¿Cómo tomar la clase de repaso de dos poemas antiguos (Liangzhou Ci y Langtaosha) en el libro de texto de sexto grado de la Universidad Normal de Beijing? ¿Cuáles son los problemas?
Los dos poemas antiguos de esta lección son poemas sobre el río Amarillo de los poetas de la dinastía Tang Wang Zhihuan y Liu Yuxi. Liangzhou Ci habla de la desolación de la frontera y Langtaosha habla de los giros y vueltas del río Amarillo, que es un proceso largo. Comprender la idea principal del poema y los sentimientos expresados por el autor es el objetivo de esta lección, pero la dificultad es comprender la rica imaginación del poeta.
Objetivos docentes:
1. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Comprender la idea principal del poema y apreciar los sentimientos expresados por el autor.
3. Experimenta cómo los poetas desarrollan una rica imaginación.
Procesamiento de claves:
Utilice material didáctico para demostrar intuitivamente y comprender los sentimientos expresados por el autor. Lea en voz alta, lea el ritmo de poemas antiguos con emoción y profundice su comprensión.
Categoría 1
Contenidos didácticos: Aprendizaje de Liangzhou Ci.
Proceso de enseñanza:
Primero, presenta el nuevo curso:
Acabamos de estudiar el artículo sobre el río Yangtze. A diferencia del entusiasmo y el desenfreno del río Yangtze, el río Amarillo es solemne y desolado. Desde la antigüedad hasta la actualidad, el río Amarillo también ha sido uno de los objetos descritos por los poetas. En esta lección estudiaremos dos poemas sobre el río Amarillo.
En segundo lugar, aprenda Liangzhou Ci.
1. Introducción al autor Wang Zhihuan.
2. Explique el tema.
3. Leer el texto por primera vez. Reproduzca la grabación y léala en voz alta. Practica la lectura libre, la lectura de lista y la lectura para niños y niñas.
4. Entender la poesía.
(1) Estudiar en grupos y comprender los poemas a partir de la información relevante consultada.
(2) La comunicación en el aula, combinada con la comunicación de los estudiantes, guía a los estudiantes a comprender la poesía.
5. Pensar en la concepción artística y experimentar la poesía.
(1) Lectura y pensamiento libres: ¿Cómo expresa este poema los pensamientos y sentimientos del autor?
② se refiere a que los estudiantes lean poemas y se comuniquen. Combinado con la comunicación de los estudiantes, se les guía para que se den cuenta de que este poema expresa el estado de ánimo triste y solitario del autor al describir la desolación de la fortaleza fronteriza y el paso de Yumen.
6. Lee este poema con emoción. Mientras lees, imagina la escena descrita en el poema.
7.Practicar la recitación. Primero practique la recitación libre y luego recite por su nombre.
En tercer lugar, recital de poesía.
Los compañeros de estudio pueden memorizar otros poemas antiguos, ¡y tú también! Recitar con emoción los poemas antiguos que he acumulado a mis compañeros.
Segunda lección
Contenido de enseñanza: Enseñar "Langtaosha"
Proceso de enseñanza:
1 Recitar "Liangzhou" Ci》
1. Recitar por nombre.
2. Toda la clase recita colectivamente.
En segundo lugar, aprende "Langtaosha".
1. Lee primero el texto. Reproduzca la grabación y léala en voz alta. Practica la lectura libre, la lectura de lista y la lectura para niños y niñas.
2. Entender la poesía.
(1) Estudiar en grupos y comprender los poemas a partir de la información relevante consultada.
(2) La comunicación en el aula, combinada con la comunicación de los estudiantes, guía a los estudiantes a comprender la poesía.
3. Experimentar los pensamientos y sentimientos expresados en la poesía.
(1) Lee el poema nuevamente y piensa: ¿Cómo expresa este poema los pensamientos y sentimientos del autor? ¿Cómo lograste esto?
(2) Discutir, comunicar y experimentar los pensamientos y sentimientos expresados en los poemas.
4. Leer el poema con emoción, imaginar la escena descrita en el poema y comprender mejor los pensamientos y sentimientos expresados en el poema.
5. Practicar la recitación. Primero practique la recitación libre y luego recite por su nombre.
En cuarto lugar, comprender cómo los poetas desarrollan una rica imaginación.
1. Lee poesía tú mismo y piensa en cómo los poetas desarrollan una rica imaginación.
2. Después de la discusión grupal, toda la clase se comunicó y habló sobre poesía en detalle.
5. Complete "Mi perspectiva".
1. Lea las perspectivas de Tintin y Dongdong, lea el texto usted mismo y complete "Mi perspectiva".
2. Primero comuníquese en grupos y luego comuníquese con toda la clase.
En sexto lugar, recitar poemas con música.
7. Resumen de la clase.
Diseño del trabajo:
1. Recitar y experimentar los pensamientos y sentimientos de este poema. 2. Aprendizaje y exploración simultáneos. Vista previa del siguiente texto.
Diseño de pizarra:
Langtaosha en Liangzhou Ci
Soledad y idas y vueltas
El proceso de desolación es largo
Simpatía y entusiasmo
Reflexión después de clase:
La enseñanza de la poesía antigua también debe utilizar la lectura como un medio para animar a los estudiantes a tomar la iniciativa de explorar de forma independiente y cultivarlos continuamente. ' Habilidades de aprendizaje independiente. Después de la formación, los estudiantes básicamente pueden completar la comprensión de la poesía combinando libros de referencia. Los profesores pueden fortalecer la evaluación de la poesía en la enseñanza para que la comprensión de los estudiantes pueda alcanzar un nivel superior.