Política de gestión del jardín de infantes de la escuela primaria de Handan después del regreso a la escuela en 2022 (Últimas regulaciones sobre la transferencia del jardín de infantes de la escuela primaria de la ciudad de Handan 2021)

Cierre estricto del internado y gestión de bloques. Implementar estrictamente el "Plan de trabajo sobre la gestión de zonificación de los internados y semiinternados" de la Oficina Municipal de Educación. Los internados implementan una gestión cerrada para garantizar que nadie pueda entrar ni salir. Si realmente necesitas salir, sin importar cuál sea el motivo, una vez que salgas de la escuela, generalmente no podrás regresar a la escuela. Si realmente necesita regresar a la escuela, debe ponerse en cuarentena en casa durante 7 días y someterse a una prueba de ácido nucleico el primer, cuarto y séptimo día. Sólo se podrán admitir estudiantes con certificado de prueba de ácido nucleico negativo y las correspondientes condiciones de reanudación. Implementar estrictamente medidas como el uso de máscaras, mantener una distancia social segura, ventilar las áreas públicas y lavarse las manos. Fortalecer la gestión de entrada y salida de dormitorios, entrada y salida de bonos, detección de temperatura, etc.

Según la distribución de edificios escolares, grados, instalaciones deportivas y viviendas, cada escuela tiene una unidad por cada 400 a 500 personas, que se divide en al menos tres áreas, pudiendo también dividirse en varias unidades más pequeñas, realizan gestión vecinal. Establezca cordones o aislamiento físico entre áreas para lograr una gestión de circuito cerrado. Subdividir aún más las unidades de estudio, trabajo, vida y deportes en cada área, determinar rutas, pisos, escaleras y direcciones de las actividades de los estudiantes, aclarar los horarios de las actividades e implementar una gestión escalonada de tiempos y picos para maximizar la realización de no intersecciones ni superposiciones. Y no hay reuniones. Controlar la epidemia al mínimo lo antes posible. Especialmente las escuelas con profesores y estudiantes junior y senior deben separar físicamente a los profesores y estudiantes junior y senior de otros estudiantes e implementar estrictamente una gestión de circuito cerrado en cada área.

Realizar la gestión de "dos puntos y una línea" de las escuelas diurnas. Los profesores y estudiantes de las escuelas diurnas implementan una gestión de "dos puntos y una línea" desde el hogar hasta la escuela. "Llegan temprano y salen tarde" todos los días. La escuela no termina al mediodía y se proporcionan pausas para el almuerzo en la escuela. a los requisitos de suministro de almuerzo. Las escuelas deben guiar y ayudar a los padres a planificar científicamente las rutas de los estudiantes hacia y desde la escuela, calcular con precisión el tiempo de viaje y establecer un libro de gestión de "dos puntos y una línea" basado en las unidades de clase. Preste mucha atención al tiempo entre el hogar y la escuela de los estudiantes de manera oportuna. El director debe establecer un grupo WeChat de gestión de "dos puntos y una línea" con los padres de los estudiantes. La escuela debe informar a los padres sobre el horario escolar diario y los padres deben proporcionar comentarios sobre el horario escolar y la ruta diaria de los estudiantes. * * * Es necesario instar a los estudiantes a ir y venir de la escuela a tiempo, evitar que los estudiantes vayan a lugares concurridos, evitar el contacto con extraños o personas con condiciones de salud desconocidas, prohibir a los estudiantes vivir en varias "pequeñas mesas de comedor" fuera de la escuela. y garantizar que todo el proceso de ida y vuelta de los estudiantes a la escuela sea seguro. Adoptar medidas escalonadas de asistencia escolar, establecer instalaciones de desvío de multitudes, garantizar una distancia segura de dos metros, entrar y salir de la escuela de manera ordenada y rápida y evitar reunirse en la puerta de la escuela o alrededor de ella. Para los estudiantes que necesitan ser recogidos por sus padres, la escuela debe establecer un área de espera razonable para los padres en la puerta de la escuela y organizar una gestión y orientación dedicadas. Los padres serán recogidos y dejados inmediatamente. Educar a los maestros y estudiantes para que implementen medidas de protección personal en el camino hacia y desde la escuela, usen máscaras durante todo el proceso, mantengan una distancia social segura, no giren, se detengan ni se reúnan en el camino y eviten el contacto con extraños o personas con desconocidos. condiciones de salud.

Implementar adecuación del modelo de seminternado y gestión de zonificación. Después del cambio al modelo de embarque, se implementará estrictamente la gestión cerrada y en bloques. Después del cambio al modelo diurno, se implementará estrictamente la gestión de "dos puntos y una línea". Continuar promoviendo los seminternados, implementar estrictamente la gestión de zonificación, hacer un uso racional del terreno y los edificios y establecer dos áreas diferentes de aprendizaje, actividad y vivienda en la escuela a través de métodos efectivos como pasillos separados y aislamiento físico para integrar a los estudiantes. profesores y personal administrativo Se divide en dos grupos: estudiantes diurnos y estudiantes internos. Se implementa una gestión de circuito cerrado separada para los dos grupos para garantizar que las personas no crucen fronteras, las cosas no se comuniquen, el trabajo no se superponga y el. Los espacios de trabajo, estudio y vivienda son relativamente fijos. Los profesores y alumnos de las zonas de internado implementan una gestión cerrada, mientras que los profesores y alumnos de las zonas de escuela diurna implementan una gestión de "dos puntos y una línea".

Gestión estricta del acceso al campus. Implementar estrictamente el sistema de registro de entrada y salida de la escuela e implementar concienzudamente los requisitos de las "seis unificaciones", es decir, a todo el personal no escolar no se le permite ingresar a la escuela, a todos los estudiantes en el campus no se les permite salir de la escuela sin autorización. y a todos los estudiantes fuera del campus no se les permite regresar temprano a la escuela sin autorización. Cualquiera que ingrese a la escuela deberá verificar su identidad y controlar su temperatura. Cualquier persona que tenga fiebre o tos será puesta en aislamiento médico y observación. Aquellos que no obedezcan las instrucciones serán tratados con severidad. Los artículos para llevar y de entrega urgente están estrictamente prohibidos en el campus. En principio, no se permite la entrada al campus a personas ajenas. Los visitantes que realmente necesiten entrar a la escuela deben comprobar su código sanitario, su tarjeta de viaje, tomarse la temperatura y registrarse.

Fortalecer la gestión sanitaria de docentes y estudiantes. Establezca un libro de contabilidad de información para profesores y estudiantes de la escuela y realice un seguimiento del estado de salud de los profesores y estudiantes de la escuela de acuerdo con los requisitos de "una persona, un archivo".

Adherirse a los sistemas de "informes diarios y de hora cero" y "control matutino y mediodía" de temperatura corporal, sistema de registro de seguimiento de ausencias por enfermedad y fortalecer el control de la salud de profesores, estudiantes y empleados externos en comedores y dormitorios. , limpieza, seguridad, etc., si se encuentran síntomas respiratorios como fiebre y tos o aquellos con síntomas gastrointestinales como vómitos y diarrea deben ser tratados de inmediato de acuerdo con los procedimientos. Fortalecer la colaboración y el vínculo entre la escuela, los departamentos locales pertinentes y las clínicas de fiebre de los hospitales designados para lograr la detección temprana, la notificación temprana, el aislamiento temprano y el tratamiento temprano. Implementar requisitos de protección para que profesores y estudiantes usen máscaras en aulas, laboratorios, bibliotecas y otros lugares interiores.

Reforzar la gestión de la restauración. Fortalecer la gestión de seguridad y la gestión de prevención y control de epidemias en la adquisición, almacenamiento y procesamiento de materias primas, especialmente alimentos de cadena de frío, y comprar alimentos y otras materias primas a través de canales formales para garantizar la trazabilidad. El personal que está en contacto directo con la cadena de frío debe tomar medidas de protección de primer nivel pertinentes y una gestión de circuito relativamente cerrado. En principio, deben usar máscaras N95 cuando trabajen. No proporcione alimentos que puedan causar intoxicación alimentaria debido a un procesamiento inadecuado. Desinfección y ventilación completa del comedor media hora antes de las comidas. Los comensales deberán usar mascarillas para ingresar al restaurante y deberán usar mascarillas al recoger su comida. Los comensales deberán utilizar mascarillas N95 y guantes desechables. Estandarice el proceso de cena, trate de distribuir las comidas y entregar las comidas a las clases tanto como sea posible, o coma en el comedor en horarios escalonados y horas pico, y amplíe adecuadamente el tiempo de cena en el comedor. Las mesas del comedor están equipadas con mamparas para animar a las personas a posicionarse regularmente mientras comen. Coloque carteles y lemas en lugares visibles para recordarle que debe mantener la distancia con los demás al hacer cola, evitar comer juntos y reducir las conversaciones. Limpiar y desinfectar el piso, mesas, sillas, vajillas y estufas del comedor, eliminar la basura después de las comidas de manera inofensiva y formular un libro de contabilidad especial de gestión de higiene. La vajilla reutilizable deberá "desinfectarse una vez por persona". El personal de entrega de comidas de las unidades de catering fuera del campus usa máscaras y guantes desechables en todo momento. Solo cuando el código de salud y la temperatura corporal sean normales pueden ingresar al área designada de la escuela. Si no se comunican con el personal de la escuela, serán entregados inmediatamente.

Fortalecer la gestión de la actividad. Las actividades deben organizarse de acuerdo con la situación epidémica, las políticas nacionales y locales de prevención y control de epidemias, y la densidad de personal debe controlarse razonablemente. Fortalecer la gestión de las actividades de reunión en el campus y no realizarlas a menos que sea necesario, si es realmente necesario realizar actividades, informarlas al departamento administrativo de educación local para su aprobación, reducir la escala, acortar el tiempo y mantener la distancia. Las reuniones se pueden realizar a través de reuniones fuera de la cumbre, videos en línea o materiales de reunión pregrabados. Guíe a los estudiantes para que mantengan una distancia social segura mientras están en la escuela, trate de evitar ir a lugares abarrotados y mal ventilados fuera de la escuela, use máscaras de manera científica y lleve consigo máscaras de repuesto.

Reforzar la mejora de la higiene y desinfección del campus. El campus se limpia 1 o 2 veces por semana, se realiza desinfección preventiva al menos 2 veces al día y se ventilan diversos lugares al menos 3 veces al día, siendo cada tiempo de ventilación no inferior a 30 minutos. Excepto por condiciones climáticas especiales, las aulas y oficinas deben permanecer abiertas y ventiladas durante todo el día. Si se utiliza aire acondicionado, especialmente aire acondicionado central, se debe garantizar la seguridad del suministro de aire del sistema de aire acondicionado y garantizar un volumen suficiente de aire fresco. Todos los gases de escape deben ventilarse directamente al exterior. Los médicos escolares deben utilizar protección personal para evitar la transmisión por gotitas y por contacto, y los residuos relevantes deben desinfectarse eficazmente. Fortalecer la educación sobre la eliminación de máscaras desechadas para profesores y estudiantes, establecer racionalmente un número suficiente de sitios de reciclaje dedicados, fortalecer la gestión y prevenir la contaminación secundaria.

Fortalecer la educación para la salud. Las escuelas deben incorporar conocimientos y habilidades sobre la prevención y el control de la neumonía por el nuevo coronavirus y las enfermedades infecciosas comunes en el campus en el contenido de educación sanitaria, aprender normas básicas de comportamiento para los ciudadanos en la prevención de epidemias, proporcionar periódicamente formación y orientación a los cuadros, profesores y funcionarios del partido y del gobierno de las escuelas. estudiantes y educar a maestros, estudiantes y padres a través de varios canales.

Fortalecer los mecanismos de respuesta a emergencias. De acuerdo con los requerimientos de documentos como el “Plan Técnico para la Prevención y Control de la Epidemia del Nuevo Coronavirus en Colegios y Universidades, Escuelas Primarias, Secundarias y Jardines de Infantes” y el “Plan de Emergencia ante la Epidemia del Nuevo Coronavirus en Escuelas de la Ciudad " Emitido por la Dirección General de la Comisión Nacional de Salud y la Dirección General del Ministerio de Educación, debemos hacer un buen trabajo en la respuesta a emergencias escolares. Primero, repórtelo de inmediato. Si se descubre que los maestros y estudiantes tienen síntomas como fiebre, tos seca y fatiga. , si se determina mediante análisis que existe un riesgo sospechoso de neumonía por nuevo coronavirus, si ocurre un caso confirmado o sospechoso y aparecen síntomas y signos anormales como fiebre en racimos grave, la escuela debe informar inmediatamente al control local de salud y enfermedades. departamento y al departamento administrativo de educación competente por teléfono, e informarlo dentro de 1 hora. Hacer un informe escrito dentro de. El segundo es abordarlo de inmediato. Los estudiantes que desarrollen síntomas y signos anormales mientras están en la escuela, incluyendo fiebre, tos seca, dolor de garganta, dificultad para respirar, fatiga, náuseas, vómitos, diarrea, dolor de cabeza y otros síntomas, deben ser enviados inmediatamente al área de aislamiento temporal de la escuela e informar al Médico de la escuela o Informes de los líderes escolares y directores. El médico de la escuela debe informar los síntomas y signos anormales de los estudiantes al hospital designado lo antes posible y brindar tratamiento temporal a los estudiantes para evitar el contacto con otro personal. Si los profesores y el personal presentan síntomas como fiebre, tos seca, fatiga, etc. mientras están en la escuela, deben comunicarse inmediatamente con el hospital designado para recibir tratamiento médico.

Si se sospecha que un estudiante o miembro del personal de una escuela tiene COVID-19, la escuela debe hacer arreglos para que la persona sospechosa sea puesta en cuarentena en una sala de observación de aislamiento temporal antes de la llegada de los profesionales de la salud. Durante el período de aislamiento, la persona sospechosa es. No se le permite moverse a voluntad. Después de que lleguen los profesionales de la salud, la escuela debe ayudar al departamento de salud y control de enfermedades a organizar el traslado seguro de los pacientes sospechosos a instituciones médicas designadas para su diagnóstico y tratamiento. El personal de la escuela debe usar mascarillas quirúrgicas en todo momento. El tercero es afrontar adecuadamente las consecuencias. Una vez confirmadas, aparecen infecciones asintomáticas o casos positivos en las escuelas, deben informar al departamento de control de enfermedades para su transferencia y aislamiento, y al mismo tiempo cooperar activamente con la investigación epidémica y las pruebas de ácido nucleico de todos los empleados. Al mismo tiempo, se deben realizar muestreos de ácido nucleico ambiental y luego desinfectar el ambiente para evitar la propagación del COVID-19 de los objetos a las personas. Cuando ocurre una epidemia en el campus, los contactos cercanos deben aislarse, tratarse e investigarse de manera oportuna de acuerdo con las directrices del departamento de control de enfermedades y los hospitales designados para lograr una gestión de circuito cerrado y minimizar el impacto.

Aprende la primera lección de la vuelta al cole. Aprovechar al máximo los valiosos recursos educativos formados por los principales resultados estratégicos del trabajo de prevención y control de epidemias de mi país, adoptar reuniones de clase temáticas y otras formas para enseñar la "primera lección de regreso a la escuela", llevar a cabo educación ideológica y política temática, y dar a conocer y llevar adelante el gran espíritu antiepidémico. Fortalecer la educación sobre el conocimiento de la prevención de epidemias y la seguridad de la vida para mejorar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para protegerse a sí mismos; fortalecer la educación sobre modelos avanzados de "epidemias" de guerra para mejorar el sentido de responsabilidad social y dedicación de los estudiantes para mejorar la educación sobre el patriotismo y el espíritu nacional; Sentimientos de los estudiantes sobre el hogar, el país y la nacionalidad. Orgullo.

Fortalecer el asesoramiento psicológico. Damos gran importancia al impacto de la epidemia en la salud mental de profesores y estudiantes, y organizamos expertos para brindar orientación educativa y asesoramiento psicológico. En particular, nos centramos en fortalecer la intervención psicológica y la atención a profesores y estudiantes que se ven muy afectados por ella. La epidemia. Debemos prestar atención a la creación del ambiente escolar general, ayudar a los maestros y estudiantes a ajustar su estatus lo antes posible y dedicarnos a enseñar y aprender la vida con una actitud sana, optimista y un espíritu positivo.

Garantizar la calidad de la enseñanza. Coordinar la prevención y el control de epidemias, la educación y la enseñanza, garantizar que todos los cursos prescritos a nivel nacional estén en pleno funcionamiento, ajustar los planes de enseñanza de manera oportuna, mejorar los planes de conexión de enseñanza en línea y fuera de línea, cambiar la educación y la enseñanza en línea y fuera de línea de manera cautelosa y ordenada. y garantizar la calidad de la educación y la enseñanza. Las escuelas semiinternados y de media jornada deben asignar recursos didácticos de manera razonable para garantizar que los estudiantes internos y diurnos tengan un progreso docente constante y que la calidad de la enseñanza sea básicamente equilibrada. Brindar una buena orientación en el estudio, atender a los estudiantes con dificultades y evitar que cualquier estudiante "se quede atrás". Después del regreso a clases, el progreso docente, las vacaciones de verano y los días festivos se considerarán en su conjunto. En principio, no se organizarán pausas durante las vacaciones previas al examen de acceso a la escuela secundaria.

Hacer un buen trabajo en la enseñanza y gestión de los alumnos que no han regresado a la escuela. Primero, una estricta gestión familiar de los estudiantes. Estricto movimiento de personas, no salir, no salir, no reunirse, no contacto con personas sanas desconocidas; protección personal estricta, educar y orientar a los estudiantes para que usen máscaras de manera consciente, se laven las manos con frecuencia, ventilen con frecuencia y mantengan una distancia social segura. Se lleva a cabo un estricto control de la salud, se adoptan "cinco garantías y una" medidas para los estudiantes y se implementan "pruebas diarias" de la temperatura corporal y otras condiciones de salud de los estudiantes mientras están en casa. Existe una estricta cooperación entre el hogar y la escuela, y los maestros de clase realizan visitas domiciliarias y supervisión todos los días a través de WeChat, llamadas telefónicas, etc., para educar y guiar a los padres para que cumplan eficazmente con sus responsabilidades de prevención de epidemias. El segundo es la enseñanza online síncrona. Las escuelas de todos los niveles y tipos deben estudiar y formular planes de implementación de la enseñanza en línea basados ​​en los planes de enseñanza de los cursos, y llevar a cabo la enseñanza en línea para los estudiantes que han pospuesto su regreso a la escuela debido a la epidemia. La enseñanza en línea debe sincronizarse con los planes de enseñanza, el progreso, el contenido, las tareas y la tutoría de la escuela para garantizar la calidad y la eficacia, minimizar el impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza y lograr efectivamente "no aprender cuando se suspenden las clases". El tercero es fortalecer la gestión del aprendizaje de los estudiantes. Los maestros monitorean estrictamente la asistencia en línea de los estudiantes, garantizan los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de inspecciones por video y supervisión de los padres, educan y guían a los estudiantes para que no falten a clases ni usen teléfonos móviles, fortalecen la tutoría en línea y la respuesta a preguntas, y mejoran efectivamente la efectividad de la enseñanza en línea.

Reforzar la vigilancia de guardia. Implementar estrictamente el sistema de servicio de 24 horas para los cuadros dirigentes y el personal dedicado de servicio. El personal de servicio debe implementar estrictamente el sistema de responsabilidad laboral y cumplir estrictamente la disciplina del trabajo. No deberán abandonar o abandonar su puesto por ningún motivo. Mantenga el flujo de información, informe emergencias o emergencias de inmediato y tome medidas efectivas para manejarlas adecuadamente. Implementar estrictamente el sistema de notificación de información epidémica, informar la información sobre prevención y control de epidemias de manera oportuna de acuerdo con los requisitos pertinentes, y no informar tarde, ocultar u omitir informes. Fortalecer las fuerzas de seguridad y garantizar una dotación de guardias adecuada.