Plantilla de plan de lección para la entrevista de calificación docente de 2018: Yu Linling
Plantilla de plan de lección para la entrevista de calificación docente de 2018: Yu Linling
Primero, materiales didácticos
(1) Estado actual de los materiales didácticos
Este artículo es un artículo de la Lección 8 del Volumen 3 del nuevo libro de texto de escuela secundaria "Chino de secundaria" publicado por People's Education Press. El objetivo didáctico de esta unidad es saborear el lenguaje de la poesía y apreciar la expresión de la poesía sobre la base de una comprensión general del contenido ideológico y la forma artística de la poesía. De acuerdo con los requisitos del nuevo programa de estudios, el objetivo principal de la lectura en chino en la escuela secundaria es cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar las obras literarias, cultivar el gusto estético noble y saludable de los estudiantes, mejorar el gusto literario y luego cultivar y mejorar la capacidad de escritura.
(2) Análisis de libros de texto
Liu Yong fue una de las estrellas deslumbrantes de la dinastía Song del Norte. Tenía talento pero tuvo una carrera llena de obstáculos. Entre los muchos poemas de Liu Ci, "Yu Linling" es uno de ellos. Este poema describe la escena de despedida de un confidente cuando abandonó la capital, Bianjing (ahora Kaifeng, Henan). Esta palabra es una obra representativa de la elegante escuela de la dinastía Song. Todo el poema utiliza la "separación" como pista, describiendo en detalle la escena persistente de los amantes que se despiden, reflejando el estado de ánimo deprimido de la carrera frustrada del autor, viendo el amor en la escena y usando el amor para traer el escenario. Entre ellos, "El viento del amanecer y la luna menguante en la orilla de los sauces" es una frase famosa a través de los siglos. "El anillo bajo la lluvia" es un texto de autolectura en el aula, pero también puede utilizarse como texto didáctico, y "Eternal Joy?" "Jingkou Gubeiting Nostalgia" y "Yangzhou Slowness" son textos de autolectura en el aula, que comparan principalmente los diferentes estilos de las escuelas audaces y elegantes.
Este poema sobre el amor de despedida está muy bien preparado. Toda la palabra se concibe en torno al "dolor de la separación", con un nivel especialmente claro y un lenguaje conciso y claro. Antes de escribir una despedida, concéntrese en delinear el entorno; al escribir una despedida, concéntrese en describir el estado de ánimo después de escribir, imagine y concéntrese en retratar la psicología; Tres niveles, en profundidad, escribir todos los sentimientos de despedida desde diferentes niveles, puede ser asombroso.
(3) Teniendo en cuenta los dos puntos anteriores, los objetivos docentes y las dificultades docentes se diseñan de la siguiente manera:
1. Objetivos docentes
(1) Conocimiento y capacidad: comprender la poesía Tang Las características artísticas de la poesía Song; dominar los métodos para apreciar la poesía antigua a través de la lectura y el análisis, podemos apreciar los pensamientos, sentimientos y la desolada concepción artística de Ling en "Leer en voz alta". Entiendo profundamente las características artísticas de "Yulin Order" que integra la emoción en la escena y combina realidad y realidad.
(2) Proceso y método: a través de las imágenes en las palabras, podemos obtener una comprensión detallada de los estilos artísticos de varios poetas de la dinastía Tang y de varios poetas famosos de la dinastía Song al comprender el; oraciones y analizando la concepción artística, podemos mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y apreciar el texto.
(3) Actitud emocional: comprender los sentimientos e ideales del autor en ese momento; utilizar la experiencia multimedia y de los maestros de las obras para guiar a los estudiantes a leer las obras con sentimientos sinceros y cultivar el interés de los estudiantes por la poesía y Literatura Alfabetización.
2. Enfoque: aprender a apreciar oraciones famosas: cambiar palabras para crear oraciones.
3. Dificultad: comprender las características artísticas de ver escenas con emoción y ambientar escenas con emoción ( porque esto es de Requerido en el nivel de apreciación y evaluación).
En segundo lugar, estudiar derecho
(1) Análisis del estatus académico
1 A la mayoría de los estudiantes les gusta leer poesía debido a su hermoso lenguaje y ricas emociones. Muy atractivo. pero a pocos les gusta. Pero para la mayoría de los estudiantes, sin importar cuál sea, es difícil explicar su belleza en detalle. Por qué debería escribirse así es aún más difícil de entender.
2. Los estudiantes han aprendido poesía en la escuela secundaria y en la escuela secundaria y han dominado los métodos generales de apreciación de la poesía.
3. Liu Yong es un poeta famoso, al que sus compañeros conocen desde hace mucho tiempo. Tiene muchos trabajos, pero los estudiantes no tienen mucha exposición a ellos. No sé cuál es su estilo, por eso tiene una gran curiosidad.
Aunque no hay muchos términos involucrados en los libros de texto de la escuela secundaria, los estudiantes generalmente se sienten confundidos. Aclarar estos conceptos similares es la base para que los estudiantes los utilicen con precisión.
(2) Guía de estudio:
Captar el conjunto, examinar el fondo y saborear el texto repetidamente
Asociar e imaginar, comprender el tema y reproducir la poesía de la concepción artística
El estilo de cambiar frases famosas para crear significados para buscar similitudes y diferencias
Recitar palabras familiares, a menudo acumularlas, reescribirlas y esforzarse por innovar.
Los estudiantes utilizan principalmente: método de lectura rápida, método de notas circulares, método de descubrimiento, método de comparación, método de análisis y método de discusión.
Por ejemplo:
1. Método de lectura: preste atención al ritmo del idioma al leer en voz alta y experimente las emociones del autor;
2 Descubra la sintaxis: comience principalmente con. el significado y la emoción contenidos en la oración;
3. Método de lectura comparativa: comparar el contenido a aprender con el contenido ya conocido, buscar puntos en común reservando las diferencias y profundizar la comprensión.
En tercer lugar, métodos de enseñanza
1. Tipo de clase: autoestudio, discusión, valoración.
Los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje deben unificarse. El uso de presentaciones multimedia no sólo puede estimular el interés, sino también crear una atmósfera adecuada y aumentar la capacidad del aula. Aprovecha al máximo las ventajas del multimedia en forma y timbre. Leer en voz alta es uno de los métodos tradicionales de educación y aprendizaje chinos. El método de apreciación de la poesía es en realidad una teoría de apreciación utilizada por sus predecesores para mejorar las capacidades de apreciación y evaluación de los estudiantes. El método de imaginar la concepción artística y apreciar frases famosas son métodos importantes para la apreciación y la enseñanza de la poesía.
(1) Método de lectura. El plan de estudios requiere que los estudiantes "reciten poesía con fluidez". Al leer en voz alta, los profesores deben guiar a los estudiantes para que dominen el acento, la entonación y la velocidad del habla, y comprendan las emociones del autor. Al leer en voz alta, los estudiantes pueden obtener una impresión general de las palabras y sentir el "temperamento" del artículo. Descubre palabras sutiles a través de la lectura y descubre sus efectos.
(2) Método situacional. El 85% de los conocimientos que adquieren los estudiantes se obtienen directamente a través de la visión. El método de enseñanza situacional no sólo ayuda a los estudiantes a obtener directamente conocimientos perceptivos y a asumir rápidamente el papel, sino que también puede movilizar el interés y el entusiasmo de los estudiantes.
(3) Método de discusión. Sobre la base del aprendizaje basado en la investigación en el primer año de la escuela secundaria, se llevan a cabo investigaciones especiales en clase. No sólo ayuda a cultivar los intereses de los estudiantes y mejorar su capacidad para resolver problemas de forma proactiva, sino que también ayuda a cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas por sí mismos.
(4) Valoración de frases célebres. Puede seleccionar algunas frases famosas para un análisis específico. Compare estas famosas líneas con otros poemas para mejorar las habilidades de comparación interna de los estudiantes.
El nuevo programa de enseñanza de chino requiere la subjetividad de los estudiantes y la interacción profesor-alumno. Los profesores desempeñan principalmente un papel orientador y organizador en el aula. La enseñanza del chino se centra principalmente en la investigación temática. Los cuatro métodos de enseñanza anteriores encarnan plenamente este espíritu. Además, el método de preguntas, el método de discusión, el método de ejercicio y la caligrafía en la pizarra se pueden utilizar de forma flexible.
2. Métodos de enseñanza: Los métodos multimedia como las diapositivas no solo facilitan la intuición de los estudiantes y ahorran tiempo, sino que también utilizan situaciones para crear una atmósfera en el aula, despertar el interés de los estudiantes y entrar rápidamente en el rol mientras adquieren conocimientos. .
Cuarto, diseño didáctico
Vínculos de enseñanza: escucha-lectura-análisis-apreciación-recitación-creación
Pasos:
( 1 ) Introducción: Jiang Yan tiene un dicho famoso: "Aquellos que están fascinados acaban de irse". ("Adiós") Hay muchos poemas de despedida en la antigua China sobre los sentimientos de despedida. Recuerde los poemas de despedida que hemos aprendido o que le han conmovido profundamente.
Los profesores pueden dar consejos apropiados: no seas un niño grande, despídete del vicegeneral Du y ve a Sichuan para ocupar su puesto, reúnete con Lin Zifang en el templo Jingci, etc.
Por un lado, revisa conocimientos antiguos y, por otro, proporciona materiales comparativos para la enseñanza de este curso, permitiendo a los estudiantes contactar y comparar de forma natural conocimientos nuevos y antiguos. Estimular el interés y crear situaciones.
(2) Lectura
Lectura de prueba: recuerda la palabra conocimiento que has aprendido en el pasado, intenta leer las palabras y considera la entonación, la velocidad del habla y el tono emocional. Marca las dificultades. Utilice a los estudiantes para leer en silencio. La "lectura de prueba" es un buen método de aprendizaje que permite a los estudiantes aclarar sus conocimientos y hacer que el aprendizaje en el aula sea más específico.
Escucha y lee: ¿En qué se diferencia de tu propia lectura respecto a lo que acabas de imaginar y por qué?
Haga clic aquí: lectura de algunos patrones de oraciones especiales en palabras y pausas de palabras introductorias en palabras. Este tipo de conocimiento no requiere mucho análisis y explicación. Permite a los estudiantes comprenderlo mediante comparación y luego entrenarlo y dominarlo en la práctica.
Leer en voz alta: Imagínese mientras lee en voz alta para comprender el significado de las palabras. No se trata sólo de un entrenamiento en la lectura en voz alta, sino también de una comprensión preliminar del texto. Apreciar la concepción artística de la poesía durante la lectura. Adquirir conocimiento perceptivo.
(3) Comprensión preliminar
1. Inferir el significado de la palabra
(1) "relajarse", "empezar", "pensar", " ver" el significado de estas palabras.
(2) ¿Cómo afrontar el "lugar" de "Nostalgia por el barco azul"? ¿Es lo mismo que el "lugar" de "dónde despertar después de beber hoy"?
(3) ¿Crees que el libro de texto "Los últimos años" está marcado como "un año"? Por favor explique por qué.
Cuestionamiento: Los alumnos se hacen preguntas entre sí para resolver dudas.
Los estudiantes de secundaria pueden desarrollar esta actitud inquisitiva y la capacidad de explicar dudas leyendo libros.
2. Discusión: qué escena está escrita en esta palabra y cómo expresar los sentimientos del autor. ¿Qué está escrito en la primera y segunda película?
Elija una cámara según la situación específica de la discusión de los estudiantes. Utilice la escritura en la pizarra para comprender el contenido principal de las palabras, los sentimientos y la estructura del autor. Es relativamente sencillo y no difícil captar el contenido y la estructura de las palabras en su conjunto.
(4) Las imágenes de imaginación sirven como entrenamiento para la descripción de escenas y la concepción artística: permita a los estudiantes imaginar la escena descrita por el autor y describirla.
(5) Apreciación
1. Comprender las características artísticas de "ver el amor en situaciones, preparar el escenario gracias al amor".
(1) Explicación: Describe brevemente "ver el amor en la escena, preparar la escena debido al amor"
Presta atención a su conexión con conceptos como "usar escenas para expresar emociones". y mezcla de escenas", principalmente para que los estudiantes sepan que algunos conceptos sinónimos se utilizan a menudo en la apreciación y evaluación literaria.
(2) Objetivos de enseñanza: aunque los libros de texto de la escuela secundaria no incluyen muchos términos, los estudiantes generalmente se sienten confundidos. Aclarar estos conceptos similares es la base para que los estudiantes los utilicen con precisión.
2. Aprecia las citas famosas: "¿Dónde puedo despertarme después de beber hoy? Banco de sauces, viento del amanecer y luna menguante".
(1) Pregunta: ¿Por qué hay dos cosas aparentemente ordinarias? ¿Palabras llamadas en broma "frases siempre hermosas"? Reemplácelo con "¿Qué pasó cuando me desperté esta noche? Hay viento en la hierba y falta la luna".
Este enlace requiere que se saque la cámara y los estudiantes pueden "sentir algo pero no poder expresarlo". Es necesario inducirlo a hacerse famoso por su encanto.
(2) Objetivos de enseñanza: La apreciación de frases famosas es un contenido y un medio importante para la apreciación de la poesía. Comience con el sentido del lenguaje y deje que los estudiantes hablen según sus propios sentimientos. Que los estudiantes comprendan la relación entre imágenes y concepción artística: la concepción artística se compone de imágenes. Y la concepción artística restringe cada imagen. La imaginería en una concepción artística exitosa es casi insustituible.
(6) Recitación
Los estudiantes comprueban la memorización de los demás y les piden que reciten en clase. Recitar una cierta cantidad de obras es de gran beneficio para mejorar la habilidad china de los estudiantes.
(7) Ejercicios en el aula
Discusión:
1. Wang Guowei tiene un dicho famoso: "Todas las palabras de paisaje son palabras de amor". Intente analizar las palabras del paisaje en esta palabra y los sentimientos expresados por estas palabras.
2. ¿Cuáles son las diferencias en el énfasis del autor al escribir estas tres escenas?
3. Desde la antigüedad hasta la actualidad, ha habido muchos poemas sobre la despedida, y la mayoría de ellos pueden prestar atención a la combinación de escenas. Por ejemplo, "La vela solitaria navega muy lejos, el cielo azul está agotado y el río Yangtze fluye en el cielo". El primero escribe sobre el entorno antes de la partida, mientras que el segundo escribe sobre el paisaje después de la partida, pero el sentimiento no es tan tortuoso, detallado, conmovedor y profundo como la palabra "despedida". ¿Cuáles son los rasgos destacados de esta palabra en su técnica de escritura?
Haga clic:
1. Capte las tres escenas del artículo y analícelas.
2. Si los estudiantes tienen dificultades, el profesor puede utilizar las tres primeras frases como análisis de demostración: las tres primeras frases utilizan casi exclusivamente paisajes típicos para describir el entorno y la atmósfera frente a ellos, centrándose en el paisaje y llevando emociones. Ven y escribe.
3. Guíe a los estudiantes para que comiencen con el estilo. En comparación con "Qi Jue", "Ci" es más largo, lo que requiere y permite al autor ampliar su escritura, expresar plenamente sus pensamientos y sentimientos o mostrar un proceso relativamente completo.
(8) Resumen:
Combinado con el resumen de pizarra: 1. El contenido principal de la palabra; 2. Características artísticas; 3. Apreciación de frases famosas;
Elaboración: Puede complementar adecuadamente su comprensión y comprensión de la palabra. Resumir y evaluar la palabra completa desde una perspectiva racional, proporcionando ejemplos para la apreciación de la lectura.
(9) Tarea: Deje que los estudiantes reescriban esta palabra en un poema moderno.