5 ensayos resumidos de la formación docente 2022

Muestra de resumen de formación docente 1.2022

En tan solo unos días, decenas de nuevos profesores se reunieron en la escuela de formación del condado para una formación completamente nueva. A juzgar por los nuevos profesores, hay en su mayoría profesoras y sólo tres profesores varones. Parece que en el futuro aparecerá una nueva situación para los nuevos maestros en las escuelas primarias y jardines de infancia, es decir, habrá más maestras y menos maestros. Como maestros, debemos asumir la responsabilidad de educar a la próxima generación y. Proporcionar lotes de talentos destacados a la patria de talentos.

Esta formación es muy rica en información y tiene varias modalidades. Dura de octubre a noviembre, pero el tiempo de formación unificada es de solo cinco días, y el resto del tiempo es para el autoestudio y el autoestudio. práctica. Los materiales de capacitación incluyen: profesionalismo y crecimiento profesional de los docentes, dignidad de los docentes, algunas sugerencias de los mayores a nuestros nuevos docentes, comprensión de la educación psicológica de los estudiantes, enseñanza eficaz en el aula, cultivo del arte de la enseñanza, seguridad y protección escolar, gestión de clases y escucha de clases, evaluar clases, preparar orientación para una clase, cómo enseñar bien una clase y muchos otros aspectos del aprendizaje. Aunque el tiempo de estudiar juntos no es largo, la información es muy rica y será un beneficio de por vida para nuestros nuevos maestros en las escuelas primarias y jardines de infantes. Después de esta formación, también obtuve avances considerables. Resumiré los siguientes puntos:

1. Después de esta formación, tengo una comprensión más clara de la profesión de docente.

Después de escuchar las conferencias sobre la formación de profesores especialistas en esta formación, tengo una comprensión más clara de la profesión de docente.

En primer lugar, los profesores son los difusores de la cultura. Como dijo Han Yu: "Los profesores predican, imparten conocimientos y resuelven dudas".

En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. Esto es exactamente lo que significa "aprender en la escuela secundaria a ser profesor y ser íntegro para ser modelo". Todos los estudiantes están orientados al maestro, que es también la forma de ser un ser humano. Al mismo tiempo, el proceso de educación de los estudiantes es un proceso de mejora de la personalidad. estudiantes.

En tercer lugar, los profesores son administradores. Los profesores deben tener fuertes habilidades de liderazgo organizativo, gestión y coordinación para hacer que la enseñanza en el aula sea más eficiente y promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes.

En cuarto lugar, los profesores son padres. "Los niños que se aman a sí mismos son seres humanos, y los niños que aman a los demás son dioses". Como nuevo maestro, debe ser más cariñoso y el amor del maestro por los estudiantes es desinteresado e igualitario, al igual que los padres tratan a sus hijos, por eso decimos eso. Los profesores son padres. Y como profesor, debes ser bueno para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno.

En quinto lugar, los profesores son amigos. "Buenos profesores y amigos serviciales" enfatiza que los profesores deben saber ser amigos cercanos de los estudiantes. Los profesores y los estudiantes deben llevarse bien y tener la misma afinidad que los amigos cercanos. En última instancia, los profesores son los consejeros internos de los estudiantes.

Los profesores deben comprender pedagogía, psicología, psicología de la salud, etc. Como profesores, deben comprender las características psicológicas, la confusión psicológica, la presión psicológica, etc. de diferentes estudiantes, brindar ayuda y resolución oportunas y cultivar La sana calidad psicológica de los estudiantes. Al mismo tiempo, también tengo una comprensión más clara de los conceptos básicos del trabajo de los docentes y me doy cuenta de la importancia de las responsabilidades de los docentes. Para ser un docente bueno y calificado, se debe tener profesionalismo, dedicación, innovación y espíritu de lucha. me hace entender profundamente que como maestro del pueblo, tengo que dedicar mi juventud a la educación de la patria, trabajar duro y en silencio, y lo más importante, debo "amar a los estudiantes como a niños" y pensar siempre en los estudiantes, poner el Primero los intereses de los estudiantes y utilícelos en todas partes para impresionar a los estudiantes con sentimientos verdaderos. Los profesores de la nueva era deben tener una ética noble, conceptos avanzados, una personalidad sólida, una calidad psicológica saludable y un nivel profesional relativamente sólido, pensamiento rápido, fuerte capacidad de expresión lingüística y atractivo. Cuando trate con estudiantes, debe preguntar más "por qué", animarlos más, consolarlos más, iluminarlos más a menudo y decirles la verdad. Diga menos palabras sarcásticas, frías, hirientes y amenazantes. Estas son las cualidades que debe poseer un maestro calificado.

2. Esta formación me proporcionó muchos métodos y estrategias prácticas diarias para mi trabajo.

Después de capacitarme en temas profesionales, me di cuenta de que para convertirme en un excelente maestro de personas, debo poseer los seis elementos más básicos: preparar las lecciones con cuidado, asistir a clases con cuidado, diseñar las tareas con cuidado, dar clases particulares con cuidado, cuidadosamente. organizar actividades extraescolares y extraescolares. Entre ellos, la preparación de la lección es un componente importante. En la preparación de la lección, se deben preparar tres aspectos de los materiales: los materiales didácticos, los estudiantes y la enseñanza. También debemos prestar atención a cómo aprenden los estudiantes y cuánto han aprendido. Esto no sólo requiere que los profesores organicen los horarios de clase y preparen las lecciones, sino que también sean buenos resumiendo y acumulando en la educación y la enseñanza a largo plazo. Sólo así se puede mejorar su nivel profesional.

En la enseñanza, debemos saber cómo hacer que la enseñanza sea artística, aprender a capturar el corazón de los estudiantes, despertar su curiosidad sobre el conocimiento, guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender de forma independiente y cambiar el método de enseñanza tradicional de llenar el aula. . Los docentes deben pasar de ser transmisores de nuevos conocimientos a guías de conocimientos, lo que requiere que comprendan el arte de enseñar. Especialmente en el contexto de la nueva reforma curricular, debemos implementar concienzudamente nuevos conceptos de enseñanza, anteponer el desarrollo de los estudiantes y enfrentar nuevos desafíos con nuevas posturas docentes. Cómo capacitarme para impartir esta materia con calidad, eficiencia y capacidad, para que los estudiantes puedan seguir entendiendo mis métodos de enseñanza desde lo más profundo de su alma. Esto requiere que trabaje duro para preparar lecciones, hacer mucho ejercicio y estudiar mucho.

3. Después de esta formación, me siento lleno de confianza y motivación para mi futuro laboral.

Esta formación incluye el estímulo a los nuevos profesores. Anímanos a adaptarnos rápidamente al nuevo entorno de enseñanza, entorno de vida, relaciones interpersonales, etc.; anímanos a comprender la sociedad de manera más racional y a reconocer nuestro propio papel, anímanos a ser un maestro que aprende a lo largo de toda la vida y a ser un maestro que pueda adaptarse constantemente; nuevas situaciones, maestros que conocen nuevos problemas y nuevos entornos; nos alientan a persistir en la innovación, utilizar nuestra inteligencia y talentos en la enseñanza y esforzarnos por ser la ola del desarrollo de la enseñanza.

Estos estímulos me dan confianza y motivación para mi futuro laboral. Gorky dijo una vez: "Sólo aquellos que están llenos de confianza en sí mismos pueden tener confianza en sí mismos en todas partes, dejar que la confianza en sí mismos llene sus vidas y realizar su propia voluntad. Tal vez, para mí, mientras tenga la confianza para superar las dificultades Puedo lograr un buen comienzo es la mitad de la batalla ".

Al final, tendré en cuenta las sugerencias de mis mayores, prepararé cada clase con mi corazón, enseñaré con mi corazón y aprovecharé el tiempo para demostrar mi dedicación. Deberíamos trabajar duro para superar las deficiencias en la enseñanza y deberíamos ser felices y gozosos en la vida.

Muestra de resumen de formación docente 2.2022

Este año, tuve la suerte de participar en la formación de profesores de idioma chino de primaria. En esta capacitación participaron más de 100 docentes de toda la provincia. Durante el proceso de aprendizaje, obedecí estrictamente las disposiciones de enseñanza de la escuela y tomé en serio la teoría y la enseñanza práctica en el aula. Mantenga una asistencia completa durante todo el proceso de capacitación, participe activamente en discusiones, trabaje duro para completar las tareas y participe activamente en diversas capacitaciones de habilidades profesionales. Con la dedicación desinteresada y la orientación de muchos docentes, se han logrado resultados fructíferos en la capacitación. Los siguientes son mis logros:

1. Mejoré mi nivel de ética docente.

Desde el comienzo de la educación y formación en ética docente, nuestras metas originales de ética docente y crecimiento profesional se han enriquecido y mejorado aún más. Entendemos profundamente el verdadero significado de "aprender de una escuela secundaria es un maestro, ser recto es un modelo y el aprendizaje no tiene fin". A través de la formación, me di cuenta de que hay un futuro brillante y que todavía tengo mucho margen de desarrollo.

2. Mejorar el nivel de conocimientos profesionales.

Profundizó el conocimiento básico de las matemáticas, fortaleció el conocimiento básico y la comprensión teórica básica de las matemáticas de la escuela primaria, dominó algunas tendencias de desarrollo de las matemáticas, aprendió sobre los nuevos desarrollos en la teoría y la tecnología matemáticas y mejoró sus habilidades. actualizar los contenidos didácticos y mejorar los métodos de enseñanza, así como las competencias educativas y docentes básicas y las capacidades de enseñanza de las materias o de la práctica educativa. Bajo el liderazgo de nuestros instructores, los profesores de nuestro grupo de matemáticas avanzadas han creado un buen ambiente para la presentación de enseñanza y la investigación científica. Tuve la suerte de impartir dos clases abiertas a nivel municipal. La orientación profunda y profunda del profesor Jiang me dio una nueva comprensión de la enseñanza en el aula. También me beneficié enormemente de la valiosa experiencia de otros profesores destacados del mismo grupo.

3. Se ha actualizado el concepto de educación.

A través de un estudio teórico intensivo, invitando a expertos a dar conferencias, interactuando con profesores especiales, creando nuestros propios blogs y comunicándonos con otros tutores en Internet, hemos actualizado gradualmente nuestros conceptos de educación y enseñanza y hemos comprendido las teorías básicas avanzadas. de la ciencia de la educación, los conceptos modernos de educación, estudiantes y aprendizaje, seguir leyes objetivas en las actividades de enseñanza, ajustar sus propios roles y métodos de enseñanza e integrar una educación de calidad en el proceso de enseñanza de las materias. Durante el período de capacitación, el instructor nos organizó para observar excelentes actividades educativas y docentes y excelentes ejemplos de lecciones, de modo que podamos integrar la teoría con la práctica y mejorar efectivamente nuestra capacidad y nivel en la implementación de una educación de calidad.

Durante la capacitación, interpretamos teóricamente y reflexionamos profundamente sobre diversas confusiones y comportamientos en el aula desde múltiples ángulos y niveles, lo que nos hizo pensar en algunas preguntas que nunca habíamos pensado, descubrieron sus respectivos vacíos y. deficiencias que tuvieron un fuerte impacto en los conceptos educativos originales. La primera vez que escuché sobre la enseñanza de casos, me sentí perdido y no tenía ni idea. Ahora poco a poco encontré una pista para analizar la enseñanza en el aula a partir del caos. En el pasado, cuando evaluamos las clases, siempre nos centrábamos en el diseño y la enseñanza del profesor, pero prestamos poca atención al nivel cognitivo y la participación de los estudiantes, y menos atención a las emociones y necesidades de los estudiantes. A través de la capacitación, lo que más me impresionó fue. Aprender a escuchar las opiniones de los estudiantes. Expresar y respetar las necesidades de los estudiantes.

4. Mejoró el nivel de aplicación de la tecnología educativa moderna.

En esta formación, no solo actualicé mis conceptos educativos, sino que también dominé algunas tecnologías educativas modernas. En el estudio de la tecnología educativa moderna y las aplicaciones informáticas, he desarrollado la capacidad de utilizar computadoras para ayudar en la enseñanza, llevar a cabo actividades educativas y docentes y puedo producir material didáctico sencillo para materias aplicables. También enseño conocimientos de Internet a otros profesores de la escuela y creo una plataforma de comunicación docente en la escuela, para que la mayoría de los profesores puedan utilizar Internet, lo que mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.

5. Se domina de forma más sistemática la teoría de la educación y la enseñanza.

Esta capacitación es muy sistemática. Por lo general, estoy ocupado enseñando y rara vez tengo la oportunidad de calmarme y leer. Cuando vine aquí, escuché tantas conferencias, leí tantos libros y me entretuve. notas Tienes que digerirlo lentamente cuando regreses. Nos permite dominar las teorías y los métodos de educación y enseñanza de manera más sistemática, lo que me hace sentir que estoy más alto y veo más lejos que antes. Tengo la sensación de que "el cielo es más azul, la tierra es más verde y el agua es más". más claro". Un año y medio de estudio y práctica me han dado una comprensión más profunda de algunos conceptos educativos; una comprensión más clara de las teorías de la enseñanza; una forma más clara de llevar a cabo las actividades de enseñanza e investigación y una pasión más fuerte por participar en la reforma educativa; La formación clave de profesores ha reabastecido mi energía, añadido aura, perdido mi arrogancia e irradiado vitalidad ilimitada.

6. Sentir realmente que la educación es una carrera llena de sabiduría y ser profundamente consciente de las responsabilidades que uno asume.

A través de la capacitación, no solo aprendí las habilidades de enseñanza e investigación del maestro Jiang y algunos maestros destacados, sino que también aprendí a ser maestro. Lo que está escrito en el papel es la huella de los pensamientos, y lo que se convierte en motivación es la extensión de los pensamientos. Lo que conseguimos es la mejora de la personalidad y la sublimación de la vida. Espero que se convierta en "un recuerdo dorado, un memorial permanente". mi nuevo viaje.

7. Aprendizaje cooperativo y crecimiento mutuo.

En el proceso de aprendizaje, todos los alumnos aprenden juntos y crecen juntos, convirtiéndose en una familia de aprendizaje unida y armoniosa. Los estudiantes, maestros y estudiantes aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y forman amistades profundas. El final del entrenamiento es el comienzo de nuestra nueva cooperación. Debemos intercambiar información y mantenernos en contacto en el futuro. Nuestros corazones siempre estarán conectados.

Muestra de resumen de formación docente 3.2022

Basado en la situación docente actual de la escuela y el principio de necesidades reales, está orientado a todos los empleados, destacando la columna vertebral y brinda capacitación por niveles. El contenido de la capacitación incluye capacitación en equipos de liderazgo, capacitación en ética docente, capacitación empresarial de docentes, capacitación de docentes de clase, capacitación en habilidades en tecnología educativa, capacitación en tecnología de la información, etc. Las formas y métodos se llevan a cabo de diversas formas, como reuniones en lugar de capacitación, aprendizaje independiente y discusiones en grupo.

1. Fortalecer la construcción de equipos de liderazgo e implementar la gestión científica

Como dice el refrán: "El tren corre rápido gracias a la diadema".

El equipo de liderazgo recién formado de nuestra escuela en agosto de 20xx es un equipo joven y enérgico. Para fortalecer la construcción del equipo de liderazgo, a menudo utilizamos el tiempo de las reuniones periódicas del equipo para fortalecer el aprendizaje, participamos activamente en la clase de capacitación de cuadros de nivel medio del distrito de Jinshui organizada por la Oficina de Educación y Deportes y escribimos nuestras experiencias. Al mismo tiempo, se propone que el equipo de liderazgo siempre debe reflexionar sobre sí mismo, mantener la mente clara, ser estricto consigo mismo, ser indulgente con los demás, tener un estilo de trabajo sólido, cultivar el hábito del aprendizaje activo, ser bueno aprendiendo. y dar ejemplo a los docentes en todos los aspectos.

2. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar el nivel moral de los docentes.

“La secundaria es un maestro, y el ser íntegro es un modelo”. La calidad ideológica, política y moral de los docentes está directamente relacionada con la cuestión de qué tipo de personas cultivan. Nuestra escuela considera que fortalecer la educación ética profesional de los docentes y mejorar la calidad moral de los docentes es la tarea principal de formar un equipo docente. Se ha formulado un sistema en términos de cumplir con las responsabilidades laborales, respetar a los padres, enseñar de acuerdo con la ley, unirse y cooperar, ser docente y enseñar con integridad. Se han propuesto requisitos estrictos para los maestros y se los ha implementado estrictamente.

3. Fortalecer el aprendizaje profesional y mejorar integralmente la calidad docente

A pesar de la escasez de personal docente y fondos para la formación docente, la escuela aún selecciona estudiantes con alta conciencia ideológica, dedicación y profesionalidad. Los maestros fuertes participan en capacitaciones y estudios fuera de la ciudad para sentar las bases de los proyectos de construcción. Los maestros Liu Lijuan, Zhao Jun, Li Yingying, Wang Long y Li Sanna participaron en capacitación y aprendizaje provincial y municipal respectivamente, escribieron sus experiencias y publicaron el contenido de la capacitación y la experiencia de aprendizaje en el sitio web de la escuela para que los maestros pudieran aprender. beneficiando a todos los docentes.

IV.Aprovechar la formación de los profesores de clase y mejorar la calidad de los profesores de clase

Todo el trabajo de la escuela es implementado primero por el profesor de clase La calidad integral del profesor de clase. afecta directamente la calidad del trabajo de la escuela. En las vacaciones de verano de 20xx, el profesor de nuestra escuela participó en la clase de formación de profesores organizada por la Oficina de Educación y Deportes. El aprendizaje se dividió en una combinación de formación centralizada y formación descentralizada. Al escuchar el informe, el profesor de la clase mejoró el nivel teórico y aplicó los conocimientos aprendidos en la práctica. En septiembre, la escuela organizó a los profesores para que participaran en la formación escolar. Cada mes, un moderador publicaba un tema y los directores de formación expresaban sus opiniones en forma de comentarios. Al mismo tiempo, los profesores también utilizaban su tiempo libre. para estudiar materiales de formación de profesores de clase, así como revistas de educación y enseñanza, y estudiar en línea la experiencia de los profesores de clase, etc. Ya sean experiencias exitosas en la enseñanza o ideas doradas en la gestión de clases, todas están dedicadas sin reservas y se comunican con todos.

5. Fortalecer la capacitación en tecnología de la información

Basado en el "Plan de competencia de habilidades básicas especiales de tecnología de la información para maestros del distrito de Jinshui 20xx" y la situación real de nuestra escuela, nuestra escuela ha formulado información práctica Plan de capacitación en tecnología de la información para maestros, aumentar la intensidad de la capacitación en tecnología de la información para los maestros y mejorar la calidad de la tecnología de la información de los maestros. Para completar concienzudamente las tareas de capacitación en seguridad de redes de nuestra escuela, los líderes escolares le otorgan gran importancia y consideran el. trabajo de capacitación como un evento importante, y de acuerdo con la situación real de la alfabetización informacional y el equipamiento de los docentes en nuestra escuela, hemos establecido la idea de "gestión unificada, capacitación centralizada y evaluación posterior a la capacitación" para llevar a cabo trabajo de formación. A través de la capacitación, todos los profesores que participan en la capacitación deben comprender mejor la red y proteger mejor sus computadoras. Completar las tareas de capacitación no es el propósito. La clave es permitir que los maestros mejoren continuamente su alfabetización informacional a través de la capacitación desde el aprendizaje de la tecnología hasta el uso de la tecnología. Para ampliar la formación a los días laborables y permitir a los profesores revisar el contenido de la formación independientemente del tiempo y el lugar, la escuela combinó esta formación con formación centralizada e investigación en grupo. El profesor Li Guoqiang, el profesor principal, envía el contenido de la formación al sitio web de enseñanza de la escuela antes de cada formación. El profesor primero adopta un método de autoestudio. Si tiene preguntas que no comprende, puede pedir consejo en línea o preguntar a los profesores. Para más preguntas, el problema se resuelve mediante formación centralizada.

Esta capacitación específica ahorra mucho trabajo en el trabajo de capacitación de la escuela. Después de una capacitación centralizada, la mayoría de los docentes pueden resolver problemas simples por sí mismos a través de la investigación en grupo y otros métodos. Este tipo de aprendizaje hace que los docentes aprendan y enseñen. Se volvió más fácil, evitó muchas explicaciones repetidas y se concentró en resolver muchos problemas difíciles y difíciles, lo cual es muy popular entre los maestros.

La formación de profesores es un proyecto a largo plazo. Estableceremos el concepto de "aprendizaje permanente" y gradualmente transformaremos "quiero aprender" en "quiero aprender". Haremos un trabajo sólido en la formación de profesores y proporcionaremos una base sólida. para la escuela primaria Huanghe Road No. 1. Un mejor y más rápido desarrollo de la educación agregará gloria al país.

Muestra de resumen de formación docente 4.2022

De x mes x a x mes x, 20xx, entré al xx Segundo Colegio Normal con un poco de emoción y un poco de ansiedad por participar. en xx Provincia xx——Formación teórica para profesores de chino de escuela primaria en xx. En esta formación docente central provincial, escuché atentamente las maravillosas conferencias impartidas por catorce profesores, maestros especiales y expertos en educación, cuyos temas incluían estilo de enseñanza, profesionalismo, crecimiento profesional e investigación educativa, y aprecié plenamente el profundo conocimiento de los expertos. Conocimiento y profundo patrimonio cultural y teorías educativas avanzadas, y conocer destacados colegas de toda la provincia. Cada día, cuando estudio, los conceptos pedagógicos de los profesores siempre llegan a mi corazón, haciéndome reexaminar mi enseñanza y mi desarrollo autoprofesional. Después de estudiar, vi mis propios defectos. Aunque x días de formación y estudio fueron cortos, gané mucho. Ahora resumiré mi experiencia de aprendizaje de la siguiente manera:

1. Construir mi propio estilo de enseñanza

Cuando el profesor xx me preguntó. nosotros: "¿Cuál es su estilo de enseñanza?" Mis colegas quedaron atónitos. Yo también quedé atónito. ¿Estilo de enseñanza? He enseñado durante más de 20 años y nunca había pensado en este tema. Luego, después de escuchar al profesor, lea algunos libros teóricos, o incluso lea algunos libros desconocidos, amplíe sus horizontes, mejore su base teórica educativa y sea un pensador práctico y un practicante del pensamiento en educación y enseñanza, para que pueda convertirse en un líder en educación. . Líder.

2. Cree sus propios resultados de investigación científica

En el pasado, la educación curricular escolar tradicional centrada en "enseñar conocimientos" ya no puede satisfacer las necesidades del desarrollo educativo en la nueva era. La tendencia reformista de la educación escolar Hay que hacer cosas y el tiempo no espera a nadie. Cómo enseñar y educar a las personas al mismo tiempo, y al mismo tiempo desarrollar plenamente el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes en el proceso, es una cuestión importante que todos nuestros educadores deben abordar. ¿Cómo solucionar este problema? La única salida es realizar investigaciones educativas. La realización de investigación científica educativa puede resolver problemas existentes en la educación y la práctica docente. Las conferencias "Cómo realizan los docentes la investigación educativa" y "Cómo pasar de los "pequeños problemas" a los "pequeños temas" a cargo del Profesor xx de la Academia Municipal de Ciencias de la Educación xx allanaron el camino para la transformación de nuestros docentes vertebradores en orientados a la investigación. Maestros Combinando los resultados de su propia investigación científica, los dos compartieron con nosotros en detalle el conocimiento profesional de la investigación científica educativa desde diferentes ángulos, llevándonos a la tierra santa de la investigación científica educativa y defendiendo que nuestros maestros de primera línea deberían ser sus. verdaderos yo al realizar investigaciones científicas. Hacer proyectos para exámenes. Mirando hacia atrás en los últimos años, presidí tres proyectos y participé en cinco proyectos. Los proyectos efectivamente resolvieron los problemas encontrados en la enseñanza. Sin embargo, al perfeccionar los resultados de mi investigación científica, siempre no pude expresar mis ideas y no lo hice. Expresarme bien. El método utilizado para expresar mi práctica es claro y mi base teórica educativa es realmente demasiado débil. En el futuro, dedicaré más tiempo a estudiar teorías de la educación y la enseñanza, mejorarme constantemente y dejar que los resultados de mi investigación científica guíen mejor la práctica educativa y mejoren la eficacia de la educación y la enseñanza.

3. Establecer la conciencia de avanzar con los tiempos

La conferencia "Cómo utilizar los recursos de la red" a cargo de un docente especial, experto en el Programa Nacional de Capacitación del Ministerio de Educación , y un maestro de la Escuela Primaria Afiliada a la Universidad Normal xx. Me abrió los ojos. Se centró en enseñarnos cómo utilizar los recursos en línea actuales para servir a nuestra enseñanza. Enseñó muchos recursos en línea que nunca antes había usado. Entiendo que los profesores de hoy deben mantenerse al día, saber aprovechar al máximo las modernas tecnologías de la información al servicio del aula, especialmente cuando se trata de conocimientos más profundos, ser capaces de utilizar Internet para enseñar, que sea intuitivo. , visual, fácil de entender y facilita a los estudiantes dominar el conocimiento.

4. Capte la dirección de la enseñanza del chino

En las conferencias de calidad profesional, los profesores y expertos utilizaron ejemplos de lecciones familiares, ricos conocimientos y magníficas teorías para explicar.

Después de escuchar las conferencias de los profesores, comprendí mejor el espíritu de los nuevos estándares curriculares y fortalecí mis conocimientos profesionales. Muchas de las confusiones docentes originales se resolvieron una por una. Por ejemplo, después de escuchar "La clave para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino" del profesor Huang xx, descubrí que mi clase originalmente solo se centraba en la comprensión del texto, pero no en la aplicación. Esta desviación se debió principalmente al fracaso. comprender cuidadosamente los nuevos estándares curriculares e implementarlos. Uso del lenguaje. En la enseñanza futura, guiaré a los estudiantes para que acumulen, comprendan y utilicen el idioma de la patria, de modo que la cultura nacional china pueda transmitirse de generación en generación. En la conferencia "Problemas y estrategias de solución en la enseñanza de chino en el aula de la escuela primaria", el profesor xx defendió que nuestros profesores de chino no deben perseguir la ostentación en el aula, ceñirse al texto, volver al texto y no expandirse demasiado, para que Los estudiantes pueden aprender chino de manera simple y práctica. Sentar las bases, centrarse en la "doble base", guiar a los estudiantes para que escriban caracteres chinos estandarizados, fomentar la lectura, recitar mucho y escribir buenos artículos. Estoy de acuerdo con el punto de vista del profesor Yang. En el trabajo, también fortalezco la formación en escritura de los estudiantes y realizo lecturas exhaustivas, y la calidad y el nivel de escritura de los estudiantes han mejorado.

Después de ocho días de estudio teórico, entiendo profundamente la importancia de ser profesor de chino en la educación básica. No puedo simplemente sumergirme en el trabajo duro, debo prestar más atención a la información educativa nacional y extranjera. y ampliar mis horizontes Mantenga su propia visión, siga el ritmo de los tiempos, actualice rápidamente sus propios conceptos de educación y enseñanza y participe activamente en la investigación docente. Incluso si no puedo ser un educador famoso, todavía quiero ser un maestro con creencias, objetivos, ideas y mi propio estilo único. Esta formación teórica para docentes clave provinciales me ha guiado en la dirección de seguir avanzando en el mundo de la educación. Volveré a incorporar estas teorías a mi trabajo, las practicaré seriamente en el trabajo, compartiré mis resultados de enseñanza e investigación con colegas, aprovecharé plenamente mi papel de liderazgo y contribuiré a la educación.

Muestra de resumen de formación docente 5.2022

Del 21 al 23 de agosto de 20xx, participé en la capacitación profesional para directores y docentes de escuelas de educación especial de la XX Provincia. día donde Es muy razonable y el cuidado y la atención de los organizadores se pueden ver en todas partes. En la intensa y rica formación, sentí que esta actividad tenía tanto altura teórica como experiencia práctica. Fue una formación instructiva y eficaz. Las conferencias fueron ricas en contenido y animadas en la forma, lo que amplió los horizontes de los profesores. Una formación real, vívida, específica y animada ha beneficiado mucho a todos los profesores participantes.

A través de la capacitación, personalmente obtuve los siguientes aspectos:

1. La conferencia del director Wang Tongmei me ayudó a comprender cómo ser un buen maestro de recursos de educación especial y comprenderme a mí mismo, las tareas laborales y métodos de trabajo, así como las diversas cualidades profesionales y direcciones de investigación que deben poseerse. Comprender sistemáticamente la base teórica de la educación especial, el desarrollo de diversas tendencias de educación especial y la práctica de la educación especial. Comprender la tendencia de desarrollo del "Undécimo Plan Quinquenal" y la tendencia de desarrollo futuro, las características y la inspiración de la educación especial. Proporciona una base teórica para mis propias actividades educativas y docentes en el futuro. Comprender sistemáticamente la psicología y educación de los niños con tres tipos de discapacidad, así como el desarrollo y cambios de la educación para niños especiales, y el estado actual y las tendencias de desarrollo de la educación vocacional.

2. La conferencia impartida por el profesor Zhao Xiaohong de la Universidad Normal del Este de China nos permitió aprender sobre la investigación educativa y científica en las escuelas de educación especial bajo el trasfondo del nuevo plan de estudios y dominar ciertos métodos de investigación científica. De la capacitación aprendimos que la educación inclusiva será la dirección principal del desarrollo de la educación especial, por lo que trabajar en clases será un método de colocación eficaz que encarna la educación inclusiva. Como maestro de recursos de educación especial, al realizar el trabajo de asistir a clases, lo más importante es brindar diversas orientación y servicios profesionales a los maestros y padres de los asistentes a clases, para que el trabajo de asistir a clases ya no quede en la forma. , pero puede lograr un desarrollo sustancial. Aprendí a implementar la enseñanza diferenciada en las clases regulares y mejorar la calidad de las clases regulares.

Creo que como educador especial es necesario seguir aprendiendo y enriqueciéndose, porque los profesores tradicionales unilaterales y unidireccionales ya no se han adaptado a las necesidades de los tiempos, integrales. -Profundidad y creatividad Cada vez más maestros son favorecidos y deseados por los tiempos. Los maestros orientados al aprendizaje y a la investigación se están volviendo cada vez más populares. Esta es una cualidad esencial para cada uno de nuestros trabajadores de educación especial.