¿Cómo explica el profesor la comprensión lectora en chino a los estudiantes de cuarto y quinto grado?
Comprensión lectora en chino de primaria 2.
Compara la corteza con una corona de laurel.
(2) En todas partes, el tiempo.
4. Cacahuetes pequeños y regordetes
Mira, los cogollos carmesí han abierto la boca y la piel exterior ha sido empujada hacia arriba (lenta, rápida, inmediatamente), realmente parece desgastarse. una corona de laurel amarillo en tu cabeza.
6. Amor y alabanza por los capullos, los botones florales y las formas florecientes.
Agua hermosa, agua de vida, agua de *,
Asocia esa oración: A través del sonido del guzheng y la elegante danza, me pareció ver copos de nieve blancos volando en sucesión, vistiendo la tierra en un mundo de jade rosa, me pareció ver los majestuosos icebergs derritiéndose bajo el cálido sol, integrándose en la patria; y migrando de regreso con giros y vueltas, fusionándose con los ríos, fusionándose con el mar; me parece ver el Lago del Oeste que parece un espejo, el gorgoteante río Li y las cascadas...
Frase central: Proteger. y valora los recursos hídricos, y deja que la fuente de vida fluya para siempre. ¡Nunca te detengas!
(1) En "Justo ahora es la primera parte de la reunión de la clase temática: Beautiful Water", la función del guión es explicar.
(2) "Pasamos del verde al negro, del dulce al astringente, del claro al turbio, del bello al feo".
¿Cómo explicar las preguntas de lectura en chino de la escuela primaria a los estudiantes? 1. Enseñe a los estudiantes a revisar las preguntas primero, leerlas atentamente y responderlas. ¡Es mejor dividir una pregunta en varios puntos para lograr una mayor tasa de aciertos!
¿Cómo mejorar las habilidades de comprensión lectora en chino en la escuela primaria? 1. Comprender las características lectoras de los alumnos actuales de primaria.
El propósito de la lectura no es fuerte
Muchos alumnos de primaria piensan que la lectura extraescolar es una tarea asignada por padres y profesores. Para los llamados clásicos y novelas, elija solo capítulos o encartes con puntos fuertes de la historia para leer. Más de la mitad de los estudiantes no consideran la importancia de los personajes de novelas o clásicos en la sociedad actual, y aún menos estudiantes toman notas de lectura.
Mire más las imágenes y menos el texto
Según una encuesta realizada por una organización autorizada, a casi el 30% de los estudiantes de primaria les gustan los cómics, mientras que solo al 20% de los estudiantes de primaria les gustan los cómics. dispuesto a leer libros llenos de texto. Este resultado explica bien por qué la "versión vernácula" y la "versión ilustrada" son los más vendidos entre los cuatro grandes clásicos. Cuando los estudiantes leen, ya sea que enfaticen palabras o imágenes, deben analizarlo con un ojo racional.
Tiempo de lectura insuficiente.
Desde que finaliza la escuela primaria hasta antes de acostarse por la noche, los alumnos de primaria dedican unas 4 horas, pero el 26% de las familias ven la televisión (incluida la navegación por Internet) durante más de 2 horas. Si se deduce el tiempo de comida, se estima que muchos niños no tendrán tiempo para estudiar. Espero que este número atraiga la atención de los padres.
Las fuentes de libros extracurriculares son relativamente únicas.
Según una encuesta, aunque el 40% de las familias poseen más de 50 libros, las fuentes son muy únicas. El 67% fueron comprados por los padres y el 13% fueron prestados por familiares o compañeros de clase. Esto muestra que tanto en la escuela como en la sociedad, los recursos literarios disponibles para los estudiantes de primaria son muy limitados. Si los recursos fueran más abundantes y los procedimientos para el préstamo de libros se simplificaran, el volumen de lectura de los estudiantes de primaria podría aumentar.
En segundo lugar, los padres deben comprender los requisitos para la enseñanza de la lectura en la escuela primaria. La capacidad de lectura se refiere a la capacidad de un niño para leer libros y periódicos. Para diferentes grados, los requisitos también son diferentes. En la escuela primaria, los niños deben desarrollar su capacidad lectora preliminar y ser capaces de leer libros y periódicos relativamente sencillos y adecuados a su edad. La capacidad de lectura es una capacidad integral. La capacidad lectora de los estudiantes de primaria se refiere principalmente a la capacidad de leer textos y comprender contenidos ideológicos.
El rendimiento específico es el siguiente:
1. Capacidad de reconocimiento de palabras. Capacidad para leer, escribir y utilizar;
2. Capacidad para comprender contenidos, palabras, oraciones y capítulos ideológicos.
Se requiere que los niños no solo comprendan las palabras y expresiones del artículo, sino que también dividan los niveles del párrafo, resuman el significado y la idea central del párrafo y tengan habilidades de análisis preliminar y generalización;
3 . Ser capaz de ser correcto y fluido, leer el texto en voz alta con emoción y luego leer el texto en silencio con más habilidad.
4. Si encuentra palabras y significados desconocidos mientras lee, puede resolverlos buscándolos en un diccionario, diccionario, etc.
Los niños deben desarrollar buenos hábitos de lectura desde una edad temprana. Cuando estudian, tienen que leer, pensar y marcar casillas. Los buenos hábitos pueden beneficiar a los niños de por vida, mientras que los malos hábitos pueden perjudicarlos de por vida. Por tanto, debemos conceder gran importancia al cultivo de buenos hábitos de lectura en los niños.
3. Métodos para guiar a los niños en la lectura de textos. El biólogo británico Darwin dijo: "Lo más valioso es el conocimiento de los métodos". Cuando los niños dominan los métodos, es como conseguir un arma que abre el tesoro. casa del conocimiento. "Llave de Oro" que puede usarse de por vida. Por lo tanto, los padres deben prestar atención a enseñar a sus hijos métodos de lectura cuando lean. Cuando los niños reciben un artículo, a menudo sienten que no saben por dónde empezar. Después de echarle un breve vistazo, pensaron que lo habían terminado. Este tipo de lectura es ineficaz y no puede mejorar su capacidad de lectura lo más rápido posible. Entonces, ¿cómo guiar a los niños a leer un texto? El primer paso es dejar que los niños reconozcan el texto y lo lean dos o tres veces para comprender del todo la idea principal del artículo. Los padres deben instar a sus hijos a buscar palabras que no conocen o no entienden. El segundo paso es dejar que los niños lean el texto con atención. A través del cerebro, las palabras y las manos de los niños, permítales comprender el contenido del texto e intentar segmentar y resumir el significado del texto. El tercer paso es dejar que los niños lean el texto de forma intensiva. Sobre la base de comprender el contenido del texto, puedo determinar los párrafos clave por mí mismo, concentrarme en comprenderlos, extraerlos y obtener la idea central del artículo. El cuarto paso es dejar que los niños respondan las preguntas al final del libro, escriban notas previas y hagan sus propios comentarios sobre el artículo. Después de leer el texto, si tienes alguna pregunta que no entiendes, puedes preguntarle al profesor o a otras personas. A través del proceso anterior, los niños comprenderán que al leer un artículo, no solo deben comprender las oraciones, sino también comprender de qué trata el artículo, cómo escribirlo y por qué está escrito de esta manera, cultivando así el análisis y la comprensión de los niños. Habilidades de generalización.
4. Cultivar el hábito de los niños de leer más y pensar con frecuencia. Los niños deben desarrollar el hábito de leer más y pensar con frecuencia desde una edad temprana. El contenido del artículo está expresado en el lenguaje. Sólo a través de la lectura podemos convertir el lenguaje silencioso en lenguaje hablado y expresar los personajes y las historias descritas en el lenguaje. Vale la pena dudar del aprendizaje. El pensamiento siempre comienza con preguntas. Sólo cuando los niños tengan dudas sobre el aprendizaje tendrán un fuerte deseo de explorar y resolver problemas activamente y serán creativos. Los padres deberían sentir pasión por esto. Por ejemplo, después de que los niños terminaron de aprender el texto "Un paracaídas", le preguntaron al Primer Ministro Zhou por qué le daba su bolsa de paracaídas a otros. Esta pregunta está en el centro de este artículo. Después de resolver este problema, hemos comprendido el centro de este artículo: el Primer Ministro Zhou dio la esperanza de vida a otros y dejó el peligro de muerte para sí mismo en el momento crítico del peligro del avión. Este tipo de pensamiento activo no sólo capta el contenido del texto, sino que también comprende la forma de expresión del autor. Guiar frecuentemente a los niños a leer de esta manera ayudará a mejorar su capacidad de lectura.
5. Para que los niños aprendan, los padres deben dar el ejemplo.
Hay una historia que cuenta que en una familia judía, cuando el niño se vuelve un poco más sensato, la madre abre la Biblia, deja caer un poco de miel sobre ella y luego deja que el niño bese la miel en el Biblia. ¡Deje que los niños sientan la dulzura de los libros y la belleza de la lectura desde una edad temprana! Israel tiene más libros y editoriales per cápita que cualquier otro país del mundo, así como más libros per cápita por año que cualquier otro país del mundo. Hasta ahora, ha habido más de 130 ganadores del Premio Nobel judíos.
Aunque no es fácil juzgar la relación entre ganar el Premio Nobel y estudiar desde la infancia basándose únicamente en este ejemplo, en la vida real muchas familias no crean un buen ambiente de lectura. "Después de que los padres llevan a sus hijos a casa, les piden que lean clásicos frente a la computadora. Esta situación existe en muchas familias", dijo un maestro que ha estado enseñando durante más de 20 años en una entrevista con un periodista.
Algunas personas dicen que los nacidos en los años 80 son una generación carente de conocimientos. Algunos incluso piensan que los nacidos en los años 80 no han leído un libro en serio. Actualmente, cada vez más personas nacidas en la década de 1980 se están convirtiendo en padres de niños y la lectura está siendo reemplazada gradualmente por la navegación por Internet y la visualización de programas de televisión. La lectura está cada vez más alejada de la vida de las personas.
Algunos piensan que se debería implementar un plan nacional de lectura, al igual que la educación obligatoria de nueve años. El plan es bueno y a largo plazo. En la actualidad, la tarea más urgente de los padres es cultivar los hábitos de lectura de sus hijos a través de sus propias palabras y hechos. Cuando se trata de la educación de la próxima generación, creo que la mayoría de la gente no quiere escuchar comentarios similares como "sin educación" o "sin educación".
La autora fue a un Taoyuan "misterioso". ¡Pensó que era muy puro, no contaminado por el mundo y una tierra pura y llena de confianza!
¿No se sienten tranquilos cuando nadie los cuida? ¿No tienen miedo de que otros no paguen por recoger melocotones?
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Creo que la gente aquí es muy sencilla y confía fácilmente en los demás. Debido a que la gente aquí es así, la cabaña es un lugar sencillo y puro.
Confianza
Pregunta 1 de comprensión lectora en chino de primaria. Lea este pasaje y explique que las palabras "decenas de millones de cabezas" en el artículo indican olas grandes; "unos pocos cientos de kilogramos indican una ola grande"; "a más de diez metros de distancia" significa la altura de la ola. Estas palabras clave te permiten sentir la majestuosidad de las olas. Esta es la forma más común en que describimos las cosas.
Está escrito que el autor ya ha imaginado la fragancia del osmanthus antes de llegar a él. Por un lado, escribe que el autor está obsesionado con la fragancia del osmanthus y, por otro lado, escribe que el osmanthus es encantador y conmovedor.
1. Respuesta: La función de las comillas es bastante especial e irónica.
2. Porque fue su hija la que resultó herida, y fue su alumno favorito quien hirió a su hija. Esto muestra el entusiasmo y la excelencia del Sr. Fang en ese momento.
Me quedé atónito y el aire se solidificó en ese segundo. ¡Soy yo! ¡Soy yo! El arrepentimiento se apoderó de mí. ¡Esta chica es la hija de la señorita Fang! Finalmente, me di cuenta del sentimiento de "Todavía soy amable de corazón y no me arrepiento a pesar de haber muerto nueve veces". ¡Lo siento por la hija de la señorita Fang, lo siento por su cultivación y aún más por su aprecio y confianza!