Tres ensayos de muestra sobre el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación chino en la versión práctica de 2022
Plan de trabajo 1 del Grupo de Docencia e Investigación de China
?Ideología rectora:
?Este semestre, este grupo de docencia e investigación continuará trabajando hasta el final. Tierra, tomando a los estudiantes como centro, investigando a los estudiantes y prestándoles atención, amando a los estudiantes y desarrollándolos. Se deben hacer esfuerzos para promover la lectura y las actividades prácticas, captar la esencia de la reforma del nuevo plan de estudios, dejar que los conceptos del nuevo plan de estudios se arraiguen profundamente en los corazones de la gente e implementarlos verdaderamente en su educación y trabajo docente diario. Despertar el interés de los docentes por el trabajo de exploración y análisis entre los docentes, crear un buen ambiente de reflexión constante, fortalecer la responsabilidad, mejorar el nivel de formación y enseñanza docente y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
?Principales tareas:
?1. Esfuerzos para impulsar la construcción de este colectivo docente.
?Este semestre, cada uno de nuestros maestros debe trabajar arduamente en los siguientes tres aspectos: Primero: tener ideales elevados y cualidades morales nobles. Entre semana, sus palabras y acciones son consistentes y es un modelo a seguir para los demás. Los docentes trabajan juntos en unidad y se esfuerzan por explorar experiencias exitosas en educación y enseñanza. Segundo: Amor y cuidado por cada estudiante. Específicamente: comprender las actividades internas de los niños, sentir que interactuar con los niños es una especie de diversión, creer que cada niño puede convertirse en una buena persona y ser bueno para hacer amigos con los niños. Debemos respetar y motivar a los niños, ser justos al tratar las cosas, ser mesurados al evaluar a los estudiantes, ser buenos para descubrir las fortalezas de los niños y ser estrictos con los niños. Tercero: leer, leer y volver a leer. La lectura es la primera necesidad espiritual de cada uno de nuestros maestros. Por lo tanto, este semestre nuestro grupo de docentes, de acuerdo a los requerimientos de los líderes escolares, se prepararán para leer libros sobre las materias que imparten, así como otros libros sobre naturaleza, tecnología, etc. que sean de ayuda para su educación y enseñanza. y haga todo lo posible para enriquecerse.
2. Realizar actividades docentes e investigadoras relevantes con los pies en la tierra.
? (1) Centrarse en la investigación docente en el aula y realizar actividades colectivas de preparación de lecciones.
?Este semestre, de acuerdo con los arreglos de trabajo relevantes de la Oficina de Asuntos Académicos, este grupo aprovechará al máximo el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación y fortalecerá la preparación colectiva de lecciones. Lanzar clases de demostración a cargo de maestros clave. Los docentes relevantes participan en actividades de clase abierta de enseñanza en aulas a nivel municipal. Al mismo tiempo, a través del aprendizaje profesional docente, escuchan y evalúan las clases de los demás durante los días de semana y se esfuerzan por hacer que este grupo de docentes crezca rápidamente durante la reforma curricular.
? (2) Llevar a cabo actividades de investigación, acumular materiales de manera oportuna, resumir ganancias y pérdidas, completar inspecciones mensuales de manera oportuna y cargar materiales relevantes. Cada profesor completa 2 ensayos de alta calidad por mes, etc.
? (3) Realizar seriamente una serie de actividades en torno al tema "Crear una clase académica y acumular patrimonio cultural".
?3. Hacer un buen trabajo en la gestión de rutinas y mejorar la efectividad del trabajo.
? (1) Implementar estrictamente el plan curricular. Insistir en asistir a clases según el horario de clases, y cada docente lo implementa concienzudamente y: ingresa al aula a tiempo, no puede salir de clase a voluntad, no retrasa las clases y no cambia de clase a voluntad.
? (2) Destacar la gestión de las "seis seriedades", adherirse a una gestión de procesos que combine inspecciones diarias con evaluaciones finales y establecer un sistema de inspección e informes mensuales para el trabajo docente. Y cada alumno trabajará duro para completar su correspondiente plan de lectura.
? (3) Fortalecer los vínculos hogar-escuela y cuidar y ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los maestros de este grupo deben fortalecer la comunicación con los padres de estudiantes con dificultades de aprendizaje durante los días de semana, informar rápidamente a los padres sobre el desempeño de sus hijos en la escuela, trabajar en estrecha colaboración con los padres para realizar el trabajo relevante y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza en este grado. debe esforzarse por llegar al 98%, y podrá incrementar la tasa excelente.
? Plan de trabajo 2 del grupo de enseñanza e investigación de chino
?1. Ideología rectora
? El trabajo de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria continuará adhiriéndose a lo correcto. La dirección de la Oficina de Educación y la Sección de Enseñanza e Investigación se centra en la ideología rectora de los tres "servicios" que se centran en la adaptación de las medidas a las condiciones escolares y las diferencias individuales y en aprovechar al máximo las ventajas de los recursos. crear "aulas satisfactorias" e investigación de temas para mejorar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza del chino, para promover el crecimiento profesional de los profesores de chino de la escuela primaria.
?2. Ideas de trabajo
?1. Continuar fortaleciendo el estudio de los estándares del plan de estudios chino, comprender firmemente los objetivos del plan de estudios y los conceptos educativos y guiar la enseñanza en el aula.
?2. Ampliar las ideas docentes y de investigación y enriquecer las formas de enseñanza e investigación.
Aprovechar al máximo las ventajas de la red de enseñanza e investigación de tres niveles, organizar y llevar a cabo una variedad de simposios, seminarios y actividades de observación para mejorar la conciencia de participación de los docentes; organizar concursos de lectura de textos en mandarín para docentes para mejorar la enseñanza de los docentes; y niveles de investigación científica y su capacidad para estudiar libros de texto.
?3.Continuar implementando el sistema de escucha de conferencias de la sección de enseñanza e investigación, adoptar métodos regulares y aleatorios, a menudo profundizar en la escuela, visitar el aula en persona, observar clases, tener discusiones, escuchar. a las voces de los docentes de primera línea y discutir juntos métodos y estrategias de enseñanza. Persiste en ser el camarero de un buen profesor.
?4. Lleve a cabo cuidadosamente las actividades de selección de trabajos temáticos, anime a los profesores a enseñar con frecuencia, pensar con frecuencia, escribir bien, resumir la experiencia y mejorar la alfabetización teórica de los profesores. Fortalecer la orientación de la enseñanza de la escritura de los estudiantes de primaria y mejorar sus habilidades de escritura.
?5. Centrarse en explorar la "debilidad" de la enseñanza del chino en la escuela primaria: la grave falta de lectura total entre los estudiantes de primaria, aclarar los objetivos, seleccionar el punto de entrada correcto, declarar el tema, organizar un excelente equipo y realizar investigaciones temáticas.
?3. Trabajo específico
?Febrero
?1. Elaborar un plan de trabajo docente e investigador para este semestre.
?2. Formular un concurso de lectura en mandarín de textos de libros de texto en chino para jóvenes profesores de escuela primaria de la ciudad.
?3. Elaborar materiales de aplicación para el proyecto ""123" Investigación Experimental sobre Lectura Verde para Alumnos de Primaria".
?Marzo
?1. Prepárese para el tercer concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados para estudiantes de la escuela primaria de la ciudad de Mingguang.
?2. Realizar un concurso de lectura en mandarín de textos de libros de texto en chino para jóvenes profesores de escuela primaria de la ciudad.
?3. Presentar materiales de solicitud para el estudio experimental "123" sobre el medio ambiente. Proyecto Lectura para alumnos de Educación Primaria.
?Abril
?1. Organizar las actividades de selección de trabajos destacados sobre educación y enseñanza china en las escuelas primarias.
?2. Organizar una actividad para mostrar a los profesores chinos destacados en las escuelas primarias y dar lecciones.
?3. Realizar una encuesta por cuestionario sobre el estado lector de los alumnos de Educación Primaria.
?Mayo
?1. Celebrar el tercer concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados para estudiantes de escuelas primarias de la ciudad de Mingguang.
2. Supervisión docente del profesorado joven.
?3. Organizar un seminario de observación sobre la enseñanza de la escritura en las escuelas primarias de la ciudad de Chuzhou.
?Junio
?1. Revisión y encuesta de las promociones de graduados chinos de la escuela primaria.
?2. Realizar observación y orientación de clases en escuelas débiles.
?3.Organizar actividades de seguimiento de la calidad de la enseñanza al finalizar la educación primaria.
?Julio
?1. Revisión, puntuación y estadísticas de las pruebas de seguimiento de la calidad docente de cada grado de educación primaria.
?2. Completa la selección de artículos destacados sobre educación y enseñanza de chino en la escuela primaria.
?3. Resumir la situación en el primer semestre de 20XX y elaborar un plan de trabajo para el segundo semestre del año.
? (Este plan se redacta con anticipación y la implementación específica estará sujeta a la notificación de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la ciudad de Chuzhou y de esta oficina)
? Plan de trabajo 3
?1. Fortalecer la gestión regular de la enseñanza y la investigación y crear aún más un ambiente de investigación para la enseñanza del chino
1. Continuar realizando actividades de foros de enseñanza e investigación. Centrarse en la investigación de problemas existentes en la enseñanza, como cómo comprender los nuevos libros de texto, cómo unificar el sistema de disposición de unidades de los nuevos libros de texto con el progreso de la enseñanza, cómo guiar a los estudiantes en la escritura, cómo utilizar los recursos existentes y utilizar métodos de enseñanza modernos, etc. .
?2. Llevar a cabo clases de enseñanza e investigación dentro del grupo, promover el desarrollo del trabajo de enseñanza e investigación en chino a través de la escucha y el aprendizaje mutuo dentro de los grados, y a través de la observación, el estudio y la discusión de las clases de informes, clases de demostración. y clases de investigación.
?3. Realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias, centrándose principalmente en los cursos de esta materia, completar cuidadosamente los apuntes de las clases magistrales y realizar comentarios sobre las clases magistrales.
?4.La preparación de las lecciones debe adaptarse a la nueva forma que requiere la reforma curricular. No solo el concepto de diseño del proceso de enseñanza debe ser nuevo, los métodos y métodos de enseñanza deben ser nuevos, sino también los objetivos de enseñanza. ser nuevo y la reflexión post-enseñanza no debe ser una formalidad. La preparación de las lecciones de este semestre impondrá requisitos más altos por escrito.
? 2. Fortalecer la investigación temática y centrarse en la alfabetización de los estudiantes
? La enseñanza del chino no solo debe enseñar conocimientos, sino también centrarse en guiar la aplicación y cultivar la capacidad de escuchar, hablar, leer y aprender de los estudiantes. habilidades de escritura.
Ampliar continuamente el campo cognitivo de los estudiantes, es decir, manejar la relación entre "el aula y la vida". Por lo tanto, uno de los objetivos del grupo de enseñanza e investigación de chino este semestre es llevar a cabo reformas audaces en la enseñanza, centrándose no sólo en el aprendizaje del chino en el aula, sino también prestando más atención a la práctica del chino en la vida social.
?Pasos específicos:
?1. Estudio en profundidad y mejora de la alfabetización
?La lectura es una forma importante de aprendizaje y un diálogo sagrado con el noble espíritu de lucha por la vida. Los profesores deben tener un fuerte sentido de la enseñanza, estudiar conscientemente las teorías educativas y de enseñanza, utilizar las teorías educativas para guiar la práctica y utilizar la práctica para mejorar continuamente las teorías educativas. Este semestre, organizaremos a todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación para que continúen estudiando seriamente los nuevos conceptos curriculares y los libros teóricos de enseñanza e investigación científica relevantes, y participen seriamente en las actividades de "investigación y capacitación en la escuela" organizadas por la escuela. .
?2. Practicar mucho y mejorar constantemente
?(1) Realizar debates sobre la docencia en el aula según las características de la asignatura
?Realizar " Las discusiones docentes en el aula basadas en las características de la asignatura "Las actividades de "seminario", a través del diálogo y el debate, la colisión de ideas y el esfuerzo colectivo, hacen que la enseñanza de los docentes sea metódica y ordenada.
? (2) Dar juego al papel ejemplar y protagónico de profesores clave, líderes de materias y expertos en enseñanza
? Este semestre se organizarán actividades de "clases de demostración". Animar a cada docente a pasar por el proceso de "investigación-reflexión-investigación". Se hacen esfuerzos para explorar y perfeccionar estrategias para construir un aula ideal y formar las características de la materia de investigación de la escuela. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
?3. Estandarizar la gestión y centrarse en los resultados reales
? (1) Los profesores del grupo de idioma chino a menudo encuentran dificultades en la enseñanza. De hecho, las dificultades son los problemas. Las actividades del proyecto y las actividades de enseñanza e investigación están estrechamente integradas, y se utiliza la conveniencia de Internet para llevar a cabo debates e intercambios de manera oportuna y rápida, creando una sólida atmósfera de enseñanza entre los profesores de primera línea.
? (2) Prestar atención a la promoción y perfeccionamiento de los resultados del proyecto, aprovechar al máximo los puestos publicitarios dentro y fuera de la escuela y fortalecer la integración y compilación de los resultados del proyecto y el contenido de la investigación del proyecto docente. Al mismo tiempo, todos los datos del proceso de investigación se cargarán en "Educación en línea" de manera oportuna para discutirlos y compartirlos con colegas de grupos de investigación de otras escuelas.
?3. Continuar realizando actividades extracurriculares para enriquecer la vida cultural del campus
?1. Organizar a los estudiantes para que participen en diversos concursos de conocimiento o composición de chino en todos los niveles.
?2. Realizar actividades de comunicación escrita.