, limpios y ordenados, sanos y animados. Cuando uses maquillaje, recuerda no imitar el maquillaje intenso de otras personas. Estudiante: ¿Por qué? Maestro: Porque los estudiantes de secundaria entran principalmente en contacto con compañeros de clase y maestros. El maquillaje excesivo creará una brecha entre los compañeros de clase, los maestros y los estudiantes. Los adolescentes deben tener una belleza natural y simple que cubra la vitalidad juvenil y la piel sonrosada. . color. Se siente artificial y anodino. Estudiante: Sí, eso tiene sentido. Maestro: Además, los estudiantes de secundaria deben tener un temperamento vigoroso y edificante. El exceso de maquillaje hará que la gente piense que eres una mujer en sus décadas, lo que arruina la inocente y vivaz belleza natural de una niña. Estudiante: ¡No esperaba que hubiera tanto conocimiento sobre maquillaje! Maestro: ¡Sí! Lo mismo ocurre con la vestimenta. Debes prestar atención a tu identidad, forma del cuerpo, color de piel y otras características. Estudiante: ¡Oye, maestra, me maquillé todo ese día!
Pregunta: Intente utilizar las teorías relevantes de los principios y métodos de educación moral para evaluar estas dos conversaciones.
Análisis de referencia:
(1) Los principios de educación moral reflejados en los materiales son: ①El principio de ser amable y persuasivo. El proceso de comprensión del estudiante es un proceso de comprensión de lo superficial a lo más profundo, de afuera hacia adentro. El trabajo ideológico y político de los profesores, las escuelas y los líderes debe convencer a la gente con razón, mejorar la comprensión de los estudiantes, movilizar la iniciativa de los estudiantes y volverlos positivos. En el material, el maestro Wang hizo que los estudiantes se dieran cuenta de que la belleza simple y natural es más bella que el maquillaje al pedirles que evaluaran cuatro fotografías de mujeres maquilladas en programas de televisión. ②Principio rector. El principio rector significa que debe haber cierta idealidad y direccionalidad al conducir la educación moral para guiar a los estudiantes a desarrollarse en la dirección correcta. El maestro Wang en el material parte de la dirección general que favorece el desarrollo físico y mental de los estudiantes, les explica racional y emocionalmente, para que comprendan que deben ser simples y naturales, limpios y generosos, sanos y animados. ③ El principio de combinar requisitos estrictos con respeto a los estudiantes. Este principio significa que en el proceso de educación moral, los requisitos estrictos para los pensamientos y comportamientos de los estudiantes deben combinarse con el respeto, la confianza y el cuidado de cada estudiante, de modo que los requisitos razonables de los educadores puedan transformarse en acciones conscientes de los estudiantes. En el material, el maestro Wang habla con los estudiantes sobre el tema del maquillaje, lo que refleja sus estrictos requisitos para los estudiantes. Además, el maestro Wang no habla sarcásticamente ni con sarcasmo con los estudiantes, sino que razona con paciencia, lo que refleja su respeto por los estudiantes.
(2) Los métodos de educación moral reflejados en los materiales son: ①Método de educación moral. El método de educación persuasiva utiliza el lenguaje y los hechos para inspirar y guiar a los estudiantes mediante la presentación de hechos, el razonamiento y el uso de sentimientos verdaderos para influir en su ideología y permitirles distinguir el bien del mal. En el material, el maestro Wang explicó los beneficios del maquillaje a los estudiantes a través de un programa de televisión, haciendo que los estudiantes se dieran cuenta de sus errores. ②Método de cultivo emocional. Los educadores crean conscientemente una buena situación educativa para que los educados puedan ser infectados e influenciados sutilmente en términos de moralidad, pensamientos y emociones. En el material, el maestro Wang presentó la segunda conversación de los estudiantes a través de "At Your Service", un conocido programa de televisión, y logró muy buenos resultados educativos, es decir, creó una buena situación educativa y hizo que los estudiantes tuvieran una educación e inspiración ideológicamente profundas.
Lo anterior es lo compartido por el editor de Global Ivy League sobre las preguntas de práctica de conocimientos de educación de la escuela secundaria para el Examen del Certificado de Calificación de Maestros de 2021. Espero que pueda ayudar a todos si desean saber más sobre el. Examen de certificado de calificación docente, bienvenido. ¡Preste atención a la escuela Global Ivy League de manera oportuna, y el editor organizará y publicará información oportuna para todos!