Plan de mejora de la calidad personal docente 2021

En el contexto de la educación permanente y de una sociedad del aprendizaje, el "aprendizaje" es un requisito básico de calidad para la gente moderna. Como docentes que forman a los jóvenes, deben tener la cualidad de "aprender", contagiar a los estudiantes con el espíritu de aprender, tomar como su propia responsabilidad enseñar a los estudiantes a aprender, enriquecerse y mejorarse continuamente a través del aprendizaje y promover el desarrollo de la educación y enseñando. El siguiente es el plan de mejora de la calidad personal de los docentes 2021 que compilé. Espero que sea útil para todos

Plan de mejora de la calidad personal de los docentes 2021 (1)

¡Para implementarlo concienzudamente! el espíritu del documento "Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Medio y Largo Plazo (20__-2020)" y el "Plan del Proyecto de Mejora de la Capacidad de Calidad de los Maestros de Escuela Primaria y Secundaria de la ciudad de Leshan". Con base en la situación real de nuestro condado, se decidió implementar el "Proyecto de mejora de la calidad y la capacidad de los maestros de escuelas primarias y secundarias del condado de Qianwei" en el sistema educativo del condado en los próximos cinco años.

1. Ideología rectora

Con el objetivo de "esforzarse por crear un equipo de profesores profesionales de alta calidad con una ética noble, excelentes habilidades profesionales, una estructura razonable y llenos de vitalidad", adherirse al concepto "Dejemos que el desarrollo de cada docente, permitiendo que los docentes destacados se desarrollen de manera sobresaliente" sigue el principio de "promover a todo el personal y cumplir con los estándares en cada nivel", dando pleno juego al papel principal de la escuela en la implementación de los docentes. mejora de la calidad, para que los docentes puedan mejorar su filosofía educativa y ética docente. Se ha mejorado integralmente el cultivo, la calidad profesional, el nivel de enseñanza y otros aspectos.

2. Principales contenidos, métodos y medidas

(1) Mejora de la sensibilización profesional

Centrándose en el tema de la "responsabilidad", a través de una serie de actividades , los profesores pueden profundizar su comprensión de la profesión, comprender el significado, aumentar el sentido de responsabilidad y misión, cambiar la mentalidad laboral, mejorar el ámbito personal, disfrutar de la felicidad de la vida profesional y mostrar una buena perspectiva mental.

1. Mejorar la identidad profesional y el sentido de responsabilidad

La escuela se adhiere a un sistema de aprendizaje político semanal, organiza a los maestros para aprender políticas, leyes y regulaciones educativas, y aprender educación y enseñanza modernas. teorías e ideas. Realizar la construcción de la ética y la ética docente. Reconocer y alentar a docentes destacados y modelos a seguir en ética docente que estén dedicados a su trabajo y dispuestos a contribuir. Llevar a cabo activamente actividades de evaluación de los padres, de la escuela y de los estudiantes, y vincular los resultados de la evaluación con la evaluación de los maestros. A través del estudio y la práctica en el trabajo, mejoraremos vigorosamente la conciencia de los docentes orientada a la educación, la conciencia del servicio docente, la conciencia de la estimulación emocional, la conciencia de la visualización de procesos, la conciencia del aprendizaje permanente y la lucha por la excelencia, nos esforzaremos por optimizar la opinión pública colectiva, crearemos una posición para lograr el éxito profesional y educar para reflejar la vida. Un ambiente de trabajo valioso.

2. Profundizar en la actividad “Leer varios buenos libros al año”

Tomando como punto de partida el estudio del “Esquema”, realizar lecturas de monografías educativas, sabiduría, humanidades. monografías, periódicos y revistas educativos, etc. Las actividades requieren que los profesores escriban cuidadosamente notas de lectura y artículos de experiencia según sea necesario y, sobre la base de una lectura en profundidad, lleven a cabo actividades como informes de lectura temáticos, discursos, intercambios y debates dentro de un determinado rango.

3. Discusión profesional

Basado en actividades de lectura, cada escuela organizó a los maestros para centrarse en el "Esquema nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo (20__ -2020)", "Escuelas primarias y secundarias "Ética profesional de los docentes", "Profesores famosos que respeto" y otros temas llevaron a cabo debates sobre "Cómo somos docentes hoy". Para escuelas con menos de 20 personas, todos los estudiantes participarán y todos hablarán. Las escuelas con 20 a 50 estudiantes se dividen en dos grupos principales: artes liberales y ciencias, y todos hablan; las escuelas con más de 50 estudiantes se dividen primero en materias, todos hablan y cada grupo de materias recomienda 1 o 2 personas, y luego el Toda la escuela se comunica.

4. Cultivar gustos de vida elegantes y diversos

Organizar a los docentes para que participen en capacitaciones en aptitud física, recitación, caligrafía y pintura, danza, deportes, etc. en su tiempo libre. Los profesores eligen ellos mismos los proyectos de formación y todos los empleados participan en la formación. Cultivar los intereses de vida elegantes y diversos de los profesores. Lleve a cabo actividades de exhibición del estilo de los maestros y continúe organizando a los maestros de todo el condado para que realicen actividades físicas para mostrar el espíritu optimista y progresista de los maestros y el encanto alegre y sabio de los maestros.

(2) Mejora de las calificaciones académicas

De acuerdo con los requisitos del "Plan nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo" y el "Plan de maestros de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Leshan Plan de Proyecto de Mejora de la Capacidad de Calidad", se alienta a los docentes a que se utilizarán canales para mejorar las calificaciones académicas. Para el 30 de junio de 2021, más del 80% de los docentes de escuela primaria menores de 50 años (nacidos después del 1 de enero de 1966) tendrán un título universitario, el 90% de los profesores de secundaria tendrán una licenciatura y los profesores de secundaria tendrán un título básico Sobre la base de completar las calificaciones académicas y cumplir con los estándares, la proporción de estudiantes de posgrado (incluida la maestría en educación y. cursos de posgrado) deben alcanzar el 10%; todos los directores de escuelas primarias deben tener un título universitario o superior, todos los directores de escuelas secundarias y preparatorias deben tener una licenciatura o superior, y todos los directores de escuelas secundarias deben tener un título de posgrado; .llegar a una determinada proporción.

(3) Mejora profesional

La mejora profesional docente es un proceso en el que los ideales profesionales, la ética profesional, las emociones profesionales y la responsabilidad social de los docentes continúan madurando y mejorando. La mejora profesional docente debe adherirse al principio de anteponer la ética docente y la práctica en el trabajo como pilar, siendo los propios docentes el cuerpo principal.

1. Formular cuidadosamente los planes de desarrollo profesional de los docentes. Las escuelas deben organizar y orientar a los docentes para que realicen un autoexamen profesional, organizar a los docentes para que analicen sus propias ventajas y problemas existentes en el desarrollo profesional y elaborar planes basados ​​en el conocimiento profesional, las habilidades profesionales, el afecto profesional y las pruebas de logros de desarrollo profesional.

2. Combinar la mejora profesional con la implantación de rutinas docentes.

Inspeccionar y supervisar cuidadosamente de acuerdo con el documento Qianjiaofa (20__) No. 30, resaltar la practicidad y autonomía de la mejora profesional y realizar mejoras profesionales basadas en puestos y carreras claras.

(4) Promover la mejora a través de la formación en habilidades docentes básicas

1. Formación en mandarín: los profesores deben insistir en el uso del mandarín en la educación y la enseñanza y en varias ocasiones en el campus. Con la sólida promoción de la actividad de "recitación clásica" de chino como modalidad, haremos un buen trabajo en la promoción del mandarín y mejoraremos el nivel de mandarín y la capacidad de aplicación de los profesores.

2. Fortalecer la formación en escritura estandarizada de caracteres chinos

Continuar realizando una formación de tres trazos, exigiendo a los profesores que practiquen la escritura con tiza, escritura con bolígrafo y escritura con pincel, con el enfoque sobre la estandarización de la escritura con tiza. A través de la autopráctica, la competencia y la comunicación, los profesores pueden escribir "caracteres de tres trazos" hermosos y estandarizados.

3. Examen del método de enseñanza de los libros de texto: continuar organizando a los maestros de materias de exámenes no universitarios en las escuelas primarias y secundarias del condado y a los maestros que no hayan aprobado el examen del método de enseñanza de los libros de texto 20__ para llevar a cabo material didáctico y actividades de capacitación en métodos de enseñanza y organizar activamente a los docentes para que participen en la organización municipal de 2015 Prepárese para el examen de métodos de enseñanza de libros de texto.

(5) Capacitación para promover la mejora

1. Capacitación de cuadros:

(1) Capacitación de directores: seleccionar y enviar algunos directores destacados para participar en la capacitación provincial , intercambios de capacitación este-oeste y capacitación avanzada en la Universidad Normal del Este de China; directores de escuelas primarias y secundarias seleccionados para participar en la capacitación de directores de escuelas primarias y secundarias del "Duodécimo Plan Quinquenal" de la ciudad; organizar y llevar a cabo el concurso de “taoísmo” para directores de escuelas primarias y secundarias en el condado de Jianwei. Se seleccionarán los ganadores para participar en los concursos de presentación de lecciones para directores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Leshan; llevado a cabo para aprovechar plenamente el papel dirigente y ejemplar de los cuadros. A través de capacitaciones, demostraciones y el concurso "Debate de directores", se mejorará la capacidad y el nivel de los directores (directores) de escuelas primarias y secundarias (directores) en la implementación de una educación de calidad.

(2) Capacitación de cuadros de nivel medio: organice todos los cuadros de nivel medio de las escuelas primarias y secundarias del condado para participar en una nueva ronda de capacitación a nivel del condado y seleccione algunos cuadros de nivel medio destacados. participar en capacitaciones provinciales y municipales para que puedan adquirir nuevos conocimientos y dominar habilidades laborales para lograr el éxito laboral.

2. Formación docente:

(1) Formación de materias: De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación Municipal, algunos profesores de materias seguirán organizándose para realizar formación de materias a distancia en línea.

(2) Continuar participando en la "Capacitación Nacional": Seleccionar y enviar algunos docentes destacados para participar en la capacitación de materias de "Capacitación Nacional", la capacitación de materias primarias y la capacitación en tecnologías de la información.

(3) Capacitación en la "nueva reforma curricular" de la escuela secundaria: para adaptarse a la nueva reforma curricular de la escuela secundaria, de acuerdo con el acuerdo de los superiores y siguiendo el principio de "formarse primero, luego ir a trabajo, sin formación, sin trabajo", formaremos a estudiantes de bachillerato y profesores de bachillerato, cobertura total garantizada.

(4) Capacitación de docentes clave: seguir el principio integrado de “selección, capacitación, gestión y empleo” de docentes clave, fortalecer la capacitación de docentes clave en todos los niveles, aprovechar plenamente su papel de demostración y radiación, y permitirles crecer a través de la práctica para que puedan convertirse en la columna vertebral del proyecto de mejora de la calidad de los docentes de primaria y secundaria del condado de Qianwei lo antes posible.

(5) Formación de nuevos docentes: con el fin de capacitar y apoyar a los nuevos docentes para que se adapten lo antes posible y logren el objetivo de "calificar en un año, calificar en dos años y esforzarse por convertirse en la columna vertebral". "en tres años" lo antes posible, debemos persistir en organizar a los docentes recién contratados. Llevar a cabo una capacitación previa al empleo de una semana, adherirse a la combinación de capacitación centralizada y capacitación en el trabajo, y adherirse a la combinación de formación teórica. aprender y aprender de los profesores. Centrarse en la capacitación en el trabajo, fortalecer la gestión, realizar exámenes de libros de texto y métodos de enseñanza para los maestros contratados desde 20__, cumplir con las evaluaciones calificadas y hacer cumplir estrictamente los procedimientos y resultados de las evaluaciones.

(6) Formación de profesores de clase: todos los profesores de primaria y secundaria participarán en no menos de 30 horas de formación especial en un plazo de cinco años, 40 serán seleccionados para participar en la formación de clases clave a nivel de ciudad. Los maestros y los maestros de clase restantes participarán en la capacitación a nivel del condado para todos los empleados. Permitir a los profesores de clase aclarar aún más las especificaciones y responsabilidades del trabajo, comprender y dominar mejor los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes en diferentes etapas de las escuelas primarias y secundarias, dominar los principios y métodos de trabajo científicos, mejorar las capacidades de organización, orientación y coordinación, y de manera integral. mejorar la calidad integral y las capacidades profesionales de los docentes de clase.

(6) Utilizar incentivos para promover la mejora

1. Establecer un mecanismo de incentivos para promover el crecimiento docente.

(1) La escuela ha establecido un mecanismo de incentivo al aprendizaje que se combina con un salario basado en el desempeño y está vinculado a la promoción de títulos profesionales y la fijación de puestos, de modo que los maestros proactivos y los maestros que luchan por la excelencia puedan estar motivados.

(2) Establecer y mejorar el sistema integrado de "selección, capacitación, gestión y empleo" de maestros de grados especiales y maestros clave, e implementar beneficios relevantes para que los maestros tengan metas de crecimiento y un escenario para exhibir. sus talentos y ejercicio. Al mismo tiempo, se fortalecerá la evaluación y gestión de los docentes de nivel especial y de los docentes clave de todos los niveles, y a aquellos que no puedan desempeñar sus funciones se les revocarán sus títulos honoríficos y beneficios relacionados.

(3) Realizar diversas actividades de evaluación y selección a múltiples niveles, multifacéticas, multiángulos y multicanal, y realizar la selección de "novatos en el campo docente", "profesores de especialidad ", "expertos en enseñanza" y "expertos en enseñanza e investigación". Actividades como "Líder disciplinario", "Maestro famoso rural" y "Maestro meritorio" vinculan los títulos honoríficos con la remuneración por desempeño, de modo que los maestros de todas las edades y de todos los niveles puedan ser motivado.

2. Establecer un mecanismo de evaluación y valoración de la eficacia de la implementación del proyecto

(1) Establecer un mecanismo de evaluación de la eficacia de la mejora de la calidad y capacidad de los docentes. Formar un mecanismo de evaluación a largo plazo para que la Oficina de Educación evalúe las escuelas y las instituciones de formación docente a nivel de condado, y las escuelas para evaluar a los docentes.

(2) Implantar un sistema de certificados de formación. La capacitación a tiempo completo requiere una disciplina estricta y la capacitación en la escuela requiere completar tareas y aprobar evaluaciones según sea necesario.

La Oficina de Educación fortalece la supervisión organizando controles, pruebas y evaluaciones al azar. Aquellos que aprueben el examen (verificación) durante el período de formación recibirán un certificado de finalización. Los resultados de la formación y los certificados de finalización se incluyen en los expedientes del profesorado como condiciones necesarias para la promoción, evaluación de méritos, evaluación prioritaria y valoración.

(3) Los resultados de la evaluación están vinculados a la matrícula de formación continua de los docentes.

3. Establecer un mecanismo de propaganda de la opinión pública

Jurar bajo el lema "Que cada docente se desarrolle y que los docentes destacados se desarrollen de manera sobresaliente" y organizar la radio, la televisión, los periódicos, Internet y otros Los medios para realizar múltiples reportajes publicitarios especiales desde todas las direcciones y múltiples ángulos crean un buen ambiente.

4. Hacer un buen trabajo en dos tipos de selecciones

(1) Hacer un buen trabajo en la selección y recomendación del quinto lote de backbones municipales y el segundo lote de backbones provinciales.

(2) Seleccionar profesores destacados en múltiples niveles y ángulos.

3. Liderazgo organizacional

Se estableció un grupo líder para el Proyecto de mejora de la calidad y la capacidad de los docentes del condado de Qianwei para que sea responsable de la planificación, orientación y gestión generales, así como de la supervisión y evaluación.

Líder del equipo: Liao Yuming

Líder adjunto del equipo: Huang Shurong, Yuan Chengxin, Li Fangyou

Miembros: Fan Xiaohua, Li Zhiyuan, Wen Zhiying, Xie Wanrong

Yu Hua, Liao Xueping, Cao Xiaoyang, Feng Youming

4. Garantía de financiación

Establecer un mecanismo de inversión en financiación de formación basado en la asignación financiera. Cada escuela asignará fondos de capacitación a una tasa no menor al 5% de los fondos públicos cada año para la capacitación e incentivos de proyectos de mejora de la calidad docente de escuelas primarias y secundarias.

El proyecto de mejora de la calidad y la capacidad de los docentes es una tarea importante para promover aún más la construcción del equipo docente en nuestro condado y brindar una educación que satisfaga a la gente. Cada escuela debe otorgarle gran importancia y formular una implementación práctica. Detalles basados ​​​​en este plan que se combinan con la situación real de la escuela, en el marco de este plan, haremos este trabajo de manera sólida e innovadora, sentando una base sólida para la mejora general de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro. condado.

Plan de mejora de la calidad personal docente 2021 (2)

Los docentes son el primer elemento del desarrollo escolar. Los nuevos conceptos curriculares, nuevos materiales didácticos y nuevos conceptos de evaluación curricular tienen un fuerte impacto en el sistema de formación docente existente y han planteado requisitos nuevos y más altos para docentes y educadores. Como docente calificado, usted debe tener ciertas cualidades ideológicas y políticas, cualidades científicas y culturales, cualidades teóricas educativas, cualidades técnicas, cualidades físicas y mentales, conducta, etc., y también debe tener una ética profesional docente. Ahora, basándome en mi propia realidad, he formulado un plan de mejora de tres años para los docentes.

La calidad docente debe incluir la calidad moral, la calidad del conocimiento, la calidad de las habilidades, la calidad psicológica y la calidad física. Por lo tanto, mi plan se formula a partir de los siguientes aspectos:

1. Noble calidad moral

La calidad moral de los docentes generalmente se refiere a los logros de los docentes en términos de calidad moral. La ética profesional de los docentes requiere que los docentes sean leales a la causa educativa del partido, que estén dedicados a su trabajo, que tengan dedicación desinteresada, que sirvan a los estudiantes de todo corazón, que tengan una actitud docente incansable, que prediquen con el ejemplo, que enseñen y eduquen a otros. y ser un modelo a seguir para los demás. Esta es la imagen de ser un modelo a seguir. El punto más básico de un maestro. Para ser un docente popular competente debemos fortalecer el estudio de la ética profesional y tener una noble cualidad moral. Debe cumplir con los estándares "Tres Satisfactorios" para maestros.

2. Calidad cultural amplia

La calidad cultural del profesorado incluye tres aspectos: conocimiento profesional, conocimiento cultural y conocimiento científico educativo. Los docentes deben tener una estructura de conocimiento profesional sistemática e integral, y el conocimiento profesional también debe tener una base sólida para facilitar la realización integral de la tarea de una educación de calidad. Debemos esforzarnos por ser expertos y de mentalidad amplia, competentes en un tema y estudiando temas relacionados. También es necesario tener conocimientos científicos educativos, dominar sistemáticamente los principios básicos de la pedagogía, la psicología, etc., utilizar la teoría para guiar la práctica laboral y elevar la práctica laboral a teoría para mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza. Debemos mirar al mundo y al futuro. Las personas deben vivir y aprender hasta que sean mayores. ¡El aprendizaje no tiene fin! Nuestra escuela organiza constantemente tiempo para la educación y el aprendizaje continuos de los profesores. Conocimiento y mantenerse al día con el ritmo de los tiempos, esto es algo excelente y una excelente oportunidad para aprender. Apreciaré cada oportunidad de aprendizaje y aprovecharé al máximo el conocimiento que he adquirido. En resumen, sólo los maestros con amplias cualidades culturales pueden moldear eficazmente las almas de los estudiantes, cultivar sus ideales, desarrollar su inteligencia, ampliar sus horizontes y promover su desarrollo vivo y armonioso de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo. Por lo tanto, leeré regularmente y completaré cuidadosamente notas de lectura, desde el estudio de teorías de educación y enseñanza hasta el aprendizaje lateral de maestros del mismo grado, participaré seriamente en la preparación colectiva de lecciones para mejorar mi alfabetización cultural.

3. Gran capacidad y calidad

Además de las habilidades que deben tener la educación general y el trabajo docente, como comprender las habilidades de los estudiantes, las habilidades de expresión lingüística y las habilidades organizativas, los profesores También se requieren habilidades y cualidades para tener Capacidad de desarrollo, esta capacidad de desarrollo incluye tres aspectos: primero, la capacidad de resolver problemas. A veces los profesores no necesariamente tienen que hacerlo ellos mismos cuando resuelven problemas. Hacerlo ellos mismos puede movilizar a los cuadros estudiantiles y desempeñar su papel activo. En segundo lugar, tener la capacidad de crear. Los profesores deben ser buenos para encontrar situaciones que ayuden a mejorar la creatividad, proponer métodos exploratorios y analíticos y estimular la curiosidad.

En tercer lugar, tener la capacidad de comprender, capturar, analizar, procesar y utilizar información. Con el advenimiento de la economía del conocimiento, si un país, una región o incluso una escuela pueden tomar la iniciativa en integrar verdaderamente la tecnología informática con la educación, podrán colocar a la educación en una posición de liderazgo frente a una economía de alta tecnología y ritmo acelerado. , mundo de alta tecnología. En el siglo XXI de competencia y alta presión, la educación sólo puede adaptarse a la nueva situación a través de reformas e innovación. Los docentes deben tener la capacidad y la calidad en esta área. En términos de mejorar mi propia calidad, haré lo siguiente: practicar habilidades básicas: un bolígrafo y una pequeña pizarra todos los días, insistir en el autoentrenamiento durante mucho tiempo, mejorar mis habilidades y participar activamente en diversos entrenamientos y habilidades. pruebas organizadas por la escuela para descubrir quiénes soy y mejorar constantemente sus habilidades.

4. Buena calidad psicológica

La calidad psicológica se refiere a aquellas características psicológicas regulares, estables y esenciales que se reflejan en el profesorado. Debo trabajar duro para ajustar mi calidad psicológica y esforzarme por lograr el siguiente desempeño: (1) Intereses amplios. Debe ser multifacético, el más importante de los cuales es el interés por la psicología de los estudiantes, las materias que se imparten y el estudio de los métodos científicos educativos. (2) Emociones morales nobles. Para los estudiantes, para las materias impartidas, así como morales, intelectuales, estéticas, etc. (3)Fuerte voluntad. Se manifiesta en un propósito claro; perseverancia constante; decisión para afrontar los problemas y coraje para superar las dificultades; (4) Buenos rasgos de carácter. Sea entusiasta y alegre, paciente y meticuloso, tranquilo, honesto, amable con los demás, gentil y generoso. (5) Habilidades cognitivas desarrolladas. Incluyendo observación, atención, memoria, imaginación, pensamiento, etc.

5. Estado físico saludable

Los signos de salud de los docentes se pueden dividir en: (1) Enérgicos y capaces de afrontar la presión de la vida diaria y el trabajo (2) Desarrollo de; varias partes del cuerpo están bien y funcionan normalmente; (3) Gran capacidad para adaptarse a los cambios de circunstancias y adaptarse a diversos cambios en el entorno externo.

Metas esperadas:

A través de la implementación gradual del plan trienal, lograré los siguientes resultados esperados:

1. Adquirir conocimientos profesionales y mejorar habilidades profesionales La conciencia ha mejorado significativamente.

2. Puede generar un deseo relativamente fuerte de superación personal.

3. Crear un buen comienzo para el aprendizaje y el desarrollo permanente.

4. Esfuércese por convertirse en un líder de asignatura y un maestro clave.

5. Convertirse en un docente con alta calidad ideológica, fuerte sentido de reforma, estructura profesional razonable y alto nivel educativo y docente.

6. Conviértete en un docente capaz de adaptarse a las necesidades de la reforma educativa y del desarrollo escolar, y haz tu propia contribución al desarrollo de nuestra escuela.

"Cuanto más amo mi carrera, más siento que no estoy cumpliendo con mi deber para con mi carrera". En mi futuro trabajo docente, trabajaré activamente para fortalecerme y hacer mi trabajo mejor. Sólido y eficaz, más perfecto y mejor. Para trabajar mejor, trabajaré duro para mejorar mi condición física.

Plan de mejora de la calidad personal docente 2021 (3)

1. Análisis de la situación personal:

Mi nombre es Wang Hongli. Empecé a trabajar en 2008. Mi nombre es Wang Hongli. El desempeño docente en los últimos años ha estado Siempre ha estado en el medio, y todavía hay muchas deficiencias en la educación y la enseñanza que deben mejorarse con urgencia. Este semestre, soy responsable del trabajo educativo y docente de inglés de sexto grado y chino de segundo grado. Para completar mejor el trabajo educativo y docente, primero empiezo con mi propia calidad empresarial "Darles a los estudiantes un plato de". agua, es necesario tener un "Cubo de agua", los docentes son los divulgadores del conocimiento y asumen la importante tarea de cultivar una nueva generación de sucesores. Por lo tanto, los docentes sólo pueden adaptarse mejor a las nuevas formas de trabajo aprendiendo constantemente, esforzándose por mejorar. su alfabetización profesional y el desarrollo de sólidas competencias básicas que requieren.

2. El objetivo de mejorar la autocalidad este año:

Mejorar continuamente la calidad de su negocio a través del aprendizaje, mejorar su nivel teórico, mejorar su capacidad para controlar el aula y convertirse en usted mismo. más eficaz en la docencia. Un docente con características, logros en la docencia e investigación y excelentes resultados docentes.

3. Medidas específicas para mejorar la autocalidad:

1. Utiliza tu tiempo libre para leer atentamente libros y artículos sobre educación y enseñanza, tomar notas de manera oportuna y escribir. Anote sus pensamientos después de leer. Escriba un artículo de alta calidad cada mes para mejorar su calidad teórica y poder aplicarlo mejor a la educación y la práctica docente.

2. Aprovecha al máximo Internet como plataforma, crea tu propio espacio de blog y aprende de profesores destacados de todo el país.

3. Utilice tiempo efectivo para practicar las habilidades básicas de los profesores, como la caligrafía de tres trazos, la lectura en voz alta y la producción de material didáctico, a fin de servir mejor a su propia enseñanza.

4. Participe activamente en todo tipo de visualización de conferencias, escucha de conferencias, competencias de clase y actividades de evaluación de clases en todos los niveles, resuma y reflexione sobre el entrenamiento personal de manera oportuna y registre sus propios logros en en cualquier momento. En la enseñanza diaria, los colegas cooperan entre sí, escuchan las clases de los demás, se comunican más, discuten más y se esfuerzan por ayudarse unos a otros, aprender de las fortalezas de los demás y evitar las debilidades, y progresar juntos.

5. Comunicarse con los padres de manera oportuna, aprovechar al máximo la sinergia entre el hogar y la escuela, servir mejor a los estudiantes y ser un maestro que satisfaga a los estudiantes.

Lo anterior es mi plan y continuaré mejorándolo y enriqueciéndolo en el futuro proceso de implementación.

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